二年級二四班班主任期末工作總結(jié)

二年級二四班班主任期末工作總結(jié)二四班班主任期末工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、班主任工作

作為低年級的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，我從點(diǎn)滴小事抓起，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣:每天安排值日生自覺去清掃，提示每個學(xué)生留意去維護(hù)，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理這些習(xí)慣要堅(jiān)持下來很不簡單，需要教師和小組長常常去催促提示，同時用自身的言行去影響學(xué)生:每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課整理好講桌?？吹郊埰?xí)慣性撿起，看到學(xué)生不當(dāng)心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊悄悄清掃潔凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的局部有心人。

其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持每天一總結(jié)，以一顆公平的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到教師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進(jìn)展小結(jié)，表揚(yáng)一些人，提示一些人。除此之外，學(xué)生的安全問題也是不容無視的。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面，我始終利用監(jiān)視員進(jìn)展監(jiān)視，班會進(jìn)展案例教育，對于特殊淘氣的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)視，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時，為了避開孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜愛的小嬉戲，這學(xué)期我們做的嬉戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì)、爭當(dāng)小教師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做，削減了安隱患。

制度大全網(wǎng)-.-，為您細(xì)心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請注明出處。

最終，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。重視與家長的溝通，公平對待每一位家長，有問題準(zhǔn)時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特別學(xué)生與家長建立親密聯(lián)系，取得他們的協(xié)作，傾聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日準(zhǔn)時給家長發(fā)短信祝愿。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，在教學(xué)方面做到仔細(xì)備課，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會認(rèn)真研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會消失的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到急躁輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。

存在缺乏及今后的改良措施：

1.在班級治理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。

2.對待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)急躁，不急躁，本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂。

3.遇事多冷靜，以一顆尋常心對待工作，學(xué)會掌握自己的心情。

4.堅(jiān)持每天讀書，從書中吸取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境地，疼惜自己的身體，每天以一顆歡樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進(jìn)步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信念、帶著閱歷教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和盼望，為新的一年做好了駛航的預(yù)備。

**.01.05

篇2:秋學(xué)期小學(xué)班主任期末工作總結(jié)

**―**學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)班主任期末工作總結(jié)

期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏和憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

教學(xué)方面：

1.仔細(xì)研讀各項(xiàng)教材，不放過教材和教參上任何有價值的信息，反復(fù)閱讀，認(rèn)真品嘗，努力想出能讓孩子們樂于承受的好方法。在每周的教研活動中積極參加爭論關(guān)于教材的講解，分析問題，加深了對教材的理解也活潑了對教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟識了課標(biāo)、教材，更讓我明白了對學(xué)生的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氣氛，讓他們樂學(xué)，假如孩子表現(xiàn)好的話，我也會以課堂小嬉戲的方式或小故事來嘉獎他們。

2.注意教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機(jī)幫助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時，讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱，講“對稱圖形”時讓學(xué)生折一折、剪一剪等實(shí)踐活動增加了學(xué)生的興趣，使學(xué)生輕松開心地把握學(xué)問。經(jīng)受了學(xué)問的形成過程。

3.注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳，小陳等幾個同學(xué)課堂上不會聽課也不會思索問題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們，而是常常利用課間或課外活動時間手把手教他們，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中消失的問題進(jìn)展分析總結(jié)，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會在全班同學(xué)面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小教師幫他們講題做練習(xí)。在教師和同學(xué)們的共同幫忙下，他們的成績漸漸地有了些許進(jìn)步，在集體生活中，他們體驗(yàn)到了歡樂。

4.留意培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣。有人說：“仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義。”所以在做作業(yè)時，要求學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚(yáng)為主，并常常在全班同學(xué)面前展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立典范。

班級治理方面：

1.培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我利用學(xué)生監(jiān)視學(xué)生，少清掃，勤檢查，誰制造，誰清掃的制度，并不斷作出評價，鼓舞孩子們的進(jìn)步。堅(jiān)持了一個學(xué)期，孩子們漸漸養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛潔凈的好習(xí)慣。

2.讓歡樂成為教育的主線，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時上課坐不住，下課愛打鬧，常常受批判。對他，我真是沒方法，有一次見他把黑板擦的潔凈锃亮，我特殊欣喜，無意識的在全班同學(xué)面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌，當(dāng)路對小隊(duì)長，他都會把我安排給他的任務(wù)專心地做好。我越來越喜愛他，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫忙其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，有這么多可挖掘的潛力。用擅長發(fā)覺美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處，孩子們歡樂我們也樂。

3.生活中，無微不至的關(guān)注每一個孩子，對于家長交代我的事，我做到準(zhǔn)時落實(shí)，如有的孩子返校時帶有藥，為了讓家長放心，我會準(zhǔn)時給家長反應(yīng)孩子的安康狀況，讓家長沒有后顧之憂。

缺乏之處和今后需改良的地方：

1.提高自身素養(yǎng)，堅(jiān)持寫教育筆記教育隨筆，扎實(shí)自己的根本功。

2.面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧，還需多學(xué)習(xí)，增加自己的教育