高考語文復(fù)習(xí)-圖文轉(zhuǎn)換 課件

圖文轉(zhuǎn)換答案：D試卷年份類型內(nèi)容題目分值2020年浙江卷圖片題圖片內(nèi)容的意義語用6分2019年天津卷圖標(biāo)類圖表數(shù)據(jù)分析語用4分18全國卷1流程圖流程圖語用6分18天津卷漫畫題解釋漫畫的寓意語用6分17全國卷1流程圖內(nèi)容梳理流程圖實(shí)用類文本閱讀3分17全國卷2、3圖表題圖表數(shù)據(jù)分析實(shí)用類文本閱讀3分17天津卷詞云圖概括詞云圖內(nèi)容語用6分16全國卷1、卷2、卷3流程圖構(gòu)思框架圖語用6分15全國卷1、卷2、卷3徽標(biāo)郵票主體圖形語用6分15浙江卷圖表題圖表數(shù)據(jù)分析語用5分15天津卷漫畫題解釋漫畫的寓意語用6分15重慶卷圖表題圖表數(shù)據(jù)分析語用6分任務(wù)10表文轉(zhuǎn)換[任務(wù)導(dǎo)引]圖文(表文)轉(zhuǎn)換題是一種重要的語言表達(dá)題，它要求考生根據(jù)圖或表中有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。所謂圖，指的是漫畫、圖片、徽標(biāo)、流程圖等；所謂表，指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計(jì)表、餅狀圖、柱狀圖等。表文轉(zhuǎn)換涉及表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換等。表面看，圖文(表文)是看圖、看表說話，其實(shí)，它考查綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。主要以主觀題形式考查，分值5～6分。1．讀懂漫畫：一看二抓三聯(lián)一看：看畫面，即看畫面上的標(biāo)題、背景、注釋、文字信息，人物的動(dòng)作、語言、表情等。二抓：抓要素主體、細(xì)節(jié)。要素主體就是漫畫所要表現(xiàn)的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象多數(shù)是顯性的，有時(shí)是隱性的。找到對(duì)象后再分析其與其他對(duì)象的關(guān)系(因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、相似關(guān)系、矛盾關(guān)系等)。細(xì)節(jié)處往往表達(dá)漫畫創(chuàng)作的真正意圖，更不可放過。三聯(lián)：聯(lián)系社會(huì)生活揭寓意，即漫畫不管畫的是人還是物，往往或是對(duì)現(xiàn)實(shí)的謳歌，或是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。2．因題而答(1)擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眼睛，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺(謳歌)對(duì)象的作用。所以，擬寫標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺或歌頌的對(duì)象和漫畫的寓意，然后圍繞其擬寫標(biāo)題。擬寫標(biāo)題注意以下幾點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)要精練，四五字為宜；②標(biāo)題盡量不要直接彰顯寓意，否則容易限制漫畫的外延；③可化用成語、書名、作品名等，亦可在傳統(tǒng)故事前加“新”字，如“新孟母三遷”。(2)描述漫畫內(nèi)容①仔細(xì)觀察整體畫面。要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。②抓住特征客觀描述畫面。描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。③注意說明的順序。說明時(shí)做到“總分”，即起筆句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。介紹人物時(shí)，可按照“穿著(從上到下)——?jiǎng)幼魃駪B(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，力求主次分明、條理清晰。④注意命題要求。描述畫面內(nèi)容時(shí)，看要求是運(yùn)用描述性的文字，還是說明性的文字，注意修辭手法的要求。(3)揭示漫畫寓意①看標(biāo)題。標(biāo)題是作品的眼睛，它往往告知或暗示漫畫的主題。②看畫面?？忌谧鲱}過程中，首先，看畫面的主體是人還是物；其次，明確次要主體有幾個(gè)，是人還是物；然后，注意要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等；最后，思考主體與次要主體之間的關(guān)系。③看文字。語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。④看夸張?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，它寄寓著漫畫的寓意。⑤聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。漫畫往往反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的一些現(xiàn)象和問題，通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，可以更容易由表及里，精準(zhǔn)把握漫畫的寓意。揭示漫畫寓意常采用的句式：該漫畫諷刺批評(píng)(或歌頌)了……的社會(huì)現(xiàn)象(人)?；顒?dòng)1漫畫類轉(zhuǎn)換1.欣賞王獻(xiàn)忠的漫畫《到“百度”里轉(zhuǎn)了一圈》，根據(jù)要求回答問題。(1)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(不超過25字)答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

(1)諷刺人們借助互聯(lián)網(wǎng)(“百度”)抄襲、拼湊，缺乏原創(chuàng)的現(xiàn)象。(2)從這幅漫畫的特點(diǎn)出發(fā)，簡要地對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案(2)①以人物大步行走的姿態(tài)、豎起的食指及咧開的嘴表現(xiàn)了人物拼湊有“得”的得意之態(tài)，諷刺性強(qiáng)。②以有鹿角、鱷魚嘴、馬蹄、魚身的“四不像”動(dòng)物來嘲諷拼湊出的作品毫無價(jià)值，表現(xiàn)力強(qiáng)。③以“四不像”動(dòng)物從電腦顯示屏中走出來暗示人們借助互聯(lián)網(wǎng)抄襲、拼湊的現(xiàn)象。2．仔細(xì)閱讀下面的漫畫，然后根據(jù)圖文顯示，按要求回答下面兩個(gè)問題。(1)觀察漫畫內(nèi)容，用雙關(guān)手法，為此漫畫取一個(gè)恰當(dāng)又生動(dòng)形象的標(biāo)題，不超過4個(gè)字。答案

(1)如此“投足”；舉手投足；興高“踩裂”(2)領(lǐng)會(huì)和分析漫畫寓意，用簡潔文字介紹漫畫內(nèi)容，并提示寓意，不超過30個(gè)字。答案

(2)內(nèi)容：戴紅領(lǐng)巾的男孩，拿著“學(xué)習(xí)進(jìn)步”獎(jiǎng)狀，一邊興奮高喊：“爸媽，快開門！我得獎(jiǎng)啦！”一邊踢得門發(fā)抖。寓意：成績進(jìn)步的同時(shí)，孩子的品質(zhì)教育與養(yǎng)成也十分緊迫與重要。3．請(qǐng)用自己的話介紹下面漫畫的內(nèi)容并揭示寓意，要求語言簡明、連貫，字?jǐn)?shù)不超過100字。答案

內(nèi)容：大人右手夾著《孩子偷東西怎么辦？》一書，左手邊帶著小孩從書店出來，嘴里得意地說：“快點(diǎn)離開這兒，這本書他們忘了算錢了……”寓意：這幅漫畫批判了大人知錯(cuò)犯錯(cuò)的行為，暗示這種“言傳身教”的錯(cuò)誤。

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志。它不是一般的圖標(biāo)，往往言簡意賅，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含義。因此，解題時(shí)要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。活動(dòng)2徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換第一步：把握構(gòu)圖要素和說明順序(1)宏觀把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，明確構(gòu)圖要素。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。(2)說明(介紹)畫面要分清說明順序，如時(shí)間順序、空間順序或其他邏輯順序。第二步：深挖內(nèi)涵和寓意注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意想象，盡量采用圖中“一個(gè)信息點(diǎn)＋一個(gè)內(nèi)涵寓意”的方式作答。第三步：規(guī)范語言和條理(1)采用規(guī)范的說明性語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。(2)認(rèn)真觀察徽標(biāo)的組成部分，概括要全面，避免遺漏內(nèi)容。(3)表述要按照一定的邏輯順序，確保條理清晰。4.下圖是2021年央視春晚的徽標(biāo)，原圖背景為紅色，文字和圖案部分為金黃色。請(qǐng)觀察徽標(biāo)，按要求作答。(1)寫出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素。要求：語意簡明，句子通順，不超過40字。答案

(1)構(gòu)圖要素：徽標(biāo)圖形由“2021”四個(gè)數(shù)字連筆構(gòu)成，整體上又呈現(xiàn)為昂揚(yáng)向上的奔牛形象。(2)結(jié)合該徽標(biāo)的寓意擬一副春聯(lián)，不超過20字。答案

(2)(示例)子去丑來騰錦繡鼠歸牛到競輝煌5．下面是山東省第25屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)寫出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過150個(gè)字。答案

構(gòu)圖要素：主體部分由鳥、火焰、海浪等元素構(gòu)成，其中既融合了抽象的“日”字、“山”字，又整合了抽象的數(shù)字“25”。寓意：山東第25屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在日照舉辦，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤鹑盏镍B在日照這片熱土騰飛，發(fā)揚(yáng)中華體育精神，激情拼搏，奮勇爭先。6．請(qǐng)結(jié)合下面兩個(gè)徽標(biāo)圖案，回答以下兩個(gè)問題。(1)圖案①是雜志《讀者》的徽標(biāo)，根據(jù)你的理解，闡述《讀者》雜志“小蜜蜂”徽標(biāo)的寓意。答案

(1)徽標(biāo)既指《讀者》雜志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一樣，采集天下的美文佳作奉獻(xiàn)給讀者，又指讀者就像一只只蜜蜂，不斷從《讀者》中擷取人生智慧和精神營養(yǎng)去釀造甜蜜生活。(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察兩個(gè)徽標(biāo)，分別說出它們的突出特點(diǎn)。答案

(2)徽標(biāo)①采用靜態(tài)的對(duì)稱設(shè)計(jì)(平面設(shè)計(jì))，富有裝飾性；

徽標(biāo)②采用不對(duì)稱的設(shè)計(jì)(有立體效果)，更具有動(dòng)態(tài)感。

圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。圖片能直觀、形象、生動(dòng)地表情達(dá)意。描述圖片內(nèi)容、揭示圖片的內(nèi)涵漸漸成為高考中對(duì)考生語言表達(dá)能力的考查內(nèi)容。而考題中所選的圖片題材，常蘊(yùn)含著時(shí)代精神和人生價(jià)值觀。這樣，該類題型在考查考生語言表達(dá)能力的同時(shí)，也考查考生對(duì)價(jià)值觀和人生觀的認(rèn)識(shí)和判斷?；顒?dòng)3圖片類轉(zhuǎn)換圖片類題型答題“三步驟”：第一步：信息輸入——多維識(shí)圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))本步驟主要從以下幾個(gè)角度讀圖識(shí)圖：①從題干提示上看：題干中往往有對(duì)“圖”的創(chuàng)作主題(內(nèi)容)、創(chuàng)作背景(意圖)等的介紹，這些有利于我們初步知道“圖”意。②從整體上看：一定要關(guān)注第一印象，比如整體上像什么、是什么。因?yàn)閯?chuàng)作者往往遵循“圖有內(nèi)涵，但要讓人看懂”(用圖顯意)的創(chuàng)作原則，所以，第一印象往往能很準(zhǔn)確地反映作者創(chuàng)作的意圖。③從局部構(gòu)成內(nèi)容上看：按照由上到下(或由下到上)、由左到右等順序，看有幾個(gè)層級(jí)、幾個(gè)構(gòu)成要素。7.(2020·浙江高考)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。(1)為圖一或圖二擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個(gè)字。選擇圖(

)，標(biāo)題：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

(1)(示例一)一凝聚力量，抗擊疫情(示例二)二新門神(2)分別簡要評(píng)價(jià)圖一、圖二的創(chuàng)意。答案

(2)圖一：由多個(gè)小“心”形組成大“心”形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡潔凝練，號(hào)召有力。圖二：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)人們“去病”“棄疾”的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。8．請(qǐng)依據(jù)下面的圖文信息寫一段話，具體介紹“共和國勛章”。要求內(nèi)容完整，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過130字。答案

(示例一)共和國勛章作為我國國家最高榮譽(yù)，授予為黨、國家和人民的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)，功勛卓著的杰出人士。勛章整體使用冷壓成型、花絲鑲嵌、琺瑯等工藝制作，由章鏈和章體兩部分組成。其中章鏈包含中國結(jié)、如意、蘭花等元素，章體包括國徽、五角星、黃河、長江、山峰、牡丹等元素。9．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面一幅圖片，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。答案

(示例)兩只小鳥棲息在枝頭上，鳥媽媽銜來一條小蟲，小鳥們張開嘴巴，爭著說：“給我，給我！”它們可愛的樣子把太陽都逗笑了。

框架圖(流程圖)采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物的某些概念(或活動(dòng)流程)連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系(特別是箭頭方向所表示的意思)，用文字將所示內(nèi)容正確地表述出來。結(jié)構(gòu)關(guān)系反映的是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，可能是橫向聯(lián)系，也可能是縱向聯(lián)系?；顒?dòng)4流程圖類轉(zhuǎn)換方法小貼士

10.《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國已經(jīng)生效八年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。答案

吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。11．下圖是某物流公司的訂單跟蹤流程圖，請(qǐng)用簡潔的文字將流程圖的內(nèi)容表述出來。答案

①訂單查詢?nèi)绻霈F(xiàn)異常，那么新增訂單跟蹤記錄。②如果是發(fā)貨問題，就跟蹤發(fā)貨流程；如果是三包問題，就跟蹤三包流程。③新跟蹤記錄之后，人工修改訂單跟蹤記錄。12．下面是宗白華先生在《美學(xué)散步》中闡述的關(guān)于“美”的來源的框架圖，請(qǐng)把該圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。答案“美”從哪里來？中西方哲學(xué)給出了不同的回答。由儒家和道家構(gòu)成的中國哲學(xué)產(chǎn)生了“物我一體”的美學(xué)觀，而由唯心論和唯物論構(gòu)成的西方哲學(xué)則產(chǎn)生了“物我對(duì)立”的美學(xué)觀?；顒?dòng)5數(shù)據(jù)分析13.(江蘇高考)有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。答案

(示例)大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。14．下面是某研究院關(guān)于“后疫情時(shí)代”國民健康運(yùn)動(dòng)調(diào)查的部分統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，完成以下題目。(1)根據(jù)圖表一概括出兩條規(guī)律性結(jié)論。(每條不超過35字，不得出現(xiàn)具體數(shù)字)答案

(1)①在疫情影響下，不同代際的人群對(duì)自身健康現(xiàn)狀的總體滿意度下降。②隨著年齡的減小，疫情前后健康滿意度的評(píng)分差值越來越大。(或：隨著年齡的增大，疫情前后健康滿意度的評(píng)分差值越來越小。)(2)根據(jù)圖表一和圖表二給中學(xué)生提一條建議。(不超過30字)答案

(2)增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)，注重不同場(chǎng)合不同形式的體育鍛煉。(建議合理即可)15．請(qǐng)將下面的圖表轉(zhuǎn)換為文字，要求表述準(zhǔn)確，語言連貫，不出現(xiàn)數(shù)字，不超過60字。答案

東部地區(qū)與東北地區(qū)的抑郁高風(fēng)險(xiǎn)的檢出率顯著低于中部和西部地區(qū)，東部地區(qū)和東北地區(qū)的總體心理健康水平較高。16．仔細(xì)觀察下圖，請(qǐng)用一句話概括其內(nèi)容并分析原因。答案內(nèi)容概括：中國當(dāng)代父母對(duì)于子女前途的期望值隨著子女年齡的增加而減小。