語文教研組工作計劃

Word-40-語文教研組工作計劃一、指導思想

本學期，我們教研組將以學校與教育處工作為核心，以同學為本，以遠程研修、老師基本功訓練為載體，立足課堂教學，規(guī)范教學常規(guī)管理，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、打造學習型團體，扎實有效地進行每一次教研活動。

2、加強常規(guī)教學，深化有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。

3、仔細落實學校教科研方針，重視教研活動的開展，促進老師的專業(yè)成長。

4、開展豐富多彩的同學活動，如讀書征文活動、“愛國”歌曲合唱競賽、詩文考級等各項活動，提高同學的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）發(fā)揮教研組組織力氣，開展老師基本功訓練，切實提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、創(chuàng)設良好的教研氛圍。

每星期二下午組織教研組學習活動，如朗讀訓練、寫字訓練、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，促進老師朗讀、寫字水平的提高，推動老師閱讀有關教育教學方面的著作，仔細領悟新的教學理念和教學策略，提高教育教學力量。

2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干老師，3名縣教壇新秀和一名閱歷豐富的老老師組成。通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深化思索。

（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

1、督促老師在備課、上課上下大力氣。備課注意實效，教案要貼近同學實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發(fā)揮同學的學習主動性，引領同學自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用力量；教后反思注意實效，通過反思來發(fā)覺自己課堂教學中的亮點和不足，準時總結，準時改正。

2、抓好平常的管理工作。教研組長要做好平常的各項管理督促工作：組織本組老師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；準時和本組老師進行溝通反饋；活動后準時填寫活動記錄表，并把活動圖文上傳至校本培訓博客。

3、做好后進生的轉化工作。在教學中，我們應立足于全體同學，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑，加強與后進生的溝通，鼓舞他們克服困難，激發(fā)他們的學習愛好，適時進行學法指導。

（三）開展豐富多彩的語文活動，努力提高同學的語文素養(yǎng)

1、切實開展語文綜合實踐活動。

本學期其次單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內通過商討，打算采納豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個同學觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報、班內“愛國”詩朗誦競賽、“愛國”故事會、級段“愛國”歌曲合唱競賽等。

2、開展讀書征文評比，提高同學寫作水平。

以縣或市舉辦的各類讀書征文競賽為契機，進行班級作文競賽，要求人人參加，每一次作文競賽后老師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優(yōu)秀習作進行展現(xiàn)，促使每一位同學寫作水平的提高。

3、寫字訓練常抓不懈。到了六班級，不少同學對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質量。

4、開展“詩文考級”活動，增加同學古詩詞的積累，培育同學良好的課外閱讀的習慣。

四、工作要點

九月份：

1．檢查暑假作業(yè)，準時反饋。

2．教研組商討、制訂教研組方案，明確本學期教研活動詳細任務支配。

3．各班縣“暑假讀好書征文競賽”作品的征集與修改。

4．新學期班容布置，出好以“祖國在我心中”為主題的黑板報。

5、參加溫州市語文常規(guī)學習培訓。

6、信息技術遠程培訓。

十月份：

1．商議?、確定本班級同學課外閱讀推舉書目。

2．指導同學參與級段“愛國”歌曲合唱競賽。

3．語文綜合實踐活動的匯報、展現(xiàn)。

4．做好電子備課工作。

5、老師朗讀專項訓練（每周一首）

6、同學詩文考級（古詩的背誦過關）

7、信息技術遠程培訓。

十一月份：

1．做好電子備課工作。

2．“一師一優(yōu)課”活動。

3．同學詩文考級（課外書閱讀的指導）

4、老師粉筆字專項訓練（每周一次）

5、信息技術遠程培訓。

十二月份：

1．抽查組內老師的電子備課，準時反饋，提出修改看法。

2．同學詩文考級（課外書閱讀的指導）

3．老師讀書沙龍：“共讀一本書”活動。（兩周一本）

4．組內磨課，進行課堂展現(xiàn)活動。

一月份：

1．“慶元旦”活動

2、制定復習方案，組內分工，編制復習專項訓練。

3．寫好各類總結。

4．迎接學校常規(guī)檢查。

5．做好本班級的教學質量評估與分析。

6．商討同學寒假學習內容的支配。

語文教研組工作方案篇二

一、指導思想：

本學期，在學校校長室和教育處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點：

（一）、抓好常規(guī)教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同班級同學科的老師仔細分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉化為自己的熟悉。還要注意合作，做到資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。

4、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素養(yǎng)競賽，以促進同學素養(yǎng)全面進展。

（二）學習討論新大綱、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。有方案地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。

（三）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。老師教學過程管理要加強，本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

（四）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加高校生的閱讀量。

（五）努力申報課題，抓好課題討論，提高課題討論的質量

（六）加強青年老師的培育，促進老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮先進老師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干老師作理論講座，進一步提高本組老師的整體教學和討論水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個老師都有學習和提高的機會，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，布滿蓬勃生氣。

3、組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

（七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深化學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的老師做好鋪路工作。

詳細支配：

一、“一人一課”活動（略讀課文），做好課堂疑難問題記錄

二、請骨干老師組內講座

三、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動

（語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有肯定的文化底蘊是無法領會語文學科的無窮奧妙的，沒有肯定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實同學的文化底蘊，唯一的方法是教會同學讀書，教會同學喜愛閱讀?。?/p>

1、中華經典誦讀競賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好仔細的預備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀競賽的結果，更重要的是要重視競賽的預備過程，在這個預備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富學問積累、明澈人生哲理；競賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

2、“淘寶”書?；顒樱?/p>

1)建議各班主任發(fā)動同學，制作富有班級特色的宣揚語布置班級外面的宣揚欄以及自己的班的小書海起個有共性的名字，如：

一(1)小精靈書店、

二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動，評比一回，展出一版讀書心得。

3)同學代表讀書閱歷采訪:（小傳人廣播臺）

4)同學讀書隨筆展評活動：（閱讀筆記展覽，激發(fā)同學看課外書的愛好，養(yǎng)成愛看課外書、擅長積累的好習慣，提高鑒賞水平）

展評內容：同學的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等，

五、各班級組競賽活動

1、朗讀競賽，提高同學的朗讀水平，訓練同學的語感。

2、詩詞默寫競賽（學校生必背古詩80首）。

3、書法競賽并展覽，訓練同學寫一手正規(guī)、美麗的鉛筆字和鋼筆字。

語文教研組工作方案篇三

一、指導思想

本學期，我們四班級語文教研工作以“促進老師專業(yè)進展”和“提高教育教學質量”為重點，開展“以信息技術與學科教學有效整合”為主題的活動，進一步推動“有效學習”課堂變革，促進同學全面進展，提高教學質量。

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二、工作重點及思路：

1、樂觀推動基于現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡教育資源的新型教學模式，創(chuàng)設有利于共性進展的開放性學習環(huán)境，促進信息技術和課堂教學的深度融合。

2、進一步學習新常規(guī)，強化課堂學習活動的設計、綻開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。本學期，對備課方式進行調整，實行精備課和調整課相結合的方法，每位老師精備不少于16課時，精備課的教案和課件必需相全都。期末要根據(jù)新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案，并推舉優(yōu)秀設計參與縣、市“新常規(guī)新設計”征集評比活動。

3、加強新課程理論的學習，使新課程理念逐步深化老師的思想領域。并充分利用教研組和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，將信息技術和學科教學有效整合，優(yōu)化課堂教學，更新教學觀念，努力打造“有效”課堂。

4、明確本學期的主要討論專題―――信息技術與語文教學有效整合，組織老師圍繞討論專題進行溝通與探討，通過培訓努力實現(xiàn)信息技術與學科教學有效整合，即把握信息技術在學科教學中應用的時機、方式、方法等，提高老師信息技術素養(yǎng)和應用力量和教學實踐力量。

5、立足于以同學進展為本的原則，全面提高教學質量，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案，扎扎實實開展好綜合性學習活動，全面提升同學語文素養(yǎng)，提高語文綜合力量。

6、加強質量監(jiān)控。我們要以《溫州市學業(yè)質量評價改革》為指導，減輕同學做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20%同學的學業(yè)分析和轉化。要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。

三、工作措施：

（一）仔細學習教育理論。

本學期，教研組將對比課標反復學習各種刊物，《學校語文老師》《學校語文教學》《走進名師課堂》等，領悟其內涵，將理念內化汲取，做好學習筆記，溝通學習體會，并做到理論聯(lián)系實際，解決教學中面臨的問題，提升老師個人素養(yǎng)。通過中國老師研修網(wǎng)，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高老師信息技術素養(yǎng)和應用力量和教學實踐力量。

（二）落實好教研組活動，加強教育教學討論，提高老師的業(yè)務水平。

1、扎扎實實搞好校內評優(yōu)課活動。要求本教研組的老師仔細聽課評課，并準時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平

2、進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間，輪番進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行爭論。

3、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導同學廣泛閱讀，培育同學良好的讀書習慣和深厚的讀書愛好，加強讀書方法的指導。突破的渠道，扎扎實實好好語文綜合性學習，提高同學語文素養(yǎng)。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對作業(yè)加以精選，注意練習的有效性，體現(xiàn)“輕負荷、高質量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、準時，評價要多樣性。

4、輔導：因材施教，擅長捕獲同學的閃光點，多鼓舞，幫同學樹立自信，是同學都能得到充分進展。

（四）加強同學學習習慣的培育，為同學持續(xù)進展服務。

加強同學行為習慣的培育，努力培育同學的良好的課堂習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的讀書習慣等。

四、詳細工作支配：

九月份：

1、制定教研方案，確定教研工作重點；

2、向本班級老師傳達本期學校召開的教研會的精神；

3、本班級的老師公開教研課的確定和人選的支配；（本學期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。）

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4、制定集體備課方案。

5、校本培訓——信息技術培訓

十月份：

1、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬；

2、集體備課《》，中心發(fā)言人：何潔

3、集體備課《去年的樹》，中心發(fā)言人：林了了

4、四班級公開課活動。

5、校本培訓——信息技術培訓

十一月份：

1、期中教學常規(guī)檢查

2、集體備課《秦兵馬俑》，中心發(fā)言人：何潔；

3、集體備課《賜予是歡樂的》，中心發(fā)言人：陳顯芬；

4、校本培訓——質量分析會

5、校本培訓——信息技術培訓

十二月份：

1、“學為主”的有效課堂教學討論；

2、集體備課《呼風喚雨的世紀》，中心發(fā)言人：林了了；

3、、“新常規(guī)·新設計”評比

4、校本培訓――語文組團隊研磨展現(xiàn)（三班級）

一月份：

1、集體備課期末復習討論；

2、期末常規(guī)檢查

語文教研組工作方案篇四

一、指導思想

本學期，我們將在市教育、經開區(qū)社會事業(yè)局和市教科院教的領導下，堅持以課程改革為中心，切實履行討論、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉變和老師的專業(yè)成長，樂觀推動素養(yǎng)教育，全面提升小語學科的教研品質，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作思路

1、結合新課程標準，開展統(tǒng)編新教材的研修活動。

針對全面啟用的統(tǒng)編教材重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性；實行多種方式引導老師加深對統(tǒng)編教材有關內容的理解，提升老師用好新教材的力量；緊扣“如何用教材教與學”這一項目跟進試驗學校進行同題討論。

2、開展“學科教學建議”的學習。

各教研組加強對“學科教學建議”的學習，在教學實踐運用中進一步加強對“學科教學建議”的深化落實；引導廣闊老師仔細學習《學校語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切有用理論指導教學討論。加強對中青年老師個人菜單式學習的促進。

3、加強課堂教學討論，提升教學領導力。

（1）依托兼職教研員和學科中心組成員連續(xù)就“學科教學關鍵問題”進行討論，逐項落實學科核心素養(yǎng)的學科關鍵問題的討論，進一步加強改進教學實踐，提升老師課堂實踐力量。

（2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推動學科信息化建設，加強對數(shù)字化學習的討論，甄選精品課程，努力推出語文教學精品課。

（3）加強對“學科常規(guī)”的調研報告的學習，進一步有效落實學科常規(guī)，促進同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提升同學的學科素養(yǎng)。

4、進一步完善學科中心組的職能，加強對新進老師隊伍的培育和考核，逐步建立校級命題小組隊伍，促進優(yōu)秀、新進老師專業(yè)成長。

5、樂觀開展校本教研。

對標常州市優(yōu)秀教研組標準，加強教研組建設，以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進教研組主動進展；加強對校本教研方式的討論與指導，立足教育集團，促進集團共生力的增長。加強學科教研基地建設，提高教研基地的示范與輻射力量。

三、詳細工作支配

二月份

1、期初教材培訓：統(tǒng)編新教材培訓一

2、溝通教研工作方案，申報區(qū)級教研活動

三月份

1、參與市統(tǒng)編新教材培訓二暨“如何用教材教與學”的項目推動討論

2、參與市語文學科關鍵問題系列討論

3、組織區(qū)級教學研討專題活動

4、組織區(qū)級學校生整班寫字競賽

5、組織區(qū)級學校語文老師基本功競賽

6、組織一人一課活動。

四月份

參與市統(tǒng)編新教材培訓三暨“如何用教材教與學”的項目推動討論

組織區(qū)級語文教學專題研討活動

參與常州市學校生整班寫字競賽

4、組織一人一課活動

五月份

1、參與常州市畢業(yè)班復習研討

2、組織區(qū)級畢業(yè)班復習研討

3、參與市學科關鍵力量抽測

4、組織一人一課活動

六月份

1、參與統(tǒng)編新教材培訓四暨“如何用教材教與學”的項目推動討論

2、組織畢業(yè)班新課結束考試、畢業(yè)考試、期末考試

語文教研組活動方案篇五

一、指導思想：

本學期，四班級語文教研組工作將以學校工作為核心，以教育處工作為重點，以課程改革為動力，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，提高語文老師群體的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，努力探究一條科學、低負、高效的素養(yǎng)教育新路。推動學校語文改革，重視培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，促進同學的全面、持續(xù)、和諧進展。

二、工作目標：

1．加強理論學習，提升理論素養(yǎng)，通過有針對性的學習，提高老師的理論水平。

2．在教務處的領導下，以課堂教學為中心，做好校本教研，提高教學實效，促進同學主動進展。

3．進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。

4．減輕同學課業(yè)負擔，促進同學主動進展。

5．注意同學課外積累與運用，開展讀書系列活動，切實提高同學閱讀與作文力量。

三、工作措施：

班級教研是校本教研的核心，本學期，我們四班級語文教研組將圍繞學校教研工作方案，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。

（一）有效開展本組教研活動，提高課程實施水平。

仔細組織本組語文老師研讀教育理論和基本理念，每人每學期至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志，從而轉變老師教育教學觀念。連續(xù)開展以問題為中心的組本教研活動，梳理問題確定研討專題，圍繞專題樂觀開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動。

（二）重視課堂教學，追求教研實效。

從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“校本教研”為切入口，扎實開展教學討論，通過課堂教學及調查問卷和同學反饋等多種形式促進討論，提高同學的閱讀與作文力量。詳細支配本期每人各上一次教研課，檢驗討論效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

（三）嚴格落實常規(guī)管理，在規(guī)范中求進展。

1．備課。

利用業(yè)務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本班級同學的特點，確定恰當?shù)慕虒W內容，并依據(jù)教材特點，進行教學方法的研討，采納以個體備課為主，組內教研課采納集體備課。

2．上課。

針對本班級同學課上發(fā)言不夠樂觀的狀況，每位老師在上課時應當營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采納適合同學表達的教學方式，創(chuàng)設有利于同學思維進展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導同學。同時還要關注同學的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿態(tài)。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教育處關于上課方面的規(guī)范。

3．作業(yè)。

①嚴格按語文教育方案設置作業(yè)本，掌握作業(yè)量。

②作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。

③各老師要仔細準時地批改作業(yè)。

④指導同學寫好鋼筆字，要在寫字姿態(tài)和寫字態(tài)度、方法上作指導，以提高同學的書寫質量。

(四)加強同學習慣培育，為同學自主進展服務。

加強同學學習行為習慣的培育，努力提高同學的作業(yè)習慣、聽課習慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。

（五）抓住重點，多讀多練，提高同學閱讀力量。

在學校中班級段四冊教材的閱讀教學中，除了支配朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還支配了4個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的美麗詞語、精彩句段。學校中班級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。

語文教研組活動方案篇六

一、老師狀況分析

語文教研組老師共25人，大部分是年輕老師，老師素養(yǎng)優(yōu)良，教學工作負責，年輕老師布滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，樂觀參與教學研討活動，樂觀組織同學參與各項競賽。信任在新的學期里全體語文老師肯定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成果。

二、工作目標和內容

1、樂觀支持和協(xié)作學校的教育教學工作，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成同學愛讀書的習慣；開展以“學校生經典詩文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校內，讓同學的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調進展。

2、穩(wěn)步提升教育教學質量，深化開展課堂教學討論，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教育處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。

3、樂觀組織參與各項競賽。校內同學競賽：一二班級識字與背誦競賽；三—六班級背誦與現(xiàn)場作文競賽。校內老師競賽：35周歲以下學校語文老師閱讀教學優(yōu)質課競賽

4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，組長督促引導，溝通溝通教學方法，發(fā)揮有閱歷老師的傳幫帶作用，集中群體才智。老師要在分析理解教材、鉆研教學方法、預備教案教具上多花心思，保證明效。

5、結合縣教育局有關活動，開展學校特色活動，組織老師進行試課，說課。年輕老師在上課之前，進行說課或試課，提高老師素養(yǎng)。

6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教定期相互溝通聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋溝通，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的預備，教學環(huán)節(jié)的設計。老師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于學問點的落實和鞏固。

總結起來就是：注意過程，提高質量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴格。

三、常規(guī)活動要求

1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查照實填寫常規(guī)檢查記錄表交教育處。

2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開展試課、說課活動，年輕老師肯定參與試課活動，說課可自愿參與，這樣既豐富了活動，又提升了老師素養(yǎng)。

活動支配表

姓名

周次

形式

內容

班級

金珍青

第五周

試課

《巨人的花園》

鄭榮蓉

第五周

試課

《五彩池》

金珍青

第七周

上課

《巨人的花園》

李倩倩

第七周

上課

課題另定

鄭榮蓉

第八周

上課

《五彩池》

鄭海飛

第八周

試課

課題另定

鄭玉柳

第十周

集體備課

《紅領巾真好》

鄭海飛

第十周

上課

課題另定

葉敏

十一周

上課

《盤古開天地》

鄭玉柳

十一周

試課

《紅領巾真好》

張曉麗

十一周

試課

課題另定

鄭玉柳

十二周

上課

課題另定

張曉麗

十二周

上課

課題另定

李智微

十四周

集體備課

課題另定

王娟娟

十四周

集體備課

課題另定

廖愛樂

xx周

上課

課題另定

王娟娟

xx周

上課

課題另定

金海芬

十七周

上課

課題另定

李智微

十七周

上課

課題另定

語文教研組工作方案篇七

一、指導思想

深化貫徹落實市、縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化學校課程改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以推動課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化討論新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。

二、工作重點

（一）工作重點

通過進一步組織學習學校教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推動措施，促成老師對新常規(guī)的深化理解，引導老師對比新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我縣學校我縣學校語文課堂效率的進一步提升。

（二）以“單元整體教學”為核心，進行學校語文教學系列討論。

在“大閱讀”觀念的指導下，從七班級開頭嘗試，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用優(yōu)秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課程等方面討論教材文本，討論教學教法。細讀單元內容，把握各文本的教學價值，采納相應的教學策略。嘗試多種課型。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。同時，結合課堂評比、“一師一優(yōu)課”等活動，促進老師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的熟悉，提升自己的教學水平。

（三）探究基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進同學語文素養(yǎng)的提升。

加強學業(yè)考試命題討論，引導老師討論考試、討論教學、討論同學、增加復習教學的效果，削減不必要的機械操練，切實有效地減輕同學的作業(yè)負擔。

細心策劃好學校畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動。接軌市命題競賽活動，提高語文老師的命題力量，并以此促老師對語文學科本質的理解和教學力量的提高。

（四）加強教學視導工作，切實做好把脈服務工作。

常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順當進行的有利保障。組織老師仔細學習《教學常規(guī)管理方法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實語文教學常規(guī)。

每周備課簽閱要細致，找出問題準時督促改正。備課要做到備教材、備同學、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學預備、練習設計、板書設計和課后反思。

（五）加強骨干老師培育

本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進展中完善”的學習方針，讓青年老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理閱歷及師德品質，促進青年老師的專業(yè)成長。

三、學科教學討論的課題

1、學校語文“單元整體教學”討論

2、學校語文畢業(yè)升學考試討論

四、工作詳細支配

第一周開學會議

其次周縣學科教研組長會議

第三周教研組長會議檢查方案

第四周文言共生學校古詩文教學專題研討會

第五周學校各學科老師命題競賽、月考

第六周七下第三單元整合教學研討集體教學導視

第七周市學校語文畢業(yè)生學業(yè)考試復習會

第九周教學常規(guī)檢查

第十周七、八班級期中考試、教學常規(guī)檢查

第十三周語文組集體備課及教研活動；學科命題培訓與競賽

第十五周中學部集體教學導視（三）

第十七周高考、教學常規(guī)檢查

第十八周中考

其次十周期末考試閱卷工作、學期工作結束

語文教研組工作方案篇八

一、指導思想

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負增效；注意科研，推動課題；創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)；扎實推動課改善程，全面實施語文學科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、奮斗目標

1、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識。

2、多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。

3、以《綱要》為指引提升“新基礎教育”討論水平，促老師更快更好進展。

4、著力做好教研組建設，逐步構成教研組文化。

5、工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。

6、教學討論：營造氛圍，不斷深化，做到：有目標，有預備，重過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文老師應堅固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五仔細”（仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導、仔細反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于同學語文學業(yè)水平的提高，有利于老師教學行為的規(guī)范，為深度推動新課程進一步實施打下良好的基礎。

推動策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。資料涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

（二）多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師務必在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

推動策略：新學期，將主要實行老師自主討論實踐、加強備課組群眾研討、加強教研組層面共享溝通以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各班級備課組務必每周仔細進行一次群眾備課，填寫《群眾備課活動記錄本》，期中、期末組織溝通群眾備課閱歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)勝利開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。

（三）以《語文學科進展綱要》為指引，提升“新基礎教育”討論水平，促老師更好更快進展。

1、科學制定教研組三年進展規(guī)劃、老師三年進展規(guī)劃，設計進展“路線圖”。

三年進展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的進展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力氣，科學制定教研組將來三年進展規(guī)劃，同時組內老師依據(jù)教研組三年進展規(guī)劃制定自身三年進展規(guī)劃，設計好團隊和個人進展的“路線圖”。

2、改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期，教研組將力圖轉變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習資料的支配上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。（詳細支配見后）

3、分層推動，強化日常討論。

新學期，依據(jù)教研組成員的討論狀態(tài)和討論潛力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“老師四大新基本功”以及“同學五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，專心互動，分層推動。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“老師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活同學的相關資源，這就要求老師把握好問題設計的開放度；精確?????把握全體同學的學習狀態(tài)，對同學中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體同學帶給參加溝通的平臺，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度；依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對性資源，在資源的處理過程中讓同學經受學問、結構構成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中同學的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c準時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將同學的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調控力。“同學五大新常規(guī)”：包括如同學思維敏捷、開放；同學學會記錄；同學專心參加，自主溝通；同學具備傾聽、思辨潛力；同學會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4、以課型討論為抓手，促使討論的深化化、日常化、系列化。

新學期，市聯(lián)系學校語文討論的專題將是對原有討論的連續(xù)和延長，主要將致力于“新基礎課型討論”。教研組方案成立低、中、高三大年段討論小組，圍繞學校大的討論專題進行細化討論，將討論重心下移到各討論小組。教研組將共性加強對各討論小組討論各階段的指導，如參加指導討論組組長制定專題討論方案，精確?????把握討論中的問題，改革討論制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進討論的專題化、深化化、日常化。

（四）聚焦教研組建設，逐步構成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進老師團隊職責意識構成的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分確定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，連續(xù)做好、做深這項工作。本學期，詳細分工及崗位職責見下表：

崗位名稱

崗位職責

學科分管領導

引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的進展。

教研組長

全面負責教研組工作。

備課組長

引領、建設好班級備課組，全面負責班級組日常教學工作、質量管理、課型討論。

四、主要工作

（一）仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。加強“學習型教研組”建設。

1、連續(xù)仔細學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

（1）本學期，以“閱讀教學”為專項資料，進行備課組組內互教輪聽，同班級老師“同上一堂課”研討活動。

（2）開展“高效課堂”教學評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進新課程試驗討論，促進老師的進展。（詳見行事歷）

（3）隨機達標聽課，組內老師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

2、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展現(xiàn)我們語文組的教研活動。

3、提倡案例討論，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談談自己的一些做法。

4、專心開展師徒結對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

5、加強對青年老師的培育，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學期上1—2節(jié)討論課或示范課，每位老師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：將進行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。鼓舞老師采納自己喜愛的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓舞老師寫教學小故事。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意糾錯及狀況反饋。

（4）輔導：因材施教，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學都能充分進展。

2、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

共性要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要資料。

3、加強教學質量監(jiān)控。

備課組要協(xié)作學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

（三）加強特色，有效開展，提高同學的語文素養(yǎng)

1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標”里中同學必背古詩，同時有所拓寬。連續(xù)開設語文閱讀課。語文老師務必按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導同學建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好同學的習作班刊。適當時機進行全?！白x書周”活動。另外，本學期將連續(xù)進行七至九班級“課外閱讀競賽”。

2、寫字訓練，語文老師要明確自己的職責，做到時間保證，指導到位。本學期將進行兩次寫字競賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。

（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1、定期開展教研組和備課組活動，注意活動的質量。

2、仔細備課，鉆研教材、教法和學法，擅長積≤.≥累相關的資料，注意課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

3、提倡相互聽課，仔細評課。每人一學期務必完成12節(jié)本學科的聽課任務。

4、仔細對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈必需的坡度。鼓舞電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能仔細完成每次周練的質量分析表，不走過場，能準時調整自己的教學策略。

5、仔細抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習方案，考后應仔細做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分就應公正，精確?????，不徇私舞弊，弄虛作假。

6、專心組織同學參與各項競賽活動，豐富同學的語文活動，盡量為同學搭建舞臺。

7、做好初三班級語文復習迎考的預備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。

（五）抓好課題討論，促進本組的校本培訓工作

1、連續(xù)開展提高同學各類文體閱讀的討論工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將依據(jù)各組討論的側重點，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一班級：記敘文教學的一份教案

初二班級：說明文教學的一份教案

初三班級：談論文教學的一份教案

三個班級：文言文教學的一份教案

（附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好預備。）

2、結合學校的展現(xiàn)活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質量的課案。透過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進老師業(yè)務潛力的提升。

3、完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。

語文教研組工作方案篇九

一、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍圍著學校課題討論，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出同學語文綜合力量和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導同學把握語文基本學問和基本技能，打好語文學習的基礎；培育同學閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二班級語文教學的重點。因此，如何采納各種形式關心同學識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三、工作目標：

1、連續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術