二年級班級工作總結(jié)15篇

二年級班級工作總結(jié)15篇時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來，感受頗深，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、共同制定班級目標，形成良好班風

工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少，而且那種超級淘氣的女生也是大有人在。如何才能治理好這個班級我也是想了很多方法。一個班級只有有了共同目標，才能有分散力，才能形成良好的班級風氣。

依據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標，那就是“管好自己，禮讓他人；靜能生慧，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴格按著要求去做。慢慢的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能相互幫忙，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓他人。這是我們都最盼望看到的景象。

如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢？我也是動了許多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢？我動腦筋想了個方法：就是每個孩子負責治理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級的罐子中，每月進展讀書小明星的評比。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣深厚，我們正向著“讀納百川”邁進。

二、把責任落實到位，人人有事做

當了班主任后，我也看了一些班主任治理方面的書籍。我真是太佩服魏書生教師了。他的班主任當?shù)谜媸堑搅丝隙ǖ木车?。他的人人有事做，事事有人管就是特別好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。

首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點安排到個人。比方開關(guān)多媒體，我首先培訓了幾個孩子。最終xxx同學每天來到就翻開多媒體，放學時記得關(guān)掉多媒體，一點不用教師操勞。另一個同學特地負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目。采納這樣的方法，可以用美麗的文章或故事熏陶孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打

值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)視。他們還是值周小班長，兩個人負責教外，兩個人負責室內(nèi)，有什么事情要去想方法解決，解決不了的，準時匯報給班主任，這樣也能把一些沖突毀滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。

三、多種渠道與家長做好溝通，形成教育合力

我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們現(xiàn)在通訊興旺，和家長的溝通形式多樣，目前我和家進步行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長們準時了解孩子在校的各種狀況，而且常常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的。

我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到教師的辛苦與良苦專心，他們會特殊支持你的工作。有家長跟我說，我常常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都特別艷羨我們孩子能擁有向您這樣負責任的好教師。家長們常常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結(jié)果。

微信群這種方式真是特殊好，這種方式使得家長、孩子與教師的溝通更直接了，我們除了溝通教育方法外，還成了孩子們溝通、展現(xiàn)、成長的平臺。我提倡家長們在微信上給孩子展現(xiàn)的時機。于是我看到了特別好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲。我也常常參加進去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的?？傊喾N形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。

半年來，我每一天都在思索著，尋找著，盼望找到最正確的治理途徑，盼望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出！

二年級班級工作總結(jié)2

自我工作以來，我始終都擔當班主任，而且是同一個班級，本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比擬多，而且大局部男生比擬活潑好動，我照舊把加強班風建立放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個相互關(guān)愛、相互幫忙，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的進展。下面我就講講我所做的詳細工作。

一、對學生進展思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜學生，再對他們進展思想品德教育。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進展教育，另外我遇到比擬有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一局部時間進展教育。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、把一顆愛心捧給學生

喜愛，敬重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得勝利的關(guān)鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是表達在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以喜愛學生為前提。例如，在平常的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫忙教育，使其盡快改正，對個別既淘氣學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，急躁幫忙他們，鼓舞他們上進。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學治理中，有意鼓勵這些學生，大膽去學習，思索，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地確定所完成的局部，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵法，可以給后進生樹立起自信念，并在學習和生活中時時關(guān)懷和幫忙后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地反復做教育工作。必需要有急躁；急躁地與后進生交談，急躁地幫忙，使學生在這種轉(zhuǎn)變過程中學到教師那種“持之以恒”的精神。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么比擬大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就準時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的確定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。

在這學期中，要我說對自己最滿足的：那就是孩子們在進步，比方：跳繩競賽，上學期時我們班是最終一名，而且平均成績和他們差了許多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。其次學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，由于我的付出，最終有所回報了。

我會連續(xù)努力，假如下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建立得更好！

二年級班級工作總結(jié)3

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回憶這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于圓滿。欣慰是由于我的工作得到了家長和領(lǐng)導的好評，圓滿只因治理制度的不夠完善。一年來，我依據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作規(guī)劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培育學生良好的行為標準，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和治理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標準學生的行為，首先要標準自己的行為；提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生安康的指導者和引路人。

二、強化日常行為標準教育

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特殊是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風、班風，我著重抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準則的教育。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意“三個一“，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立學生一日常規(guī)

為了標準小學生行為，我依據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進展分組，然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進展鼓舞表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設(shè)立了“雛鷹爭章“的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小仆人，學習的小仆人，班級的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關(guān)懷；同學有困難，相互幫忙，同學吐了，不怕臟臭主動清掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚春同學）效勞等活動，該班學生表現(xiàn)非常積極，充分表達了學生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

三、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的時機，我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以到達雙向治理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。每逢過節(jié)的時候，許多家長都會給我發(fā)來祝愿的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的確定是對我工作的認同，也是我連續(xù)努力的動力。二年級德育工作總結(jié)

四、治理中的缺乏

由于是低段的學生，他們的自控力特別差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特別學生的教育太少；班級治理制度還不夠完善；放權(quán)重責的“小班主任”制度還不夠完善；與學生的溝通時間還不夠等等。針對自己在治理中存在的缺乏，我肯定會在以后的教育治理中加以彌補自己的缺乏，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。長期的教學生涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培育?！俺浞謴娬{(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是根底教育，根底工程事關(guān)重大，只有打好堅實的根底，才能培育學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及共性心理品質(zhì)，劇烈的競爭意識。

二年級班級工作總結(jié)4

隨著臨安經(jīng)濟的進展，農(nóng)夫工成為了臨安一個新的群體，他們把孩子一起帶出在外面打工，這些學生也就成為了一個新的群體，這樣的群體組成的班級固然也就比擬特別，個體之間的差異很大，各種各樣的問題都有可能消失，成了班主任班級治理工作的全新的課題。臨安市橫溪小學地處錦城城鄉(xiāng)結(jié)合部，從2023年起，民工子弟逐年增加，如何有效的治理好這樣的班級，通過抓班級文化建立是最好的方法，制造一個寬松，活潑，與眾不同的班級文化理念，讓他們在這種文化影響下潛移默化的提升自己。我校的班主任從班級文化建立入手，對民工子弟班級治理有了自己的實踐與思索。

一、了解自己和了解學生。

在制定班級文化前，我們先要了解自己的特長在哪里，自己有什么值得讓學生借鑒的地方，我們有些班主任喜愛字畫，喜愛運動，也關(guān)懷時事，所以我們就可以通過這些方面進展引導教育，運用起來可以真正去做到潛移默化。其次，要了解學生，他們?nèi)狈Φ氖鞘裁?？用什么樣的方法來潛移默化轉(zhuǎn)變他們？經(jīng)常看些講座的人會發(fā)覺這樣一個現(xiàn)象，最勝利的學生的教師就是他們的家長，從小到大的潛移默化的教育，讓他們走向了勝利。對于這些特別家庭學生的孩子來說，他們從小受良好教育的條件下是有限的。

一是家里父母文化本身不高，對小孩培育的覺悟自然也不會很高。二是生活壓力所致，始終忙于掙錢，忽視了對孩子的管教。三是許多的小孩從小跟隨父母在外打工，在一些方法水平不高的民工學校就讀，并且常常變換學校，因而得不到很好的教育。這些通過家訪都得到了證明，這也是絕大多數(shù)外來工的真實現(xiàn)狀，他們把對孩子的教育完全寄望在學校，而無視了家庭教育的重要性。也正由于此，這些學生普遍存在一些這樣的現(xiàn)象。一是缺乏集體榮譽感。不太樂于參與集體活動，包括班干部。二是工作責任感不強。甚至有的學生連清掃衛(wèi)生都要逃走，放學后就急著回家。三是上課愛說話，做小動作，課后總要追追打打，吵吵鬧鬧。四是，知錯不改，死不認賬，非要證人當面對上才罷休。

二、依據(jù)學生特點和自己特點定位班級文化。

亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶。班級文化，是積極影響學生素養(yǎng)進展的重要條件，學生身在一個班級中，班級文化的對他的影響是潛移默化，細心觀看比照會發(fā)覺，不同的班級的學生在氣質(zhì)上，在生活處事的方式上的確存在很大的差異，其實這與各班的班級文化是分不開的，而各班的班級文化又與帶班的班主任影響最大，班主任的個人喜好和共性都會影響到學生的共性特征。正如電視《亮劍》中李云龍說的那樣，團長是什么樣的性格，帶出兵就是會么樣的性格，他的本領(lǐng)就是能把一個團整得嗷嗷叫，敢于打仗，這就是部隊文化建立勝利的典范。我提倡的班級人是：既有活力又有思想，喜愛集體，勤奮好學，勇于認錯，有錯就改好的學生。提倡的班級文化是：我們教師不僅僅要開發(fā)好他們的智商，讓他們把書讀書好，更要培育他們的情商和審美觀，平常引導他們練練字和畫畫，提高他審美力量，同時消退他們那些急躁的心理。鼓舞他們參加體育活動，課余與他們一起打球，通過組織集體活動增加集體榮譽感。把一些把一些時事拿到課堂來讓同學們分析評論，既增加他們的分析力量，又通過分析來教育自我，從而培育他們正確的人生觀和世界觀，培育一個有思想有見解的人，身心得到全面的進展。

三、班級文化要在潛移默化中進展。

真正的要形成班級文化是熏陶出來的，急功近利的做法只是外在的，不行能形成真正的文化，因此，班級文化的形成還要在平常學生生活中進展?jié)撘颇难詹懦尚纬伞?/p>

例如：針對學生中午無所事事的在教室講空話，吵吵鬧鬧的現(xiàn)象，我們有些班主任要求他們每個人都買本練字本，在有空時候，閑得無聊的時候去練練字，學校不是已經(jīng)發(fā)字帖了嗎？字如其人，字就是我們的臉，為了更美麗，你應當把字練好，一手好字，總能讓人賞心悅目。通過課堂和平常的屢次引導，我們發(fā)覺中午講話的同學少了，練字的同學多了，這個學期我們將進行班級的寫字競賽，各個班午間都練得很仔細，我們要求把好的幾個同學的貼在教室的后面展覽，有些個平常表現(xiàn)不太好的學生，但他們字寫得不錯，也展出來了，讓他們很意外，可以看出他們的喜悅益于言表。從今，他們的學習積極性也更足了，見到教師也更加敬重了。

又如：有次學校進行班級集體跳繩競賽，要求男女各4人跳，另加2個搖繩的同學，共要10人參賽。我們有個別班主任先讓體育委員課外先去選選，結(jié)果有許多同學不要去，后來班主任親自出馬才選擇出了12個，可是后來的幾天訓練，有些個同學竟然還是拒絕參與，說是她要做作業(yè)，并且說他腳跳了繩后很痛。班會課上，我們的班主任就特地針對進行班集體活動我們應不應當積極參加進展了爭論。班主任跟大家講到了姚明，說姚明在2023年奧運動會上，表現(xiàn)很鼓舞士氣，打得很有斗志，讓人鄙視，就在競賽前幾天，大家還在為他的腳傷擔憂呢。雖然中國籃球成績沒有比以前有新的突破，但是國人對他們的評價是最好的。是他們的團隊精神讓他們獲得了榮譽。現(xiàn)在我們要進行一個班級集體跳繩，你們要是人人退縮的，每人都抱有一種自私自利的思想，長此以往，那我們的班級集體又會變成怎么的一個班集體呢？你們又會變成一個什么樣的人呢？通過利用這次活動進展的集體主義教育，對他們進展正確引導，以后每天中午全班下去練習，不練的同學在邊上加油，和幫助數(shù)數(shù)。這樣同學之間都沒意見了，練習的積極性也得到了提高。

綜上所述，良好班級文化的創(chuàng)立，也要因人而異，跟據(jù)自身的特長和學生的特點，確立班級文化的內(nèi)容和方向，更重要的是要在平常生活中的點點小事中潛移默化的熏陶教育，才能形成真正的班級文化，最終形成學生的良好共性特征。

二年級班級工作總結(jié)5

本學期我連續(xù)擔當班主任工作。在工作中，我仔細努力，勤奮思索，經(jīng)過一個學期的探究，又獵取了很多珍貴的閱歷。以下就我在本學期的班主任工作進展簡潔總結(jié)。

學校在本學期進展了文理分科，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班。而我所帶的班級是個文科班，人員組成狀況比擬簡單?，F(xiàn)有學生52人，其中男生16人，女生36人，典型的“陰盛陽衰”，同時還有體育生10人，所以整個班級程度參差不齊，治理起來比擬困難。但是面對這樣的問題，我想這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種熬煉，最重要的是自己要有信念要有方法。所以我要把壓力變?yōu)閯恿?，積極籌劃和工作，較為圓滿地上完成了既定目標。

在本學期，我仔細落實學校的“會學習、會生活、會做人”的三會德育目標，不唱高調(diào)不搞花架子，春風化雨滋潤人心，真正做到以人為本關(guān)注學生安全安康，

考慮學生的全面成長。在詳細的落實過程當中，結(jié)合我班的實際狀況，分類定位、分類提高，在成認個體差異的前提下，不放棄任何一個孩子，讓每個孩子都有目標有規(guī)劃有信念，幫忙他們戰(zhàn)勝自我，克制不良習慣，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步，使每一個孩子都有不同程度的收獲。

與此同時，仔細執(zhí)行學校所制定的各種規(guī)章制度，以“大課間、自習課和儀容儀表”三項工作為抓手，爭先創(chuàng)優(yōu)，強化學生的集體意識和行為標準意識，構(gòu)建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中，不管是跑操做操還是自由活動，我要求全部學生都積極參加仔細熬煉，在活動和嬉戲當中，既強身健體又陶冶情操。在運動的同時，還要張弛有度，自習課就是突破口，要求學生做到無聲自習和零抬頭率。

我每天都要深入班級，指導學生的學習方法，引領(lǐng)學生自主學習，催促他們仔細完成各科教師布置的學習要求和作業(yè)，讓他們的學習有任務(wù)有內(nèi)容，學的條理清晰穩(wěn)妥扎實。而儀容儀表更是一個學校的校園文化與精神風貌的集中表達。在這項工作中，我不是一味地簡潔空洞地說教，而是和學生多溝通多溝通，讓他們真正明白這當中的教育意義，培育學生的正確審美觀和安康向上的良好心態(tài)，讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律。

不僅如此，我還充分利用好學校所組織的每周的主題班會課，潛移默化地向?qū)W生進展文明禮貌、社會公德、尊師愛校、孝敬父母、誠懇守信、安康生活、歡樂學習等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個職業(yè)我是這樣理解的：教師不僅要向?qū)W生傳授學問，還要教育學生的思想和靈魂，為國家和民族培育真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道，對學生進展深入人心的思想教育，培育他們正確的人生觀和價值觀。在平常的工作中，不管是自習還是課間，我總是抽出肯定的時間，哪怕是三五分鐘，都和學生聊一聊，說一說。

不要小看這每天的一點點時間，一學期下來，學生們的精神風貌和行為習慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺獨立力量不斷提高，學習成績也不斷上升。尤其是在期末階段所進展的自治區(qū)水平測試的備考中，每天我都和學生們起早貪黑，摸爬滾打，克制了任務(wù)重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難，齊心協(xié)力共度難關(guān)，鼓舞他們幫忙他們，和他們一起跑操一起學習，讓學生深切感覺到了我的愛心與真心，我和學生們的感情越來越深，心與心貼的更近，這樣就無形中更加增加了我的教育說服力，做到了親其師信其道。

在班主任工作中，單槍匹馬是很愚蠢的行為，所以我常常和班級的各科任教師溝通，使班級教育制度落到實處，讓教師們相互協(xié)作，起到事半功倍的作用。并且與家長保持嚴密聯(lián)系，充分發(fā)揮家長會、校訊通等各種平臺的成效，家校合力，共同促進孩子的進步和班級的提高。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。經(jīng)過大家的不斷努力，我班整體狀況已經(jīng)有條不紊，紀律、學習、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升，得到了家長和社會的認可。而學校更是給了我很高的榮譽，在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個抱負中的優(yōu)秀班主任還有很大差距，所以在將來的工作中我會加倍努力，回報學校和社會。

二年級班級工作總結(jié)6

本學期來,我班依據(jù)學校工作指導思想,建立優(yōu)良的班風，制造有利于每個學生共性進展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項治理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學期以來主要做了以下工作：

一、加強思想品德的教育

對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應的安排。比方在三月份進展雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進展環(huán)保教育宣傳時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招；在進展安全宣傳時，結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事；開展以“班級小仆人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫忙，取長補短，共同進步。

二、建立良好的班風

加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必需具有嚴密的組織性、紀律性。在開學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的根底。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開頭就有嚴密的紀律性，并在此根底上培育學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立典范，形成正確***，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。本學期被評為“先進班級體”。

三、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常漫步時與多位家進步行溝通。

四、做好班干部的工作

在班級治理中，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不行缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育、提高學生綜合素養(yǎng)、促進學生全面進展的課堂，它應當面對每一個學生。班干部輪崗，就是讓全班全部學生輪番擔當班干部。我的做法是：先定崗，而后學生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再依據(jù)申報人員構(gòu)成狀況及班級工作需要，師生爭論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生供應了充分展現(xiàn)自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地無視一些較為內(nèi)向的學生，留意不到他們的特長，這些學生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又經(jīng)常是隱含著的；某些較為淘氣的學生又常因外表的調(diào)皮而沉沒了他們的英勇、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展現(xiàn)自我的時機，往往比別人更珍惜，更努力。

二年級班級工作總結(jié)7

本學期，我擔當初二年級（四）班班主任工作。這是我第一次擔當班主任。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處教師的協(xié)作下以及各位任課教師的指導下我根本上順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培育良好的班集體上。能否形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和諧的集合是進展班級治理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。在培育班風方面，我本學期主要做了以下幾方面班級工作：

（一）注意教室文化的建立

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓舞學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)在墻壁上。

（二）留意班干部的培育

入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有肯定工作力量的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)覺并爭論解決消失的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級協(xié)作及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

（三）留意以多種形式標準學生行為

心理學家指出：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育治理的方式也應依據(jù)受教育者的不同而有區(qū)分。只有實行不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育治理的可承受性。因此，我采納講解、演示和爭論的方式進展《中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。

（四）注意學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視，幫忙學生改掉愛說臟話的壞習慣。

（五）開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的學問面，培育學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手力量，以活動來促進學生學習的興趣和培育團隊精神。我們協(xié)作學校開展了播送體操和五步拳競賽、黑板報評比、元旦游藝活動、法制競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

（六）聯(lián)系家長，準時與家長溝通

與家長準時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學生的全面安康進展。

二年級班級工作總結(jié)8

平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重，而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氣氛，促進班風班貌整體進展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到進展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班