語文部編版三年級上冊課件海濱小城第二課時(shí)

語文三年級上冊課件（部編版）海濱小城

部編版—語文—三年級上冊19.復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課—再讀課文，品讀感悟—總結(jié)寫法，嘗試練筆第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能找出第4——6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。3.能摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。4.感受海濱小城的美麗、整潔。增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1

.借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。2.感受海濱小城的美麗、整潔。增強(qiáng)熱愛祖國的情感。復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

1.課文先寫海濱，再寫小城。大家回憶一下，課文寫了海濱的哪些景物？按什么順序?qū)懙模?/p>

大海、沙灘、庭院、公園、街道再讀課文，品讀感悟

1.指名讀1——3自然段，畫出自己認(rèn)為寫得好的句子，想象海濱美景。2.思考：課文寫了海濱的哪些景物？用橫線標(biāo)出來。

學(xué)習(xí)第一部分再讀課文，品讀感悟1.自由讀第、2自然段，用波浪線標(biāo)出體現(xiàn)大海美麗的詞語，加以理解。2.默讀第3自然段，思考：這一段主要寫了什么景物？

學(xué)習(xí)第一部分再讀課文，品讀感悟

（1）這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。（2）船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

學(xué)習(xí)第一部分1.第一句運(yùn)用了什么修辭手法？貝殼為什么會(huì)寂寞呢？2.第二句沒有具體描寫船隊(duì)靠岸時(shí)喧鬧的場面，請同學(xué)們發(fā)揮想象：會(huì)有些什么人？他們會(huì)說些什么？做些什么？用一段話把它描述出來。再讀課文，品讀感悟1.課文寫了小城的哪些地方？用橫線標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)？用波浪線標(biāo)出。2.抓住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里？

學(xué)習(xí)第二部分庭院——樹多公園——樹茂街道——干凈再讀課文，品讀感悟

學(xué)習(xí)第二部分1.第4自然段的總起句是什么？圍繞總起句具體寫了哪3句話？2.這句話寫出了桉樹葉子的什么特點(diǎn)？香到什么程度？3.你知道作者是怎樣才觀察到庭院里“葉香”的特點(diǎn)的？有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。再讀課文，品讀感悟

學(xué)習(xí)第二部分1.這次作者觀察了樹的什么？它有什么特點(diǎn)？2.熱鬧是什么意思？熱鬧到什么程度呢？3.“一片片紅云”指什么？為什么會(huì)看成“一片片紅云”呢？鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

再讀課文，品讀感悟

學(xué)習(xí)第二部分這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出公園里榕樹的什么特點(diǎn)？一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。再讀課文，品讀感悟

學(xué)習(xí)第二部分再讀課文，品讀感悟

學(xué)習(xí)第二部分1.課文是怎樣具體寫“路干凈”的特點(diǎn)的？2.寫踩在細(xì)沙鋪成的道路上“咯吱咯吱的響”，“好像踩在沙灘上一樣”，這可以看出作者是怎樣觀察的？小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

再讀課文，品讀感悟

學(xué)習(xí)第三部分1.小城留給作者的總體印象是什么？2.這句話在全文中起到了什么作用？3.小城景色的總特點(diǎn)是什么?這座海濱小城真是又美麗又整潔。又美麗又整潔總結(jié)全文美麗整潔總結(jié)寫法，嘗試練筆

仔細(xì)觀察我們的學(xué)校，選取自己認(rèn)為最美的地方，抓住景物的特點(diǎn)來進(jìn)行介紹。在寫作時(shí)，可以嘗試使用總起句，圍繞一個(gè)意思寫。板書設(shè)計(jì)大海：藍(lán)色浩瀚海濱沙灘：各種貝殼喧鬧