老師學科教學計劃文本（通用13篇）

老師學科教學計劃文本（通用13篇）老師學科教學方案文本（通用13篇）

老師學科教學方案文本篇1

作為一名體育老師，我深知她的不易。一年之際在于春，凡事預則立，不預則廢。在新的一年里，我做了如下支配：

一、抓好早操間操工作。增加同學組織紀律觀念，有效提高同學的身體素養(yǎng)。大課間活動是學校體育工作的重點，其質(zhì)量的好壞講直接影響同學的身體素養(yǎng)及健康指標，尤其作為學校的門面，文明更樣該抓好該項工作。四月份，勝利迎接教育局對大課間活動的驗收。

二、仔細組織課外活動。組織好今年的春季運動會。做好籌備工作，組織訓練，爭取在遷安市春季運動會中取得優(yōu)異成果。

三、特長生訓練。特長生加試就一個月的時間，如何有效的選材，訓練，讓更多的同學能夠通過特長有學上，有好學上，成為了我目前面臨的問題。我信任，我肯定仔細學習，虛心請教，樂觀訓練，帶好我的訓練隊。

四、七班級體育加試工作在4月底進行。今年的同學身體素養(yǎng)差，基礎薄弱，我必需付出更多的努力。要上好課，想45分鐘要效率。抓好優(yōu)生，抓住差生，讓她們在自己的基礎上更近一步。

五、做好課堂教學。七班級體育是基礎，今年，對七班級進行實心球，立定跳遠的教授。初步做好訓練。加強同學的組織紀律觀念，嚴把紀律。的確提高上課的效率。

六、籃球訓練。6月底__市籃球賽，文明要提前做好謀劃，組織訓練。盼望在競賽中取得好的成果。

時間緊迫，任務繁重，但是我會對同學負責，對學校負責。真抓實干，的確圓滿的完成本學年的各項工作。

老師學科教學方案文本篇2

一、學科分析：

歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關學問與技能，培育現(xiàn)代公民應具有的人文素養(yǎng)和社會責任感。

二、學情分析：

七班級同學經(jīng)過一個學期的學習對本學科學問產(chǎn)生了愛好，有肯定的學習動力。然而，從目前上課反饋的狀況看同學底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻，同學的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析力量遠遠不夠或欠佳的七班級同學來說，學習起來或許會有肯定的難度。

三、教材分析：

《歷史》是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程，我們可以借鑒的閱歷有限。因此，與其他分科課程相比，這門課程面臨著學科建設和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。

四、教材特色：

1、教材編寫的思路：以同學的生活規(guī)律為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科學問為背景和支撐。

基本思路：生活是主題(生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題);時空是框架(時間、空間兩個維度)。

2、教材內(nèi)容表述的特色：

基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。

3、教材內(nèi)容的特點：

(1)注意基礎學問(基礎學問、基本技能、基本觀念)。

(2)突出力量培育(課題活動、自我測評、綜合探究)。

五、實施教學總體思路：

1、堅持“以同學進展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，讓同學真正成為課堂的仆人，能夠真正“主宰”課堂。

2、堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進行有機教學，活學活用，以發(fā)揮課堂效益。

3、要重視學問與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的詳細落實，尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學，要淡化某些概念的學科規(guī)范，力求在教學過程中，通過創(chuàng)設情境，使同學逐步領悟、構(gòu)建出有關學問的學科意義。

4、充分利用遠程資源進行教學，激發(fā)同學的學習愛好。

老師學科教學方案文本篇3

一、學情分析

本期我擔當三班級的英語教學工作，他們聰慧活潑、勤奮好學，這些同學剛接觸到英語，他們對英語感到奇怪???，

大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而患病挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關心同學拓展自我進展的空間。

8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

老師學科教學方案文本篇4

一、指導思想上:

嚴格根據(jù)一般高中新課改的要求，著實落實學校教育的以同學為本。

二、學情分析：

我任20xx屆高二3、4、13、14班的政治教學。從高一的考試成果來看，同學水平不一，因此教學中將面對全體，因材施教;立足課本，注意基礎;強化積累，拓展視野。

三、主要措施：

1、本學期將學習的內(nèi)容是《文化生活》和《生活與哲學》，我們將加強對新《課程標準》、新教材的學習與討論，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新學問結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法，嚴格根據(jù)新課程理念指導教學

2、連續(xù)學習教育理論學問和專業(yè)文化學問，不斷地更新學問，把握好現(xiàn)代化教學手段，仔細討論教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，準時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和力量，適應現(xiàn)代教育進展需要，做個合格的二十一世紀的新老師。

3、堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)學問與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干老師。

4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導。培育同學學習政治的良好習慣，提高同學學習政治課的愛好;對于重點班的同學依據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課支配一道辨析題或簡答題進行訓練。對于一般班的同學每節(jié)課上課前五分鐘，要求同學默寫上一節(jié)課的學問點，增加對學問點的記憶。盡量消退低分率，提高中等生的成果，保持尖子生的成果。

5、加強與組內(nèi)老師之間的溝通，相互聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學溝通風氣。樂觀參與市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的珍貴閱歷。

老師學科教學方案文本篇5

教育同學把握基礎學問與基本技能，為了培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您預備了初一政治學科教學方案：

一、同學基本狀況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果。本學期本人擔當初一年八個班的政治教學任務。這些同學都來自農(nóng)村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

二、教材分析：

1.用同學進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的基礎內(nèi)容教育同學。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應力量，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際動身，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學學得樂觀主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。

4.為了調(diào)動同學學習的樂觀性，關心同學理解概念和記憶所學的學問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。

三、教學目的和要求：

1。理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習的愛好。培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用學問解釋或解決一些簡潔的問題。

2。重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎學問，學習一些基本技能，了解學問在實際中的應用。

3。培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

老師學科教學方案文本篇6

一、指導思想

以寶安區(qū)"創(chuàng)建廣東省推動教育現(xiàn)代化先進區(qū)'為契機，以舉辦"中學老師綜合素養(yǎng)大賽'為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的"強化全面質(zhì)量關'為目標，進一步推動素養(yǎng)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質(zhì)量;促進老師專業(yè)進展，提升政治老師隊伍的整體水平，以此履行"服務教育決策，導引學科進展'的職責。

二、主要工作

1.推動"一化'

推動寶安區(qū)政治學科教學教研的信息化，真正落實好網(wǎng)絡互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立寶安區(qū)政治學科教學網(wǎng)，政治溝通研討群，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現(xiàn)代信息技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。

2.備好"三考'

核心的工作是高三的高考備考。要充分調(diào)動全體高三老師的主動性、樂觀性，發(fā)揮集體的才智力氣，定時仔細開展討論，學習課標、考試說明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會熱點，把握備考方向。

高二班級主要是做好學業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據(jù)學業(yè)水平考試的特點把握好教學的"度'，以20xx年的學業(yè)水平考試試題為樣本，加強討論，力爭落實到每個考點上。二是要依據(jù)考試的時間提前做好教學內(nèi)容的支配。

高一班級主要是做好學期末的統(tǒng)考備考。高一班級的教學要大力推動新課程改革，調(diào)動同學樂觀性，培育學習愛好，扎實基礎學問。

3.開好"三會'

科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯(lián)席會議了解各校教學狀況，共同制定學科教研方案，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學科的領軍隊伍。

考試質(zhì)量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質(zhì)量的分析，準時總結(jié)我們在教學中做得好的一些閱歷做法，同時發(fā)覺教學中存在的問題，查找緣由，準時訂正。

高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，準時賜予高三一線老師指導。

4.上好"三課'

通過開展新老師的"匯報課'，中青年骨干老師的"優(yōu)質(zhì)課'，高級老師的"示范課'活動，老、中、青老師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優(yōu)化，提高老師的業(yè)務水平。同時，也要常常深化到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以實行蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡進展。

5.做好"三事'

一是幫助做好創(chuàng)建廣東省推動教育現(xiàn)代化先進區(qū)的相關工作。

二是幫助做好中學老師綜合素養(yǎng)大賽的相關工作。

三是連續(xù)做好舉辦"高中政治學習經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽'的工作和高中同學時事學問競賽的工作。

老師學科教學方案文本篇7

教政治班教學的我，感覺壓力挺大的。為了更好的教學，我對我的教學工作作了以下的支配：

一、指導思想上。嚴格根據(jù)一般高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以同學為本。

二、在教學工作方面的詳細支配以下：

1、仔細備課：

依據(jù)學校要求仔細做好集體備課，在集體爭論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的看法，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得具體，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先仔細鉆研教學大綱，教科書，并仔細學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地把握好教材的內(nèi)容，把握好每一個學問點、重點和難點，并仔細閱讀每一課的新課標，把握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。

②備同學。備課時，上課前，做到全面了解同學的思想及學問層次，要按同學的學問層次性與差異性，以不同層次的同學提出不同的要求，做到上課時問題提問的精確?????性。在課堂上，注意同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近同學的生活去激發(fā)同學的學習愛好和學習樂觀性。

③備教法。仔細貫徹學校的以同學為本，從而做到敏捷運用各種教學方式，關樂觀去探求適合不同班級，不同學問層次同學的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。

④備同學。在課堂上，除了老師的教外，還有同學學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備同學的學法，這是課堂上的一個非常重要的內(nèi)容。所以，老師在備課過程中，還應留意對同學的學法指導，備好教會同學如何思索、分析、解決問題，著重注意學問運用力量，情感態(tài)度與價值觀等方面的培育。究竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來，老師都只寫"教案'，只強調(diào)老師上課如何把學問傳授給同學，而忽視了同學的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部轉(zhuǎn)變。應加強站在同學的角度去思索和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。

2、仔細上好每一節(jié)課

備好教學案后，將教學案仔細貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培育等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱忱，對同學既要嚴格要求，又要急躁指導，做到師生相互信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執(zhí)行學校提倡的"自學、探究、反思'的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的"滿堂灌'，發(fā)揮同學的主體作用，把大部分時間交給同學，讓同學濃度去自學，提高他們發(fā)覺問題、解決問題的力量，而老師從旁引導、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習檢測，進一步鞏固學問，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

3、做好課后的反思工作。

堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)學問與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干老師。

4、完善自身學習

連續(xù)學習教育理論學問和專業(yè)文化學問，不斷地更新學問，把握好現(xiàn)代化教學手段，仔細討論教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，準時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和力量，適應現(xiàn)代教育進展需要，做個合格的二十一世紀的新老師。

老師學科教學方案文本篇8

一、班級基本狀況

一班級同學剛剛接觸英語，大部分同學對英語有著深厚的愛好，渴望通過新學期的學習獲得更多的學問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。本學期必需在連續(xù)培育同學學習愛好和聽說力量的同時，采納符合同學心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說，有方案地培育同學的讀寫力量。要急躁實行樂觀鼓舞的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，調(diào)動他們的學習樂觀性。

二、教材簡析

本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐項目，本冊教材的每個單元都增設一個Lettertime板塊。共消失8個話題，包括數(shù)量、學習用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農(nóng)場動物和個人物品等，消失了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培育同學的學習愛好，初步的語感和用英語進行簡潔口頭溝通的力量為教學的主要目標，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓練的主要項目。

三、教學目標

A、字母和單詞的學習字母和單詞應要求同學重點學習、練習、鞏固并堅固把握。每個單元同學要學習4個字母和單詞。詳細達到如下目標

1、要求同學能四會26個字母和會讀和說32個單詞。

2、同學在認讀單詞的基礎上說出對應的中文。

B、課文的學習Storytime句型都比較簡短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。詳細達到如下目標

1、同學能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。

2、同學能過將敏捷運用句型，表述自己的觀點。

3、能依據(jù)對話場景，使用學過的句子主動溝通。

C、歌曲和詩歌的學習Songtime/Rhymetime本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)同學的學習愛好讓同學在愉悅的氛圍中學習英語。詳細達到如下目標

1、同學能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。

2、同學能夠?qū)⒃姼柰暾睦首x。

D、關于練習練習分別有書本練習、補充習題。這些練習都是以聽力練習為主。詳細達到如下目標

1、同學在完成的過程中能夠自己獨立完成。

2、能夠正確有效的完成書本練習、練習冊。

四、教學措施

1、精確?????把握教學目標。老師不僅要熟識本冊教材的教學目標，還要把握單元和練習的教學目標，并且依據(jù)班級的實際狀況，制訂課時教學目標，教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強同學的朗讀訓練，在課堂上要多讓同學進行仿照朗讀，要讓同學正確的把握朗讀方式，要避開枯燥的機械朗讀，要依據(jù)低班級同學的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競賽，開火車。比比誰最棒等。

3、重視單詞和句型結(jié)合教授，讓同學能依據(jù)句子主干進行造句。

4、抓好聽力訓練，在完成練習時，盡可能的采納面批，盡可能做到保質(zhì)保量。

5、重視課后鞏固，每天讓同學跟讀錄音磁帶，讓家長有機會參加到同學的學習中。

6、改進教學方法，提高教學效率，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

7、實行開放式教學方式，讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作力量。

老師學科教學方案文本篇9

一、指導思想

本學期,本人將連續(xù)遵循以人為本,關注全體同學,凸現(xiàn)同學共性的教學理念，以同學的認知力量為基礎，全面培育同學的英語綜合英語素養(yǎng)和應用英語的力量，寓培育學習愛好、學習樂趣于教學之中。特殊關注同學良好行為習慣和學習習慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學模式，進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注意精講精練。教學中，重點以培育同學學習英語的主動性和愛好,充分調(diào)動同學學習英語的樂觀性，并在學校的基礎上,全面提升同學在英語學習方面的聽說讀寫力量,增加同學學習英語的信念，多與同學溝通,準時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地關心同學解決問題。仔細備課,備教材,備同學,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復習鞏固學校的英語基礎學問。初一英語教學正式教學內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以"話題'為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡潔對話，注意培育同學實際應用語言的力量，細心設計各種練習，關心同學均衡進展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點學問的總結(jié)，便利同學和和老師查詢;又支配了語音練習，關心同學鞏固和把握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)章。此外，本冊書的學問貼近同學的生活實際，有利于培育同學學習的愛好。

三、教學措施

1、抓語音過關

學習英語中，語音是學習的基礎。假如語音過關，能有效提高課堂教學效率。此外，同學的語音過關，能關心同學提高記憶詞匯的效率，能關心同學提高英語自學力量，能關心同學正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加同學在英語學習方面的自信念。

2、注意詞匯過關

初一很多詞匯是在學校階段已學過的，重現(xiàn)率高，便于同學記憶復習和鞏固。在學習單詞時，可采納以舊引新的方法，在單詞學習連續(xù)鞏固音標學問，可以注出每一個新詞的讀音，有利于關心同學記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到詞匯每天清,周周清,對有學習力量的同學,每個單詞的聽說讀寫譯五會力量必需過關.

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來關心理解課文，這樣能使同學更簡單把握新課知，這也是一種有效的教學方法。還可實行多媒體創(chuàng)設情景、或利用實物投影等形式學習新課。

4、注意對同學進行培優(yōu)扶差

多與后進生溝通，教學上和生活中留意因材施教，做到"一視同仁'，對其循循善誘，急躁教育;并關心其克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導其學習。要準時檢查，準時補救。做到所學學問每天清,周周清。

5、多與同學的溝通與合作

平常多與同學進行思想溝通，了解其思想動向，關懷同學學習和生活中狀況.努力構(gòu)建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務力量和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平,力量強的老師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的力量和水平.

同時,多與備課組成員親密合，共同探討，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學好問，仔細做好日常的英語教學工作。

7、提高課堂教學質(zhì)量

仔細備課、上課，仔細實施30+15的文華教學模式，提高每一堂課的教學質(zhì)量，將有效課堂教學改革連續(xù)深化下去。

四、教學內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

老師學科教學方案文本篇10

緊急勞碌的一學期今日最終可以結(jié)束，回顧一學期的教學工作，既感到了勞碌中的充實，緊急中的歡樂，又深深體會到了收獲中分散的是汗水與感動。本學期我校重點工作連續(xù)以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理，仔細落實課程方案，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。依照預定方案圓滿地完成了本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

加強教學常規(guī)管理，是提高教學質(zhì)量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學方案;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必需要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課。主管主任深化年組把關掌舵，做到"精雕細琢'，本學期我們連續(xù)采納互動式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。數(shù)學老師在共享電子教案，注意教學反思的同時，重視集體備課，在爭論、碰撞中逐步總結(jié)勝利的做法和閱歷，使電子教案既實效又敏捷，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質(zhì)量。語文老師注意把握教材編排體系、把握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、細心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以樂觀發(fā)覺問題、互助探討討論為主，融合大家才智，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。9月20日張霞主任組織1-6班級品德與社會的全體老師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯合共同共享，這樣既能更好的關心老師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有方案、有記錄、有總結(jié);每位老師再依據(jù)自己班的狀況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范老師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范老師的課堂教學過程。我們要求老師的教學設計肯定要以課程標準為依據(jù)，面對全體同學，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，以達到"輕負高效'的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科老師樂觀鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，樂觀關注課堂教學的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為老師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)覺許多老師的課，有很多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭力量，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學內(nèi)容的重難點把握得特別好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，擅長組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培育同學良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有敏捷駕馭課堂的力量，始終留意培育同學的學習愛好，擅長用生動的語言調(diào)動同學學習的樂觀性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價，我們堅持"重平常'、"比三率'(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、"看起點比提高'的原則。月檢測和單元檢測準時跟蹤課本考察同學，每次考查后，學校都將《學科成果統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，仔細就每一個班級，每一個后進生的詳細狀況認真地分析，總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓，分析每位后進生學問的把握狀況，溝通各自改進的措施，努力做到考一次，討論一次，提高一次。

為了加強對老師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我們照舊以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對老師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采納事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實把握老師課前備課的狀況。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管班級的集體備課必需參與、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié);每位教育主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié)、先后進行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長腳印?????檢查1次、共組織教研活動8次，樂觀關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學狀況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實，保證了教學工作的有序，良性進展。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于同學幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動，使同學在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一班級的學校生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的"小伴侶'向"學校生'的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應學校生活。

2、連續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊急，但"其次屆讀書節(jié)'活動仍如火如荼地開展起來。各語文老師據(jù)本年段同學特點和同學愛好制定了切實可行的讀書方案，方案內(nèi)容很詳實，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推舉當下同學和家長喜聞樂見的書目，并支配每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的老師還樂觀組織同學參與由海拉爾區(qū)圖書館主辦的其次屆青少年讀書節(jié)系列活動"品嘗書香'為主題的書簽制作競賽活動。在老師的指導下，有的同學把書簽設計成自己喜愛的卡通形象，有的設計成書的外形，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新奇而又有內(nèi)蘊的書簽增加了同學讀書的樂趣，既減輕了視覺疲憊，還有助于同學對書中內(nèi)容的思考。此次活動我校贏得了海區(qū)其次屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名同學分別獲得金、銀、銅獎。

解君老師每天利用早自習指導同學進行課外閱讀。短短四個月同學已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有老師同學也能安寧靜靜開頭讀書。每天三分鐘同學的背誦展現(xiàn)、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了勝利。

張霞主任主持編輯的"六年二班語文?？斗毙枪P會》'，協(xié)作課堂教學，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推舉、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、老師寄語等欄目，面對全體同學發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為同學供應了發(fā)表習作、溝通思想的園地。

3、為迎接"海區(qū)一班級拼音驗收'工作，我校一班級四位老師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教育處組織了拼音過關檢測，試題的掩蓋面比較廣，考察形式新奇，圖文并茂，從檢測成果看不同層次的同學在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參與海區(qū)一班級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名，但我校成果很令人滿足。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培育同學快速反應力量、提高運算技能的好方法。1-6班級"口算百題檢測'，讓老師和同學充分熟悉到口算是學習數(shù)學的基礎，更是學校數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。11月"數(shù)學活動月'的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學后進同學開學以來的學習狀況和成果提高的狀況，同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子，對數(shù)學建立了信念，感受到了學習數(shù)學的樂趣，提高了他們學習數(shù)學的樂觀性。

5、1-6班級的百字檢測，不僅考察同學記憶生字的狀況，更是考察同學是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否留意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成果看絕大多數(shù)同學，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文老師的悉心指導和急躁的訓練。

三、加深課堂教學討論，提高老師教學力量。

為了進一步推動"自主、合作、探究'的課堂教學模式，本學期我們連續(xù)深化課堂教學討論。開學的其次天，主抓教學的領導就深化課堂聽課，開頭了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了全部學科，直至12初整整進行了4個月。課后主管領導們準時細致點評，時刻為老師課堂教學把脈診治，使老師們收益良多!

9月初"青年老師討論課'緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年老師的快速成長搭建了互動溝通的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位老師一展風采為其他老師做示范。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學科課堂教學，做了準時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求，使全部聽課老師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱忱與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思考中培育起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力氣。

今年十月我校有10位年輕老師參與海區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視，反復聽課，嚴格把關，學校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對子，全面參加備課，對教學中消失的問題準時賜予以訂正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數(shù)學課，讓同學在嬉戲中嘗試發(fā)覺問題，在小組合作討論中解決問題，讓同學體會勝利的歡樂;王燕老師的數(shù)學課，能夠誘發(fā)不同層次同學的學習熱忱，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課，適時創(chuàng)設情境，讓同學仔細思索、自行探究、樂觀引導同學參加學問的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了老師的主導作用;張立新的《品德與社會》，通過老師的搭橋引路，培育了同學的社會責任感，在實現(xiàn)熟悉飛躍的同時，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課，奇妙的設計，激發(fā)了同學合作探究意識，培育了同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，得到了同學的寵愛和歡迎;銀壯老師的體育課，獨特的教學設計、布滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評;賈燕老師的美術課，老師和同學開展了生動的實踐活動，同學在活動中學，在交際中制造，并把鼓舞和竟爭帶進課堂。幾位參評老師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加健壯。

四、校本教材使用和課題討論。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二班級數(shù)學校本教材《數(shù)學樂園》及一、二班級英語校本教材，結(jié)合學校生的年齡特點，圖文并茂，學練結(jié)合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培育學校生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開頭實施以來，我們始終與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著親密的聯(lián)系，他們在專業(yè)上賜予了我們指導與關心，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任始終在做。今年9月《學校低班級課堂行為習慣養(yǎng)成的討論》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

一學期的工作千頭萬緒，今日的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的連續(xù)進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思索，查找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

老師學科教學方案文本篇11

一、本期總體教學目標。

本期高一思想政治課教學活動，依據(jù)新課標的要求和標準，深化學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，樂觀貫徹黨的教育方針，以調(diào)動同學樂觀性為動身點，提高同學學習效率，全面落實素養(yǎng)教育為目標，樂觀推動課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。

二、本期教學的進度

高一班級思想政治的總體教學任務為必修1，依據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作方案，分解細化教學進度為:9月份完成教學方案1-3課;10月份完成樂觀哦啊小方案4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。

三、教學設想及措施

高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注意細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清楚，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導，使同學能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開拓其次課堂，為此，在教學過程中，實行以下措施:

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領悟教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

2、樂觀參與教研活動，參與互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人特長彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。

3、樂觀學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務力量，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給同學解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新奇的時政學問輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。

4、實行多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采納啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量。

5、改善師生關系，化解同學厭學心情，愛好是同學學習的的老師，要想使同學對本學科感愛好，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致同學對本學科失去愛好的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關系為伴侶關系，多關懷、多關懷同學，以自己的愛心感動同學，走進同學的心靈，讓同學喜愛你，他才會喜愛你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

6、因材施教，分類指導。對各類不同的同學分類指導，因材施教，才能取得的效果，尤其是對同學，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服同學厭學心情，提高教學效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)覺同學存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。

老師學科教學方案文本篇12

本學期九班級化學新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學方案：

一、同學狀況的再分析。

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校同學的狀況已經(jīng)比較熟識，同學們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的動身點。

二、再討論化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1.立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不敏捷，是難以精確?????完成。因此必需系統(tǒng)復習，不能遺漏。

3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4.提高做題力量。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題力量、探究力量和綜合多項學問或技能的解題力量。

5.分類教學和指導。同學存在智力進展和解題力量上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力量，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的詳細做法。

1.循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。初三化學學問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌膶W問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)學問的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2.講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強，提高同學思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。

3.實行敏捷多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組爭論、讓同學對試驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)同學學習愛好，提高學習樂觀性。

4.進行題型分析，把握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對解題是有很大關心的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學把握解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。

四、加強信息反饋，準時調(diào)整教學方案。在總復習中要重視信息反饋。

正如掌握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

1.發(fā)動同學供應反饋信息，向同學說明教與學的辯證關系、老師傳授學問與同學供應反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親密協(xié)作。在復習的過程中，可將歷屆同學在學習上曾消失過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備同學這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學供應教學反饋信息的樂觀性，情愿與老師合作。

2.課堂教學留意捕獲同學情感因素的反饋信息。老師對一個學問點的復習，同學反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學頭腦中和學問是否被同學接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。

3.課后聽取同學的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個同學接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及收集真實和精確?????的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被同學所接受。

我在每單元教學中，留意來自同學方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學校的測驗成果對比。要求同學對測驗狀況進行學問點、學問面、把握狀況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，查找緣由。老師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，準時調(diào)整復習方案。這樣才能使實際把握狀況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成果。

老師學科教學方案文本篇13

一、教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材連續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還支配了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

二、教材的主要特點

四班級上冊教材的主要特點，與一、二、三班級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特點已經(jīng)有所了解。下面從四個方面作簡要提示。

1.加強目標意識，全面、精確?????地落實語文教學目標

課程標準中提出了“全面提高同學語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念動身，從“學問與力量”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

2.加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材連續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

依據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，留意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來支配。而且，圍繞專題支配的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以