教學(xué)計(jì)劃目的要求（通用3篇）

教學(xué)計(jì)劃目的要求（通用3篇）教學(xué)方案目的要求（通用3篇）

教學(xué)方案目的要求篇1

一、實(shí)習(xí)目的

通過到中學(xué)實(shí)習(xí)，深化學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，以勝任現(xiàn)代老師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1、上好實(shí)習(xí)課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)熬煉和提升自己這方面力量的絕佳機(jī)會(huì)。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要仔細(xì)上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到仔細(xì)備課、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要仔細(xì)對(duì)待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)當(dāng)給原科任老師過目，聽取其提的看法。每次上完課之后也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)詢問老師以及隊(duì)友的看法，虛心接受他們的批判指正，以準(zhǔn)時(shí)改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不簡(jiǎn)單的工作，雖然在平常的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級(jí)狀況是簡(jiǎn)單多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。平常應(yīng)當(dāng)多到班里了解狀況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全生疏的地方，與生疏的隊(duì)友一起度過說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛;二是要盡自己的力量為集體服務(wù)，該提看法的時(shí)候提看法，該干活的時(shí)候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

4、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實(shí)際力量。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人

可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的閱歷。

5、進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會(huì)他書本上的學(xué)問嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

6、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

7、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

8、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長(zhǎng)。

教學(xué)方案目的要求篇2

一、金工實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

金工實(shí)習(xí)是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過金工實(shí)習(xí)，使同學(xué)獲得機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)常用金屬材料及其加工工藝的入門學(xué)問和肯定的基本操作訓(xùn)練，樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要基礎(chǔ)。

二、金工實(shí)習(xí)教學(xué)的基本內(nèi)容和要求

(一)鉗工

1、了解鉗工在機(jī)械制造和修理中的作用，以及鉗工的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2、熟識(shí)鉗工常用設(shè)備、工卡量具的大致結(jié)構(gòu)和使用方法。

3、完成簡(jiǎn)潔的鋸割、銼削、鉆削、攻螺紋和套螺紋的加工。

4、初步了解機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程。

5、熟識(shí)鉗工車間的安全留意事項(xiàng)、鉗工安全操作規(guī)程。

(二)機(jī)械加工

1、了解金屬切削加工主要工種的加工方法、特點(diǎn)和應(yīng)用。

2、了解車削加工所使用的設(shè)備、刀具、工卡量具的大致結(jié)構(gòu)和使用方法。

3、能完成簡(jiǎn)潔的作業(yè)件的車削加工。

4、了解銑削、刨削和磨削的加工過程。

5、熟識(shí)機(jī)械加工車間的安全留意事項(xiàng)和機(jī)械加工安全操作規(guī)程。

(三)焊接

1、了解手工電弧焊和氣焊的工藝過程、特點(diǎn)和應(yīng)用。

2、了解手工電弧焊和氣焊所使用的設(shè)備、工具和焊條。

3、能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的手工電弧焊和其氣焊的操作。

4、熟識(shí)焊接車間的安全留意事項(xiàng)和焊接安全操作規(guī)程。

(四)鑄造

1、了解鑄造生產(chǎn)的工藝過程、特點(diǎn)和應(yīng)用。

2、進(jìn)行手工造型的基本訓(xùn)練。

3、了解鑄造合金的熔煉過程與澆注過程。

4、熟識(shí)鑄造車間的安全留意事項(xiàng)和鑄造安全操作規(guī)程。

(五)鍛造

1、了解自由鍛造及冷沖壓的工藝過程、基本工序、特點(diǎn)和應(yīng)用。

2、了解自由鍛造及冷沖壓的設(shè)備種類和應(yīng)用。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)潔零件的自由鍛造和冷沖壓的操作訓(xùn)練。

4、熟識(shí)鍛壓車間的安全留意事項(xiàng)和鍛壓安全操作規(guī)程。

(六)電工電子

1基本學(xué)問

(1)、常用電器、電子元件的識(shí)別。

(2)、常用線路接線方法;簡(jiǎn)潔電子電路原理。

(3)、常用掌握線路接線方法;簡(jiǎn)潔電子電路的組裝、修理。

(4)、常規(guī)電路調(diào)試方法、故障現(xiàn)象與排解

2基本技能

(1)提高同學(xué)實(shí)踐技能及分析解決實(shí)際問題的力量。同學(xué)親自獨(dú)立組裝一組具有漏電愛護(hù)裝置、雙路掌握功能、自動(dòng)聲光掌握功能的日光燈照明電路。

(2)提高同學(xué)實(shí)踐技能及分析解決實(shí)際問題的力量。同學(xué)親自獨(dú)立組裝、焊接、修理、調(diào)試出一臺(tái)性能良好的中波段全晶體管化袖珍收音機(jī)。

（三）實(shí)施說明：

1、金工實(shí)習(xí)應(yīng)支配在金屬工藝學(xué)課程以前機(jī)械制圖、工程材料、機(jī)械原理、機(jī)械零件等課程以后進(jìn)行。

2、機(jī)械加工、鉗工實(shí)習(xí)應(yīng)占總實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之二以上。在保證

金工實(shí)習(xí)基本要求前題下，可依據(jù)實(shí)際條件或?qū)I(yè)狀況適當(dāng)調(diào)整實(shí)習(xí)工種或各工種實(shí)習(xí)時(shí)間。

3、在實(shí)習(xí)條件允許狀況下，可運(yùn)用錄像、幻燈等多媒體教學(xué)方法或者組織參觀、考察等方式加深和擴(kuò)大學(xué)問面，并且彌補(bǔ)實(shí)際教學(xué)中設(shè)備或工種不足。

4、在實(shí)習(xí)期間應(yīng)適當(dāng)組織同學(xué)爭(zhēng)論，布置作業(yè)題、復(fù)習(xí)題和實(shí)習(xí)

教學(xué)方案目的要求篇3

一、教育實(shí)習(xí)的目的和意義

1.鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問和基本技能，在實(shí)踐中自主自覺地加深并升華對(duì)所學(xué)理論的熟悉，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的力量。

2.在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，熟悉人民老師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。

3.通過實(shí)習(xí)，全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問的把握程度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)行改進(jìn)措施，以促進(jìn)我們的教學(xué)力量。

二、教育實(shí)習(xí)時(shí)間支配

我們的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為八周，自20xx年9月20日至11月14日。我們把時(shí)間分為四個(gè)階段：

1.預(yù)備階段(6月下旬至9月20日)

(1)隊(duì)長(zhǎng)把實(shí)習(xí)方案、通訊錄和隊(duì)員簡(jiǎn)歷寄到江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)教育處，打電話過去江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)確定該校對(duì)我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會(huì)教的班級(jí)、所用的多媒體設(shè)備等等。

(2)隊(duì)員們?cè)谑罴倨陂g學(xué)習(xí)備課，練好基本師范技能。

(3)由帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)到江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)落實(shí)教育實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)長(zhǎng)回來后召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。

(4)由主管財(cái)務(wù)、交通的副隊(duì)長(zhǎng)做好財(cái)務(wù)和交通支配。

(5)初定9月18日動(dòng)身。

2.見習(xí)階段(9月20日至9月26日)

(1)到達(dá)學(xué)校后分別請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本狀況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好閱歷，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

(2)9月20日早上，隊(duì)員跟隨原班主任、組長(zhǎng)到班與同學(xué)見面，并從即日起參與班級(jí)活動(dòng)，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)狀況，在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作方案。

(3)聽原科任老師的課，參與科組教研活動(dòng)。

(4)在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

(5)預(yù)備班會(huì)內(nèi)容。

3.實(shí)習(xí)階段(9月27日至11月07日)

(1)上好試教課，同組實(shí)習(xí)生可相互聽課，做好聽課記錄，開好評(píng)議會(huì)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，做好相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心。

(2)連續(xù)仔細(xì)備課，寫教案，預(yù)講，做好課前預(yù)備工作。

(3)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

(4)做好班主任日常工作，按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。

(5)國(guó)慶假期開展調(diào)查討論和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作預(yù)備。

4.總結(jié)階段(11月08日至11月14日)

(1)每個(gè)隊(duì)員寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

(2)隊(duì)長(zhǎng)收集每位隊(duì)員的總結(jié)或?qū)ｎ}報(bào)告，調(diào)查報(bào)告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推舉兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交教務(wù)處老師教育科。

(3)隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)依據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成果。

(4)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫出全隊(duì)成員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。

(5)原科任老師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的成果。最終由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫看法和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)老師帶回教務(wù)處老師教育科。

(6)征求江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的看法，整理好送回教務(wù)處老師教育科。

(7)寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)同學(xué)工作本》、班主任工作方案、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法老師。

(8)搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用，并寫好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣揚(yáng)欄。

(9)各隊(duì)員應(yīng)討論如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。

(10)聯(lián)系支配返校的交通工具，全體隊(duì)員于11月15日返校。

返校后，由隊(duì)長(zhǎng)召開全體隊(duì)員會(huì)議，采納無記名投票方式評(píng)出"優(yōu)秀實(shí)習(xí)生'，和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實(shí)踐科評(píng)審。

三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

1、教學(xué)實(shí)習(xí)工作支配及有關(guān)留意事項(xiàng)：

(1)實(shí)習(xí)老師見習(xí)期間必需參與原任老師的授課，做好記錄，課后虛心請(qǐng)教;條件允許的話爭(zhēng)取多聽本科組老師的課，并開頭備課。

(2)每位實(shí)習(xí)老師須講10節(jié)新課以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要老師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案)。提倡與鼓舞上重復(fù)課、跨班級(jí)、跨專業(yè)上課。

(3)每個(gè)實(shí)習(xí)生都必需仔細(xì)鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容。深化了解中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出具體教案。教案必需交原任老師指導(dǎo)，必需按指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行修改。

(4)每節(jié)課上課前應(yīng)進(jìn)行檢查性預(yù)講，同專業(yè)的實(shí)習(xí)老師必需參與聽課，并邀請(qǐng)?jiān)卫蠋熤笇?dǎo)，預(yù)講后由聽課師生提