學校年級組年終工作總結精選（7篇）

學校年級組年終工作總結精選（7篇）

最新學校班級組年終工作總結精選篇1

我們二年組是由語數(shù)英體音美各科老師共計15人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教育教學閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊伍。一年來，我們班級在主管領導朱主任的帶領下，連續(xù)發(fā)揚我們組歷來“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點：

一、勇挑重擔，努力維護二小形象。

開學第一周，我班級語文組就接到了南山區(qū)思品教學大型研討活動的接待和獻課任務，時間緊，任務重，但組內老師二話不說、義不容辭的擔當了這一重任，快速的投入到緊急的預備工作中，先分散研修，每人各預備研討課一節(jié)，朱主任和張主任一節(jié)一節(jié)地聽課，急躁地導課，然后大家再集中研討，優(yōu)中選優(yōu)，最終推出由沈芳老師代表我們學校參與這一學術溝通活動，組內其他老師組成浩大的智囊團，樂觀出謀劃策，供應信息資源，使沈老師執(zhí)教的《水和我們的生活》一課在活動中大獲勝利，受到專家的全都好評。

今年四月份，為迎接區(qū)督導評估，全組各科老師細心規(guī)范細化每一項工作，盼望項項工作都能為學校增加光榮。特殊是二六中隊欣然接受主題隊會活動的展現(xiàn)任務，接待了區(qū)兄弟學校及督導小組等三十余人的觀摩，向同仁們展現(xiàn)了育才二小老師優(yōu)秀的業(yè)務素養(yǎng)的和同學良好的精神風貌。

為維護學校形象，我組各科老師齊抓共管，特殊重視同學的習慣養(yǎng)成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老老師言傳身教，將自己積累的教育閱歷毫不保留地完全共享，他們作風嚴謹、態(tài)度仔細，以自身的人格魅力塑造了同學，更影響了老師們。趙冬艷老師是下半學年才來到我們組的，班級接手晚，這個班由于換老師比較頻繁，同學習慣比較差，家長看法也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，悄悄地挑起重擔，以極度的急躁對同學進行習慣法規(guī)的初始訓練，特殊是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教育的反復性，對待同學的急躁平和與處理事情的執(zhí)著較真，使它們班的張揚等幾位同學快速轉變，班級形象徹底扭轉，家長們更是交口贊揚。

二、眾人一心，在團結協(xié)作中提高了集體的戰(zhàn)斗力。

去年的元旦演出，我們組的《豬八戒娶媳婦》至今還令人津津樂道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當然是眾人一心，團結協(xié)作的結果。今年，我們組連續(xù)發(fā)揚合作精神，樂觀向上的面對學校的任何一項活動。比如說，為爭取教工趣味運動會的成功，全體有項目的老師在工會組長冀老師的組織下，利用早操時間樂觀訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設計出場動作時，老師們有點子的出點子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無一處不體現(xiàn)了集體的才智。特殊是進行排球、拔河項目的競賽時，更是場上運動員揮汗如雨、奮勇拼搏，場下啦啦隊聲嘶力竭、吶喊助威，場上場下同舟共濟的情景令人感動，最終，我們年組以總分第一的肯定優(yōu)勢獲得冠軍。

英語節(jié)期間，英語老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺精彩的展演節(jié)目，忙得不亦樂乎，班主任老師急英語老師之所急，主動幫助英語老師排練合唱、調理隊形、設計動作、制作頭飾、替同學化妝裝扮等等，使這臺節(jié)目真正成為了同學的節(jié)日盛宴。

六一大巡游活動，更進一步體現(xiàn)了我們年組老師團結協(xié)作、共同奮斗、顧全大局的特點。班級巡游主題確定以后，沈芳老師馬上發(fā)動家長，為全班級聯(lián)系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為同學選擇購買七彩風車;熊筱琴老師細心設計編排動作，并急躁做好其他老師和全體同學的教練;羅小丹依據(jù)主題為我們反復選擇、調整背景音樂，費了不少心血;劉靖為了協(xié)作巡游利用體育課、體鍛時間加大了隊列訓練的力度;苗老師下班后開車到山姆會員店為同學們購買禮物和加餐食品，其他老師則急躁細致的組織紀律，進行跟班輔導……眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次班級巡游活動順當圓滿。

三、真情付出，在和諧的集體中彼此暖和。

一年的相處，我發(fā)覺我們年組每一位老師都有一顆無私和善的心，老老師賜予青年老師的是慈母般的關愛和心靈疏導，青年老師賜予老老師的則是發(fā)自內心的仰慕和敬重。由于平常老師們相互關愛、彼此體諒，所以，我們班級班與班之間、老師與老師之間、學科與學科之間的協(xié)調工作做起來特殊順當。組里老師無論誰生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問暖、真心救濟之外，都能自發(fā)的主動的代班代課，不講價錢、無怨無悔，正課也好，管托班也好，令人沒有任何后顧之憂。由于老師們都知道，融洽的氛圍、和諧的關系，暖和的人情是開心工作的基礎和保證。

特殊值得一提的是，今年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時間，這一年里，無論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和關心，尤其是孟菲和張明麗老師，由于語言優(yōu)勢，對她的關懷更是愛護周到、細致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和諧、融洽、溫馨。圣誕節(jié)時，我組老師紛紛贈送禮物，更是給她帶來了驚喜和感動。她的父母來深圳探望時，我們組老師也賜予了熱忱接待，這一切，使處在異國他鄉(xiāng)的kim一家感受到了生疏的暖和和巨大的觸動，kim一再表示，假如有機會再來中國，她確定還會要求到育才二小來，到我們班級組來，信任已經(jīng)返回大洋彼岸的她，確定會讓育才二小的名字不脛而走的。

四、精鉆細研，在共同探討中提升業(yè)務水平，取得不菲成果。

有人說，要想教給同學一滴水，老師自己至少要有一桶水，其實一桶水已不能滿意同學日益高漲的求知需求，老師必需有長流水，鮮活純潔，才能在同學面前駕輕就熟。在這一觀念上，我組老師早已達成共識，所以，老師們特殊重視自身素養(yǎng)的提升和業(yè)務水平的提高，除了利用業(yè)余時間不斷的自研自修之外，無論是教育局、集團，還是學校組織的各級培訓，老師們都無一例外的樂觀主動參與，仔細傾聽專家學者的理論指導，從中吸取精華和養(yǎng)分，教學中更是仔細鉆研，共同探究，時時溝通，不斷用新理念完善自己。

數(shù)學組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學中充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，課前細心設計教學方案，仔細研討教學流程，合理設計訓練習題，精確?????把握重點難點，既充分鉆研教材，又充分討論同學，老師做到了成竹在胸，同學的學習自然是水到渠成。

他們的協(xié)作精神不但體現(xiàn)在自己班級的教學研討上，更體現(xiàn)在對其它班級老師的協(xié)作和支持上，前段時間五班級張亞利老師代表學校參與南山區(qū)的優(yōu)質課競賽，我們組的全體數(shù)學老師準時跟蹤聽課，細心分析點評，仔細的出辦法、提建議，以這次活動為契機，在成就他人的同時，更進一步的提升了自己。

語文組六位老師結合上級精神，通過集體研討，把本學期的教學工作重點放在“探究教學微環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質量上”，教學中努力捕獲和發(fā)覺學問點、訓練點，一旦有了心得和體會，馬上拿出來大家共同溝通探討，教研氛圍濃郁，經(jīng)常由于一點微小的看法分歧進行激烈的學術爭辯，在來言去語中，慢慢論證出解決問題的途徑和方法。

各科老師都在努力把握教學改革的命脈，都在扎實教研，苦練內功，所以本學年我們組取得了不菲成果：

1、在學校組織的教學設計競賽中，沈芳獲一等獎，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎，冀曉春、梅素霞獲三等獎。

2、在學情講座競賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎。

3、在學校組織的青年老師優(yōu)質課競賽中，宮春曉獲二等獎，沈芳、梅素霞獲三等獎。

4、孟菲撰寫的論文在南山區(qū)“六字教學法愛好情境活動”中獲二等獎。

5、在“全國小公民道德建設活動”中，高詠梅、沈芳撰寫的論文分別獲一等獎和二等獎。

6、劉靖老師和戴濱老師輔導的女子足球隊在南山區(qū)的競賽中獲其次名。

7、羅小丹老師代表深圳市，在全國音樂老師基本功大賽中獲全能一等獎和兩個單項一等獎。

總之，過去的一年是不平凡的一年，也是碩果累累的一年，面對成果，我們組的老師決不會停下奮斗的腳步，他們紛紛表示，明年將會更加努力，全力以赴讓我們組的工作好上加好。各位領導，各位老師，我們二年組有熱忱如此，有追求如此，有雄心如此，那么，成功和榮譽不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?

最新學校班級組年終工作總結精選篇2

本學期，我擔當了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕老師，我秉持著虛心謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老老師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，樂觀參與教育教學討論活動，自己利用課余時間學習討論英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素養(yǎng)都有了顯著提高，下面我就對我近幾年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決聽從各級領導的支配，仔細貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛惜同學，作到時時到處關懷同學，點點滴滴做同學的表率。在做到這些的同時，我還注意對同學的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為同學成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我擔當了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

(1)、課堂教學。

課堂教學是同學接受新學問，老師傳授新學問的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于學校英語教學的要求，采納任務型教學的方式組織教學，以提高同學的英語學習愛好為為主線，以提高同學的綜合語言運用力量為主要目標，通過設計各種好玩的，貼近同學生活實際的活動來實現(xiàn)新學問的傳授，同時，突出同學的主體地位和老師的主導地位，轉變老師的角色，引導同學自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高同學學習愛好和綜合語言運用力量為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調動了同學學習的樂觀性和主動性，創(chuàng)建了一個歡樂高效的英語教學課堂。

(2)、差生輔導。

在我所教的同學當中，有一部分同學是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學習態(tài)度緣由等諸方面的因素導致學習成果不抱負。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們消失的成果差的緣由對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增加差生的自信念，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的愛好和自信念也大大提高。

與此同時，我還不斷進行教學討論，樂觀參與同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，樂觀撰寫論文和案例，樂觀參與課題討論，爭取最大限度地與他人溝通的機會，結合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校同學的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后準時給同學補課，從沒因個人私事而耽擱同學一節(jié)課。樂觀參與縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成果

本學期，經(jīng)過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學討論方面取得了一些成果。所教班級的成果優(yōu)異，同學英語學習和信息技術的愛好不斷提高，同學的綜合語言運用力量得到了大幅度提高，同學的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我樂觀參與理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素養(yǎng)都得到了提高，同時，我不忘進行教學討論，樂觀撰寫教育教學論文和閱歷總結，電教論文《合理利用電教設備，進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評比二等獎，并有多篇論文在縣級論文評比中獲獎。另外，課題討論《學校英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格并結題，輔導同學在縣信息技術競賽中均獲一等獎，20__——20__年度被評為攀登英語課題試驗優(yōu)秀試驗老師。

教育教學工作是一個不斷進展，不斷更新的事業(yè)，他需要老師在工作中不斷討論并結合自己的實際不斷探究。通過幾年來的教同學涯，使我真實地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

最新學校班級組年終工作總結精選篇3

在幼兒園領導的關懷支持下，在小班組全體老師的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：孩子的社會性進展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手力量的提高無一不分散著保教人員的汗水和心血，細心預備迎接評估，并順當通過了審查。本學期我們小組也常常開展教學研討活動，在教研活動中班級組成員個個參與溝通，人人出謀劃策，對于班級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學初，我們班級組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細、相互學習、探究的態(tài)度開展工作。

一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。

1、從托班升入小班，每日的活動內容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關注幼兒的一舉一動，削減一日活動中的隱性鋪張;努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的班級先預備好相關的資料。(主題總目標的定位，各個活動的目標、重難點的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設置)預備好后把資料發(fā)給班級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課狀況，其他成員補充或提出建設性的看法，再匯總全部的建議最終確定活動方案，由負責的老師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對老師日常的教育教學行為綻開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最勝利最有感受的活動介紹出來與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動綻開反思，請其他成員分析失敗的緣由，以及如何調整方案后再進行實踐。再者新老師針對每天的活動都會準時進行反思，老老師針對主題進行反思。

通過這一系列的爭論，我們形成了一個實踐中發(fā)覺問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時我們還非常注意幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培育，使班級形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本班級組還能仔細完成幼兒園布置的各項任務。

本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們班級組全部老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結合班級區(qū)域活動創(chuàng)設了在蒙氏教室增設了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨寧靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班班級組全部老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起爭論如何創(chuàng)設最有利于孩子進展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去選購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是特別仔細的對待，從不計較誰少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班班級組進行了展現(xiàn)活動。

在預備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，爭論，試教，再修改、爭論。每個環(huán)節(jié)她都仔細對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最終她的活動收到了同行的好評。

本學期小班班級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進行的。班級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的協(xié)作與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：

1、在教學討論方面還要不斷地研討、學習，總結閱歷，努力提高教學質量。

2、加強學習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，以全新面貌向更高的目標邁進。

最新學校班級組年終工作總結精選篇4

在幼兒園領導的關懷支持下，在小班組全體老師的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：孩子的社會性進展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手力量的提高無一不分散著保教人員的汗水和心血，細心預備迎接評估，并順當通過了審查。本學期我們小組也常常開展教學研討活動，在教研活動中班級組成員個個參與溝通，人人出謀劃策，對于班級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學初，我們班級組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細、相互學習、探究的態(tài)度開展工作。

一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。

1、從托班升入小班，每日的活動內容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關注幼兒的一舉一動，削減一日活動中的隱性鋪張;努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的班級先預備好相關的資料。(主題總目標的定位，各個活動的目標、重難點的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設置)預備好后把資料發(fā)給班級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課狀況，其他成員補充或提出建設性的看法，再匯總全部的建議最終確定活動方案，由負責的老師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對老師日常的教育教學行為綻開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最勝利最有感受的活動介紹出來與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動綻開反思，請其他成員分析失敗的緣由，以及如何調整方案后再進行實踐。再者新老師針對每天的活動都會準時進行反思，老老師針對主題進行反思。

通過這一系列的爭論，我們形成了一個實踐中發(fā)覺問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時我們還非常注意幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培育，使班級形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本班級組還能仔細完成幼兒園布置的各項任務。

本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們班級組全部老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結合班級區(qū)域活動創(chuàng)設了在蒙氏教室增設了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨寧靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班班級組全部老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起爭論如何創(chuàng)設最有利于孩子進展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去選購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是特別仔細的對待，從不計較誰少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班班級組進行了展現(xiàn)活動。

在預備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，爭論，試教，再修改、爭論。每個環(huán)節(jié)她都仔細對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最終她的活動收到了同行的好評。

最新學校班級組年終工作總結精選篇5

又是一年高三，有必要進行一下總結。

我主要說兩個方面的問題，一個是歷史教學問題;另一個是班級管理問題(其中談談尖子生培育問題)

工作四年了，這兩年學校對我的確委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對高三這兩年歷史教學進行一下總結。

通過連續(xù)兩年高考，我熟悉到，若想贏在高考，在整個高中階段歷史教學就必需要做到熟識性、連續(xù)性、制度性、整合性。

首先是熟識：包括課本和同學的熟識。課本指的是書本上的學問要非常的熟識，應能達到倒背如流的程度。這一點我是能夠做到的，但通過去年高三我發(fā)覺了一個問題，既是我們對同學很不熟識，不知道他們剛上高中時把握到什么水平。我們總是埋怨同學笨、學不明白，其實許多時候是我們沒有講明白(排解同學上課不聽的因素)我們對同學沒有比較徹底的了解，沒有給同學認真解釋明白每一個學問點。嚴峻點說，從高一入學時我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補基礎上，這樣對學問的整合、處理，提高解題力量等這些關乎高考最終分數(shù)的訓練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后，我熟悉到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析、理解以及解題力量，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是高校的考試題;而選修更是書本上根本沒有學過，死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史學問無關，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的力量，另外還有2-3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)類題，高三的三輪復習根本不會涵蓋到此類型題。上面說的這一切都應當是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸，這就需要一個連續(xù)的過程。既高一時以教材整體布局為基架，填補完善歷史學問，培育同學歷史素養(yǎng)，高二時重點把握學問點，解讀并漸漸培育做題思路及方法，高三抓重點，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達到一個高的程度。

制度性：去年高三走出去比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學校聽課，我自己假期的時候還去了鞍山一中了解學習，并通過同學了解了一下錦州中學、遼陽一高的做法?？傮w來說，一個感受，這些學校的歷史成果之所以好，主要好在了制度性。歷史教學特別的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎，在此基礎上加工整合，對教材進行在加工，使得同學更能夠理解教材上學問點之間的聯(lián)系，從而達到很好的教學效果。另外整個高中三年的教學內容是基本固定的(經(jīng)過多次試驗的的一套教學內容)，在此基礎上來發(fā)揮老師的主觀能動性，使得教學既不會消失失誤，又能夠不斷的增加新內容，做到與時俱進。不僅如此，每個階段都會有相應的試題伴隨，且依據(jù)同學不憐憫況，試題也分成不同層次(鞍山一中、撫順二中)，做到因材施教。另外，設置尖刀班，班型在30人以內，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，親密關注每一位同學的心態(tài)及學習的變化，以保證成果的肯定突出。

整合性：既是歷史內部的學科整合，又是各學科之間的整合。首先歷史內部的整合，教材是經(jīng)過整理、編寫的，高一注意學問的基本框架、高二注意學問的詳細內容、高三注意學問的整合與解題技巧。不僅如此，與之配套的題也很有針對性，都是精挑細選，根據(jù)不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們話講沒有一套題是白做的，要有效果，要解決問題。另外各學科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學校嚴格掌握高三各科的作業(yè)量，依據(jù)不同學科特點及課時安排，來規(guī)定不同學科的作業(yè)量，并嚴格規(guī)定自習時間，絕不行以隨便占用，肯定要保證同學自己學習時間(符合文科特點)。而且有許多詳細的要求，比如肯定不行以任憑亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學、地理等摧毀同學的科目)，每套題在要求同學做之前，老師必需首先熟識，并清晰每套題要解決什么問題，要達到什么效果。卷子的講解肯定不行以推著來，必需是有總結，有對比，達到訓練效果。

其次個我想談一談班級管理的問題。

關于班級管理，我覺得我經(jīng)受的還少，簡潔談一談吧。

管理班級的確是一門藝術!我總結應當重視以下幾點，抓開頭、仔細、專心。

首先開頭很重要，抓開頭，法規(guī)從頭立。這兩個班都是中間接的班級，法規(guī)一開頭沒有確立下來，后期再去訂正就很麻煩，會鋪張好多經(jīng)受。

另外，做班級管理工作必需做到仔細!比如在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問題上，肯定不能妥協(xié)，嚴格執(zhí)法。但對一些有性格的同學，也應當講究方法，在原則不變的前提下，詳細問題詳細分析。

最終是專心。我總結做班主任最重要一點就是專心，用真心來帶班級，班級的同學就會用真心來回報，這樣既可實現(xiàn)班級內部的良性循環(huán)，利于管理。

最終我來探討一下尖子生培育問題吧，這時高考后我始終苦痛思考的問題。

這兩個班都有尖子生(其中其次個班是試驗班)，但高考尖子生成果都不抱負(目前來看魏東考的并不好)

尖子生必需具備以下一些素養(yǎng)：成果優(yōu)秀且無偏科(很重要)、心理素養(yǎng)過硬(尤其留意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會發(fā)揮失常)、良好的家庭環(huán)境、不要有奇怪、特別的性格。

最新學校班級組年終工作總結精選篇6

歲月之水又一次安靜地流過四季，我們又迎來了新的一年，每年的這個時候，我們總會用“時間的腳步匆忙，日復一日，年復一年”這些詞眼來形容我對年末的感慨?？偨Y，意味著一年的結束，意味著我們又長了一歲，意味著回憶團隊一行人走過的路，意味著對來年的向往，最主要的是愿總結能成為與大家溝通的憑借。

五班級級部本學期有9位老師組成，兩位音樂老師注意合作，在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動中，充分發(fā)揮了藝術老師的作用;四位語文語文老師，除擔當語文教學外，都有3—6節(jié)非統(tǒng)考課;兩位數(shù)學老師都是班主任，都帶兩個班數(shù)學課;英語老師擔當四五班級8各班英語課，每周四個班的早讀。課真的許多，真的很累。程新麗端正特殊重視對同學的思想品德的教育，讓每一個同學都能全面的進展，提高同學的自身素養(yǎng)。常常與各任課老師取得聯(lián)系，督促同學仔細完成好各學科的作業(yè)。在班級管理工作中，擅長創(chuàng)新，有自己獨到的見解，擅長把工作提前完成，從不落后。進行了三次大規(guī)模的社會實踐“賣報”活動。并在全級部老師的關懷和關心下做出展板，收到良好的教育意義。在康老師的指導下，每一位同學都出了英語手抄報，并在國慶節(jié)期間展出。在“重陽節(jié)”組織同學給百歲老人送暖和活動，讓他們從小知道孝敬老人，敬重家長是中華民族的美德。進行了別開生面的家長會，由同學自己主持，自己支配，內容豐富，同學還表演自編的精彩節(jié)目，受到家長的高度評價，馬翠芹老師始終以仆人翁責任感對待每一項工作，為了使教學與財務工作兩不誤，避開顧此失彼，常常早來晚走，準時處理好各項工作。

在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，努力創(chuàng)設情境樂觀培育同學探究性學習的欲望。對待同學始終是以鼓舞的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與盼望。特殊注意珍視同學的獨特感受鼓舞同學大量閱讀，由同學和老師隨時向同學推舉優(yōu)秀書目。注意課內外緊密結合?！罢Z文應當走進生活”。留意加強指導同學運用課堂學到的學問和形成的力量，樂觀參加社會、生活交際及信息溝通等語文實踐活動，提高同學的綜合素養(yǎng)。為五班級級部的女生進行了一次“青春期學問”講座。編寫了《校本課程》。執(zhí)教校級公開課一節(jié)。王健鵬老師樂觀嘗試教學的新路子，在課堂教學中，以同學的自學為主，充分讓同學運用學習方法進行學習。認為語文教學的實質在于多聽、多讀、多用、多說、多練、多悟，故在課堂上與課堂外非常注意引導同學多體驗、多領悟。全班54人有50人讀完了《三國演義》，有24人寫出了關于人物形象的評析，其中有10人左右的文章寫得特別好。王老師和同學一塊背誦名篇佳作，一起讀了《三國》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢》、現(xiàn)代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。對同學的寫作要求有所變化，寫心靈中的東西，寫真實的東西，不在長短，在乎趣味，在這個學期中，不乏佳作。班隊管理方面：大膽放手讓同學自己管理自己，轉變了評價制度，以成長記錄的方式評價同學，建立了嚴格的考評制度，使同學有法可依，有法必依，同學的自律意識大大加強。司濤班主任工作方面改進班級網(wǎng)站，實現(xiàn)asp互動，更加便利了師生的互動、資料的上傳以及同學的自主管理。連續(xù)完善小組負責制度，加強對小組管理員的培訓與指導，讓一部分人成長起來的同時帶動全組的同學的成長。樂觀探究新的家訪方式，通過網(wǎng)絡平臺，利用談天室、電子郵件、論壇等形式，進一步加強家校聯(lián)系，共同促進同學的進步與進展。參與學校網(wǎng)站的設計、制作、維護工作，并為師范升格制作匯報網(wǎng)頁。

__老師關懷同學，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，對同學付出了百倍的努力。__樂觀參與新課程培訓，仔細鉆研新教材，教學中滲透新理念，構建了課堂教學雙重主體之間相互敬重、公平、民主、合作的教與學的新型關系，充分營造了一個民主自由的教學氛圍?？禆|老師的英語教學活、扎實，一學期同學的英語愛好日漸深厚，并勝利組織了英語演講競賽。樂觀參與業(yè)務學習，及學校組織的新老師英特爾培訓，從中受益非淺，仔細學習新課標的新理念學問，通過閱讀某些資料充實自己的專業(yè)學問和教學技能，不斷擴寬自己的學問面。

最新學校班級組年終工作總結精選篇7

歲月之水又一次安靜地流過四季，我們又迎來了新的一年，每年的這個時候，我們總會用“時間的腳步匆忙，日復一日，年復一年”這些詞眼來形容我對年末的感慨?？偨Y，意味著一年的結束，意味著我們又長了一歲，意味著回憶團隊一行人走過的路，意味著對來年的向往，最主要的是愿總結能成為與大家溝通的憑借。

耕耘

五班級級部本學期有9位老師組成，兩位音樂老師注意合作，在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動中，充分發(fā)揮了藝術老師的作用;四位語

趙建華老師關懷同學，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，對同學付出了百倍的努力。石玲樂觀參與新課程培訓，仔細鉆研新教材，教學中滲透新理念，構建了課堂教學雙重主體之間相互敬重、公平、民主、合作的教與學的新型關系，充分營造了一