學(xué)校年級(jí)組年終工作總結(jié)精選（7篇）

學(xué)校年級(jí)組年終工作總結(jié)精選（7篇）

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇1

我們二年組是由語(yǔ)數(shù)英體音美各科老師共計(jì)15人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個(gè)集體是一個(gè)即具有豐富的教育教學(xué)閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊(duì)伍。一年來(lái)，我們班級(jí)在主管領(lǐng)導(dǎo)朱主任的帶領(lǐng)下，連續(xù)發(fā)揚(yáng)我們組歷來(lái)“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的五分鐘時(shí)間是無(wú)法敘述詳盡的，這里，我只簡(jiǎn)明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點(diǎn)：

一、勇挑重?fù)?dān)，努力維護(hù)二小形象。

開(kāi)學(xué)第一周，我班級(jí)語(yǔ)文組就接到了南山區(qū)思品教學(xué)大型研討活動(dòng)的接待和獻(xiàn)課任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但組內(nèi)老師二話不說(shuō)、義不容辭的擔(dān)當(dāng)了這一重任，快速的投入到緊急的預(yù)備工作中，先分散研修，每人各預(yù)備研討課一節(jié)，朱主任和張主任一節(jié)一節(jié)地聽(tīng)課，急躁地導(dǎo)課，然后大家再集中研討，優(yōu)中選優(yōu)，最終推出由沈芳老師代表我們學(xué)校參與這一學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，組內(nèi)其他老師組成浩大的智囊團(tuán)，樂(lè)觀出謀劃策，供應(yīng)信息資源，使沈老師執(zhí)教的《水和我們的生活》一課在活動(dòng)中大獲勝利，受到專家的全都好評(píng)。

今年四月份，為迎接區(qū)督導(dǎo)評(píng)估，全組各科老師細(xì)心規(guī)范細(xì)化每一項(xiàng)工作，盼望項(xiàng)項(xiàng)工作都能為學(xué)校增加光榮。特殊是二六中隊(duì)欣然接受主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的展現(xiàn)任務(wù)，接待了區(qū)兄弟學(xué)校及督導(dǎo)小組等三十余人的觀摩，向同仁們展現(xiàn)了育才二小老師優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的和同學(xué)良好的精神風(fēng)貌。

為維護(hù)學(xué)校形象，我組各科老師齊抓共管，特殊重視同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老老師言傳身教，將自己積累的教育閱歷毫不保留地完全共享，他們作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度仔細(xì)，以自身的人格魅力塑造了同學(xué)，更影響了老師們。趙冬艷老師是下半學(xué)年才來(lái)到我們組的，班級(jí)接手晚，這個(gè)班由于換老師比較頻繁，同學(xué)習(xí)慣比較差，家長(zhǎng)看法也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，悄悄地挑起重?fù)?dān)，以極度的急躁對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣法規(guī)的初始訓(xùn)練，特殊是在轉(zhuǎn)變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對(duì)教育的反復(fù)性，對(duì)待同學(xué)的急躁平和與處理事情的執(zhí)著較真，使它們班的張揚(yáng)等幾位同學(xué)快速轉(zhuǎn)變，班級(jí)形象徹底扭轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們更是交口贊揚(yáng)。

二、眾人一心，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中提高了集體的戰(zhàn)斗力。

去年的元旦演出，我們組的《豬八戒娶媳婦》至今還令人津津樂(lè)道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當(dāng)然是眾人一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今年，我們組連續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神，樂(lè)觀向上的面對(duì)學(xué)校的任何一項(xiàng)活動(dòng)。比如說(shuō)，為爭(zhēng)取教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功，全體有項(xiàng)目的老師在工會(huì)組長(zhǎng)冀老師的組織下，利用早操時(shí)間樂(lè)觀訓(xùn)練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設(shè)計(jì)出場(chǎng)動(dòng)作時(shí)，老師們有點(diǎn)子的出點(diǎn)子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無(wú)一處不體現(xiàn)了集體的才智。特殊是進(jìn)行排球、拔河項(xiàng)目的競(jìng)賽時(shí)，更是場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨、奮勇拼搏，場(chǎng)下啦啦隊(duì)聲嘶力竭、吶喊助威，場(chǎng)上場(chǎng)下同舟共濟(jì)的情景令人感動(dòng)，最終，我們年組以總分第一的肯定優(yōu)勢(shì)獲得冠軍。

英語(yǔ)節(jié)期間，英語(yǔ)老師既要布置教室、設(shè)計(jì)辦報(bào)、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺(tái)精彩的展演節(jié)目，忙得不亦樂(lè)乎，班主任老師急英語(yǔ)老師之所急，主動(dòng)幫助英語(yǔ)老師排練合唱、調(diào)理隊(duì)形、設(shè)計(jì)動(dòng)作、制作頭飾、替同學(xué)化妝裝扮等等，使這臺(tái)節(jié)目真正成為了同學(xué)的節(jié)日盛宴。

六一大巡游活動(dòng)，更進(jìn)一步體現(xiàn)了我們年組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗、顧全大局的特點(diǎn)。班級(jí)巡游主題確定以后，沈芳老師馬上發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，為全班級(jí)聯(lián)系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為同學(xué)選擇購(gòu)買七彩風(fēng)車;熊筱琴老師細(xì)心設(shè)計(jì)編排動(dòng)作，并急躁做好其他老師和全體同學(xué)的教練;羅小丹依據(jù)主題為我們反復(fù)選擇、調(diào)整背景音樂(lè)，費(fèi)了不少心血;劉靖為了協(xié)作巡游利用體育課、體鍛時(shí)間加大了隊(duì)列訓(xùn)練的力度;苗老師下班后開(kāi)車到山姆會(huì)員店為同學(xué)們購(gòu)買禮物和加餐食品，其他老師則急躁細(xì)致的組織紀(jì)律，進(jìn)行跟班輔導(dǎo)……眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次班級(jí)巡游活動(dòng)順當(dāng)圓滿。

三、真情付出，在和諧的集體中彼此暖和。

一年的相處，我發(fā)覺(jué)我們年組每一位老師都有一顆無(wú)私和善的心，老老師賜予青年老師的是慈母般的關(guān)愛(ài)和心靈疏導(dǎo)，青年老師賜予老老師的則是發(fā)自內(nèi)心的仰慕和敬重。由于平常老師們相互關(guān)愛(ài)、彼此體諒，所以，我們班級(jí)班與班之間、老師與老師之間、學(xué)科與學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作做起來(lái)特殊順當(dāng)。組里老師無(wú)論誰(shuí)生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問(wèn)暖、真心救濟(jì)之外，都能自發(fā)的主動(dòng)的代班代課，不講價(jià)錢、無(wú)怨無(wú)悔，正課也好，管托班也好，令人沒(méi)有任何后顧之憂。由于老師們都知道，融洽的氛圍、和諧的關(guān)系，暖和的人情是開(kāi)心工作的基礎(chǔ)和保證。

特殊值得一提的是，今年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時(shí)間，這一年里，無(wú)論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和關(guān)心，尤其是孟菲和張明麗老師，由于語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，對(duì)她的關(guān)懷更是愛(ài)護(hù)周到、細(xì)致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和諧、融洽、溫馨。圣誕節(jié)時(shí)，我組老師紛紛贈(zèng)送禮物，更是給她帶來(lái)了驚喜和感動(dòng)。她的父母來(lái)深圳探望時(shí)，我們組老師也賜予了熱忱接待，這一切，使處在異國(guó)他鄉(xiāng)的kim一家感受到了生疏的暖和和巨大的觸動(dòng)，kim一再表示，假如有機(jī)會(huì)再來(lái)中國(guó)，她確定還會(huì)要求到育才二小來(lái)，到我們班級(jí)組來(lái)，信任已經(jīng)返回大洋彼岸的她，確定會(huì)讓育才二小的名字不脛而走的。

四、精鉆細(xì)研，在共同探討中提升業(yè)務(wù)水平，取得不菲成果。

有人說(shuō)，要想教給同學(xué)一滴水，老師自己至少要有一桶水，其實(shí)一桶水已不能滿意同學(xué)日益高漲的求知需求，老師必需有長(zhǎng)流水，鮮活純潔，才能在同學(xué)面前駕輕就熟。在這一觀念上，我組老師早已達(dá)成共識(shí)，所以，老師們特殊重視自身素養(yǎng)的提升和業(yè)務(wù)水平的提高，除了利用業(yè)余時(shí)間不斷的自研自修之外，無(wú)論是教育局、集團(tuán)，還是學(xué)校組織的各級(jí)培訓(xùn)，老師們都無(wú)一例外的樂(lè)觀主動(dòng)參與，仔細(xì)傾聽(tīng)專家學(xué)者的理論指導(dǎo)，從中吸取精華和養(yǎng)分，教學(xué)中更是仔細(xì)鉆研，共同探究，時(shí)時(shí)溝通，不斷用新理念完善自己。

數(shù)學(xué)組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學(xué)中充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，課前細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，仔細(xì)研討教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練習(xí)題，精確?????把握重點(diǎn)難點(diǎn)，既充分鉆研教材，又充分討論同學(xué)，老師做到了成竹在胸，同學(xué)的學(xué)習(xí)自然是水到渠成。

他們的協(xié)作精神不但體現(xiàn)在自己班級(jí)的教學(xué)研討上，更體現(xiàn)在對(duì)其它班級(jí)老師的協(xié)作和支持上，前段時(shí)間五班級(jí)張亞利老師代表學(xué)校參與南山區(qū)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我們組的全體數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)跟蹤聽(tīng)課，細(xì)心分析點(diǎn)評(píng)，仔細(xì)的出辦法、提建議，以這次活動(dòng)為契機(jī)，在成就他人的同時(shí)，更進(jìn)一步的提升了自己。

語(yǔ)文組六位老師結(jié)合上級(jí)精神，通過(guò)集體研討，把本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)放在“探究教學(xué)微環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量上”，教學(xué)中努力捕獲和發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，一旦有了心得和體會(huì)，馬上拿出來(lái)大家共同溝通探討，教研氛圍濃郁，經(jīng)常由于一點(diǎn)微小的看法分歧進(jìn)行激烈的學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯，在來(lái)言去語(yǔ)中，慢慢論證出解決問(wèn)題的途徑和方法。

各科老師都在努力把握教學(xué)改革的命脈，都在扎實(shí)教研，苦練內(nèi)功，所以本學(xué)年我們組取得了不菲成果：

1、在學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，沈芳獲一等獎(jiǎng)，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎(jiǎng)，冀曉春、梅素霞獲三等獎(jiǎng)。

2、在學(xué)情講座競(jìng)賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎(jiǎng)。

3、在學(xué)校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，宮春曉獲二等獎(jiǎng)，沈芳、梅素霞獲三等獎(jiǎng)。

4、孟菲撰寫的論文在南山區(qū)“六字教學(xué)法愛(ài)好情境活動(dòng)”中獲二等獎(jiǎng)。

5、在“全國(guó)小公民道德建設(shè)活動(dòng)”中，高詠梅、沈芳撰寫的論文分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

6、劉靖老師和戴濱老師輔導(dǎo)的女子足球隊(duì)在南山區(qū)的競(jìng)賽中獲其次名。

7、羅小丹老師代表深圳市，在全國(guó)音樂(lè)老師基本功大賽中獲全能一等獎(jiǎng)和兩個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

總之，過(guò)去的一年是不平凡的一年，也是碩果累累的一年，面對(duì)成果，我們組的老師決不會(huì)停下奮斗的腳步，他們紛紛表示，明年將會(huì)更加努力，全力以赴讓我們組的工作好上加好。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我們二年組有熱忱如此，有追求如此，有雄心如此，那么，成功和榮譽(yù)不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕老師，我秉持著虛心謹(jǐn)慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己，樂(lè)觀參與教育教學(xué)討論活動(dòng)，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素養(yǎng)都有了顯著提高，下面我就對(duì)我近幾年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決聽(tīng)從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)惜同學(xué)，作到時(shí)時(shí)到處關(guān)懷同學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做同學(xué)的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注意對(duì)同學(xué)的思想教育，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人，為同學(xué)成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)，老師傳授新學(xué)問(wèn)的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好為為主線，以提高同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量為主要目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種好玩的，貼近同學(xué)生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新學(xué)問(wèn)的傳授，同時(shí)，突出同學(xué)的主體地位和老師的主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)歡樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。

在我所教的同學(xué)當(dāng)中，有一部分同學(xué)是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)態(tài)度緣由等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們消失的成果差的緣由對(duì)他們進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增加差生的自信念，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信念也大大提高。

與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)討論，樂(lè)觀參與同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng)，樂(lè)觀撰寫論文和案例，樂(lè)觀參與課題討論，爭(zhēng)取最大限度地與他人溝通的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校同學(xué)的新的教育方式。

三、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假，到校后準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)補(bǔ)課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽擱同學(xué)一節(jié)課。樂(lè)觀參與縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學(xué)工作成果

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)討論方面取得了一些成果。所教班級(jí)的成果優(yōu)異，同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的愛(ài)好不斷提高，同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量得到了大幅度提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我樂(lè)觀參與理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素養(yǎng)都得到了提高，同時(shí)，我不忘進(jìn)行教學(xué)討論，樂(lè)觀撰寫教育教學(xué)論文和閱歷總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備，進(jìn)行高效英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)》獲山東省電教論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，并有多篇論文在縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。另外，課題討論《學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評(píng)審合格并結(jié)題，輔導(dǎo)同學(xué)在縣信息技術(shù)競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)，20__——20__年度被評(píng)為攀登英語(yǔ)課題試驗(yàn)優(yōu)秀試驗(yàn)老師。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷進(jìn)展，不斷更新的事業(yè)，他需要老師在工作中不斷討論并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探究。通過(guò)幾年來(lái)的教同學(xué)涯，使我真實(shí)地感受到老師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了老師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇3

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的提高無(wú)一不分散著保教人員的汗水和心血，細(xì)心預(yù)備迎接評(píng)估，并順當(dāng)通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也常常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中班級(jí)組成員個(gè)個(gè)參與溝通，人人出謀劃策，對(duì)于班級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開(kāi)學(xué)初，我們班級(jí)組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開(kāi)展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂(lè)觀仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開(kāi)展工作。

一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。

1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，削減一日活動(dòng)中的隱性鋪張;努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先預(yù)備好相關(guān)的資料。(主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設(shè)置)預(yù)備好后把資料發(fā)給班級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課狀況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的看法，再匯總?cè)康慕ㄗh最終確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)老師日常的教育教學(xué)行為綻開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最勝利最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)綻開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的緣由，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新老師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，老老師針對(duì)主題進(jìn)行反思。

通過(guò)這一系列的爭(zhēng)論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還非常注意幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本班級(jí)組還能仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們班級(jí)組全部老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨寧?kù)o的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班班級(jí)組全部老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起爭(zhēng)論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子進(jìn)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去選購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是特別仔細(xì)的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班班級(jí)組進(jìn)行了展現(xiàn)活動(dòng)。

在預(yù)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，爭(zhēng)論，試教，再修改、爭(zhēng)論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都仔細(xì)對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最終她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。

本學(xué)期小班班級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。班級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的協(xié)作與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作：

1、在教學(xué)討論方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇4

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的提高無(wú)一不分散著保教人員的汗水和心血，細(xì)心預(yù)備迎接評(píng)估，并順當(dāng)通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也常常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中班級(jí)組成員個(gè)個(gè)參與溝通，人人出謀劃策，對(duì)于班級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開(kāi)學(xué)初，我們班級(jí)組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開(kāi)展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂(lè)觀仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開(kāi)展工作。

一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。

1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，削減一日活動(dòng)中的隱性鋪張;努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先預(yù)備好相關(guān)的資料。(主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設(shè)置)預(yù)備好后把資料發(fā)給班級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課狀況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的看法，再匯總?cè)康慕ㄗh最終確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)老師日常的教育教學(xué)行為綻開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最勝利最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)綻開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的緣由，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新老師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，老老師針對(duì)主題進(jìn)行反思。

通過(guò)這一系列的爭(zhēng)論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還非常注意幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本班級(jí)組還能仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們班級(jí)組全部老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨寧?kù)o的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班班級(jí)組全部老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起爭(zhēng)論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子進(jìn)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去選購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是特別仔細(xì)的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班班級(jí)組進(jìn)行了展現(xiàn)活動(dòng)。

在預(yù)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，爭(zhēng)論，試教，再修改、爭(zhēng)論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都仔細(xì)對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最終她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇5

又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié)。

我主要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題;另一個(gè)是班級(jí)管理問(wèn)題(其中談?wù)劶庾由嘤龁?wèn)題)

工作四年了，這兩年學(xué)校對(duì)我的確委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。

通過(guò)連續(xù)兩年高考，我熟悉到，若想贏在高考，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就必需要做到熟識(shí)性、連續(xù)性、制度性、整合性。

首先是熟識(shí)：包括課本和同學(xué)的熟識(shí)。課本指的是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)要非常的熟識(shí)，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過(guò)去年高三我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，既是我們對(duì)同學(xué)很不熟識(shí)，不知道他們剛上高中時(shí)把握到什么水平。我們總是埋怨同學(xué)笨、學(xué)不明白，其實(shí)許多時(shí)候是我們沒(méi)有講明白(排解同學(xué)上課不聽(tīng)的因素)我們對(duì)同學(xué)沒(méi)有比較徹底的了解，沒(méi)有給同學(xué)認(rèn)真解釋明白每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。嚴(yán)峻點(diǎn)說(shuō)，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對(duì)學(xué)問(wèn)的整合、處理，提高解題力量等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無(wú)從談起了。

連續(xù)性是今年高考后，我熟悉到的。現(xiàn)在的高考可以說(shuō)完全脫離了書(shū)本，今年37分的大題，完全考察的是歷史問(wèn)題的分析、理解以及解題力量，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是高校的考試題;而選修更是書(shū)本上根本沒(méi)有學(xué)過(guò)，死記硬背根本沒(méi)用。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史學(xué)問(wèn)無(wú)關(guān)，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的力量，另外還有2-3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題。上面說(shuō)的這一切都應(yīng)當(dāng)是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過(guò)程中不斷去灌輸，這就需要一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架，填補(bǔ)完善歷史學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)歷史素養(yǎng)，高二時(shí)重點(diǎn)把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，解讀并漸漸培育做題思路及方法，高三抓重點(diǎn)，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達(dá)到一個(gè)高的程度。

制度性：去年高三走出去比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽(tīng)課，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并通過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽(yáng)一高的做法?？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)感受，這些學(xué)校的歷史成果之所以好，主要好在了制度性。歷史教學(xué)特別的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合，對(duì)教材進(jìn)行在加工，使得同學(xué)更能夠理解教材上學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的(經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的的一套教學(xué)內(nèi)容)，在此基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì)消失失誤，又能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。不僅如此，每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨，且依據(jù)同學(xué)不憐憫況，試題也分成不同層次(鞍山一中、撫順二中)，做到因材施教。另外，設(shè)置尖刀班，班型在30人以內(nèi)，無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，親密關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化，以保證成果的肯定突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過(guò)整理、編寫的，高一注意學(xué)問(wèn)的基本框架、高二注意學(xué)問(wèn)的詳細(xì)內(nèi)容、高三注意學(xué)問(wèn)的整合與解題技巧。不僅如此，與之配套的題也很有針對(duì)性，都是精挑細(xì)選，根據(jù)不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們?cè)捴v沒(méi)有一套題是白做的，要有效果，要解決問(wèn)題。另外各學(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格掌握高三各科的作業(yè)量，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)安排，來(lái)規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間，絕不行以隨便占用，肯定要保證同學(xué)自己學(xué)習(xí)時(shí)間(符合文科特點(diǎn))。而且有許多詳細(xì)的要求，比如肯定不行以任憑亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀同學(xué)的科目)，每套題在要求同學(xué)做之前，老師必需首先熟識(shí)，并清晰每套題要解決什么問(wèn)題，要達(dá)到什么效果。卷子的講解肯定不行以推著來(lái)，必需是有總結(jié)，有對(duì)比，達(dá)到訓(xùn)練效果。

其次個(gè)我想談一談班級(jí)管理的問(wèn)題。

關(guān)于班級(jí)管理，我覺(jué)得我經(jīng)受的還少，簡(jiǎn)潔談一談吧。

管理班級(jí)的確是一門藝術(shù)!我總結(jié)應(yīng)當(dāng)重視以下幾點(diǎn)，抓開(kāi)頭、仔細(xì)、專心。

首先開(kāi)頭很重要，抓開(kāi)頭，法規(guī)從頭立。這兩個(gè)班都是中間接的班級(jí)，法規(guī)一開(kāi)頭沒(méi)有確立下來(lái)，后期再去訂正就很麻煩，會(huì)鋪張好多經(jīng)受。

另外，做班級(jí)管理工作必需做到仔細(xì)!比如在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問(wèn)題上，肯定不能妥協(xié)，嚴(yán)格執(zhí)法。但對(duì)一些有性格的同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)講究方法，在原則不變的前提下，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。

最終是專心。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是專心，用真心來(lái)帶班級(jí)，班級(jí)的同學(xué)就會(huì)用真心來(lái)回報(bào)，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理。

最終我來(lái)探討一下尖子生培育問(wèn)題吧，這時(shí)高考后我始終苦痛思考的問(wèn)題。

這兩個(gè)班都有尖子生(其中其次個(gè)班是試驗(yàn)班)，但高考尖子生成果都不抱負(fù)(目前來(lái)看魏東考的并不好)

尖子生必需具備以下一些素養(yǎng)：成果優(yōu)秀且無(wú)偏科(很重要)、心理素養(yǎng)過(guò)硬(尤其留意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì)發(fā)揮失常)、良好的家庭環(huán)境、不要有奇怪、特別的性格。

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇6

歲月之水又一次安靜地流過(guò)四季，我們又迎來(lái)了新的一年，每年的這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆忙，日復(fù)一日，年復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容我對(duì)年末的感慨。總結(jié)，意味著一年的結(jié)束，意味著我們又長(zhǎng)了一歲，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路，意味著對(duì)來(lái)年的向往，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家溝通的憑借。

五班級(jí)級(jí)部本學(xué)期有9位老師組成，兩位音樂(lè)老師注意合作，在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動(dòng)中，充分發(fā)揮了藝術(shù)老師的作用;四位語(yǔ)文語(yǔ)文老師，除擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)外，都有3—6節(jié)非統(tǒng)考課;兩位數(shù)學(xué)老師都是班主任，都帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)課;英語(yǔ)老師擔(dān)當(dāng)四五班級(jí)8各班英語(yǔ)課，每周四個(gè)班的早讀。課真的許多，真的很累。程新麗端正特殊重視對(duì)同學(xué)的思想品德的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能全面的進(jìn)展，提高同學(xué)的自身素養(yǎng)。常常與各任課老師取得聯(lián)系，督促同學(xué)仔細(xì)完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工作中，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，擅長(zhǎng)把工作提前完成，從不落后。進(jìn)行了三次大規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐“賣報(bào)”活動(dòng)。并在全級(jí)部老師的關(guān)懷和關(guān)心下做出展板，收到良好的教育意義。在康老師的指導(dǎo)下，每一位同學(xué)都出了英語(yǔ)手抄報(bào)，并在國(guó)慶節(jié)期間展出。在“重陽(yáng)節(jié)”組織同學(xué)給百歲老人送暖和活動(dòng)，讓他們從小知道孝敬老人，敬重家長(zhǎng)是中華民族的美德。進(jìn)行了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，由同學(xué)自己主持，自己支配，內(nèi)容豐富，同學(xué)還表演自編的精彩節(jié)目，受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，馬翠芹老師始終以仆人翁責(zé)任感對(duì)待每一項(xiàng)工作，為了使教學(xué)與財(cái)務(wù)工作兩不誤，避開(kāi)顧此失彼，常常早來(lái)晚走，準(zhǔn)時(shí)處理好各項(xiàng)工作。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境樂(lè)觀培育同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)待同學(xué)始終是以鼓舞的目光及話語(yǔ)，讓孩子們感受到老師的信任與盼望。特殊注意珍視同學(xué)的獨(dú)特感受鼓舞同學(xué)大量閱讀，由同學(xué)和老師隨時(shí)向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)目。注意課內(nèi)外緊密結(jié)合?！罢Z(yǔ)文應(yīng)當(dāng)走進(jìn)生活”。留意加強(qiáng)指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用課堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)和形成的力量，樂(lè)觀參加社會(huì)、生活交際及信息溝通等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為五班級(jí)級(jí)部的女生進(jìn)行了一次“青春期學(xué)問(wèn)”講座。編寫了《校本課程》。執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)。王健鵬老師樂(lè)觀嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中，以同學(xué)的自學(xué)為主，充分讓同學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于多聽(tīng)、多讀、多用、多說(shuō)、多練、多悟，故在課堂上與課堂外非常注意引導(dǎo)同學(xué)多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟。全班54人有50人讀完了《三國(guó)演義》，有24人寫出了關(guān)于人物形象的評(píng)析，其中有10人左右的文章寫得特別好。王老師和同學(xué)一塊背誦名篇佳作，一起讀了《三國(guó)》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢(mèng)》、現(xiàn)代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。對(duì)同學(xué)的寫作要求有所變化，寫心靈中的東西，寫真實(shí)的東西，不在長(zhǎng)短，在乎趣味，在這個(gè)學(xué)期中，不乏佳作。班隊(duì)管理方面：大膽放手讓同學(xué)自己管理自己，轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)制度，以成長(zhǎng)記錄的方式評(píng)價(jià)同學(xué)，建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度，使同學(xué)有法可依，有法必依，同學(xué)的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。司濤班主任工作方面改進(jìn)班級(jí)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)asp互動(dòng)，更加便利了師生的互動(dòng)、資料的上傳以及同學(xué)的自主管理。連續(xù)完善小組負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)對(duì)小組管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓一部分人成長(zhǎng)起來(lái)的同時(shí)帶動(dòng)全組的同學(xué)的成長(zhǎng)。樂(lè)觀探究新的家訪方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用談天室、電子郵件、論壇等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展。參與學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)工作，并為師范升格制作匯報(bào)網(wǎng)頁(yè)。

__老師關(guān)懷同學(xué)，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)付出了百倍的努力。__樂(lè)觀參與新課程培訓(xùn)，仔細(xì)鉆研新教材，教學(xué)中滲透新理念，構(gòu)建了課堂教學(xué)雙重主體之間相互敬重、公平、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系，充分營(yíng)造了一個(gè)民主自由的教學(xué)氛圍?？禆|老師的英語(yǔ)教學(xué)活、扎實(shí)，一學(xué)期同學(xué)的英語(yǔ)愛(ài)好日漸深厚，并勝利組織了英語(yǔ)演講競(jìng)賽。樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及學(xué)校組織的新老師英特爾培訓(xùn)，從中受益非淺，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念學(xué)問(wèn)，通過(guò)閱讀某些資料充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面。

最新學(xué)校班級(jí)組年終工作總結(jié)精選篇7

歲月之水又一次安靜地流過(guò)四季，我們又迎來(lái)了新的一年，每年的這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆忙，日復(fù)一日，年復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容我對(duì)年末的感慨。總結(jié)，意味著一年的結(jié)束，意味著我們又長(zhǎng)了一歲，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路，意味著對(duì)來(lái)年的向往，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家溝通的憑借。

耕耘

五班級(jí)級(jí)部本學(xué)期有9位老師組成，兩位音樂(lè)老師注意合作，在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動(dòng)中，充分發(fā)揮了藝術(shù)老師的作用;四位語(yǔ)

趙建華老師關(guān)懷同學(xué)，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)付出了百倍的努力。石玲樂(lè)觀參與新課程培訓(xùn)，仔細(xì)鉆研新教材，教學(xué)中滲透新理念，構(gòu)建了課堂教學(xué)雙重主體之間相互敬重、公平、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系，充分營(yíng)造了一