低碳環(huán)保實踐活動方案(5篇)

低碳環(huán)保實踐活動方案(5篇)

低碳環(huán)保實踐活動方案（精選篇1）

一、活動背景：

低碳經(jīng)濟是一個具有廣泛社會性的經(jīng)濟前沿理念，最早由__年英國政府發(fā)布的能源白皮書《我們能源的將來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》正式提出。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，涵蓋了低碳能源、低碳產(chǎn)業(yè)、低碳技術(shù)、低碳生活等多種經(jīng)濟形態(tài)，旨在促進人類的可持續(xù)進展，是能源消費方式、經(jīng)濟進展方式和人類生活方式的一次全新變革，也是從化石燃料為特征的工業(yè)文明走向生態(tài)文明的又一次巨大進步。從長遠看，進展低碳經(jīng)濟是全球可持續(xù)進展的必定選擇，是中國實現(xiàn)科學進展的必定要求。

二、活動目的：

通過此次活動，充分了解低碳經(jīng)濟在雅安市的進展狀況看，向廣闊居民群眾宣揚低碳經(jīng)濟的優(yōu)點并講解日常生活中的低碳經(jīng)濟常識，讓雅安市人民更加充分的了解低碳經(jīng)濟的理念，讓低碳經(jīng)濟的進展不再成為紙上談兵！

三、活動時間：

__年7月22日

四、活動地點：

雅安市市中心

五、主辦單位：

同學社團團總支直屬支部、宣教部、辦公室

六、活動流程：

（一）、前期預備：

1、前期活動策劃；

2、與雅安市相關(guān)部門取得聯(lián)系，了解活動地點的地理位置以及環(huán)境，；

3、隊員分組以及培訓；

3、制作調(diào)查問卷；

（二）、活動流程：

1、7月22日上午九點，全隊成員集合在老區(qū)校門口集合；

2、全隊以小組為單位，在各組長的帶領(lǐng)下進入已劃分好的區(qū)域進行調(diào)查，并做好調(diào)查資料的記錄，拍攝活動照片；

3、中午12點，全體人員返回老區(qū)校門口，吃中午飯，然后回寢室午休；

4、下午2點30，全隊成員集合在老區(qū)校門口集合，進行調(diào)查；

5、下午5點30，全體人員返回老區(qū)校門口，吃過晚飯后統(tǒng)一在老區(qū)操場集合，進行調(diào)查溝通，并整理資料。

（三）活動后期：

1、寫通訊稿發(fā)到主要媒體新聞郵箱；

2、統(tǒng)計調(diào)查問卷，分析和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

3、要求隊員寫個人總結(jié)、調(diào)查心得體會。

七、經(jīng)費預算：

調(diào)查問卷:300×0.20=60元

藿香正氣口服液：20盒×2.00=40元

云南白藥：5__10.00=50元

八、留意事項：

1、各隊員在調(diào)查時肯定要留意禮貌用語，留意高校生自身形象；

2、在活動中各成員必需留意安全問題，預防中暑和跌打損傷等事故。

九、活動預期效果：

1、通過此活動首先讓隊員對低碳經(jīng)濟的進展有更精確?????的熟悉；

2、通過活動提升各成員的實踐力量以及團隊合作精神;

3、了解低碳經(jīng)濟在中小城鎮(zhèn)的進展狀況，給相關(guān)部門供應相對精確?????的信息；

4、讓低碳經(jīng)濟的進展更為廣泛地傳播開來并運用到實踐中來；

5、呈現(xiàn)高校生良好精神風貌以及川農(nóng)大精神。

十、活動負責人及主要參加者：

隊長：

主要參加者：

低碳環(huán)保實踐活動方案（精選篇2）

一、活動目的：

目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)受到全世界人民的關(guān)注：全球氣溫上升，海平面上漲，垃圾排放超過了環(huán)境的自凈力量，地球受污染嚴峻。其實，我們的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面，亂扔垃圾影響公共衛(wèi)生，造成環(huán)境污染，造成蒼蠅、蚊蟲孳生，危害百姓健康；另一方面，每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估量價值250億元。

垃圾分類活動是一項具有重大意義，每個人都可參加的環(huán)保活動。依據(jù)吳江市宣揚部的要求，我校將進行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動，讓全體師生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識，進一步優(yōu)化、美化我們的校內(nèi)環(huán)境，進一步督促自己的環(huán)保行為。并且通過同學帶動家庭、社區(qū)，讓環(huán)保學問深化人心，讓全社會都能關(guān)注環(huán)境，愛護環(huán)境，傳播綠色文明，提倡綠色生活。

二、活動主題：

低碳減排·綠色生活

三、活動時間：

6月1日～6月15日

四、活動支配：

第一階段：宣揚發(fā)動階段（6月1日～6月6日）

1.6月2日，進行升旗儀式，向全校師生宣講“世界環(huán)境日”的來歷，要求大家關(guān)注環(huán)境，愛護環(huán)境，在生活中做到低碳減排，做傳播綠色文明的小天使。

2.少先隊大隊部向全校師生發(fā)出《垃圾分類，低碳生活》的倡議。

3.各班班主任利用午會課、班隊課等進行垃圾分類學問的講解，在衛(wèi)生角設置可回收垃圾桶、不行回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的詳細方法，便利同學在扔垃圾前看一看，清清晰楚、精確?????無誤地分類扔垃圾。

4.各任課老師在學科教學中，要滲透環(huán)保教育，上好一至兩節(jié)環(huán)保教育滲透課。

4.四班級一個班的同學利用雙休日時間，分小組開展關(guān)于社區(qū)居民對垃圾分類回收看法的調(diào)查，并做好統(tǒng)計分析工作，向全校同學公布調(diào)查報告。

5.各班在副班主任的指導下，出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板，德育處將進行評比。

其次階段：實踐活動階段（6月7日～6月15日）

1.一、二班級同學學習環(huán)保宣揚兒歌，并向父母、伴侶表演。

2.三班級同學與老師、或者同學與家長，共同設計垃圾分類綠色環(huán)保宣揚標語，要求內(nèi)容必需是原創(chuàng)，言簡意賅，朗朗上口。每班在仔細評比的基礎上精選四條，參與校級評比，獲獎作品將公布校內(nèi)網(wǎng)。

3.四班級同學圍繞“垃圾改造，變廢為寶”為主題，對自己家里的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環(huán)利用的東西，讓同學在親自改造垃圾的活動中發(fā)揮出自己才智的火花，體驗廢物利用的樂趣，培育同學主動進行垃圾分類、回收利用、關(guān)懷環(huán)保的仆人翁意識。每班精選四個參與校級評比。

4.五、六班級同學圍繞“垃圾分類，造福人類”為主題，繪制宣揚漫畫，將自己對生活的觀看、思索、創(chuàng)意繪制成圖片，宣揚環(huán)保，創(chuàng)導綠色生活。各班推舉兩～三幅圖參與校級評比。

5.各班開展以“讓地球重新變漂亮、變干凈”為主題的班隊活動。

6.各班評比出兩名“環(huán)保之星”，把照片和同學事跡介紹貼在班級門口的“繁星點點”上進行表彰。

7.少先隊大隊部環(huán)保志愿者進社區(qū)宣揚“低碳減排·綠色生活”，向居民發(fā)放倡議書、垃圾分類綠色環(huán)保宣揚標語，并把宣揚漫畫和創(chuàng)意設計向居民進行宣揚展現(xiàn)。

低碳環(huán)保實踐活動方案（精選篇3）

一、指導思想

樂觀參加走進社區(qū)“低碳環(huán)保從我做起”宣揚活動，在師生及群眾當中努力營造“提倡低碳生活呵護生態(tài)家園”深厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識。提倡從節(jié)省一度電、一滴水等小事做起，培育良好的環(huán)保意識，領(lǐng)先垂范，影響更多

人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習慣。

二、活動目的

以“低碳環(huán)保從我做起”為主題，以“爭做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”為口號，培育同學良好的環(huán)保習慣為重點內(nèi)容，以家庭低碳為突破口，著眼于全面提高同學低碳意識，培育同學良好的低碳環(huán)保習慣。將愛國教育、愛家鄉(xiāng)教育、誠信教育、環(huán)保教育等傳統(tǒng)美德教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，通過主題宣揚教育實踐活動，使學校成為低碳環(huán)保的宣揚和示范窗口，為營造和諧的校內(nèi)和良好的社會大環(huán)境做出貢獻。

三、活動內(nèi)容

1.要求學校組織全體師生開展“低碳環(huán)保從我做起”活動，號召師生在教室、辦公室自然光充分時，不開燈，離開教室、辦公室前，關(guān)閉電燈、電腦等電器，并關(guān)閉插座總開關(guān)，避開電器待機耗電。電腦開機后假如臨時不用，把電腦調(diào)到休眠狀態(tài)；顯示器依據(jù)需要調(diào)整亮度（越亮耗電越大）；樂觀推廣“無紙辦公”、“無紙通信”，節(jié)省打印、復印用紙，提倡雙面使用打印紙；提倡同學的作業(yè)本兩面利用，以免鋪張；提倡師生在宣揚周期間，盡量乘坐公交車、騎自行車、騎電動車或步行上下班，踐行低碳生活。

2.組織504中隊在大隊輔導員及中隊輔導員的帶領(lǐng)下，于3月18日陽光體育活動時間，開展“小手拉大手，家校齊努力”活動，發(fā)放“提倡低碳生活”宣揚材料，使“低碳環(huán)保從我做起”活動，走向每一個家庭；使同學在參加和體驗中成為環(huán)保低碳的宣揚者、實踐者、示范者。

四、活動要求

1.加強領(lǐng)導力度。要求各校制定出行動方案、實施方案，組建“低碳宣揚周”領(lǐng)導小組，實行措施，狠抓落實。號召學校以校長為低碳帶頭人，以學校教育處為行動的提倡者、實施者，規(guī)范者，以全校師生和家長為參加者，將主題宣揚教育實踐活動扎扎實實地開展起來。

2.完善評估機制。將低碳教育實踐活動開展狀況，同學低碳行為表現(xiàn)作為評價班級學校德育工作的重點內(nèi)容，對工作突出達的學校予以嘉獎。樹立老師、同學低碳榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動低碳宣揚教育實踐活動的深化開展。請各學校將活動的開展狀況于3月31日前以電子版的形式發(fā)至思政體衛(wèi)科郵箱

3.堅持常抓不懈。低碳行動是一項長期而有艱難的全民性工作，不是說一兩次活動就能解決得來的。本著“為了我們賴以生存的家園”的觀點，要立足現(xiàn)在，放眼將來，將低碳教育抓細，抓實，抓好。塑造同學的良好的環(huán)保行為習慣，愛惜我們的家園，造福我們?nèi)祟悺?/p>

低碳環(huán)保實踐活動方案（精選篇4）

一、參賽對象：

全園幼兒

二、活動組織

（一）活動主題：為了地球媽媽的微笑

（二）活動形式：初賽與決賽

1.初賽：各班可以出示樣品或圖片的形式為家庭制作供應樣本，然后開展制作評比活動，由班級組織家進步行觀摩評價，評出等級進行嘉獎。

2.決賽：各班從班級中選送3-4件作品到活動室展覽，由老師評委和家委會評委以投票的形式共同評比出優(yōu)秀作品參與區(qū)決賽。

三、作品要求

1.必需是孩子參加手工制作，否則取消參賽資格；

2.主題鮮亮，內(nèi)容健康向上，美觀有用、構(gòu)思奇妙、富有制造性；

3.形式多樣，手工藝制品、紙制品、布制品、塑料制品、紙制品、陶瓷制品、木制品等，呼應主題環(huán)保低碳均可。

四、競賽時間

班級初賽定于11月8日之前完成選出5件作品參與園級決賽，園級決賽定于11月12日開頭進行投票將選出件作品參與區(qū)里競賽。

附：區(qū)級競賽要求

一要求：除了以上作品要求外，另加以下兩條。

1.幼兒上臺秀出自己的作品，并對作品做1-2分鐘的簡短介紹。

2.參與區(qū)競賽的選手限交參賽作品一份，且要填寫參賽作品表。

二評比與嘉獎

1.全部參賽選手及觀眾都可獲得威海首屆兒童環(huán)保作品大賽參賽作品集錦紀念冊一本。

2.競賽將評出優(yōu)秀作品獎、優(yōu)秀指導老師獎和最佳環(huán)保幼兒園獎

其中優(yōu)秀作品獎42個，包括一等獎：3個，二等獎：6個，三等獎：10個，紀念獎：23個；優(yōu)秀指導老師獎19個，包括一等獎：3個，二等獎：6個，三等獎：10個；最佳環(huán)保幼兒園獎19個，包括環(huán)保低碳卓越獎3個，環(huán)保低碳創(chuàng)意獎6個，環(huán)保低碳優(yōu)秀獎10個。大賽組委會獎為獲獎者頒發(fā)獲獎證書和獎品。

三區(qū)決賽定于12月上旬。屆時請參與區(qū)級競賽的班級于11月中旬將參賽作品預備好。

低碳環(huán)保實踐活動方案（精選篇5）

“節(jié)能環(huán)保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環(huán)境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閑著無聊上網(wǎng)打發(fā)時間嗎？為什么你不能為了美妙的生活而選擇一種更加節(jié)能環(huán)保的出行方式——騎自行車呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？

一、活動目的：

調(diào)動志愿者樂觀性，宣揚節(jié)能環(huán)保意識，宣揚低碳文明出行方式。

二、活動參加對象：

__學院x級

三、活動時間及地點：

四、活動內(nèi)容：

1、前期預備關(guān)于騎車出行的宣揚板及關(guān)于低碳為主題的問卷調(diào)查表；

2、活動當日有活動負責人支配全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣揚板，清除城市牛皮癬）；

3、依據(jù)當時掃瞄宣揚板群眾人數(shù)，支配專人進行騎車出行