初中語(yǔ)文作文能力提升訓(xùn)練100篇

初中語(yǔ)文作文能力提升訓(xùn)練100篇學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、作文(本大題共100小題，共5000.0分)有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷屮，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。父母，長(zhǎng)輩、老師、親戚、朋友、同桌、敵人、身邊的陌生人，他們都給予過(guò)自己關(guān)懷，值得感謝。請(qǐng)以“感謝”為題，自選角度，寫一篇作文。作文要求：寫成記敘文，要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。卷面工整，敘事清楚，結(jié)構(gòu)合理。字?jǐn)?shù)在600字以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等?！敬鸢浮坷牙选窘馕觥俊纠摹扛兄x姥姥光陰似箭，日月如梭，飛逝的時(shí)間與我擦過(guò)，唯獨(dú)不變的是我對(duì)你的感激…■■題記“逝者如斯夫，不舍晝夜.”時(shí)光飛逝，帶走的是你的健康；光陰似箭，帶走的是你健康的體魄；日月交替，帶走的是你的歡樂(lè)?但我的感激卻從未隨時(shí)間而消逝…“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”又是一年豐收季，那株株堅(jiān)挺的小麥也又讓我想起了您我的姥姥?光陰回轉(zhuǎn)，朦朧中我仿佛回到了小吋候，回到了姥姥的農(nóng)家小院，那散發(fā)著木頭清香的家具，那身著干凈樸素的姥姥也又一次來(lái)到了我的身邊?“吁-呦-”E間響起了悠揚(yáng)的麥哨聲，姥姥立即帶上我去麥［□收麥穗我在姥姥身后開(kāi)心的活蹦亂跳，姥姥也顯得精神抖擻.姥姥握著我的手，姥姥的手粗糙而溫暖，飽含著勞動(dòng)所留下的氣息?經(jīng)過(guò)一番“跋涉”，我們到了麥田?這是一番多么別致的海洋，不同與我所見(jiàn)過(guò)的寧?kù)o的碧海丹霞，那是一片時(shí)時(shí)刻刻在翻滾著浪濤的金色海洋，而這吋的姥姥也蒙上了一層使人愉快的溫暖色調(diào).烈日當(dāng)空，姥姥帶我下到皿里，并很快埋入了工作之中?我也勁頭十足，工作的十分起勁?不過(guò)“新官上任三把火”不一會(huì)我的勁頭過(guò)了，烈日使得我汗流泱背，終于體會(huì)到了“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛苦?我的腿如灌鉛，暈暈乎乎中，我看見(jiàn)姥姥的身影仍在忙碌，這給了我動(dòng)力-我要向姥姥學(xué)習(xí)，像她一樣能干?“一屋不掃，何以掃天下？”我又充滿了力量，姥姥笑了，我永遠(yuǎn)忘不了，姥姥笑得是那樣淳樸，如同一株閃著金光的小麥?正是因?yàn)槔牙盐覍W(xué)會(huì)了勞動(dòng)；正是因?yàn)槔牙?，我懂得了勞?dòng)人民的辛苦；止是因?yàn)槔牙?，我才得到了?jiān)強(qiáng)的意志；正是姥姥，她的教誨讓我受益匪淺…四季更替，金色的浪花永不停歇.日出月下，我對(duì)你的感激永不消退…這是一篇半命題作文.【審題立意】題目里面一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“感謝”?這個(gè)詞語(yǔ)可以這樣理解你對(duì)我有巨大的好的影響或者為我做了積極向上的事情，我從內(nèi)心特別感謝?從這個(gè)思路出發(fā)，可以寫好作文.【思路點(diǎn)撥】此處的對(duì)彖，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的具體的人，也可以是擬人化的事物，這幾個(gè)你都可以作為寫作對(duì)象.【細(xì)節(jié)描寫】寫感激時(shí)，要有心理體驗(yàn)，心理細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素.【形式創(chuàng)新】我們可以寫一種感謝，也可以寫兒種，寫兒種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點(diǎn).【文體選擇】這是一篇來(lái)體現(xiàn)情感的文章，最好的選擇是散文?【例文點(diǎn)評(píng)】本文的主題是：時(shí)光消逝，永不消退的是感激和親情?本文開(kāi)篇先選用一句精彩的話作文本文的題記，給人耳目一新的感覺(jué)?恰當(dāng)?shù)匾脤?duì)抒發(fā)情感起到了點(diǎn)睛的作用行文自然，語(yǔ)言生動(dòng)隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂(lè)，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過(guò)心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“原來(lái)，并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題日補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文體自選，詩(shī)歌除外；文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名?！敬鸢浮俊纠摹吭瓉?lái)，美并不遙遠(yuǎn)美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。我從小對(duì)畫畫興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。又到美術(shù)課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。老師也只說(shuō)了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰(shuí)畫得最好…”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花…老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圉的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子-明擺著的。這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫什么?！彼蛭疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，就走開(kāi)了。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來(lái)。下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫本（我是組長(zhǎng)），他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮?！俺煽?jī)出來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品?！奥?tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)?！蔽衣?tīng)著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位?！鞍涯惝嫷南虼蠹艺故疽幌?！”老師對(duì)我說(shuō)。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚…法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔前?，一只沒(méi)有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。哦！原來(lái)，美并不遙遠(yuǎn)…【解析】這是一篇半命題作文，而且沒(méi)有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開(kāi)思路，題目難度適屮?！緦忣}立意】這是一篇命題作文，我們?cè)诖_定主題時(shí)，可以按照半命題作文《原來(lái)，并不遙遠(yuǎn)》來(lái)寫，需要填充的詞語(yǔ)可以是名詞，也可以是形容詞，如快樂(lè)，如幸福，如成功等詞語(yǔ)可以作文寫作關(guān)鍵詞?！疚捏w選擇】題目要求為：以“原來(lái)，并不遙遠(yuǎn)”為題寫文章。選擇記敘文、議論文都可以?！炯?xì)節(jié)描寫】因?yàn)楸疚木褪菍懓l(fā)現(xiàn)一些原來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西或者情感，心理描寫一定要寫到?！拘问絼?chuàng)新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫別人的事情，另一個(gè)是寫自己的事情?！菊`區(qū)指南】我們應(yīng)避免自己的作文出現(xiàn)以下毛?。褐粚懩橙嘶蛘吣撤N情感在身邊，缺少具體的記敘文字充實(shí)，只空發(fā)議論，給人假大空的感覺(jué)?！纠狞c(diǎn)評(píng)】這篇作文敘述“我”的自認(rèn)為很好的作品卻得不到老師賞識(shí)和肯定，而在一堂平常的美術(shù)課上，一只普通不過(guò)的豁口|口花瓶，引起了“我”深思，在細(xì)心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它本應(yīng)有的美，真實(shí)地記錄了它曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。由此感到悟到：美是到處都有，而是缺少發(fā)現(xiàn)。任選一題作文。（1）題目：好想為你唱首歌要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。第二次世界大戰(zhàn)期間，英軍在緬何被日本人圍困，國(guó)民黨政府從云南派兵解救。事后，出于答謝，英國(guó)給出兩個(gè)選擇：一是歸還唐摹本《女史箴圖》，二是贈(zèng)予潛艇。國(guó)民黨選擇了后者。如今，潛艇早已退休，《女史箴圖》的價(jià)值則節(jié)節(jié)攀升，讓很多人扼腕嘆要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮柯浴窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生的命題作文能力?！昂孟霝槟愠赘琛保m然是命題作文，但其實(shí)是只是提出了寫作的一個(gè)情境，具體寫作時(shí)，我們要縮小范圍，即明確'‘為你”“唱首歌”。可形成文章完整的立意，“你”可以是最親近的人，如爸爸、媽媽、朋友、老師、同學(xué)等，也可以是生活屮關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)自己的人，或者是為偉大的祖國(guó)歌唱。這里的“歌”是比喻的說(shuō)法，突出事物的美好之處，有歌頌贊美之意。寫作時(shí)，可側(cè)重?cái)⑹拢磉_(dá)這首“歌”的美好之處，表達(dá)贊美之情。要把情節(jié)寫生動(dòng)，把細(xì)節(jié)寫豐富，把情感寫真切，寫出“我好想”的迫切，以事托情，以情動(dòng)人?？梢詫懸患拢部梢詫憥准?，把你最易駕馭、最有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。（2）此題考查學(xué)生的材料作文能力。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。所以，材料作文在行文時(shí)必須緊扣“材料”：①引一一從材料中引出論題或論點(diǎn)。或開(kāi)門見(jiàn)山，或邊聯(lián)系實(shí)際邊敘述感受，或述讀材料，或引用名言警句等方式提出論題或論點(diǎn)。②議分析議論材料。通過(guò)分析議論，可以挖掘材料的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)論題或論點(diǎn)。③聯(lián)聯(lián)想議論。“引”“議”之后，作文就完成了對(duì)“材料”的處理?！奥?lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)演繹社會(huì)生活，透視社會(huì)生活的過(guò)程，是理論作用于實(shí)踐的過(guò)程?？梢月?lián)想類似的道理（從道理上進(jìn)行論證），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象（從事實(shí)上進(jìn)行論證）。這部分是作文的主體，要求思路開(kāi)闊，語(yǔ)言概括，重點(diǎn)突出。正反結(jié)合。需要注意的是，由“議”到“聯(lián)”，過(guò)渡要自然、貼切。④辨一一辨析辯證。這是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。⑤結(jié)一一給文章下結(jié)論。通常要緊扣“材料”照應(yīng)開(kāi)頭：開(kāi)頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦；開(kāi)頭提論題，結(jié)尾作出結(jié)論并簡(jiǎn)要說(shuō)明怎么辦。認(rèn)真閱讀材料，文章立意：如果處于二選一，或者多選一的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)中，你是什么樣的心情？答案是，很多人有一種“我放棄另外一種選擇”的感覺(jué)，為此患得患失，十分不痛快。無(wú)論是作為獎(jiǎng)勵(lì)，還是要贈(zèng)予對(duì)方禮物，最好不要讓接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物的人，在多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)或禮物屮進(jìn)行選擇。本作文可以從“選擇”或“患得患失”方面展開(kāi)。歲月匆匆，走進(jìn)了中學(xué)，也走進(jìn)了花一樣的季節(jié)。站在小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；或許也多了一份煩惱，少了一份快樂(lè)；多了一份壓力，少了一份輕松……我們的行囊變得沉甸甸，我們的道路正像未來(lái)延伸。請(qǐng)以“進(jìn)入初中后，我多了一份”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：（1）在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。（2）不少于&00字，記敘文。（3）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【答案】略【解析】此題考查學(xué)生的寫作半命題作文的能力。首先將題目補(bǔ)充完整，在補(bǔ)充題目時(shí)，一定要選擇自己熟悉的內(nèi)容，如題目屮的提示成熟、思索、寬容、行動(dòng)、自信、責(zé)任、憧憬……等；然后再看題目中需要注意的關(guān)鍵詞：初中，不能寫出其他時(shí)間；我，不能寫成他人；另外要寫出變化的原因。注意詳略得當(dāng)，寫出真情實(shí)感。在具體寫作過(guò)程屮要注意以下幾點(diǎn)，一是要有精彩的細(xì)節(jié)描寫，二是情節(jié)要生動(dòng)，富有波瀾，三是語(yǔ)言要優(yōu)美，四是取材要典型。做到這四點(diǎn)，你一定能寫出優(yōu)美動(dòng)人的考場(chǎng)作文。作文。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途屮我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感矢□世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段一的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）;（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮俊纠摹恳欢纬砷L(zhǎng)的旅程成長(zhǎng)是很多樣的，成長(zhǎng)也是十分豐富多彩的。成長(zhǎng)中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程?！觥鲱}記吋間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長(zhǎng)歷程，那成長(zhǎng)在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)的腳印，讓我至今難忘。四歲時(shí)，我剛進(jìn)入幼稚園，那里的一切，我述記得很清楚。剛進(jìn)入幼稚園的第一天，我就人哭人鬧得不讓媽媽走，我不喜歡幼稚園，這里沒(méi)有媽媽。但后來(lái)還是任憑我的呼喊，媽媽也沒(méi)有留下，不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng)，跟幼稚園的小朋友混熟了，我便也就愛(ài)上了幼稚園。記得那時(shí)候每天中午，由于我吃飯的速度太慢，老師總是喂我吃，小時(shí)候，能讓老師為飯吃，可是很口豪的，小朋友們都好羨慕我。那時(shí)候，每天都是幸福的味道。就這樣，我從縣幼兒園“畢業(yè)了”。七歲了，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了。我記得當(dāng)時(shí)，有老師出問(wèn)題，我們答完題，老師再?zèng)Q泄我們被分配到那個(gè)班，老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)背春曉，而我卻因?yàn)楹ε?，背錯(cuò)了，不過(guò)，我被分配到了一年四班，遇到了位好老師。在這里，我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。每天在這里學(xué)知識(shí)，我的大腦也變得更加的充實(shí)。在這所學(xué)校里，我也參加過(guò)大大小小的比賽，雖然很多次都以失敗告終，不過(guò)，失敗是成功Z母嘛。那時(shí)候，是成功的味道。十一歲，我上五年級(jí)了，正因?yàn)殚L(zhǎng)多大，讓我也懂得了不少人生的哲理。但是隨著一天天的長(zhǎng)大，我感覺(jué)不到了小時(shí)候的天真，小時(shí)候的快樂(lè)，學(xué)習(xí)上，成績(jī)出現(xiàn)了一些波動(dòng)，媽媽，逼著我去了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，隨后，媽媽又說(shuō)因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)，她要出國(guó)打工。不管我怎么哭喊，媽媽還是出國(guó)了，我當(dāng)時(shí)候真的感到好難過(guò)，家里只剩下了我和保姆，家里變的空空的，沒(méi)有了以往歡鬧的景彖。那時(shí)候，是苦澀的味道。就這樣，我已經(jīng)到了十三歲，上了初中。步入某中學(xué)的大門，我感覺(jué)到我不是一個(gè)小孩子，我長(zhǎng)大了，在這里，每天的作業(yè)加學(xué)校的任務(wù)把我壓得喘不過(guò)起來(lái)，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，千篇一律的學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到了長(zhǎng)大的枯燥。雖然偶爾也會(huì)有一些歡樂(lè)，但還是埋沒(méi)不了那些生活上的煩惱。那時(shí)候，是枯燥的味道。生活就這樣在成長(zhǎng)中留下了一個(gè)有一個(gè)的腳印，那些成長(zhǎng)的味道也深深的留在了我的記憶中，回味無(wú)窮，雖然其中有幸福，也有苦惱，但也正是這些，讓我的成長(zhǎng)如此的多姿多彩?！窘馕觥吭撟魑氖且黄朊}作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路,寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空。【審題立意】以“一段XX的旅程”為題目，成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香…我們可以寫成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。【思路點(diǎn)撥】我們可以寫自己的一段經(jīng)歷，也可以寫別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，寫一個(gè)植物或者動(dòng)物的一段經(jīng)歷，第三種思路更容易出新，獲得看卷老師的青睞，容易獲得高分?！颈磉_(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可?！菊`區(qū)指南】作文的寫作要求比較寬泛，只要I韋I繞XX旅程來(lái)寫即可，寫作自rti度較大,但本作文也有一個(gè)寫作要求：不得圍繞溫暖的旅程空發(fā)議論，我們寫作文時(shí)要注意這一點(diǎn)?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩(shī)歌和議論文?！纠狞c(diǎn)評(píng)】讀完此文，青春的氣息撲而而來(lái)，文字優(yōu)雅動(dòng)人，令人手不釋卷。開(kāi)頭有一句與屮心話題相關(guān)的題記文字，給人眼前一亮的感覺(jué)；文章屮能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是，讀完有心潮澎湃之感。青春的路上，我們一路追尋著夢(mèng)想，我們也在不斷地改變，不斷進(jìn)步。失去了改變，就是一種人生的木然，只能落入日暮途窮的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過(guò)去、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，成就精彩人生。由悲觀而樂(lè)觀，陽(yáng)光更燦爛；由浮躁而沉穩(wěn)，腳步更踏實(shí)；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開(kāi)放，社會(huì)更進(jìn)步……請(qǐng)以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。要求：(1)(2)(3)答案】文體自選，詩(shī)歌除外；少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，以“XXX”代替?！纠摹扛淖兂删途史_(kāi)厚厚的日記，品鑒成長(zhǎng)的脈絡(luò)，我的成長(zhǎng)因改變而精彩！■■題記變得沉潛山路坎坷，成長(zhǎng)之路也是崎嶇，挫折不會(huì)因你的弱小而網(wǎng)開(kāi)一面，須有志氣者方可力克萬(wàn)險(xiǎn)，然過(guò)度的逞強(qiáng)會(huì)讓浪頭變得更猛，認(rèn)清實(shí)力，學(xué)會(huì)沉默，才是有力的武器.成長(zhǎng)中的我，曾屢次因丁點(diǎn)成就就停滯不前，爭(zhēng)強(qiáng)爭(zhēng)勝，卻不知沉潛下來(lái)，磨練自己反之卻讓自己跌落谷底，認(rèn)清人需要耐住估計(jì)后，才會(huì)有成功的綻放.潛龍勿用，成長(zhǎng)因我的沉潛而精彩.變得堅(jiān)持兒近無(wú)數(shù)次的短暫熱度，不曾改變的現(xiàn)狀向我證明，沒(méi)有恒久的動(dòng)力，人不可能站在歷史的潮頭，成長(zhǎng)也不可能有大跨步的飛躍，毅力才知王道.教室里模糊的燈影下，那些真正的強(qiáng)者正用著百倍于常人的精力堅(jiān)持著一項(xiàng)使命或一項(xiàng)承諾，他們制勝的武器并非是異人的天賦，也并非是運(yùn)氣，而是長(zhǎng)久的耐心和勇氣，只有最終留下的，才會(huì)見(jiàn)到成功的太陽(yáng)，試卷上的高分告訴我，你的堅(jiān)持，終究會(huì)有化蝶之日剩者為王，成長(zhǎng)因我的堅(jiān)持而精彩.變得更強(qiáng)人的前進(jìn)需有標(biāo)，只可讓自己奪標(biāo)，他人無(wú)可代替自己，我的超越以自己為標(biāo)，須以他人為參考.我的成長(zhǎng)在一次次激烈的競(jìng)爭(zhēng)屮變得富有活力，成長(zhǎng)需要拼搏，倘若流水直下則不乏單調(diào)，追求的不是刺激，而是有意義和無(wú)悔，潛移默化，我在次次拼搏屮變得更強(qiáng).亢龍無(wú)悔，成長(zhǎng)因我的實(shí)力增強(qiáng)而精彩.沒(méi)有大大的波折，沒(méi)有奇特的際遇，成長(zhǎng)因我平凡的改變而精彩.【解析】【審題立意】該作文是一篇命題作文.該題目關(guān)鍵是對(duì)“改變”的理解，“改變”必然有一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)人、一件事、一句話讓我從反面走向了正面（當(dāng)然,也可以讓我從正面走向了反面）.“改變”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對(duì)比手法.【思路點(diǎn)撥】這里的改變是一個(gè)大的方面.結(jié)合題干要求，可以將其內(nèi)涵縮小：或人名（平凡或偉大的人）、或一句話（平常的或深刻的話）、或一件事（普通的或重大的事）的改變等等.選材不同，直接決定了寫作的方向.【寫法點(diǎn)撥】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“改變成就精彩”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議，以此增加文章主旨的表現(xiàn)力.【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文.【點(diǎn)評(píng)】三個(gè)小題冃使文章變得更加迷人，作文特別寫到了改變后的心理活動(dòng)及變化,清晰地描述了“改變”過(guò)程，符合題目的要求.文中緊扣話題，使用了對(duì)比寫法，突出中心.閱讀下面文字，按要求作文。不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初屮生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。【提示與要求】（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。【答案】略【解析】這是一篇命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活.同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫.【審題立意】這就是我的承諾，這是一個(gè)很平常的題目，要想寫出新意，也有一定的難度，這個(gè)詞語(yǔ)里蘊(yùn)含著著深刻的道理.是一個(gè)人品質(zhì)的良好表現(xiàn).【思路點(diǎn)撥】可以兩個(gè)思路，一是選取生活細(xì)節(jié)，如寫自己或者周圍人關(guān)于承諾的事情；也可以跨越時(shí)空，尋找離我們生活、時(shí)間較遠(yuǎn)的寫作素材.【寫作手法】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.【形式創(chuàng)新】可以采用小標(biāo)題或者分鏡頭的方式，寫兒件事，會(huì)給人耳目一新之感.【文體選擇】寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長(zhǎng)寫的文體即可.【點(diǎn)評(píng)】文章作者以學(xué)習(xí)退步的心路歷程為素材，敘寫了自己一次次完成承諾的艱難過(guò)程.作者采用夾敘夾議的寫作手法，每一大段的記敘文字的后而，都會(huì)有一句精彩的議論文字，可謂畫龍點(diǎn)睛，相得益彰.文章屮有很多細(xì)節(jié)描寫，使文章精彩生動(dòng)，增加了文章的文采，彰顯作者深厚的寫作功底.在我們成長(zhǎng)過(guò)程屮，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題寫一篇文章。要求：（1）不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校名、班級(jí)名和老師名。（2）字?jǐn)?shù)要求不得少于600字。（3）文體不限，詩(shī)歌除外。（4）能寫岀真人真事、真情實(shí)感?！敬鸢浮俊纠摹砍砷L(zhǎng)路上的陽(yáng)光成長(zhǎng)，這是一條坎坷而又充滿了芬香的道路，因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上的陽(yáng)光總是溫和的。看，這道景很美“哎呀，這頭發(fā)咋這么難梳呢？”我又發(fā)起了牢騷，也不知為什么，每次洗過(guò)頭后，我這束“馬尾”可難處理了，又長(zhǎng)又多，說(shuō)剪吧又舍不得，唉，坐在一旁織毛衣的媽媽聞聲而笑，她似乎有些“興災(zāi)樂(lè)禍”：“看吧，叫你剪你乂不剪，現(xiàn)在又怨誰(shuí)呢？”“我不，才舍不得呢?！眿寢尶粗业男惆l(fā)無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，她把手屮的針線放下，又好笑地說(shuō)我像個(gè)呆子，我可不管，三七二十一蹦到媽媽面前要她幫我編辮子。也不知為何，這一刻的我總覺(jué)得心里好甜，也好舒服，媽媽的手每次都用力適中，并能很快把不聽(tīng)話的頭發(fā)都收拾得井井有條。說(shuō)實(shí)話，在我的記憶里，媽媽已好久好久沒(méi)幫我梳頭發(fā)了，真希望時(shí)間能停留，因?yàn)檫@道景好美，我不想被時(shí)I'可帶走這里的陽(yáng)光。聽(tīng)，這聲咅也美一看天只下著蒙蒙細(xì)雨，為了方便些，我的懶性大發(fā)-不帶雨傘就向教室外走去。剛到操場(chǎng)上，便聽(tīng)到有熟悉的聲咅在叫我：“XX同學(xué)，下雨了你怎么不帶雨傘呢？小心生病呀?！鳖D時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，抬頭便看到了以前的生物老師。也正是這一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她并不那么老，因?yàn)樗穆曇粢恢笔沁@么美。我笑了笑：“沒(méi)事沒(méi)事，我以后不這樣了?！贝丝蹋羰菚r(shí)I'可能定格該多好呀？我不想被時(shí)間帶走這里的陽(yáng)光。嘗，這縷情更美已經(jīng)走上初三的軌道了，但這條道不會(huì)讓我們停留得太久，朋友間誰(shuí)都不知?jiǎng)e后兒時(shí)能再相見(jiàn)，所以彼此都在無(wú)形中學(xué)會(huì)了寬容，好朋友也不再像以前那樣愛(ài)跟我鬧脾氣了。她總愛(ài)天真地說(shuō)：“要是能和你做一輩子的朋友該多好？我肯定每天早上都為你準(zhǔn)備最好喝的牛奶?！笨墒恰跞偸且厴I(yè)的，如果時(shí)光能讓我多享受一下該多好呀？我不想被時(shí)間帶走。成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光總是那么溫和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。【解析】【審題立意】該作文的題目是“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”，什么是“成長(zhǎng)路”，什么是“陽(yáng)光”，在題干部分的提示語(yǔ)和寫作要求屮已經(jīng)有了指點(diǎn)，“在我們成長(zhǎng)過(guò)程屮，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的阿護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶…這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成反和心智的成熟”，這就是指的“陽(yáng)光”，“結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)”，這就點(diǎn)明了“成長(zhǎng)路”?！緲?gòu)思指導(dǎo)】記述成長(zhǎng)故事?？捎浭錾钪械某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，寫陽(yáng)光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫同學(xué)交往的友愛(ài)、師生之間的溫情等?？蓪懽晕页砷L(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來(lái)，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，因?yàn)橛小敖Y(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)”的要求，寫議論文難度較大。【表達(dá)方式】題目要求一中，有這樣的要求：結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感，所以所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字。小作者在構(gòu)思該習(xí)作時(shí)，可謂匠心獨(dú)具，用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)來(lái)寫成長(zhǎng)路上的三縷陽(yáng)光，使作文形式有所創(chuàng)新，給人眼前一亮的感覺(jué)。文章結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)言樸素，處處流露真情。尤其是文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，文章中心得到深化突出。（一）文題：走出（煩惱、愚昧、風(fēng)雨、課堂、陰影、網(wǎng)吧、幼稚、狹隘、紅土地、大山溝）要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文。文體自選，不得抄襲，不少于600字。文屮不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（二）一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂危突鞔旱氖拐撸瑵M懷深情的祝福兒童；人的一生，因?yàn)橛辛似谂?，總在奮斗中前行，書寫成功的樂(lè)章……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫一篇文章，不少于600字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥浚ㄒ唬┐祟}考查的是寫作能力。這是一道半命題作文，首先要填寫好標(biāo)題?？梢蕴顚憽盁馈薄肮陋?dú)”“大山”等詞語(yǔ)。立意要枳極向上，要能突破窠臼為最佳?？紙?chǎng)作文最好能有一個(gè)腹稿，對(duì)文章進(jìn)行謀篇布局，成竹在胸，再行書寫。行文時(shí)，注意文從字順，語(yǔ)句生動(dòng)，多種表達(dá)方式能綜合運(yùn)用。（二）此題考查的是寫作能力。這道命題作文題目，沒(méi)有審題障礙，可寫的內(nèi)容也很多，只要是來(lái)源于生活屮自己的體味與思索都可以寫下來(lái)。平時(shí)要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗(yàn)寫下來(lái)，以作為自己的寫作素材。注意關(guān)鍵詞“期盼”，要詳細(xì)描繪“期盼”的心理感受。在寫的過(guò)程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩保抢锍錆M濃濃的親情；“有刖友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托……我們應(yīng)該保持敏感而好奇的心，學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，用真情抒寫生活！請(qǐng)以“有一真好”為題目（把題目補(bǔ)充完整），寫一篇不少于600字的作文。要求：①寫真事抒真情，以我手寫我心。敘事條理清晰，情感真摯感人。書寫工整，卷面清潔。文屮不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名?！敬鸢浮柯浴窘馕觥吭囶}分析：引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)有填寫的例子，可以直接用，也可自己選詞填空?！坝屑艺婧谩保瑢懠彝ド?，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福，父母之間的體貼，父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，皆是可寫點(diǎn)，感嘆“有家真好”，“好”在有生活的依靠，“好”在有親情的溫暖，“好”在“家”是生活挫折時(shí)的“避風(fēng)港”，“好”在“家”是人生旅途上的“加油站”。對(duì)“家”的作用要加以提升。“有朋友真好”，寫人，可寫一個(gè)朋友，可寫很多朋友。通過(guò)一件事或幾件事，寫在朋友們的關(guān)心、幫助下自己如何克服怵丨難渡過(guò)難關(guān)，如何得到指點(diǎn)解決問(wèn)題，如何體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。可引用一些古詩(shī)或歌詞來(lái)詮釋“朋友”的含義，生活的幫手，人生的伴侶，情感的寓所。本題不難寫，文題意義明確，填寫容易，審題不難。對(duì)于比較好填寫的半命題作文，也不要隨意填寫，選擇要考慮到適合自己寫的材料，根據(jù)材料的性質(zhì)選詞填寫文題。對(duì)于比較好寫的文章，要想辦法寫出新意，在常規(guī)寫作屮突出閃光點(diǎn)，比如本題如何寫“有這樣的生活真好”，就要在“這樣”上花心思選材、挖掘考點(diǎn)：半命題作文請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。答案】【例文】你是我最貼心的人前些年，張藝謀的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們?cè)谡f(shuō)什么但我知道，沒(méi)有他們，我什么也做不了”這是與你一起看過(guò)的片子.那日天氣其好，手挽手從電影院出來(lái)，天空沉寂蔚藍(lán)得似是快要滴出汁液.你反復(fù)呢喃著那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈.“去我家坐一會(huì)兒吧！過(guò)會(huì)再回家好么？”你突然停下腳步，語(yǔ)氣是那么溫柔.“嗯，好吧.”略微猶豫之后，我點(diǎn)了點(diǎn)頭.你的家坐落在江邊推開(kāi)窗子，溫澹的江風(fēng)便迎面撲來(lái)，我沐浴著傍晚夕陽(yáng)最后的光輝，亨受那未盡余霞的凄婉之美.一旁的你正忙著將自己栽種的薄荷采下，一片一片仔細(xì)洗凈之后放入白色的瓷杯屮.淋入開(kāi)水，一片氤氤的水汽夾著縷縷清香便溢了出來(lái)，瞬間將我包圍，讓我感到無(wú)比的輕松.接過(guò)你手中的白色瓷杯，我看到了蕩漾在薄荷葉之中你燦爛的笑容，像那熟稔、修長(zhǎng)的矢車菊在綻放.喝著茶，欣賞著江景，你和我時(shí)不時(shí)相視而笑.看著你干凈的面容，我心里便安定.那時(shí)我正與父母充滿矛盾，常常失落沮喪.從未在朋友而前提起，可細(xì)心的你卻洞察到一切.邀我看電影、喝茶，一點(diǎn)點(diǎn)釋放我心屮的煩躁不安.坐在你而前，時(shí)間也發(fā)生了錯(cuò)亂，天地間仿佛只有你我二人.分別之吋，你扶著門框淡淡微笑：“以后常來(lái)吧！”我毫不猶豫地點(diǎn)了頭.這無(wú)形的約定竟一直持續(xù)到現(xiàn)在，每月我都會(huì)去你家喝下午茶.你時(shí)常貼心地準(zhǔn)備了小點(diǎn)心，用菊花、薄荷泡茶，用蘋果做甜湯.我將煩惱靜靜說(shuō)與你聽(tīng)，你慷慨地全部接受，沒(méi)有一絲抱怨現(xiàn)在的年紀(jì)，正為學(xué)業(yè)所累，常會(huì)丟失夢(mèng)想.而你的照顧，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān).想一直這么下去，依靠著你，一起慢慢成長(zhǎng)，告別悲傷與寂寞，讓這份友誼光芒萬(wàn)丈終于明白那段旁白的意義.沒(méi)有你，我什么都做不了.我最貼心的人，不是父母，而是你L=J在詩(shī)般的暮色中，我眺望遠(yuǎn)方，如一位鐘愛(ài)的年輕作家所想-如果有來(lái)生，我愿與你一起化作那原野上的果樹(shù)，守望著一片深深的棉花田，清總有濃霧與露水，僅晚有星辰與月光，我們將等待并愛(ài)戀著如歌四季：春花，夏草、秋風(fēng)、冬雪.L=J【解析】這是一篇半命題作文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這道作文題，基本都沒(méi)有審題障礙，都能寫得出來(lái).不過(guò)，題目容易寫，并不意味著容易拿高分.【構(gòu)思立意】這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度，i般同學(xué)會(huì)從身邊収材，寫父母、老師、朋友等，我們可反其意而用之，寫一寫離我們生活較遠(yuǎn)的人，例如寫岳飛、魯迅等，也是很好的思路.【思路點(diǎn)撥】因?yàn)檫@道半命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活，敘述“我”的思考和感悟,所以，這就要求學(xué)生說(shuō)真話抒真情.【誤區(qū)指南】在注重抒寫真情的同吋，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套.因?yàn)?，這種故事性較強(qiáng)的作文題，會(huì)讓考生有話說(shuō)，但是，很多考牛選擇的故事類型相同，沒(méi)有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩(shī)歌和議論文【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.【例文點(diǎn)評(píng)】文章以《千里走單騎》中的一段旁白貫穿全文，敘寫了朋友間的交往，以及“朋友一生一起走”的互相依靠出色的描寫、老到的語(yǔ)言是本文的“亮色”，文章背后作者對(duì)文學(xué)的鐘愛(ài)正是本文勝出的原因所在.作文我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。冬口的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫曖的眼神……只要用心感受,你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多。請(qǐng)以“原來(lái)，我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。要求1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透漏個(gè)人身份的信息?！敬鸢浮俊纠摹吭瓉?lái)，我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰(shuí)發(fā)明了數(shù)學(xué)?。　蔽覠┰甑厝嘀^發(fā)，心中暗自埋怨著.開(kāi)門的聲音傳來(lái)，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)頭去.是她.白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意.高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致.再看看自己，只剩下無(wú)盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對(duì)我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒(méi)考好吧，我來(lái)幫幫你”不滿的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開(kāi)她，惡狠狠地說(shuō)：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來(lái)看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個(gè)意思…”又來(lái)了，這種驚慌失措小鹿般無(wú)辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子.她小心翼翼地挪動(dòng)腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的.我察覺(jué)到她的意圖，沒(méi)等她近身，就冷冷地說(shuō)了一句：“出去”“我先走了，你好好復(fù)習(xí)吧.加油，我相信你！”媽媽推門進(jìn)來(lái)，手里捧著兩個(gè)盤子，奇怪地說(shuō)道：“咦，人呢？不是來(lái)請(qǐng)你吃蛋糕的嗎？”原來(lái)今天是她的生日，她只是想來(lái)和我一起過(guò)生日！窗外，風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意.我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門.“嗨！”這回輪到我手足無(wú)措了，“生氣了嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地站著，眸子依然那么深邃.我尷尬地站在原地，不知道該再說(shuō)些什么好她突然“撲哧”笑了一聲，開(kāi)心地?fù)涞轿业纳砩?，雙臂把我抱得那樣緊.擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動(dòng)和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺(jué)竟是那樣真實(shí)！我們都很默契地沒(méi)有再提起之前發(fā)生的事.蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光.她小聲地說(shuō)著愿望，把蠟燭吹滅.我笑著問(wèn)她許了什么愿，她一臉神秘地說(shuō)：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤(rùn)了，而心里卻偷偷地笑，其實(shí)我都聽(tīng)到了：希望我們都快樂(lè)！這個(gè)笨蛋，無(wú)論我怎么不好，都把我放在心上.謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)困境.我擁有你的關(guān)心，擁有這一份純純的友情，擁有好多燦爛的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬.因?yàn)槟?，我不?huì)再覺(jué)得自己一無(wú)所有，你讓我感受到了滿滿的幸福.一晃兩三年，匆匆又夏天，原來(lái)，我也擁有這么多，以為有你.【解析】本題屬于命題作文.文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣.但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實(shí)的基本功.【審題立意】文題中“原來(lái)”，表明文中有一個(gè)轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)，或是頓悟的時(shí)刻，從未曾想到到恍然大悟；或是點(diǎn)化的瞬間，從忽視到重視.文題屮“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者.文題中“擁有”說(shuō)明文章索要表述的重點(diǎn)，本來(lái)就存在，從來(lái)就有的，只是被忽視了，或者忽略了.文題屮“這么多”說(shuō)明不是一個(gè)，或者兩個(gè)，而是多個(gè)，三個(gè)或以上謂之多也.【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩(shī)歌和議論文.【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.【細(xì)節(jié)描寫】觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗(yàn)，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用.【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記.也可以使用兒個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的兒個(gè)瞬間，使文章層次清晰，也很好.【例文點(diǎn)評(píng)】小作者以友情為切入點(diǎn)，寫出了朋友之間一場(chǎng)誤會(huì)的消除，語(yǔ)言細(xì)膩，行文流暢.在文章收尾時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感.汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動(dòng)人的宣言可/仿佛春天，溫馨又飄逸。”請(qǐng)以“給我一個(gè)就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不許抄襲套寫；④不得泄露個(gè)人信息。【答案】鼓勵(lì)【解析】例文：給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了感慨斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光漸逝，滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心.我架著風(fēng)在寰宇間尋找真誠(chéng)，尋找一個(gè)至高的靈魂…終于，我找到了.是她我敬愛(ài)的初中語(yǔ)文老師車菲菲.“孩子”，她總喜歡這樣叫我.而我卻覺(jué)得她也像個(gè)孩子，與我們歡笑瘋鬧，甚至領(lǐng)著我們?cè)谡n上出來(lái)“采風(fēng)”，“踏青”，找到了嬌艷、美麗的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像個(gè)孩子.我，我們都是孩子.開(kāi)始的時(shí)候,因?yàn)槲椅甏蔚淖鳂I(yè)都完成的非常好，她總是特別關(guān)注我.而第一次月考，更是證明了我語(yǔ)文方面的突出.我還記得她每次上課時(shí)，都會(huì)看著我，對(duì)我笑.那是我見(jiàn)過(guò)大人們臉上最純真、最干凈的笑臉.她的眼眸明亮而純凈，充滿著對(duì)我的肯定與支持，讓我一路向前，向自己的夢(mèng)想奮力奔跑.直到那一次，一直驕傲的我才懂得，什么叫做失敗.七年級(jí)上學(xué)期，我一直是班里的團(tuán)支書，的團(tuán)支書競(jìng)選屮，把這一曾經(jīng)我以它為榮的職位轉(zhuǎn)瞬交給了別人.一直自以為高高在上的我仿佛是從懸崖悄壁上一落千丈.心中有了巨大的沉重，于是，便在作業(yè)本上寫下了一篇關(guān)于此事的tl記.她回復(fù)的評(píng)語(yǔ)是“仔細(xì)想想你這半年來(lái)都做了些什么，凡事都要從自己身上找原因.”對(duì)！就是這兩句，一個(gè)字也不差我仿佛從這兩句話中，再一次看到了她那雙明亮的眼眸，仿佛像兩個(gè)黑洞，讓我深陷其屮，從那里，我不僅得到了鼓勵(lì)，更讀懂了人生.我從悲哀屮堅(jiān)韌不拔地走了出來(lái)，開(kāi)始新的美好的生活.失敗的苦痛剛剛過(guò)去，新的一輪又開(kāi)始重演.不知道是不是因?yàn)槁溥x的事影響到了我的學(xué)習(xí)下學(xué)期的笫一次語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)實(shí)在是奇差無(wú)比，在班級(jí)只是中等分?jǐn)?shù).這次，我是真的痛了.我似乎感覺(jué)到我這一生都要?dú)г诖颂幜硕鴣V是她，在不停的鼓勵(lì)我.我在作業(yè)本中把我當(dāng)時(shí)最真切、最著急的心情卸載了上面，而她這次的評(píng)語(yǔ)是“別灰心，別著急，一次的失敗不代表你的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，再好的馬也有失足的時(shí)候，繼續(xù)努力，你一定可以做到最好！”.當(dāng)天，她找我談了話我記得她放在我肩膀上的手，溫暖而有力，二她的眼神，更是滿懷希望和鼓勵(lì)柔情的眸又忽然變得這般堅(jiān)定.她讓我知道，在困難的時(shí)刻，有這樣的一雙眼睛，在背后支持我，是我堅(jiān)實(shí)的后盾.我就這樣在她的眼神鼓勵(lì)下成長(zhǎng).不出她的所料，后來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)是沒(méi)有出過(guò)班里的前三，并在七年級(jí)最后一次的考試屮以語(yǔ)文117分的高分位居全校第一.這一切又一切的榮譽(yù)，都應(yīng)歸她所有.她擁有最美的眼神，帶著她的眼神，我對(duì)以縱情的、勇敢地向希望的前方大步前進(jìn).一敗，一勵(lì)，一雙眼.一生，一師，一段情.【審題立意】該作文是一篇半命題作文.要求我們自己將題目補(bǔ)充完整.補(bǔ)充的內(nèi)容,可以是具體的，也可以是抽象事物例如，可以填寫微笑、鼓勵(lì)、眼神、擁抱”等等.主要通過(guò)敘述他人的行為或反應(yīng)給我?guī)?lái)的積極影響、正能量就可以了.【構(gòu)思選材】在材料的選擇上，關(guān)注生活實(shí)際，要寫自己的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)有內(nèi)容真實(shí)、情感真摯的效果.可以通過(guò)寫我一次考試的失利之后，冋到家里，媽媽卻用微笑迎接我，又面帶微笑幫助我分析考試失利的原因，給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)，使我心靈得以解脫，重新鼓起勇氣和力量，投入到新的學(xué)習(xí)生活中，最終贏得了下一次考試的勝利.當(dāng)然,也可以方面構(gòu)思立意.例如，我的一次考試意外失利了，回到家里，遭到了大人的嚴(yán)厲批評(píng)，尤其是媽媽那嚴(yán)厲的眼神，給我的心理帶來(lái)了陰影，久久揮之不去.由此，我期待媽媽慈祥的眼神，鼓勵(lì)的眼神，以便幫助我戰(zhàn)勝考試的失利.這種構(gòu)思，新奇巧妙,值得借鑒.【寫作手法】注意使用細(xì)節(jié)描寫、以小見(jiàn)大、對(duì)比寫法等寫作手法，使文章的內(nèi)容更豐富，富有吸引力.作者善于活用典型事例，信手拈來(lái)，絲毫不著痕跡.本文細(xì)節(jié)描寫較為突出，尤其是關(guān)于老師眼神的細(xì)節(jié)描寫，既是對(duì)我的鞭策，又是對(duì)我的鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)之情自然流淌.文章結(jié)尾，再次強(qiáng)調(diào)老師的眼神，起畫龍點(diǎn)睛的作用.文章語(yǔ)言優(yōu)美，比喻等修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果.是一篇好文章.“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開(kāi)頭。一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿話吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過(guò)“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停?。磕阌钟性鯓拥母惺芘c思考？請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開(kāi)頭，自擬題目，寫一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字。不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷囊唬阂蕴炜諡榘霃降膱A我不由的停下了腳步.在寬廣的大地盡頭，它正在不斷地燃燒，它綻放的神圣火焰，帶著前所未有的絢麗,一種最壯麗的姿態(tài)，把一縷縷象征著光明的赤色光輝灑向己經(jīng)暗暗發(fā)黑的天際.我從未見(jiàn)過(guò)，也許是從未這樣仔細(xì)地觀察過(guò)這平時(shí)最常見(jiàn)的落日景觀.己經(jīng)燃燒了一日的金烏，此刻正在天與地的交界處，散發(fā)著只屬于它的光輝.令人震撼的是，那圣潔美麗的陽(yáng)光灑在天空小的一片云海上時(shí)，那所顯現(xiàn)的圣潔景彖.潔白的云朵，此刻也褪下了晴空碧日吋的懶散，暴風(fēng)雨吋的陰沉，換上了圣潔美麗的朝圣服，莊嚴(yán)的陪伴著疲憊的金烏，襯托著夕陽(yáng)時(shí)特有的霞光.無(wú)論是王侯將相，還是平民布衣，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)嘲笑此刻的太陽(yáng)，雖然它己經(jīng)光芒內(nèi)斂，已經(jīng)不能再把光明灑向大地每一個(gè)滄桑的角落.但是沒(méi)有一個(gè)人會(huì)嘲笑它，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)為這個(gè)赤紅的老戰(zhàn)士悲哀！它已經(jīng)燃燒的精彩，燃燒的壯烈！這個(gè)承載著希望的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士，臨到了也不肯褪下它那用赤炎制成的戰(zhàn)袍，用它最強(qiáng)的武器-光明，繼續(xù)在高遠(yuǎn)的天空中，和黑暗進(jìn)行著只屬于它們的戰(zhàn)斗！這是天地之間最絢麗的火焰，這是人世間追美麗的色彩！此刻，寧?kù)o的天空也被這慘烈的戰(zhàn)斗所震撼得熱血沸騰！純白的云海更加拼命地幫太陽(yáng)折射著屬于它的霞光！就連地面的枯藤也被這天空王者之間的戰(zhàn)斗所震撼，在蕭瑟的寒風(fēng)中用力搖動(dòng)著它干枯的手臂，為這最可愛(ài)的戰(zhàn)士搖旗吶喊！看著此時(shí)那輪殷紅的落日，你就難道僅僅只是在觀賞它那五彩的霞光，在它嫣紅的胸膛上游蕩？難道你就沒(méi)有想到那些賦閑在家，卻仍心牽祖國(guó)，不減虎狼之氣的老戰(zhàn)士？難道你就沒(méi)有想到抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，那些寧肯讓大火燃燒生命，寧肯讓子彈怒放生命,也要打得漂亮，打得精彩，拼得光輝燦爛，用自己全身的力量去縱橫決蕩，破釜沉舟的光榮戰(zhàn)士，屮國(guó)軍人？人的一生只要能夠頂天立地，活得坦坦蕩蕩,就算壯志未酬身先死，力量己盡忠魂滅，也未必需要長(zhǎng)使英雄淚滿襟！就算最后它終歸要消失在地平線，但是誰(shuí)都知道，沒(méi)有輸！它已經(jīng)將一個(gè)戰(zhàn)士不戰(zhàn)斗到最后一刻誓死不休的精神顯之于天下！它已經(jīng)用自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈，為第二天的崛起,打下了一支生生不息的強(qiáng)心針！它已經(jīng)用自己所有的光輝為線條，以天空為半徑，畫下了一個(gè)光輝絢麗的圓！它被萬(wàn)眾崛目，別說(shuō)殘陽(yáng)如血，只要它繼續(xù)存在哪怕只是最后一秒鐘時(shí)間，黑暗就不能覆蓋天空！把每一分鐘，每一秒鐘都活出精彩，就算最終消失,也再無(wú)所憾，所以，我要說(shuō)…即贊夕陽(yáng)無(wú)限好，何嘆只惜近黃昏！本來(lái)人生一世就是草木一春，縱然不能彖太陽(yáng)這樣活得萬(wàn)眾矚目，至少也要闖得轟轟烈烈！這時(shí)我只感到熱血在我的血管里激蕩，我眼中閃動(dòng)著敬佩的光芒，我的手慢慢地滑到了額邊，為這個(gè)老戰(zhàn)士敬上了自己生命屮最真摯的軍禮，不管它是否成功，它都是我們需要去敬佩的！夕陽(yáng)的最后一絲光芒消失在天地間，只留下了天際那莊嚴(yán)而圣潔的云彩…例文二：奮進(jìn)的龜我不由的停下了腳步.那是一只龜，一直桀鷲的，拼搏的龜.那天是寒假的一天，閑來(lái)無(wú)事，無(wú)意走入花鳥市場(chǎng)，便饒有興趣地看起來(lái)，仿佛世間萬(wàn)種生靈于此刻匯于一處，籠中的鸚鵡生澀地叫著“歡迎光臨”，水中的魚兒爭(zhēng)先恐后的吃著人們?nèi)鱿碌拿牢叮淮侄痰睦K子拴住的狗伸著腥紅的舌頭向人們乞食.當(dāng)我逐漸感到疲倦時(shí)，忽然眼前一亮.那是一只龜，一只被魚缸困住的龜.他沒(méi)有向人們賣弄姿態(tài)，也沒(méi)有為了一塊干糧而跪地求饒.他只是爬，不停地爬，不停的沿著那比他高數(shù)十倍的缸壁一直爬.一次次鼓足干勁向上爬，乂一次次滿懷遺憾的落下.無(wú)視了喧囂的賣場(chǎng)，看淡了旁人的嬉笑，他只知道，他要爬出魚缸，爬到他目標(biāo)中那個(gè)自由的，美麗的地方，即使掉了下去，他也從未停下他倔強(qiáng)的腳步，繼續(xù)爬，爬，爬.那是一只龜，一只追求夢(mèng)想，永不言敗的龜.沒(méi)有美麗的外觀，沒(méi)有可愛(ài)的形體，他有的只是一張丑陋的臉，四肢短小的腿，甚至是一個(gè)臨陣脫逃的罵名.但我認(rèn)為，他的意志是最堅(jiān)定的，堅(jiān)定地正如他的殼一樣，沒(méi)有任何東西可以讓它毀滅，當(dāng)你看慣了那些奴顏婢膝的寵物們后，看到如此一只龜，想必也會(huì)為之震撼吧.他是龜，一只有著堅(jiān)定意志的龜.看看如今的人們，一時(shí)半會(huì)的坎坷，便選擇自生自滅，—次兩次的低落，便迷失在黑暗z(mì)中?這些人，還不如一只龜?古往今來(lái)，多少成大事者，都有著堅(jiān)定的意志，劉邦受盡磨折，卻成了開(kāi)國(guó)皇帝，霍金慘遭厄運(yùn)，卻成為一代科學(xué)巨匠.只有向那只龜一樣，為了日標(biāo)，決不放棄，無(wú)論前路上有什么.他是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，乃至所有人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的.只有像那只龜一樣，才可成大器.有人看不起龜，但我卻認(rèn)為烏龜是一種令人尊敬的生物，要知道，一時(shí)的退縮，是為了有余力完成最終的目標(biāo).相比之下，我越發(fā)覺(jué)得鳥的愚蠢，狗的軟弱，我要像龜一樣，做一個(gè)永不言敗的人，我偏偏要贊美那看似丑陋的綠毛龜！那是一只龜，一只奮進(jìn)的龜.我不由的加快了腳步，因?yàn)槲也荒茌斀o一只龜.【解析】這是一個(gè)全新的作文題，一改全命題或半命題形式，不定標(biāo)題，只定開(kāi)頭，這種創(chuàng)新的形式，學(xué)生也容易上手，能讓學(xué)生更容易寫出有感情的內(nèi)容.【審題立意】作文題里寫到，可以寫自己停住腳步的經(jīng)歷、原因，還有感受和思考，這實(shí)際是在提醒考生可以怎么寫：通過(guò)敘述自己的經(jīng)歷，闡述自己獲得的生活感悟，這很符合初中生下筆的層次，但是這個(gè)作文題想要寫得特別出彩也是有難度的，因?yàn)槭裁磧?nèi)容都能夠融入進(jìn)去，可以寫成長(zhǎng)經(jīng)歷、親情感悟、夢(mèng)想追求等，寫景也可以.【思路點(diǎn)撥】文章以“我不由得停住了腳步”開(kāi)頭，因有個(gè)“不由得”設(shè)置了懸念，緊接著可給出“停住腳步”的原因，是因?yàn)橐粋€(gè)熟悉的景物、一個(gè)人，或是某個(gè)令人震驚的場(chǎng)景，然后冋憶曾經(jīng)發(fā)生的一件事，或是眼前的正在發(fā)生的事，寫出真情實(shí)感，虛實(shí)結(jié)合，最后道出自己的深刻感悟.【文體選擇】對(duì)于初三學(xué)生而言，還是記敘文比較好寫.如果選擇寫小小說(shuō)或者散文題材，應(yīng)當(dāng)比較出彩，當(dāng)然最重要的還是要表達(dá)真情實(shí)感，保證細(xì)節(jié)真實(shí)，寫出感人的東西來(lái).可以用上一定的技巧，把文章寫得更為曲折，比如先抑后揚(yáng)、設(shè)置懸念等，不要讓人一看開(kāi)頭就知道結(jié)尾.點(diǎn)評(píng)一：這篇作文令人驚嘆，小作者在文中歌頌了如火焰般燃燒的落日，借此贊頌?zāi)切┵x閑在家，卻依舊心系國(guó)家的老戰(zhàn)士、中國(guó)軍人，由此感悟到：人生一世，縱然不能象太陽(yáng)這樣活得萬(wàn)眾囑目，至少也要闖得轟轟烈烈！文章描寫優(yōu)美，感悟深刻，特別是標(biāo)題富有深意，既指天空的落日，又暗指人生的圓滿.點(diǎn)評(píng)二：這篇文章作者由一只被魚缸困住的龜闡發(fā)感想，歌頌它的拼搏、永不言敗、追求夢(mèng)想的精神.作文用排比段的形式展開(kāi)，條理清晰，并層層推進(jìn)，最后以“加快了腳步”結(jié)朿全文，結(jié)構(gòu)完整，主旨深刻.題目：我的青春里有要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮课业那啻豪镉心阄业那啻豪镉心銈儯液芸鞓?lè)。題記屮考結(jié)朿，心里既開(kāi)心又憂傷。.回憶三年時(shí)光，我們?cè)?jīng)一起追過(guò)星，一起聊過(guò)哪個(gè)老師好那個(gè)老師“壞”，一起談過(guò)男神。腦子里全是我們?nèi)陙?lái)的喜怒哀樂(lè)。想起這些，我不禁潸然淚下。不知是為什么，你們體諒我，理解我，愿意和我做好朋友。我們四個(gè)各有各的特點(diǎn)，各自互補(bǔ)?，幀庨L(zhǎng)得好看還很可愛(ài)，有時(shí)還很“霸氣”，慧慧說(shuō)話很厲害腦子也很靈。珂珂也很漂亮還很瘦，有時(shí)還很害羞。而我則負(fù)責(zé)“保鏢”，我也是聰明擔(dān)當(dāng)（自己夸自己有點(diǎn)不好意思了）.總之我們四個(gè)就這么“神奇”的玩到了一起。那年開(kāi)學(xué)季，我們?cè)?.2見(jiàn)面，那時(shí)的我們充滿了朝氣，那時(shí)的我們還是那樣純潔，像一張白紙。那時(shí)我們彼此并不認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)學(xué)的我們，就被苦逼的叫到操場(chǎng)拔草，你們對(duì)我的第一印象就是那個(gè)在操場(chǎng)上努力拔著草的“女漢紙”。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了我們還只是普通朋友…第二年，我坐在&3的窗邊，你們看見(jiàn)我都陪我坐到了窗邊。慢慢的我成為了彼此的好閨蜜好朋友。我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)。我這個(gè)人很敏感，對(duì)有些事很容易生氣但你們都在無(wú)限的包容我原諒我。記得那次，我們四個(gè)人吵架了，雖然現(xiàn)在已經(jīng)忘了我們?yōu)槭裁闯臣埽疫€記得之前買的閨蜜項(xiàng)鏈被我扔掉了?，F(xiàn)在我充滿了后悔。那時(shí)我們每天下學(xué)都在那個(gè)路□停下聊過(guò)天后才離開(kāi)。在那個(gè)路□，我們留下了笑聲，留下了秘密…有時(shí)我還時(shí)不時(shí)的因?yàn)楝幀幒湍銈兣狻⒊钥?。但是現(xiàn)在一想那也是我們彼此之間寶貴的回憶。如果以后還能和你們?cè)谝粋€(gè)班我依舊愿意這樣。第三年，我們都分開(kāi)了，都不在一個(gè)班，我們都又有了各自的好朋友，都變了很多，但我相信我們之間那份羈絆還在。我們時(shí)不時(shí)的還會(huì)找彼此玩。屮考結(jié)朿了，我彼此或許會(huì)進(jìn)入不同的學(xué)校也或許會(huì)是同一所學(xué)校，但我依舊希望我們彼此間的那份羈絆可以永久的延續(xù)下去。雖然我們彼此或多或少都有一點(diǎn)害羞，但我想對(duì)你們說(shuō)：“初中三年有你們我很開(kāi)心，希望今后依IH有你們可以在我做事情時(shí)挺我，為我加油!我也會(huì)你們加油的!加油!”我的青春有你們我不后悔，因?yàn)橛心銈兾液荛_(kāi)心，從你們身上我也學(xué)到了很多。拼搏吧!菇?jīng)?！【解析】這是一篇半命題作文，前面有提示性的語(yǔ)段，只有一個(gè)作文題目，我們寫作的思路應(yīng)在題冃中材料尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出題目的含義，本作文寫作難度不大。【審題立意】寫作此文，首先我們可以從青春的夢(mèng)想、青春的浪漫、青春的風(fēng)采、青春的思考、青春的感悟等方面入手來(lái)構(gòu)思?！舅悸伏c(diǎn)撥】其次是緊扣文題，選材典型，敘事生動(dòng)。我們可從懂得關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)排遣憂傷、明白奮斗意義這三個(gè)方面來(lái)選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)成熟走進(jìn)我青春的風(fēng)采；我們可從擁有朋友幸福無(wú)比、師長(zhǎng)呵護(hù)幸福無(wú)比、親友支持幸福無(wú)比這三個(gè)角度來(lái)選収典型事例，生動(dòng)表現(xiàn)我青春的精彩；還可去寫自我努力打拼，追求理想,迎難而上的青春歷程。【形式創(chuàng)新】再者就是構(gòu)思精巧，立意深刻，語(yǔ)言精美。寫此文可通過(guò)“小標(biāo)題指津”“排比段”“鏡頭剪輯”等方式，串綴起三至四個(gè)畫面，也可用逐層深入，曲折生動(dòng)展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。還可以用日記和書信來(lái)展開(kāi)情節(jié)；可用問(wèn)答對(duì)話法來(lái)布局等。【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇散文，語(yǔ)言上優(yōu)美生動(dòng)，婉轉(zhuǎn)自然，很有感染力，很多符合寫作要求的材料被作者用富有文采的語(yǔ)言收入其屮，可見(jiàn)作者深厚的語(yǔ)言功力。文章的開(kāi)頭,用一段點(diǎn)明主旨的題記文字，很有激勵(lì)性，同時(shí)再次升華了文章的主題。（1）命題作文題目：其實(shí)，春常在要求：①寫一篇600字左右的文章；②文屮不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（2）半命題作文“世界這么大，我想去看看。”這真性情的話語(yǔ)引發(fā)了無(wú)數(shù)人的共鳴。青春年少的我們，也總是滿懷著激情與夢(mèng)想。有的想去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，有的想去沙漠尋寶，有的想去長(zhǎng)城懷古，有的想去彼岸看花……生活如此豐富，未來(lái)亦無(wú)限美好。請(qǐng)以“我想去”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如可以填寫“旅游、探險(xiǎn)、讀書、奮斗”等等；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【答案】略【解析】（1）此題考查學(xué)生寫命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。①審題：既要審題目也要審提示和要求。題目屮“春常在”不單指自然界的春天常在，更重要的是指優(yōu)秀的品質(zhì)常在。②寫作：這道命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來(lái)。寫作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：發(fā)生了什么事讓我感到春常在；事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣；面對(duì)這件事，自己的看法如何等。③在寫作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書寫的整潔美觀。（2）此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。①補(bǔ)題：寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題吋要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。根據(jù)分析可知橫線上可以填寫：揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、沙漠尋寶、長(zhǎng)城懷古、彼岸看花等。我們可以圍繞這兒個(gè)方面來(lái)寫，任選一個(gè)來(lái)寫就行。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法,寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。文章可以寫一件事，也可以用并列的語(yǔ)段，寫自己想去兒個(gè)地方，每一個(gè)地方用一段文字說(shuō)明。②寫作：這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來(lái)。如以“我想去草原”為題，寫作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：我為什么想去草原；草原有多美麗；去了草原后，我的心靈會(huì)有什么變化等。③在寫作時(shí)，注意要把題目補(bǔ)充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎;注意書寫的整潔美觀。記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜,或痛苦憂傷……剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請(qǐng)以“那一段—的時(shí)光”為題，寫一篇文章。提示與要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【答案】【例文】那一段青春爛漫的時(shí)光歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼又是三年。我們始終抓不住時(shí)光的衣角，還是要說(shuō)再見(jiàn)。-題記躺在學(xué)校樹(shù)蔭底下的草地上，聽(tīng)著樹(shù)上傳來(lái)的蟬鳴，望著湛藍(lán)的天空，朵朵白云綻放。明媚的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，再碎碎的灑在我的身上。樹(shù)枝隨著清風(fēng)搖曳的光斑，成了回憶的流年…初中三年，相信所有索然無(wú)味的平淡無(wú)奇，所有微不足道的驚心動(dòng)魄都值得我一生去祭奠，一筆一畫認(rèn)真記錄下青澀年華里點(diǎn)點(diǎn)滴滴、斑駁交錯(cuò)的光影。關(guān)于那含淚的微笑、關(guān)于那溫暖的幸福、關(guān)于那熱血青春的少年壯志、關(guān)于那些友情、師生情、兄弟情都化作絲縷的離愁。剪不斷，理還亂。那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，早晨最后一個(gè)叫我起床，拉我向教學(xué)樓狂奔。每次都是在班主任失望的眼神里偷偷從后門溜進(jìn)去，對(duì)著腦袋，傻傻的笑。那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，三三兩兩，勾肩搭背按時(shí)向食堂開(kāi)戰(zhàn)，在食堂里高談闊論，談人生，講理想。那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，在操場(chǎng)上揮汗如雨；又是誰(shuí)，在教室里埋頭苦讀。那一段青春爛漫的時(shí)光，是誰(shuí)，在復(fù)晚輕聲哭泣引來(lái)陣陣不斷的安慰；又是誰(shuí)，在夜里狂歡，唱歌到天亮。走過(guò)三年風(fēng)塵，才知道懷念是人生里永遠(yuǎn)的炊煙，飄蕩在你我畢業(yè)的夏天。那一段青春爛漫的時(shí)光，是你們，是我親愛(ài)的同學(xué)們，留給我這一席陽(yáng)光的冋憶。來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，舍不得說(shuō)再見(jiàn)。一切的一切都?xì)v歷在目，一切的一切都漸漸遠(yuǎn)去。【解析】這是一篇半命題作文，半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，小間補(bǔ)。本作文題屬于第三類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，自由度更大?！緦忣}立意】以“那一段—的吋光”為題寫一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充吋，可考慮青春爛漫、快樂(lè)、進(jìn)取、勇敢等充滿正能量的詞語(yǔ)，任選其中一個(gè)就行。也可以寫焦慮緊張、痛苦憂傷等負(fù)能量的詞語(yǔ)，兩種寫作思路都可以?！舅悸伏c(diǎn)撥】可以以第一人稱，寫“我”的事情，也可是用其他人稱，寫別人的事情。【細(xì)節(jié)描寫】如果寫一篇記敘文時(shí)，最好通過(guò)事件來(lái)體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來(lái)。【形式創(chuàng)新】如果寫作時(shí)，采用加小題目或者分鏡頭的形式，這樣寫會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。【文體選擇】本文適合寫記敘文，不適合寫議論文?！纠狞c(diǎn)評(píng)】讀完此文，青春的氣息撲面而來(lái)，文字優(yōu)雅動(dòng)人，令人手不釋卷。開(kāi)頭有一句與屮心話題相關(guān)的題記文字，給人眼前一亮的感覺(jué)；文章屮能打動(dòng)人心靈的文字比比皆是，讀完有心潮澎湃之感。請(qǐng)以“我讀懂了”為題，寫一篇500字以上的文章。(1)根據(jù)你的考慮，先把題目填完整。(2)要有真情實(shí)感，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)?！敬鸢浮柯浴窘馕觥吭囶}分析：橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，首先是人：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史或文學(xué)作品中的人：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾柯察金等；還可以是抽象的事物，如填寫：讀懂失敗、讀懂坦然、讀懂成功、讀懂誠(chéng)信、讀懂寬容等。要通過(guò)具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高。如寫一件事，就要將事情的來(lái)龍去脈交代清楚，突出“讀”與“懂”的過(guò)程；如寫多件事，就要注意敘事的簡(jiǎn)潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。寫好本文還要有一顆善感的心，因?yàn)樯聘械男撵`總善于在一草一木、一沙一石間汲取精神雨露，讓干渴的心靈達(dá)到滋潤(rùn)，讓荒芫的精神家園蓊郁蔥蘢。獨(dú)立黃昏靜默賞菊，賞它的傲霜獨(dú)立的氣質(zhì)；憑窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉靜從容的氣度；注目荒原或大漠上一株挺立的白楊，我們可以找到堅(jiān)強(qiáng)的理由；遙望一段古老的長(zhǎng)城，我們可以看到中華民族那生生不息的精神血脈……考點(diǎn)：半命題作文。從下面兩題中任選一題寫作文。(1)閱讀材料，按要求作文。生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)屮的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。”走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉屮我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題，寫一篇作文。(2)人生到路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤不得抄襲、套作。【答案】【例文一】走過(guò)那一個(gè)拐角路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)…所謂的“絕境”只是一個(gè)小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會(huì)看到前方另一片天堂.-題記曾記得小時(shí)候熱衷于電腦里一個(gè)走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測(cè)，每碰上一個(gè)拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角.但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進(jìn)了死角，但有回頭的路可尋.迷宮正如人生.死角即是轉(zhuǎn)角.我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢(mèng)想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個(gè)拐角我都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn).在一堵古老的墻壁上，在一個(gè)小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同尋常的東西■報(bào)箱，報(bào)箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧!我好奇地瞪大了眼，仔細(xì)地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)微型天堂!這再平常不過(guò)的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個(gè)家的天倫Z樂(lè)；這再平常不過(guò)的鳥兒，卻不因生活在無(wú)人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗！于是，我發(fā)現(xiàn)-在這小小的巢宇面前，所有的悲傷都是沒(méi)有理由的.生命的韌性與美麗在這處默默無(wú)聞的拐角彰顯盡極致!在生命的拐角，我學(xué)習(xí)這只鳥，面對(duì)平淡甚至平庸的生活，永遠(yuǎn)持有一份希望，相信會(huì)有一天，我會(huì)在黑暗的角落，瞥見(jiàn)絕美的陽(yáng)光！我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方.我留戀于天涯海角的美麗風(fēng)光，卻久久不能忘懷那個(gè)轉(zhuǎn)角，當(dāng)我們漫于銀色的沙灘，卻步于高大的“天涯海角”石旁，導(dǎo)游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境，我的心里倏忽產(chǎn)生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無(wú)路可走了嗎？其實(shí)并不是這樣，這只是一個(gè)巨大的拐角—轉(zhuǎn)個(gè)彎我就會(huì)看見(jiàn)天堂—天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園!當(dāng)我邁入這落英繽紛的天堂，我竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰！于是，我堅(jiān)信-走過(guò)茫茫高原，才知太陽(yáng)的熾熱，經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，才會(huì)擁抱黎明的彩霞.生命沒(méi)有什么過(guò)不去的坎兒，有時(shí)所謂的絕境只是人生中一個(gè)小小的拐角，轉(zhuǎn)個(gè)彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會(huì)看見(jiàn)“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖.在生活的拐角，我遺留下關(guān)于痛苦的瑣碎，撿拾起關(guān)于生命的思考任流年飛逝,任角落變幻，我都會(huì)用一-顆童真的心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊(yùn)藏著的美麗，播下希望的種子-即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開(kāi)不敗的花.【例文二】點(diǎn)亮心靈的燈天空，出奇的黯淡，陽(yáng)光，不知去了哪.心，也跟著失了蹤.誰(shuí)來(lái)照亮我的路途？看不到前方的路，看不到的未來(lái).我只能向這個(gè)漩渦，越陷越深.心中的明燈，那盞引導(dǎo)我的燈，熄滅了.記得，愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子.直到16歲的一天，父親告訴了他一個(gè)故事：“我和咱們的鄰居一起去清洗一個(gè)大煙囪.鄰居先爬進(jìn)去，出來(lái)也是他先出來(lái).后來(lái)他全身蹭黑了，而我一點(diǎn)兒也沒(méi)有被蹭到.我看到他的模樣，以為我也是變成這樣，所以去清洗了一遍.而他以為他跟我一樣干凈，所以草草的洗了下手就上街了.結(jié)果，別人都笑他是瘋子”愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，和父親一起哈哈大笑，但是，父親笑完，鄭重告訴他：“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子.拿別人做鏡子的，白癡或許會(huì)把自己照成天才”愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，滿臉愧色，從此他就離開(kāi)了那群頑皮的孩子們.他時(shí)時(shí)用父親的話提醒自己，最終映照出了他生命的光輝.愛(ài)因斯坦,他遇見(jiàn)了一個(gè)能帶他前行的父親，使他的前程一片光而我，同樣的，也有這樣的一位父親.不記得多少次，夜晚，我在寫作業(yè)，他在一遍一遍地重復(fù)著“快睡吧，別寫了”.可我卻不厭其煩“知了知了”但繼續(xù)埋頭苦干自己的事.片刻，房間里兩個(gè)人都沒(méi)說(shuō)話，只有我的筆所發(fā)出的“高頻率”響聲，還有父親略聞生氣的聲音.終于，他把我的作業(yè)關(guān)上-“干嘛！”我生氣地說(shuō)，但雙目一接觸到父親的眼睛，便以敗下陣營(yíng)，扭過(guò)頭，欲再次拿筆.“不能再寫了，去睡覺(jué)！幾點(diǎn)了！”他的聲音比我高出了兩倍.“不要，還給我”“你自己的身體重要，還是作業(yè)重要啊？！”我猶豫了一下，“兩個(gè)都重要！”“…那把身體搞垮了怎么辦？還怎么學(xué)習(xí)啊，你的身體已經(jīng)很弱了”“但是，我的作業(yè)，怎么辦？”“別寫了，要寫明天寫”“明天寫不了了，明天就要交了，老師要收的”“那你就跟老師說(shuō)你沒(méi)時(shí)間寫”“但是，別人寫了，我沒(méi)寫，要是我的成績(jī)落下了，怎么辦？”“…你那么在乎你的成績(jī)？”“難道你們不在乎嗎？”“…我只在乎，你是否開(kāi)心，是否健康…”父親拉低了聲音說(shuō)道，“不要累了自己的心…”我無(wú)言以對(duì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把門關(guān)上了，作業(yè)，不寫了.灰蒙蒙的窗外，兒顆星星閃著耀眼，刺激了我的心.何必把自己弄得那么累，有時(shí)候，是該停下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)自己的心聲.看一看窗外的星空，是否變得格外的閃耀，迷人？心里的那盞燈，也跟著悄悄地點(diǎn)上，而那個(gè)點(diǎn)燈者，我必將一輩子感激.用心活著，用心來(lái)感受一切，很多時(shí)候都會(huì)是開(kāi)心的.打開(kāi)心窗，陽(yáng)光照進(jìn)，點(diǎn)亮心燈，才能看到生命的色彩.前方的燈，還有我的心，再次亮了.【解析】（一）這是一篇命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，我們寫作的思路應(yīng)在這兩句話中尋找，只耍能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大.【審題立意】從木材料要求我們：以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題，在材料中就蘊(yùn)含著寫作思路：拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn).正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟.”走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉.修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華.應(yīng)圍繞著這幾個(gè)思路中的一個(gè)或者幾個(gè)展開(kāi).【思路指南】可以寫自己的走過(guò)那一個(gè)“拐角”的事情，也可以寫別人走過(guò)那一個(gè)“拐角”的事情，注意人稱的變化.【誤區(qū)指南】題目要求中有這樣一句話：不得抄襲、套作試卷屮的閱讀材料，我們寫作文時(shí)注意不要照抄閱讀材料的文字，避免被扣分.【細(xì)節(jié)描寫】寫“走過(guò)那一個(gè)拐角”時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)感官，細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素.【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以.（二）該作文是一篇命題作文，難度不大，這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活,從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá).學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起.【審題立意】審題的關(guān)鍵有三：一是誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮？可以是自己，父母、老師、同學(xué)、陌生人、自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物.二是“心被點(diǎn)亮了”，它不同于外界的燈，這顯然是一種比喻說(shuō)法，“點(diǎn)亮心靈的燈”的內(nèi)容可以理解為誠(chéng)信、寬容、善良、堅(jiān)強(qiáng).三是以什么方式點(diǎn)亮？在這個(gè)環(huán)節(jié)考生完全可以八仙過(guò)海，各顯神通.【思路點(diǎn)撥】“點(diǎn)亮心靈的燈”意味著可以驅(qū)趕黑暗，照亮前行的路.那么，“點(diǎn)亮心靈的燈”，則是一種比喻的說(shuō)法，比喻可以驅(qū)趕心靈黑暗，照亮人生前行之路的事物“心燈”可以是父母及老師的鼓勵(lì)，自然之物給你的感悟，自己精神世界中的理想、誠(chéng)信、寬容、善良、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛(ài)、追求、希望、自信、淡泊名利、愛(ài)國(guó)-都是能照亮成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈！【文體指導(dǎo)】這道作文題寫成記敘文或議論文，都容易寫出好文章來(lái)，但要注意記敘文與議論文的基本規(guī)范記敘文要有曲折的情節(jié)，要有描寫生動(dòng)，至少有一兩處細(xì)節(jié)描寫.議論文要有明確的觀點(diǎn).【例文一點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文.文章開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，直接用一段優(yōu)美的語(yǔ)言作為題記，引出本文的寫作主題.文章的主體部分，主要論述走過(guò)拐彎的重要性.到文章的最后,再次點(diǎn)明主題，首尾呼應(yīng)，使整篇文章結(jié)構(gòu)更完整.【例文二點(diǎn)評(píng)】作文緊扣“點(diǎn)亮心靈的燈”，寫11!了一個(gè)平常生活中的鏡頭，里面卻充滿了精彩，作者在使用語(yǔ)言時(shí)，故意不使用看起來(lái)深刻的話語(yǔ)，而是化深刻為輕松，在看似平淡的語(yǔ)言之下，真情卻是奔涌而出，文中有很多像“前方的燈，還有我的心，再次亮了”這樣的句子，讓人愛(ài)不釋手.閱讀下面的文字，按要求作文。無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功后的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚-就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠屮，去感受那最真實(shí)的生命印記吧！請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇文章。要求①把題日抄寫在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④表達(dá)真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔。【答案】【例文】那一刻，我流淚了生活屮的感動(dòng)無(wú)處不在,偶爾聽(tīng)到一首熟悉的《世上只有媽媽好》，便會(huì)勾起我的萬(wàn)千思緒，想起媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。小時(shí)候我生活在農(nóng)村，上學(xué)條件十分艱苦，每到下雨的時(shí)候，路面泥濘不堪，每次這個(gè)時(shí)候去上學(xué)，走在路上總是要滑倒許多次，身上全是泥，媽媽看到總是心疼地一邊責(zé)罵一邊說(shuō)：“你看你，下雨天路難行，你就一步一個(gè)腳印慢慢走啊，身上都濕了，生病了怎么辦?。?？”聽(tīng)著媽媽的責(zé)罵我總是呵呵地笑，因?yàn)槲颐靼住按蚴怯H，罵是愛(ài)”的道理！從那以后，每次下雨媽媽都會(huì)穿上筒靴親自送我去上學(xué)，媽媽很瘦小，可她總是背著我去學(xué)校。記得有一次，雨下得特別大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作響，從屋檐上流下來(lái)都拉成了一條直線，媽媽依舊像平常一樣穿好筒靴送我去學(xué)校。泥濘的道路非常難行，媽媽背著我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下來(lái)，但是媽媽這樣小心仔細(xì)地行走還是一步三滑，前進(jìn)十分困難，像身上壓著千斤重?fù)?dān)，走起路來(lái)也喘著粗氣。我撐著傘，很想從媽媽的背上下來(lái)自己走，可是無(wú)論我怎么哀求，媽媽也不答應(yīng)，還生氣地埋怨道：“要是你摔倒了受傷了怎么辦？衣服弄濕了感冒了還要花醫(yī)藥費(fèi)，自己也難受！”雖然媽媽總是指責(zé)我，但是我卻生不起氣來(lái)，我明白這是媽媽對(duì)我的愛(ài)！就這樣一直趴在媽媽的背上，她的脊梁特別明顯，特別瘦弱，可是卻是那么的安全。我不小心看到媽媽頭上隱約可見(jiàn)的幾根白發(fā)，心想：媽媽還如此年輕就已經(jīng)有了白發(fā)!看著那一根根刺眼的白發(fā)，感覺(jué)心里陣陣的刺痛，那一刻，眼淚打濕了我的眼眶，輕聲說(shuō)了句：“媽媽我好愛(ài)你！”媽媽卻傻傻地笑了笑，說(shuō)：“傻孩子！”雖然己經(jīng)過(guò)去了很多年，可是我卻一直沒(méi)有忘記過(guò)那個(gè)感動(dòng)我的瞬間，偶爾想起來(lái)的時(shí)候依舊會(huì)熱淚盈眶?！皶r(shí)間，時(shí)間你慢點(diǎn)走吧，不要讓媽媽再變老了，我要一直把媽媽留在我的身邊！”這么愛(ài)我的媽媽，我是多么希望她一直不老去，我要用實(shí)際行動(dòng)冋?qǐng)?bào)媽媽的愛(ài)！【解析】該作文是一篇命題作文，難度不大，這個(gè)作文題冃范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活屮發(fā)現(xiàn)不一