學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)（精選17篇）

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)（精選17篇）學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)（精選17篇）

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇1

為促進(jìn)同學(xué)提高禮儀意識(shí)，自覺踐行禮貌禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使同學(xué)養(yǎng)成良好的禮貌禮儀習(xí)慣。我中隊(duì)在本學(xué)期開展了“禮貌伴我行，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。

詳細(xì)是：

開展“我身邊的禮儀”故事競(jìng)賽，“校內(nèi)競(jìng)開禮貌花”演講競(jìng)賽，“畫身邊的禮貌禮儀”等活動(dòng)。

利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)同學(xué)深化開展日常行為規(guī)范教育，大力推動(dòng)禮貌禮儀。

透過(guò)活動(dòng)，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：

1、老師必需要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，擔(dān)當(dāng)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學(xué)和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要留意自己的一言一行，由于那會(huì)影響到同學(xué)，作為班主任必需要嚴(yán)格要求自己。

2、建立禮貌監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要仔細(xì)實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。

3、在同學(xué)中開展“做禮貌同學(xué)，做合格小公民”。比一比，誰(shuí)能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)懷同學(xué)、尊師愛校，遇到師長(zhǎng)要問(wèn)好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用禮貌禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)好同學(xué)；能在家孝順父母、關(guān)懷親人、勤儉節(jié)省、疼惜東西、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子；能在社會(huì)敬老愛幼、愛惜公物、遵守交通規(guī)章、遵紀(jì)守法。

4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培育同學(xué)禮貌禮儀的一次莊重而嚴(yán)厲?的教育活動(dòng)。在升旗儀式過(guò)程中，開展看誰(shuí)站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最響亮的競(jìng)賽，我們就應(yīng)把愛國(guó)教育、抱負(fù)教育、群眾主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既莊重實(shí)在、又有教育效果。

5、把樹立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來(lái)。

我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。定期開展評(píng)比“禮貌小標(biāo)兵”、“禮貌好同學(xué)”、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)。

6、把校內(nèi)與家庭結(jié)合起來(lái)。

同學(xué)的禮儀教育需要家長(zhǎng)的協(xié)作，就應(yīng)常常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多溝通，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同教育好同學(xué)。鼓舞同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)禮貌小標(biāo)兵，養(yǎng)成講禮貌，懂禮貌的好習(xí)慣。要限度地落實(shí)家庭教育與校內(nèi)教育相互協(xié)作，使校內(nèi)的禮儀教育從校內(nèi)延長(zhǎng)到家庭。

信任，透過(guò)校內(nèi)，家庭的共同努力，同學(xué)勤學(xué)、知禮，講禮貌、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇2

習(xí)禮儀課程后我變得真誠(chéng)且更加敬重他人。

智人曾言："不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)伴侶，你須貢獻(xiàn)你真誠(chéng)的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正值的方法來(lái)贏得一個(gè)人的心。'所以只有真誠(chéng)待人才是敬重他人，只有真誠(chéng)敬重，方能制造和諧開心的人際關(guān)系，真誠(chéng)和敬重是相輔相成的。

在生活中無(wú)論是什么場(chǎng)合，都是需要敬重的，由于自己表現(xiàn)欲很劇烈好強(qiáng)的性格而吃過(guò)虧。

總結(jié)了一些道理，請(qǐng)切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱忱，給對(duì)方永久留有余地。

我們不要由于自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來(lái)到的同學(xué)們。由于我們是公平。

敬重別人就是在敬重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無(wú)人，更不能以貌取人，以身份地位權(quán)勢(shì)欺人，而是應(yīng)當(dāng)公平虛心對(duì)待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會(huì)，自己的素養(yǎng)也就在悄悄中提高了。

我們要有濕度的原則還有分寸去面對(duì)一些問(wèn)題?？礌顩r爭(zhēng)論，與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱忱大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠(chéng)但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要虛心但不能拘謹(jǐn);要老練持重，但又不能圓滑世故。

都說(shuō)自信的人是最漂亮的。

自信是有利心理健康的，對(duì)自己有自信了，才能做起事來(lái)如魚得水，得心應(yīng)手。自信是社交場(chǎng)合中一份很珍貴的心理素養(yǎng)。一個(gè)有充分自信念的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強(qiáng)者不自慚，遇到困難不氣餒，遇到污辱敢于挺身反擊，遇到弱者會(huì)伸出救濟(jì)之手;一個(gè)缺乏自信的人，就會(huì)到處碰壁，甚至落花流水。

自信但不能自負(fù)，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會(huì)走向自負(fù)的極端，凡事自以為是，不敬重他人，甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢?自律正是正確處理好自信與自負(fù)的另一重點(diǎn)。

做人要有信用。孔子曾有言："民無(wú)信不立，與伴侶交，言而有信。'強(qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，肯定要說(shuō)到做到。若完成有困難，要準(zhǔn)時(shí)向當(dāng)事人賠禮取得原諒。

記得還珠格格里的紫薇說(shuō)過(guò)一句話，饒恕是最大的美德。得饒人處且饒人，別人會(huì)對(duì)你感謝不盡的。寬容即容許別人有行動(dòng)和推斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的急躁公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇3

俗話說(shuō)，中國(guó)是禮儀之邦，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，在社會(huì)生活中，人們經(jīng)常把禮儀看做一個(gè)人精神面貌的體現(xiàn)也是衡量其道德水準(zhǔn)及有無(wú)教養(yǎng)的尺度，為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高自身氣質(zhì)，呈現(xiàn)企業(yè)風(fēng)貌。我公司利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代禮儀》。歷時(shí)一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，在禮儀方面有了很大的提高。

觀看了湖南高校袁老師的課，讓我們對(duì)現(xiàn)代禮儀有了更深的了解，本課程一共有13.1講，每節(jié)課分為一個(gè)專題比如，職場(chǎng)禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、言談禮儀、生活禮儀等等，視頻中老師全面系統(tǒng)的講解，讓我感受頗深，受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性。在日常生活中需要留意儀容儀表，舉手投足及禮儀禮節(jié)，這是一個(gè)良好的生活態(tài)度，更是修養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，講究禮儀也是對(duì)他人的敬重，避開對(duì)他人造成不必要的沖突和冒犯。在重要的場(chǎng)合中也需要更加留意，避開無(wú)意間的失禮。禮儀貫穿于生活的點(diǎn)滴中，穿衣、打招呼、等電梯、遞名片、入座、握手等行為里都有許多的學(xué)問(wèn)和法規(guī)，正是這些司空見慣的小事卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的涵養(yǎng)。

通過(guò)老師深化淺出的授課，教會(huì)了我如何待人接物，塑造良好的形象，讓我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，知禮儀、行禮儀、嚴(yán)格要求自己、謹(jǐn)記服務(wù)宗旨，才能更好地樹立單位形象，呈現(xiàn)公司的風(fēng)采。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇4

在大一的其次個(gè)學(xué)期，我選修公關(guān)禮儀課程。這是作為高校生的我第一次面對(duì)選修課，所以在選擇過(guò)程中我的態(tài)度特別謹(jǐn)慎。經(jīng)一再思考和對(duì)比后，我選擇了楊老師的的《公關(guān)禮儀》課程。之所以選修這門課程，主要緣由有以下幾點(diǎn)：首先，作為一名高校生，學(xué)習(xí)《公關(guān)禮儀》課程有利于提高自己的公關(guān)禮儀素養(yǎng);其次，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信、更加樂(lè)觀主動(dòng)地去推銷自己，而公關(guān)禮儀是則自己成長(zhǎng)和勝利必需的法寶;再次，作為一名國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的同學(xué)在今后的工作中需要接待外賓，更需要把握禮儀學(xué)問(wèn)。所以就下定決心選擇了《公關(guān)禮儀》。

公關(guān)禮儀是一種學(xué)問(wèn)、是一門交往中的藝術(shù)科學(xué)。通過(guò)楊老師的敘述和課堂練習(xí)，我主要把握了一些說(shuō)話的技巧，穿著應(yīng)留意的地方，待人接物的方方面面，與人交往的諸多細(xì)節(jié)等等。公關(guān)禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中的行為規(guī)范，是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境在現(xiàn)代社會(huì)生存的必備法寶。我信任其他同學(xué)和我一樣，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，肯定使自己有了很大程度的提高，對(duì)自己在以后的學(xué)習(xí)生活和工作肯定有非同尋常的意義和重要的作用。

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《公關(guān)禮儀》這門課程對(duì)我觸動(dòng)很大，對(duì)我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。楊老師上課風(fēng)趣幽默、博學(xué)多識(shí)、為人師表的形象，亦將對(duì)我產(chǎn)生重大影響。我將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高。

其實(shí)總的來(lái)說(shuō)我對(duì)老師的講課是很滿足的，由于老師要求要寫上看法建議，那么我想，作為一個(gè)女生，我盼望在外在形象塑造方面可以多講一點(diǎn)，講細(xì)一點(diǎn)。比如化妝，佩戴首飾，選擇服飾等。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇5

禮儀教育是人生的第一課。每個(gè)人都有不用的行為方式，只有透過(guò)學(xué)習(xí)、培育和訓(xùn)練，才能成為人們的行為習(xí)慣。個(gè)人禮貌禮儀會(huì)影響到以后的工作以及人與人之間的溝通。

人走路有許多方式，各式各樣、千奇百怪的都有，往往有些女生喜愛走外八或內(nèi)八，一般人看了都覺得共性難看，一看就覺得大大咧咧，一點(diǎn)氣質(zhì)都沒(méi)有，一點(diǎn)都不像一個(gè)女孩子的樣貌，往往比較喜愛裝扮，喜愛穿高跟鞋的女孩，比較受歡迎，這是為什么呢

由于人們往往不會(huì)刻意的去讓自己走一種步伐，一般是，共性隨便的怎樣走舒適就怎樣走，久而久之養(yǎng)成一種習(xí)慣了，而比較有氣質(zhì)的女生，在以前就留意了這一方面就會(huì)培育自己身上的氣質(zhì)，所以伴侶圈相對(duì)來(lái)說(shuō)，要更大一些。

以前，我沒(méi)有學(xué)習(xí)禮儀，走路也不會(huì)共性留意，想起來(lái)時(shí)會(huì)刻意這樣走，以前也不和不熟悉的人說(shuō)話，所以不熟悉的人看他們臉會(huì)不好意思，這樣是非常不敬重人的，別人問(wèn)我事情，我回答的也很小聲，也是對(duì)人的不敬重，而且，我之前也不喜愛笑，共性是不熟悉的人，帶給別人很冰冷的感覺。

之后，時(shí)間久了也適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，不會(huì)再像以前一樣是一個(gè)不愛說(shuō)話的女生，但是班上的同學(xué)溝通還是放不開。

直到之后，去福州上海實(shí)習(xí)完7個(gè)月后，家人都說(shuō)我懂事了許多，而且也喜愛，說(shuō)話、愛笑，由于在外地實(shí)習(xí)，你務(wù)必得大聲一點(diǎn)說(shuō)話、時(shí)常微笑的應(yīng)對(duì)客人，讓我練就出來(lái)的自信，假如你從前一些的表現(xiàn)，給人感覺也是共性沒(méi)有自信念。

慢慢地，我也明白了，一個(gè)人的氣質(zhì)，和說(shuō)話談吐，走路方式、與人溝通、服飾穿著，有著不行分割的關(guān)系，有一點(diǎn)非常重要，那就是自信，可我從小都沒(méi)有這個(gè)特質(zhì)。

所以，我為了提高我的自信念，我就常常參與校內(nèi)的唱歌競(jìng)賽，第一次競(jìng)賽成果還不錯(cuò)，直到之后有一次參與競(jìng)賽我都不敢信任，一次海選，上臺(tái)唱歌我竟然都不會(huì)緊急，聲音很大，完全沉醉在自己的歌聲里，黨我唱到高潮的時(shí)候，全場(chǎng)的人都抬起頭來(lái)為我鼓掌，那一刻我是多么期望能夠停留在那，雖然沒(méi)有被入選但是我共性興奮的是我收獲了自信，這是什么都換不來(lái)的。

人假如有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有自信，是很難把你身上的閃光點(diǎn)給激發(fā)出來(lái)的，就算你有，但是其他人都看不見，所以人不能怕，要英勇去呈現(xiàn)自己，假如自己都不信任自己，人家憑什么信任你。

我必需要做一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀很好的人，要讓其他人覺得我是一個(gè)很有修養(yǎng)的人，要讓我的伴侶圈子擴(kuò)大，談吐高尚，讓以后在工作面試時(shí)不再害怕，而是自信的去呈現(xiàn)自我。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇6

前段時(shí)間在學(xué)習(xí)禮儀活動(dòng)中，我透過(guò)觀看禮儀學(xué)問(wèn)講座的相關(guān)錄象，覺得我們售水窗口組織的學(xué)禮儀活動(dòng)非常必要，非常準(zhǔn)時(shí)，我也很有感受。我熟悉到要為崗位做貢獻(xiàn)，對(duì)禮儀的把握是打算服務(wù)質(zhì)量的好壞、工作效率的凹凸的必要條件，有法規(guī)才有方圓，對(duì)用戶到窗口辦理業(yè)務(wù)既要做到“規(guī)定動(dòng)作”完善又要“自選動(dòng)作”出彩，那么自己平常在工作中對(duì)禮儀的運(yùn)用就很重要。

禮貌禮儀資料多種多樣，它包括我們平常的舉止、表情、談吐和待人接物等各個(gè)方面，回顧參與工作以來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)班子和部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和要求下，我們供水窗口以提高服務(wù)觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，重視規(guī)范各項(xiàng)工作程序、完善服務(wù)制度、努力提高辦事效率的思想為指導(dǎo)，禮儀形象的提升更是為我們做好業(yè)務(wù)工作錦上添花。平常只有做到“注意細(xì)節(jié)、追求完善”，力求做好每一件事，才是我們窗口業(yè)務(wù)員，講禮儀、用禮儀的歸屬。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，禮儀在此刻的日常生活和工作中無(wú)處不在，也是我們體現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云“禮儀者敬人也”，禮儀既是嚴(yán)格要求自己的言行舉止，更是對(duì)他人的一種敬重。在這次禮貌禮儀學(xué)習(xí)之后，我感到在平常的工作中，我有許多地方都做得不到位，比如在平常，禮貌用語(yǔ)聲音太小、不到位，面部無(wú)表情等常見問(wèn)題都沒(méi)有多加留意，我覺得只有透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問(wèn)，并且運(yùn)用到日常的生活和工作中，才能更好的體現(xiàn)我們供水窗口的風(fēng)采，同時(shí)要堅(jiān)固樹立以“安全優(yōu)質(zhì)供水，真誠(chéng)服務(wù)社會(huì)”為宗旨的服務(wù)諾言，堅(jiān)持工作中衣著干凈，用語(yǔ)規(guī)范，禮貌待人，不刁難、怠慢用戶;對(duì)用戶提出的問(wèn)題，要做急躁細(xì)致的解釋答復(fù)，不敷衍了事。對(duì)市民的詢問(wèn)來(lái)訪，堅(jiān)持做到急躁答復(fù)。以真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度和禮貌的禮儀風(fēng)貌，呈現(xiàn)我們新一代供水人的良好形象。

不管我們身處在哪種崗位，不管我們做得的工作再平凡但是，假如我們每個(gè)人都能從我做起，從今刻做起，知禮儀、講禮儀，嚴(yán)格要求自己，緊記服務(wù)宗旨，才能更好的樹好自身形象，樹好單位形象，呈現(xiàn)我們供水人的良好風(fēng)采。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇7

中國(guó)素以“禮貌古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名中華兒女，如何才能真正做到知禮、學(xué)禮、用禮呢?實(shí)踐求真知，5月11日，我有幸參與了公司工會(huì)組織的文明禮儀培訓(xùn)會(huì)，在學(xué)習(xí)基本禮儀學(xué)問(wèn)的同時(shí)，了解到許多在工作中待人接物的技巧及細(xì)節(jié)?，F(xiàn)淺談一些自已的體會(huì)。

一、“禮”在自律

作為管理所的一名綜合管理員，無(wú)論是在日常接待還是溝通協(xié)調(diào)方面，禮儀都是不行或缺的東西，學(xué)習(xí)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。因此在今后的工作中，應(yīng)強(qiáng)化自己的自律意識(shí)，時(shí)刻留意自己的儀表形象，將禮儀融入到日常的工作細(xì)節(jié)之中，無(wú)論發(fā)生什么事情、應(yīng)對(duì)什么難題，都能大方得體的處理。

二、“禮”在敬重

什么是禮儀呢?它看似抽象，其實(shí)包含在我們工作中的方方面面，禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。擅長(zhǎng)表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，為他人所理解，展現(xiàn)自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得敬重，便是自己生活和事業(yè)勝利的基礎(chǔ)。因此，保持一顆敬重他人的心，時(shí)刻留意自己的說(shuō)話方式、儀容儀表，以樂(lè)觀專心的形象去迎接生活的每一天。

三、“禮”在細(xì)節(jié)

良好的文明禮儀不僅能折射出一個(gè)人的形象和品質(zhì)，也是衡量一個(gè)人的倫理道德和社會(huì)公德的標(biāo)尺。從理念上來(lái)說(shuō)：文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，它的內(nèi)涵卻是體現(xiàn)于一言一行中、舉手投足里。在辦公室工作中，老師講到的怎樣介紹他人與自我介紹，推門禮儀、站姿禮儀、坐姿禮儀、談話禮儀、電話禮儀等許多我們平常常常接觸。但并不在意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，還有在和領(lǐng)導(dǎo)就餐或召開會(huì)議時(shí)怎樣依據(jù)客人的身份、地位，為客人支配主、次、座位等內(nèi)容，都讓我受益匪淺，也熟悉到正是這些細(xì)節(jié)性問(wèn)題才能打算自己履職的力量。

可以說(shuō),禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以關(guān)心我們“規(guī)范言談舉止,學(xué)會(huì)待人接物,塑造良好形象,贏得社會(huì)敬重?！倍ǘY儀的目的就在于運(yùn)用,將我們所學(xué)的點(diǎn)滴運(yùn)用到今后的工作之中,以禮故意，以禮待人，不斷學(xué)習(xí),一步一步完善自己,爭(zhēng)取盡力為司乘、為職工供應(yīng)質(zhì)的服務(wù)。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇8

時(shí)間荏苒，大一新生的日子將徹底結(jié)束，這也就意味著兩個(gè)學(xué)期的《職業(yè)形象塑造與服務(wù)禮儀訓(xùn)練》課程也結(jié)束了。我們學(xué)習(xí)了如何得體的穿衣裝扮、優(yōu)雅的個(gè)人禮儀、得體的交際禮儀、大方的職場(chǎng)禮儀等，讓我真正的體會(huì)到禮儀的魅力。

《三字經(jīng)》里有提到“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！?，禮儀的教導(dǎo)是從先人就開頭了，我很榮幸自己能上到這么專業(yè)的禮儀課程，透過(guò)老師的敏捷教育，自己受益匪淺。在那里，我不得不提旅游商務(wù)系的女生是全部其他系的女生中最有氣質(zhì)的。我們穿修身的系服，畫大方得體的淡妝，踩著優(yōu)雅的高跟鞋。走到哪里，都是一處?kù)n麗的風(fēng)景線。以自己為例，以前的自己，腿型并不好看，有點(diǎn)歪，小腿還有點(diǎn)粗。上完一學(xué)期的禮儀課，常常練習(xí)站姿，發(fā)覺自己腿更直了，穿牛仔褲也更好看了。笑容是冬日里的陽(yáng)光，它也是與人交往的一個(gè)法寶，以前的自己也會(huì)笑，卻沒(méi)有像此刻一樣，自信的認(rèn)為自己把最美的笑容展現(xiàn)給大家了，這也是托每節(jié)課10分鐘的咬筆芯訓(xùn)練的福，造就了此刻的我。

實(shí)踐證明，現(xiàn)代社會(huì)，不學(xué)禮，則不知禮;不知禮，則必失禮。我們身邊有許很多多的失禮現(xiàn)象。公共場(chǎng)合吸煙;大聲打電話旁若無(wú)人;衣著不得體;買票不排隊(duì)等現(xiàn)象隨處可見。所以，我們要學(xué)禮、知禮、用禮，更要做一名注意禮儀，傳播禮貌的公民一個(gè)講究禮儀的人，將會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的人;一個(gè)注意禮儀的組織，將會(huì)成為一個(gè)擁有完善形象的團(tuán)體;一個(gè)崇尚禮貌禮儀的民族，將會(huì)成為一個(gè)宏大優(yōu)秀的民族;一個(gè)弘揚(yáng)禮儀禮貌的國(guó)家，將會(huì)成為一個(gè)富強(qiáng)富強(qiáng)的國(guó)家。

作為一名即將走向服務(wù)崗位的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做好服務(wù)工作，不僅僅僅需要職業(yè)技能，正確的職業(yè)意識(shí)、熱忱的服務(wù)態(tài)度，敏銳的觀看潛力，更需要懂得規(guī)范服務(wù)禮儀。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇9

蘇格拉底曾言："不要靠奉送來(lái)失掉一個(gè)朋儕，你須孝敬你真誠(chéng)的愛，學(xué)習(xí)怎樣用合法的要領(lǐng)來(lái)博得一小我私家的心。'可見在與人來(lái)往時(shí)，樸拙尊敬是禮節(jié)的主要準(zhǔn)繩，只要樸拙待人才是尊敬別人，只要樸拙尊敬，方能創(chuàng)造調(diào)和興奮的人際干系，樸拙和尊敬是相反相成的。

樸拙是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人至心實(shí)意的和諧表現(xiàn)，樸拙和尊敬起首表現(xiàn)為對(duì)人不撒謊、不賣弄、不哄人、不凌辱人，所謂"哄人一次，終身無(wú)友';其次表現(xiàn)為應(yīng)付別人的精確了解，信任別人、尊敬別人，所謂心底無(wú)私天地寬，樸拙的貢獻(xiàn)，才有豐富的勞績(jī)，只要樸拙尊敬方能使兩邊息息相通，交情地久天長(zhǎng)。當(dāng)然樸拙尊敬是緊急的，但是在交際場(chǎng)所中，樸拙和尊敬也表現(xiàn)為許多誤區(qū)，一種是在交際場(chǎng)所，一味地傾訴本身的全部樸拙，乃至不論工具怎樣;一種是不論對(duì)方能否能擔(dān)當(dāng)，通常本身不附和的或不喜好的一味的反抗排擠，乃至打擊。要是在交際場(chǎng)所中，墮入如許的誤區(qū)也是蹩腳的。學(xué)習(xí)心得體會(huì)_故在交際中，必需細(xì)致樸拙和尊敬的一些具體表現(xiàn)，在你傾訴衷言時(shí)，有必要看一下對(duì)方能否是本身真能傾訴花言巧語(yǔ)的知音，如對(duì)方壓根兒不喜好聽你的樸拙的心聲，那你就白費(fèi)了。別的，如對(duì)方的看法或梳妝等你不喜好、不附和，也不用針鋒肯定地品評(píng)他，更不克不及諷刺或打擊，你可以動(dòng)聽的提出或過(guò)度的有所表現(xiàn)或爽性避開此題目。有人以為這是賣弄，非也，這是給人留不足地，是一種尊敬別人的表現(xiàn)，自然?也是樸拙在法規(guī)中的表現(xiàn)，就像在會(huì)商桌上，只管對(duì)方是你的敵手，也應(yīng)文質(zhì)彬彬，表現(xiàn)本身尊敬別人的上將風(fēng)采，這既是法規(guī)的表現(xiàn)，同時(shí)也是生理上克服對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的樸拙和尊敬，在交際場(chǎng)所，牢記三點(diǎn)：給別人充實(shí)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)別人表現(xiàn)出你最大的熱忱，給對(duì)方永久留不足地。

當(dāng)代外交以法規(guī)、禮節(jié)便是尋求人的文明或文明化，便是精確看待自我、別人、社會(huì)和自然?，是本身以四周的主體和客體到達(dá)調(diào)和。

蘇格拉底曾言："不要靠奉送來(lái)失掉一個(gè)朋儕，你須孝敬你真誠(chéng)的愛，學(xué)習(xí)怎樣用合法的要領(lǐng)來(lái)博得一小我私家的心。'可見在與人來(lái)往時(shí)，樸拙尊敬是禮節(jié)的主要準(zhǔn)繩，只要樸拙待人才是尊敬別人，只要樸拙尊敬，方能創(chuàng)造調(diào)和興奮的人際干系，樸拙和尊敬是相反相成的。學(xué)習(xí)禮儀的心得體會(huì)

從狹義上說(shuō)它應(yīng)包羅實(shí)事求是，尋求真理的迷信精力，公正同等、明主的感性精力。拘束尊嚴(yán)，道義知己的精力，勇于創(chuàng)新、自我美滿的理想精力，崇尚私德失掉的精力，總之，都要增加我們的法規(guī)、禮節(jié)。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇10

在大三的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們大三同學(xué)開設(shè)了選修課程。這是作為高校生的我第一次面對(duì)選修課，所以在選擇過(guò)程中我的態(tài)度特別謹(jǐn)慎。經(jīng)一再思考和對(duì)比后，我選擇了周世群教授的《公關(guān)禮儀》課程。之所以選修這門課程，主要緣由有以下幾點(diǎn)：首先，作為一名高校生，自己在公關(guān)禮儀方面比較缺乏，學(xué)習(xí)《公關(guān)禮儀》課程有利于提高自己的公關(guān)禮儀素養(yǎng);其次，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信、更加樂(lè)觀主動(dòng)地去推銷自己，而公關(guān)禮儀是則自己成長(zhǎng)和勝利必需的法寶;再次，常常聽老師、學(xué)長(zhǎng)說(shuō)起周老師是一位博學(xué)多才的"母親型'教授，所講授的課程特別精彩，所以就下定決心選擇了《公關(guān)禮儀》。

中國(guó)自古以來(lái)就是"禮儀之邦'，在我國(guó)絢爛的古老文明長(zhǎng)河中禮儀榜樣數(shù)不勝數(shù)：燕王求賢、張良拜師、孔融讓梨、程門立雪的故事無(wú)不讓人動(dòng)容。古人云："禮者，敬人也;儀者，形式也';孔子曰："不學(xué)禮，無(wú)以立'"禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)'六藝，荀子說(shuō)："人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧'，所以身為一位中國(guó)人更有必要在當(dāng)今社會(huì)背景下去學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀。

一個(gè)正確的握手，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，一次正式的晚餐，一次勝利的合作，還有許多爽朗的笑聲，這些您都可以從每周二的《公關(guān)禮儀》課上看到和聽到。在本學(xué)期的《公關(guān)禮儀》課程中，周老師向我們教授了公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)、日常交往禮儀、個(gè)人禮儀、公共禮儀等內(nèi)容，并通過(guò)生動(dòng)形象的課堂情景模擬結(jié)合形體訓(xùn)練、眼神訓(xùn)練、禮儀口語(yǔ)、穿著裝扮、形象設(shè)計(jì)、求職禮儀訓(xùn)練等方式使我們歡樂(lè)、樂(lè)觀地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了公關(guān)禮儀的藝術(shù)魅力。

禮儀是禮和儀的綜合。禮是表示敬意的通稱;為表示敬意而隆重進(jìn)行的儀式，叫做禮儀。禮儀是指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)部門、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)家庭乃至一個(gè)人，在其內(nèi)部和在其與外界進(jìn)行各種交往活動(dòng)時(shí)，必需遵循的道德行為規(guī)范和準(zhǔn)則。禮儀的本質(zhì)就是通過(guò)一些規(guī)范化的行為以表示人際間的相互敬重、友善和體諒。公關(guān)禮儀主要包括禮貌、禮節(jié)、儀式三要素，具有共同性、繼承性和時(shí)代進(jìn)展性的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信、謙恭、寬容、公平、適度等原則?，F(xiàn)如今隨著社會(huì)的進(jìn)展，公關(guān)禮儀不僅僅是人們?cè)诠P(guān)場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和遵守的，在人們?nèi)粘Ｉ钏舶缪葜絹?lái)越重要的角色，成為打算許多生活中重要事情的關(guān)鍵因素。

公關(guān)禮儀是一種學(xué)問(wèn)、是一門交往中的藝術(shù)科學(xué)。通過(guò)周老師的敘述和課堂練習(xí)，我主要把握了一些說(shuō)話的技巧，穿著應(yīng)留意的地方，待人接物的方方面面，與人交往的諸多細(xì)節(jié)等等。公關(guān)禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中的行為規(guī)范，是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境在現(xiàn)代社會(huì)生存的必備法寶。我信任其他同學(xué)和我一樣，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，肯定使自己有了很大程度的提高，對(duì)自己在以后的學(xué)習(xí)生活和工作肯定有非同尋常的意義和重要的作用。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是外部形象和內(nèi)在素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，禮儀既是敬重別人也是敬重自己的表現(xiàn)，在個(gè)人事業(yè)進(jìn)展中也起著相當(dāng)重要的作用。正確的禮儀對(duì)于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對(duì)于外界可以樹立形象，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，微小之處更顯真情。在外部形象方面，自己的服飾穿著、自己的梳妝裝扮、自己的身體姿勢(shì)、自己的個(gè)人狀態(tài)等都會(huì)影響到自己在他人心目中的形象;在內(nèi)在素養(yǎng)方面，主要也是通過(guò)一些個(gè)人外在行為表現(xiàn)出自己的內(nèi)在素養(yǎng)，如自己的言語(yǔ)表達(dá)方式、自己的處世態(tài)度和方法、自己的行為修養(yǎng)、自己的溝通技巧等亦對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀有利于提高自己的自身修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)人從事各項(xiàng)工作尤其是跟他人溝通時(shí)最應(yīng)具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。在課程中通過(guò)學(xué)習(xí)和熬煉，自己可以在認(rèn)知上有一個(gè)明確的熟悉怎樣的禮儀是相宜的、正確的，再通過(guò)一些實(shí)踐熬煉和學(xué)問(wèn)的積累以及強(qiáng)化，可以使自己在自身修養(yǎng)上有所提高。當(dāng)然，提高個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一項(xiàng)巨大的工程。所以，在學(xué)習(xí)之后的堅(jiān)持和熬煉也是必需的。

學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀有利于完善個(gè)人形象。個(gè)人形象在課程中許多學(xué)問(wèn)都有利于完善個(gè)人形象，尤其是那些特地訓(xùn)練個(gè)人形象的部分。在設(shè)計(jì)自己形象時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循合己、合時(shí)、合理原則。所謂合己原則就是符合自己的性別、性情、身材、身份等特征;合時(shí)原則就是符合時(shí)代特征、季節(jié)特征、場(chǎng)合特征;合理原則就是款式顏色搭配得體符合規(guī)章。從發(fā)型、眼神、微笑到化妝、服裝搭配，再到個(gè)人身體姿勢(shì)，只要自己能夠參透并真正根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自己的形象將更加完善。

公關(guān)禮儀的學(xué)習(xí)有利于改善人際關(guān)系。處理好自己在社會(huì)中的人際關(guān)系對(duì)自己的各個(gè)方面的進(jìn)展都具有極其重要的關(guān)系。通過(guò)提高自身修養(yǎng)和完善個(gè)人形象，自己在人際關(guān)系方面將有所提高。再通過(guò)課程中的一些專項(xiàng)練習(xí)，如交際言語(yǔ)、交際禮儀的學(xué)習(xí)，自己的人際關(guān)系將會(huì)更好。

公關(guān)禮儀的學(xué)習(xí)有利于塑造組織形象。在現(xiàn)代社會(huì)中，任何一個(gè)社會(huì)組織都要處理好與自身進(jìn)展親密相關(guān)的內(nèi)外公眾關(guān)系，樹立良好的組織形象。一個(gè)特別重要的方面就是要充分發(fā)揮公關(guān)禮儀的功能和作用。禮儀是企業(yè)形象、文化、員工修養(yǎng)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，只有做好應(yīng)有的禮儀才能為企業(yè)在形象塑造、文化表達(dá)上提升到一個(gè)滿足的地位。

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《公關(guān)禮儀》這門課程對(duì)我觸動(dòng)很大，對(duì)我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。周老師上課風(fēng)趣幽默、博學(xué)多識(shí)、為人師表的形象，亦將對(duì)我產(chǎn)生重大影響。我將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇11

溝通，寫起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)可就沒(méi)那么簡(jiǎn)潔了，自我溝通，父母之間的溝通，同學(xué)之間的溝通，師生之間的溝通太多了，由于我們是感情豐富的人，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)話就能表達(dá)的，需要相互理解的。

例如最簡(jiǎn)潔的伴侶之間，要真誠(chéng)對(duì)待伴侶，一個(gè)人歡樂(lè)時(shí)倆人一起共享，那么歡樂(lè)會(huì)邊成原來(lái)的二倍，你會(huì)更歡樂(lè)，相反難受時(shí)，有伴侶在，那么哀痛就會(huì)變成原來(lái)的一半，由于有伴侶的支持，鼓舞和勸慰。上完溝通學(xué)課，我才知道人和人之間的溝通是那么重要，而且需要留意的方面也許多，這是一門很深的學(xué)問(wèn)，還需要我們連續(xù)探討。

在學(xué)習(xí)溝通學(xué)后，我自己覺得對(duì)我的關(guān)心還是挺大的。原本生活中的一些苦惱也隨著學(xué)習(xí)而離我遠(yuǎn)去。由于太不值得了，那小的事，實(shí)話說(shuō)，我是個(gè)斤斤計(jì)較的人，一點(diǎn)小事也不情愿自己受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，老是與人們大吵大鬧，最終鬧得誰(shuí)也不開心。老覺得人人都和我過(guò)不去，這日子太不好過(guò)。可是現(xiàn)在不一樣了，我發(fā)覺在學(xué)了溝通學(xué)后我的心胸也得寬廣了，對(duì)人也友好了。我要感謝溝通學(xué)。

在親密的相互關(guān)系中，絕大多數(shù)人都不時(shí)的有生氣的經(jīng)受。許多跡象都是非語(yǔ)言的：緊握拳頭，怒視及大聲和快速的說(shuō)話。生氣不肯定就要破壞一種相互關(guān)系。假如夫婦常常不時(shí)的爭(zhēng)吵，這種爭(zhēng)吵并不影響一方向另一方表達(dá)自身的情感、傳遞關(guān)懷，由于絕大多數(shù)的生氣是從生氣開頭的。

好的批判把消極的評(píng)論放在一個(gè)概括性最樂(lè)觀的語(yǔ)境中。

好的批判會(huì)導(dǎo)致樂(lè)觀后果。當(dāng)接受批判的人不感到威逼時(shí)，就能夠仔細(xì)的聽取看法，并且做出轉(zhuǎn)變，相反，差的批判可能會(huì)引起消極心情，并且接受者認(rèn)為是不精確?????的。

工作中的苛刻和不適當(dāng)?shù)呐袝?huì)破壞工作關(guān)系，增加進(jìn)一步?jīng)_突的可能性，阻礙人們把工作做好，工作中最好的批判是明確的，適時(shí)的批判也是很重要的。

同時(shí)，在批判這件事的同時(shí)也要適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)、表?yè)P(yáng)另一件事。

在一切人際關(guān)系中，相互敬重是第一美德，而必要的距離又是任何一種敬重的前提。

高質(zhì)量的友情總是發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立人格之間，它的實(shí)質(zhì)是雙方相互由衷的觀賞和敬重，因此，重要的是使自己真正有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的伴侶，這是一個(gè)能夠?yàn)橛亚樗龅氖滓暙I(xiàn)。

親疏隨緣，不要企圖去挽救什么，更不要陷在已經(jīng)不存在的從前友情中，感到憤憤不平，好象受了天大的委屈，應(yīng)當(dāng)知道，一個(gè)人的人品是天性和環(huán)境的產(chǎn)物，這兩者都不是你能夠左右的，你只能把它們的產(chǎn)物作為既定事實(shí)接受下來(lái)，跳出個(gè)人恩怨，做一個(gè)熟悉者，借自己的遭受熟悉人生和社會(huì)，你就會(huì)獲得安靜的心情。

法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話:世界上最寬敞的是海洋,比海洋寬敞的是天空,比天空更寬敞的是人的胸懷.此話雖然有點(diǎn)浪漫,但是我覺得特別有現(xiàn)實(shí)意義。

生活中，心累通常是人為地在自己的思想上加壓造成的。是由于凡事太在意了，太在意同事間的小磨檫，太在意上司間或的責(zé)怪，太在意家人一時(shí)的賭氣。其實(shí)，人生總會(huì)有煩心事，睜開兩眼歷歷在目，閉上雙眼空無(wú)一物，如果凡事都記取，必定不堪重負(fù)!看開瑣事，忘卻不興，藐視挫折，這何常不是一種心靈的釋荷，人生的升華。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇12

今年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》，明白禮儀的概念是：敬重別人敬重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中漸漸構(gòu)成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來(lái)。禮儀、禮貌交往等，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)禮貌禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不禮貌的言行。

老師是校內(nèi)工作的主體，不僅僅是科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的資料，過(guò)后，我又進(jìn)行了一翻思索，我認(rèn)為老師在平常應(yīng)留意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：

1、老師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有必需的要求。

2、老師的言談：老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名老師，要留意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要精確?????、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練、講課能夠適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、與同學(xué)談話：提前通知，有所預(yù)備。談話提前與同學(xué)打招呼，讓同學(xué)有一個(gè)思想預(yù)備，這既是一種禮貌，又是對(duì)同學(xué)的敬重。熱忱等候，設(shè)置公平氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、資料協(xié)調(diào)全都。不要言過(guò)其實(shí)，有意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說(shuō)的事情。

透過(guò)這次禮貌禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原先在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到禮貌用語(yǔ)，好像我們都有太多的忽視，比如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、禮貌用語(yǔ)、聲音的大小、面部無(wú)表情等常見問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加留意。

由于老師的大部分時(shí)間是與同學(xué)在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言。俗語(yǔ)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，像平常許多老師都會(huì)說(shuō)：“別人都會(huì)你怎樣不會(huì)，笨得像個(gè)豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來(lái)混日子?！薄皝?lái)那里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z(yǔ)在損害著孩子們，這使得同學(xué)產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況。這些都是老師在教育教學(xué)中沒(méi)有留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)時(shí)缺乏使用禮貌語(yǔ)言而引起的惡果，這嚴(yán)峻影響了老師的形象。假如我們使用了禮貌語(yǔ)言，不僅僅僅有助于思維、心情的完善表達(dá)，還使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的老師不僅僅透過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，透過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)同學(xué)發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的”。宏大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求同學(xué)做到的自己務(wù)必身體力行，要求同學(xué)信任的，自己務(wù)必堅(jiān)信不移;不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做;在同學(xué)面前做到的，在同學(xué)不在時(shí)也務(wù)必做到。因此老師要透過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

透過(guò)對(duì)《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和熟悉，我深深地體會(huì)到：作為一名老師，不僅僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì)，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了務(wù)必以滿腔的熱忱對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同學(xué)以外，還務(wù)必自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學(xué)健康的人格。因此，老師的禮儀務(wù)必規(guī)范。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的禮貌古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！倍Y貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是老師首先要教育同學(xué)要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而同學(xué)的學(xué)習(xí)也就應(yīng)首先學(xué)做人，學(xué)做禮貌之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

總之，透過(guò)《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個(gè)表率，以自己的人格力氣為同學(xué)良好思想道德的構(gòu)成，貢獻(xiàn)一份力氣。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇13

"有一支歌，我們每天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫"禮儀'。

當(dāng)你踏著輕快的步伐邁進(jìn)校內(nèi)的時(shí)候，你是否會(huì)看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué);當(dāng)你在潔凈的校內(nèi)里快樂(lè)玩耍的時(shí)候，你是否留意到角落里悄悄清理垃圾的老爺爺。

在這么漂亮的校內(nèi)里，同學(xué)們，我們?cè)趺纯梢阅曁幪庯h舞的果皮紙屑，我們?cè)跄茏対崈舻膲Ρ?，留下筆跡和腳印，我們?cè)趺茨芎屯昂糜殉吵臭[鬧，追追打打?我們又怎么不能和同學(xué)相互理解、相互關(guān)心呢?同學(xué)們，校內(nèi)的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止!

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說(shuō)："不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!'他把"請(qǐng)'字說(shuō)得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

或許大家會(huì)有一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們一般人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)潔。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小伴侶這些都是文明的舉止，愛心的奉獻(xiàn)!

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校內(nèi)裝扮得更加漂亮。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校內(nèi)、爭(zhēng)做文明同學(xué)!信任自己，我們肯定能行!

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇14

轉(zhuǎn)瞬見一個(gè)多月就過(guò)去了，我學(xué)習(xí)形體禮儀這么課程也有了一段時(shí)間，在此期間，我學(xué)到了許多，也領(lǐng)悟了許多。

起初選擇形體禮儀的緣由只是不想太累，同時(shí)又能培育一下自己的氣質(zhì)，但是通過(guò)一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)，我對(duì)形體禮儀這么課程又有了許多不一樣的感受。

由于以前學(xué)習(xí)壓力大很少運(yùn)動(dòng)，也懶得運(yùn)動(dòng)，高三體育會(huì)考以來(lái)感覺自己的身體素養(yǎng)下降了好多，現(xiàn)在每周近兩個(gè)小時(shí)的形體禮儀訓(xùn)練正好為我供應(yīng)了熬煉的機(jī)會(huì)。

這門課給我的高校生活增加顏色，讓我感受最深的就是，每次上課，不管有多累，心情、都會(huì)特別的舒服，由于每個(gè)毛孔都在出汗排毒。女孩都很愛美，這門課對(duì)自身形體的塑造和培育有許多關(guān)心，尤其是華爾茲舞蹈，動(dòng)作多種多樣，有簡(jiǎn)有繁，節(jié)奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的熬煉，同時(shí)，它還是一種力與美的享受，能增進(jìn)人體的靈敏，柔韌素養(yǎng)，使身體更加協(xié)調(diào)衰弱，有助于身體的全面進(jìn)展。

羅丹說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。

以往，無(wú)論是觀看美還是評(píng)價(jià)美時(shí)，談?wù)摰目偸浅ノ覀冏约阂酝獾臇|西。其實(shí)，我們忽視了自身的美，忽視了自己形體中的美。形體課，就彌補(bǔ)了我們的這個(gè)缺點(diǎn)，讓我們開頭意識(shí)到，美，就在我們身上，只是我們都習(xí)慣了忽視，遺忘了照鏡子看看自己。

作為一個(gè)女生，我信任每個(gè)人都盼望自己不僅能擁有較好的外表，而且憧憬更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)。我認(rèn)為形體訓(xùn)練課是可以幫我們實(shí)現(xiàn)這些基礎(chǔ)課程入門的，或許達(dá)不到所盼望憧憬的高度，但是它會(huì)灌注美的思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)美的初體驗(yàn)。而這種最基本最原始的對(duì)美的體會(huì)在以后的追求產(chǎn)生重要的影響。

天氣漸冷，早晨起床總是感到全身沒(méi)勁，不能立刻投入學(xué)習(xí)，尤其是晚上睡的晚，這時(shí)我便試著做一些平常學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作，大腦就會(huì)很快興奮糊涂了，身體各部分的機(jī)能也有了提高，使我精神飽滿，從而為一天的學(xué)習(xí)預(yù)備良好的身體條件。

形體禮儀課所介紹的方法簡(jiǎn)潔有用，可操作性強(qiáng)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能很快把握，并能把禮儀形體訓(xùn)練和日常生活融為一體。我將保持這種習(xí)慣，堅(jiān)持熬煉，讓自己更健康。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇15

在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生氣勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使學(xué)校生禮儀洋溢在漂亮的校內(nèi)里呢?

我們學(xué)校生要著裝得體，符合同學(xué)身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)同學(xué)篷勃向上的風(fēng)采，由于儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊重。這分散了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)厲?仔細(xì)、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于"禮儀之邦'這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與分散力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校內(nèi)禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用一般話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值周同學(xué)的批判勸阻。受到老師的關(guān)心，應(yīng)主動(dòng)懇切地說(shuō)感謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有沖突，多進(jìn)行自我反省。相互理解、寬容待人。培育較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友情更深厚。

在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于將來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的漂亮校內(nèi)。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇16

老師的外在的言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著同學(xué)。特殊是教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校老師們,學(xué)校生正是學(xué)習(xí)良好的行為規(guī)范、學(xué)禮儀、學(xué)禮貌的階段，對(duì)于他們而言眼前的一切和將來(lái)的一切都是空白的，而老師的言行就是他們道路上的指明燈。所以老師在教同學(xué)怎樣做人時(shí)，首先自己就必需知道怎樣做人,老師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的好同學(xué)。老師的一言一行都是老師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給同學(xué)以潛移默化的作用影響，而同學(xué)也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解老師的思想，所以老師注意修養(yǎng)，留意言行，到處給同學(xué)做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，如此才能夠培育出人才，老師的禮儀很重要。

我立刻以學(xué)校的要求來(lái)檢查自己以往工作上的禮儀這個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)力量水平。

1、老師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在與同學(xué)講課時(shí)，老師的目光要嚴(yán)厲、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話消失失誤被同學(xué)打斷、或同學(xué)中消失突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有同學(xué)心目中的形象。

(2)手勢(shì)：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。

2、老師的言談：老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名老師，要留意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達(dá)要精確?????：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不行庸俗化。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大，會(huì)給同學(xué)以聲嘶力竭之感。假如聲音太低又很難聽清，導(dǎo)致影響教學(xué)效果。

(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話和多余的話，給同學(xué)潔凈利索的感覺。

(4)課堂可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

要提高自己的鉆研精神，不要知難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？隙ㄒ粢庾晕彝晟?，自我提高，自我進(jìn)展，自我超越。通過(guò)反省我重點(diǎn)朝以下幾方面努力。

言談規(guī)范

1、表達(dá)要精確?????：

學(xué)校按國(guó)家規(guī)定設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、趣味性。老師在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的規(guī)律和要求，表達(dá)要精確?????，不行模糊其辭，意思不清。不行庸俗化，怪難化，低質(zhì)化。

2、音量要適當(dāng)：

講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大，過(guò)大一是缺乏啟發(fā)性，二是會(huì)給同學(xué)以聲嘶力竭之感。假如聲音太低又很難讓同學(xué)聽清，會(huì)損害教學(xué)效果。

3、語(yǔ)氣要恰當(dāng)：

說(shuō)話語(yǔ)氣一般都應(yīng)嚴(yán)厲、帶有啟發(fā)性、布滿信任感、語(yǔ)美感和期盼性，且不行尖聲怪氣、粗聲暴氣、噪聲惡氣、生硬恐怖、令人心煩厭煩。

4、節(jié)奏要合理：

說(shuō)話不僅要有節(jié)奏美感，留意體現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫，還要使節(jié)奏合理自然，不然不但不具有美感，反而會(huì)損害語(yǔ)言美，甚至?xí)[出笑話。

5、說(shuō)話要標(biāo)準(zhǔn)：

任何時(shí)候，任何處所，任何狀況下都要使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話。

6、語(yǔ)言要精練：

講課要抓住中心，不說(shuō)廢話和多余話，給同學(xué)以干脆、簡(jiǎn)潔、利落之感。

7、講話要生動(dòng)：

講課時(shí)可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)氣氛需要，適時(shí)、適當(dāng)、恰如其分、恰到好處地插入一些風(fēng)趣、幽默之語(yǔ)，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。但語(yǔ)言不能粗俗，不得諷刺、挖苦同學(xué)。

8、用語(yǔ)要高尚：

在課堂教學(xué)中，老師要依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要適時(shí)恰當(dāng)敏捷使用有關(guān)文明用語(yǔ)。

老師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)當(dāng)在老師的素養(yǎng)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)。"學(xué)高為師，行正為范'，當(dāng)今社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新日新月異，因此老師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格老師。

學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)篇17

"人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧'?？桌戏蜃觾汕昵澳钅钣性~，以禮治國(guó)、以禮服人，打造謙謙君子之國(guó)。古人云："禮興人和'，謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善，重形象，講禮義?，F(xiàn)今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交際頻繁，在人與人的接觸與交際中，現(xiàn)代禮儀更加顯得重要，甚至基本的禮儀是必不行少的。禮儀是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它規(guī)范人們?cè)诳隙ǖ膱?chǎng)合的消失方式，是順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)的通行證，是得到人們認(rèn)同的行為規(guī)范，是人們參加社會(huì)生活的行為指導(dǎo)?，F(xiàn)代禮儀，應(yīng)是當(dāng)代高校生必修的一門課程。

"禮'這個(gè)字的意思是什么呢?是敬重的意思。"禮者敬人也'。在人際交往中，既要敬重別人，更要敬重自己，這就是禮者敬人。但是我們光說(shuō)敬重有時(shí)候沒(méi)用。心里想什么?我們得擅長(zhǎng)表達(dá)，它需要形式。我們得會(huì)說(shuō)話，我們得有眼色，我們得把這活兒做地道了，不僅要有禮，而且要有儀。"儀'就是恰到好處的向別人表示敬重的形式。我們善待自己也好，善待別人也好，敬重自己也好，敬重別人也好，我們既有禮，禮就是敬重，又有儀，儀就是表達(dá)。沒(méi)有禮是沒(méi)有儀的。

比如：我們?cè)诒容^正式的場(chǎng)合和別人通電話，不管是座機(jī)還是手機(jī)，打電話時(shí)誰(shuí)先掛?這個(gè)問(wèn)題就是其實(shí)就是禮和儀的問(wèn)題，一些人常常犯兩個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，是誰(shuí)先打誰(shuí)先掛，還是誰(shuí)先接誰(shuí)先掛，這是第一個(gè)錯(cuò)誤。其次個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤是什么呢?就是讓對(duì)方掛。其實(shí)這個(gè)做法也有其漏洞，譬如你所在的公司規(guī)定打電話時(shí)讓對(duì)方先掛，但是對(duì)方的公司也有同樣的規(guī)定時(shí)，兩邊都不掛，死扛，大說(shuō)其廢話。誰(shuí)先掛呢?交際禮儀有嬉戲規(guī)章，地位高者先掛，地位高者先掛。假如知道一些像這樣的禮儀規(guī)章就會(huì)削減許多不必要的尷尬和麻煩。

禮儀是行為規(guī)范，現(xiàn)代人是講法規(guī)的，規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)。禮其實(shí)就是待人接物的標(biāo)準(zhǔn)化做法，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素養(yǎng)，其實(shí)規(guī)范也是展現(xiàn)于細(xì)節(jié)的，在任何狀況下，規(guī)范的問(wèn)題你要不留意，那你會(huì)比較麻煩。所以我們強(qiáng)調(diào)禮，要講它是交往藝術(shù)，它是溝通技巧，它是行為規(guī)范。當(dāng)然現(xiàn)代禮儀分很詳細(xì)的不同的領(lǐng)域，不同的對(duì)象，它有不同的講究，一般而論，現(xiàn)代禮儀我們也許把它分成以下五塊。第一塊我們把它叫做政務(wù)禮儀，它是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員國(guó)家公務(wù)員在執(zhí)行國(guó)家公務(wù)時(shí)為政府服務(wù)時(shí)所講究的禮儀。其次塊，我們叫商務(wù)禮儀，是公司企業(yè)從業(yè)人員在商務(wù)交往中所講究的禮儀。第三塊我們叫服務(wù)禮儀，是服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員酒店餐廳旅行社銀行保險(xiǎn)公司醫(yī)院服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員工作中所講的禮儀。第四塊我們把它叫做社交禮儀，就是人們?cè)趶V泛交際，工作之余的公眾場(chǎng)合，迎來(lái)送往，私人交往中所講的禮儀。最終一塊禮儀我們把它叫做國(guó)際禮儀，是我們中國(guó)人和外國(guó)人打交道時(shí)所講的禮儀。

之所以要把政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀和國(guó)際禮儀分類是想說(shuō)明它們有不同的適用對(duì)象，我們不行能以不變應(yīng)萬(wàn)變，比如我們舉個(gè)老土的例子，中國(guó)人吃飯有個(gè)習(xí)慣，一般社交場(chǎng)合我們常常受過(guò)這種厚待，老年人長(zhǎng)輩對(duì)客人表示敬重，他要給晚輩夾個(gè)菜，仆人要給晚輩夾菜，以示那種謙讓和友善，這個(gè)唯恐大多數(shù)人都會(huì)遇到過(guò)這種待遇，尤其爹媽和老前輩給我們夾一筷子菜，禮讓給你，但是國(guó)際禮儀是絕不允許的，國(guó)際禮儀講讓菜不夾菜。為什么?道理很簡(jiǎn)潔。它換成另外一個(gè)角度，你又不知道我是誰(shuí)，你又不知道我愛吃什么，你憑什么給我夾，不是講敬重嗎?敬重別人就是要敬重別人的選擇，你給我夾那筷子菜，萬(wàn)一我不情愿吃呢，而由于禮貌上我必需得吃。這也是非常不當(dāng)?shù)摹?/p>

學(xué)習(xí)禮儀，簡(jiǎn)而言之，它有以下三個(gè)作用，第一個(gè)作用內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，現(xiàn)代人你要跟別人打交道也好，你要做好本職工作也好，恰到好處的展現(xiàn)自己的素養(yǎng)是特別重要的，那么教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素養(yǎng)，言談話語(yǔ)、舉止行為，其實(shí)是素養(yǎng)問(wèn)題，比如我們有些國(guó)人，在國(guó)際交往中和正式場(chǎng)合有點(diǎn)不修邊幅，那么有的時(shí)候就影響了形象。其次個(gè)作用就是外塑形象，在國(guó)際交往中也好，在國(guó)內(nèi)交往中也好，員工個(gè)人形象代表組織形象，員工個(gè)人形象代表產(chǎn)品和服務(wù)形象。而同學(xué)的形象代表的是整個(gè)學(xué)校的形象，所以有見于此我們要留意自己的個(gè)人形象。第三個(gè)作用，學(xué)習(xí)禮儀增進(jìn)交往，現(xiàn)代人我們都有這樣的欲望，要多交伴侶，廣結(jié)善緣，一個(gè)人不管你情愿不情愿，你必定要跟別人打交道，古人亞里士多德說(shuō)一個(gè)人不和別人打交道，不是一個(gè)神就是一個(gè)獸，革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)，人是社會(huì)關(guān)系的總和，你做任何事情，做農(nóng)夫也好，做工人也好，做企業(yè)家也好，做官員也好，做學(xué)者也好，做同學(xué)老師也好，你確定要和別人交往，既然要跟別人交往，你就要有交往的藝術(shù)，所以學(xué)習(xí)禮儀有助于交往，你說(shuō)話你得會(huì)說(shuō)，什么話能說(shuō)，什么話不能說(shuō)，它有嬉戲規(guī)章，我們要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和觀看，通過(guò)自己的修養(yǎng)來(lái)提升自己的禮儀方面的學(xué)問(wèn)，提升自己的禮儀方面的品位，增進(jìn)自己的人際交往!

經(jīng)過(guò)大約9周的現(xiàn)代禮儀學(xué)習(xí)，我把握了一些基本的禮儀規(guī)范，這對(duì)于我以后的就業(yè)和人生都是受益匪淺的。我是一個(gè)不太會(huì)交際的人，選修了這門課程，我從中學(xué)會(huì)了交際禮儀。同樣都是工作，為什么有的人到處受人喜愛，但是有的人卻時(shí)常受人排擠?同樣都是生活，為什么有的人幸福和諧，但是有的人卻經(jīng)常紛爭(zhēng)不斷?現(xiàn)代社會(huì)中困擾人們的一大問(wèn)題就