黃岡八模之高三語文模擬測試卷(一)課件

語文綜合練習黃岡八模2014屆高三語文模擬測試卷(一)模擬試題第1卷(選擇題共3O分)2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検茿．這位大學畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。B．文革時評價一個人先認定你是反革命還是革命一派，再找證據(jù)，總能得出罪行。在古代這就叫誅心之論，做了什么事不要緊，關鍵是懷的什么心。C．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。D．歌手韓賡一走上舞臺，臺下歌迷們的歡呼聲和口哨聲聚蚊成雷，震耳欲聾，這聲音讓闖蕩在異國他鄉(xiāng)的韓賡熱淚盈眶。B

B．誅心之論：指揭穿動機的評論。

A．牛刀小試：比有本領的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。前后矛盾。

C．紙上談兵：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。不符合語境。

D．聚蚊成雷：意思是把很多蚊子聚到一起，它們的聲音可以像雷那樣響，比喻眾口喧囂，讒言紛起，含貶義。3．下列各句中，沒有語病的一項是A．如果中國不能緩解人口增長對水土資源構成的巨大負擔，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。B．作家鐵凝認為，莫言的獲獎對今后的中國文學引起國際上更多讀者的研究、關注和興趣，以及中外文學交流，都會產(chǎn)生積極的影響。C．中國紅十字會要以公開透明、清正廉潔為生命，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的制度、嚴謹?shù)男袨樽龊酶黜椆ぷ?，努力提升自己的社會公信力。D．高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔了越來越多的壓力。C

A.搭配不當，“緩解”與“負擔”不搭配，將“負擔”改為“壓力”。

B．語序不當，應為“興趣、關注和研究”。

D句式雜糅，去掉“滲透其中”。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是①人是有機的，當我們重新組合自己，就會有新的創(chuàng)造。②但是他雖然始終用同一個名字，在性格上，他在任何一個時刻，都不是他原來那個人。③不僅是身體，心靈也是如此。④我們常以為一個動物在一生中只是同一個東西。比如說，一個人從小到老,都只是他一個人。⑤他的心情、見解、欲望、快樂、苦痛和恐懼，也都不是常住不變的，有些在生，有些在滅。⑥他繼續(xù)不斷地在變成新人，也繼續(xù)不斷地讓原來的人死滅，比如他的發(fā)、肉、骨、血，乃至全身都常在變化中。A.④②⑥③⑤①

B.①④⑥⑤②③

C.④①②⑥③⑤

D.①②⑥③⑤④A④句為話題句，理應放在段首，②句邏輯上緊承④甸，③句為承上啟下句，理應緊跟⑥句，①句為總結句，放在結尾香樹的概念一直比較含混，有人甚至以為這三者是同一個東西。其實不然。先說沉香樹。這個概念不很嚴格，有時把沉香的幾種樹都叫沉香樹。其實作為一種樹的品種，我國傳統(tǒng)上的沉香樹只產(chǎn)在我國廣東、海南、廣西、福建一帶，而產(chǎn)于印度、印度尼西亞、越南、馬來西亞等國的能產(chǎn)沉香的樹，嚴格意義上是另外一種樹。再說沉香木。沉香木的含義也是不確定的，有時是指沉香樹的木料，有時是指沉香，當然大多數(shù)情況下是指沉香。最后說沉香。沉香一般是指沉香樹受到昆蟲咬傷、雷擊、動物碰傷、人為砍伐或細菌侵蝕等傷害時，為了進行自我保護而分泌的一種油脂，這種有油脂的部分就稱為沉香。而這種被稱為“沉香”的木頭，和一般的樹木不一樣，它比原來的樹木結實多了，可以沉入水中，因而得名。那么沉香具體的生成過程是怎樣的呢？沉香究竟是什么物質(zhì)呢？

沉香的形成分天然結香和人工造香兩大形式。遠古時期天然的沉香樹在自然的環(huán)境中生長著，它有可能結出沉香來，也有可能從生至死未曾結過沉香。這就像一頭牛，它有可能在自己的體內(nèi)結出“牛黃”來，也有可能終生健康直到老死，未患過結石病?？梢哉f，天然沉香的形成對沉香樹株植來說，完全是一種偶然的現(xiàn)象；這與人為造香截然不同，那是用人工的手段在原本健康的沉香樹上“做手腳”，有意地制造出能生成沉香的外部條件，去促成香樹去結香的。人類是聰、明的，中國的科學家們終于在上世紀的70年代中晚期有了一個重要的發(fā)現(xiàn)，基本搞清了原來不可思議的沉香樹會長出“沉香結”來，是一種叫做“黃綠墨耳真菌”的微生物在起著關鍵性的生物化學作用。大自然的風雨雷電或野生動物的啃咬，無意中會使一些成熟的沉香樹受創(chuàng)、破損，而恰巧在這時樹之創(chuàng)口處又被小小的微生物感染，于是奇妙的變化就產(chǎn)生了。黃綠墨耳真菌從沉香樹破損處入侵至體內(nèi)便遭受到樹之抗體的排異，而真菌又頑強地在逆境中進行代謝，此種生化過程就產(chǎn)生了一種物質(zhì)，叫“二亞芐基丙酮”繼而此種生化反應不斷，最終會導致生成倍半萜和色酮類物質(zhì)，這才是沉香。

5．下面關于“沉香”的表述，不符合原文意思的一項是A．沉香并不是沉香樹結出的果，它是沉香樹上混合、了樹脂成分的那一部分木頭。B．沉香就是沉香木，但沉香木并不等于沉香，因為沉香木還可以指沉香樹的木材。

C．沉香不是木材，也不是單純的樹脂，而是沉香樹的分泌物和沉香樹木質(zhì)的混合體。

D．沉香樹有兩部分，一部分是含有“沉香”的木頭，一部分是不含有“沉香”的木材。D沉香樹有兩部分”的說法不準確，并不是所有的沉香樹都有“沉香”。只有結出“沉香”的沉香樹才有兩部分。

6．下面解釋和分析，不符合原文意思的一項是

A．黃綠墨耳真菌在沉香樹體內(nèi)進行新陳代謝，最終生成倍半萜和色酮類物質(zhì)，長出“沉香結”來。B．沉香的形成有天然造香與人工造香兩種形式，只有在遠古時代才可能有天然造香，今天都是人工造香。C．受傷是沉香樹長出“沉香結”的外部條件，從來沒有受過傷害的沉香樹永遠不會長出“沉香結”來。D．沉香樹長出“沉香結”的過程是一個生物化學反應過程，這個過程至少需要幾十年，甚至幾百年。B

“只有在遠古時代才可能有天然造香，今夭都是人工造香”的表述文中無據(jù)7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．作者引述史書上關于“唐玄宗手執(zhí)沉香大槍”和“波斯商人進貢沉香以修亭”的記載，意在說明長期以來人們把沉香、沉香木和沉香樹混為一談。B．文章巧用設問句開啟思路，首先辨明沉香是什么以及它和樹木的關系，再介紹沉香的生成過程以及沉香的物質(zhì)屬性，全文層次清晰，一目了然。C．文章介紹“牛黃”的常識，旨在通過比喻形象地說明沉香樹長出“沉香結”是偶然的，一棵沉香樹可能長出也可能長不出“沉香結”。D．文章最后一段不是針對全文的總結，而是文章后一部分的小結，點明沉香的物質(zhì)屬性，用以回答“沉香究竟是什么物質(zhì)”的問題。C說明方法有誤，牛黃之于沉香，應是類比手法，不是比喻手法。等到執(zhí)行使命后回報，莊烈帝登基，魏忠賢已經(jīng)伏法處死。楊維垣，叛逆閣黨的遺孽，到這時候上疏，同時指責東林黨人、崔呈秀和魏忠賢。元璐不服氣，便在崇禎元年正月上疏。暨復命，則莊烈帝踐阼，魏忠賢已伏誅矣。楊維垣者，逆閹遺孽也，至是上疏并詆東林、崔、魏。元璐不能平，崇禎元年正月上疏。當時執(zhí)掌國政的人全是魏忠賢的遺黨，疏奏送入，以奏議論不當而指責他。于是維垣又上疏駁斥元璐。元璐再次上疏。奏疏送入，執(zhí)政的人認為這是互相攻擊而兩面調(diào)解。時柄國者悉忠賢遺黨，疏入，以論奏不當責之。于是維垣復疏駁元璐。元璐再疏。疏入，柄國者以互相詆訾兩解之。當時，元兇雖然被殺死，他的黨徒還很多，沒有人敢頌東林。自從元璐的奏疏出來，公正的評論逐漸明朗，而好人也稍為進用了。當是時，元兇雖殛，其徒黨猶盛，無敢頌言東林者。自元璐疏出，清議漸明，而善類亦稍登進矣。適逢誠意伯劉孔昭圖謀執(zhí)掌軍政，體仁就引誘他，讓他攻擊元璐，說他的妻子陳尚存，而妾王氏冒充繼配再一次得到封號，敗壞禮義，擾亂法度。詔令交吏部核實回奏，他的同鄉(xiāng)尚書姜逢元，侍郎王業(yè)浩、劉宗周以及他的堂兄御史元珙，都說陳氏因有過失被休棄，繼娶王氏不是妾。會誠意伯劉孔昭謀掌戎政，體仁餌孔昭使攻元璐，言其妻陳尚存，而妾王冒繼配復封，敗禮亂法。詔下吏部核奏，其同里尚書姜逢元，侍郎王業(yè)浩、劉宗周及其從兄御史元珙，咸言陳氏以過被出，繼娶王非妾。適逢吏部議定發(fā)文交給巡撫迢按勘查上奏，體仁就起草詔旨說：“登科錄上二氏并列，罪行里然，何必要等待發(fā)文勘查?！庇谑歉锫氶e賦。會部議行撫按勘奏，體仁即擬旨云：“登科錄二氏并列，罪跡顯然，何待行勘?！彼炻渎氶e住。十五年九月，詔令起任兵部右侍郎兼侍讀學士。次年春抵達都城，陳述制伏敵人的機宜，皇上欣喜。五月，越級授予戶部尚書兼翰林院學士，仍擔任日講官。祖宗的制度，浙江人不能做戶部的官。元璐推辭，不允許。十五年九月，詔起兵部右侍郎兼侍讀學士。明年春抵都，陳制敵機宜，帝喜。五月，超拜戶部尚書兼翰林院學士，仍充日講官。祖制，浙人不得官戶部。元璐辭，不許。在這之前，有崇明人葉沈廷揚的，進獻海運的策略，元璐上奏報聞。命令試行，就用廟灣的六艘船運貨進京。一個多月后，廷揚來見元璐，元璐驚訝地說：“我已啟奏報告皇上，說你去了，怎么還在這兒？”先是，有崇明人沈廷揚者，獻海運策，元璐奏聞。命試行，乃以廟灣船六艘聽運進。月余，廷揚見元璐，元璐驚曰：“我已奏聞上，謂公去矣，何在此？”廷揚說：“已經(jīng)離開又回來了，運送的貨物已經(jīng)送到了?！痹从煮@喜地報告皇上。皇上也高興，命令斟酌商量。于是議定每年運糧的船，從運河和海上各走一半。廷揚曰：“已去復來矣，運已至?！痹从煮@喜聞上。上亦喜，命酌議。乃議歲糧艘，漕與海各相半行焉。李自成攻陷京城，元璐整衣冠向皇宮跪拜，在桌上寫了幾個大字說：“南面的首都還可以有所作為。死，是我的本分，不要用衣被裝殮。暴露我的尸體，姑且以此表示我的悲痛。修于是向南坐，取絲帶上吊自殺。李自成陷京師，元璐整衣冠拜闕，大書幾上曰：“南都尚可為。死，吾分也，勿以衣衾斂。暴我尸，聊志吾痛?！彼炷舷蜃〔钥O而死。

9．以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)倪元璐以國事為重的一組是①冊封德府，移疾歸②元璐不能平，崇禎元年正月上疏③帝手書其名下閣④陛下誠用臣，臣請得參兵部謀⑤中外想望治平⑥有崇明人沈廷揚者，獻海運策，元璐奏聞

A.①③④

B.②③⑤.

C.①⑤⑥

D.②④⑥①言稱病回家，③言皇上對他信任，⑤言朝廷內(nèi)外對他寄予厚望。D10．對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是A．莊烈帝登基以后，魏忠賢被處死，但是他的余黨還在，一時間頗有勢力，閹黨楊維垣在魏死后就曾上疏同時指責東林黨人、崔呈秀和魏忠賢。B．倪元璐原配被休，妾王氏獲封，體仁就此上疏皇上，指責倪元璐妻子尚在，竟然讓妾冒充繼配再一次得到封號，敗壞禮義，擾亂法制。C．皇上諭示兵部尚書馮元飆，令他與倪元璐共同商議兵部的謀劃，馮元飆和倪元璐志向相同，兩人一起考核軍糧，朝廷內(nèi)外都對他們寄予厚望。D．李自成攻陷北京后，倪元璐向南而坐，取絲帶上吊自殺，自殺之前在桌上寫大字留言，囑咐死后不要用衣被裝斂，以暴尸表示自己的悲痛。B體仁誘惑他人攻擊倪元璐，并未直接上疏。第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）

注意事項：

1．答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，然后貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。2．第Ⅱ卷共4頁，請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。11．把第1卷中的文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1O分)

(1)當是時，元兇雖殛，其徒黨猶盛，無敢頌言東林者。自元璐疏出，清議漸明，而善類亦稍登進矣。(6分)

譯文：

(2)南都尚可為。死，吾分也，勿以衣衾斂。暴我尸，聊志吾痛。(4分)

譯文：

當時，元兇雖然被處死，他的黨徒還很多，沒有人敢稱頌東林。自從元璐奏疏曲來，公正的評論逐漸明朗，而好人也稍為受到重用了。南面的首都還可以有所作為。死，是我的本分，不要用衣被裝殮。暴露我的尸體，姑且以此表示我的悲痛。

12．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

點絳唇呈洛濱、筠溪二老

[南宋]張元干清夜沉沉，暗蛩啼處檐花落。乍涼簾幕，香繞屏山角?？昂逇w鴻，情似秋云薄。書難托，盡交寂寞，忘了前時約。注：洛濱、筠溪：均因主戰(zhàn)為秦檜所忌，不久被罷職，與蘇遲、葉夢得、張元干、富柔直等交游唱和。

（1）分析詞人在上闕是如何體現(xiàn)清秋的幽靜夜色的。（4分）上闕著重寫景，蟋蟀啼鳴檐花飄落，以動襯靜更顯出秋夜的幽靜。三四句“乍涼”突出詞人接近簾幕的感覺，“繞”則寫出香爐里的煙縈繞屏風的情景。上闕把聽覺、視覺、觸覺組合在一起，渲染了秋夜的清冷氣氛和孤獨寂靜的境界。

(2)結合詞的下闋分析詞人所表現(xiàn)的感情。(4分)下闋重在抒情，“堪恨歸鴻”運用了比喻、擬人手法，詞人埋怨歸鴻情薄，暗含被排擠、罷職而產(chǎn)生的對人情世態(tài)的慨嘆；由于中原阻隔，歸鴻又無法寄書傳語，就只能忘掉前約、任憑寂寞。下闋也好發(fā)了詞人被人排轔，壯志難酬，報國無門，恨不見中原收復的失望、無奈的苦悶寂寞之感。13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）(1)水何澹澹，________。樹木叢生，________。（曹操《觀滄?！罚__________，性本愛丘山。（陶淵明《歸園田居》）____________，最難將息。（李清照《聲聲慢》）______________，中原北望氣如山。（陸游《書憤》）

(2)_________，________。既見復關，載笑載言。

(《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》)______________，一夫當關，萬夫莫開。（李白<蜀道難》）________,烏鳥私情（李密<陳情表》）君子坦蕩蕩，___________。（《論語·述而》）山島竦峙少無適俗韻百草豐茂乍暖還寒時候早歲那知世事艱不見復關泣涕漣漣劍閣崢蠑而崔嵬愿乞終養(yǎng)小人長戚戚五、（22分）（注意：在試題卷上作答無效）閱讀下面的文字，完成14--17題生命燭

[B]大木敏之著孫開元譯從前有一個窮醫(yī)生叫麻田。麻田上了年紀時，他的妻子才給他生了個兒子。一天，他家里突然來了一個女人。麻田拿出吃的接待她，女人很高興地說：“我是死神，我的職責就是帶走那些生命已到盡頭的人們。麻田先生，你這么窮，還肯用吃的招待我，讓我?guī)蛶湍惆?。我可以讓你成為一名神醫(yī)，你會掙很多錢的。以后你看病的時候，我會站在每一個病人的床邊。當然，除了你，沒人能看見我。如果你看到我站在病人的腳邊，那就說明他能治好，你就立刻給他開藥。病人痊愈后，一定會對你感激涕零?！甭樘镲w快點頭，他覺得這個方法可行。女人隨即一揮手，麻田，面前出現(xiàn)了一大片點燃的蠟燭，有高有低?！翱墒?，如果你看到我站在病人的頭邊，那就說明他的生命燭已快燃盡，我要把他帶夫。你必須嚴肅地說‘他壽數(shù)已盡’。這里的每根生命燭，代表著每個人的壽命長度。”麻田這時候看到了有自己的名字的蠟燭只有矮矮的一截，他驚恐萬分，馬上折斷一根幾乎全新的蠟燭給自己的蠟燭接上?？吹剿郎袼坪醪]有發(fā)現(xiàn)，他舒了一口氣。麻田照死神的計劃行事，很快就成了最有名的神醫(yī)。只要他肯醫(yī)治，再危險的病人也能起死回生，而他無法醫(yī)治的病人則必死無疑。人們到處傳頌著他的大名，王公貴族也爭相請他上門。幾年后，麻田的名氣越來越大，但他也越來越老了，頭發(fā)白了，骨頭松了，他覺得活著沒什么意思了。他哀求死神：“死神，你快點帶我走吧?！钡郎裾f：“不，不，你的生命燭還長著呢，要等它燃盡了才能帶你走?！甭樘飮@了口氣：“唉！我還得活那么久？生命太漫長了！真是煩死人?！钡痪茫樘锏膬鹤油蝗坏瓜铝?，看起來很快就會死掉。麻田看到死神站在了孩子的頭邊。他悲慟欲絕：“請您讓我替孩子走吧。您要帶走這樣一個前途無量的年輕人，卻讓我這把老骨頭繼續(xù)活在世上，這是多么不公平啊！”死神冷笑著說：“這都是你的錯。你還記得嗎？第一次見你時你折斷了一支新的生命燭，安在了自己的燭臺上。你以為那是誰的蠟燭？那正是你兒子的生命燭?！甭樘镒坊谀?，他說：“我錯了，我愿意把生命還給兒子。”死神看到麻田的誠意，同意了他的請求，她一揮手，一大片生命燭再次出現(xiàn)了，她指著一支馬上就要燃盡的蠟燭說：“看！這就是你兒子的生命燭?！贝藭r，麻田也認出了自己那支陳舊但還很長的生命燭。他把這支生命燭從燭臺上拔下來，安在了兒子的燭臺上。死神點燃了麻田那支只剩下很短一截的生命燭：“現(xiàn)在回家看看你兒子吧，你剩下的時間不多了，你不會遺憾吧？”“當然不會，只要讓我看一眼兒子就行?！碑斅樘锘氐郊視r，他的兒子已經(jīng)下地了，正容光煥發(fā)地站在窗前迎接父親。麻田看著兒子，快步走向家門，卻突然倒在了地上。他死了，但他的臉上帶著微笑。

（選自《微型小說選刊》2013年第18期）14．“生命燭”對小說的藝術表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過制造故事懸念，為后文揭開事實真相埋下伏筆。③通過巧妙的設計，寓示“害人終害已”主旨。（言之成理即可。)15．怎樣理解小說最后一句“他死了，但他的臉上帶著微笑”的含意？（4分）“他死了是因為麻田壽數(shù)己了，生命已到盡頭；“他的臉上帶著微笑”因為他看到自己的兒子已經(jīng)脫離危險、健康地活著而欣慰，也為自己及時改正錯誤挽救兒子的生命而慶幸。這句話同時有著呼應標題、照應全文和暗示主題的作用。（言之成理即可）

16．小說主人公麻田這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）（1）心地善良。當初麻田家里很窮，但還是拿出吃的招待了死神。②一時糊涂。當麻田發(fā)現(xiàn)自。已的生命燭很短時，他驚恐萬分，情急之下“折斷一根幾乎全新的蠟燭給自己的蠟燭接上”，種下了惡果。③知錯能改。麻田看到死神站在自己孩子的頭邊，他悲慟欲絕，追悔莫及，懇請死神把生命還給兒子。（意思對即可）正如這個小說告訴人們的，人的生命是有限的，我們無法延長它的長度，麻田想接長自己韻生命燭，結果弄巧成拙，反而差點害了自己孩子的性命。但是，我們可以擴展生命的寬度，做個誠實本分的人，做一個心地善良的人，做一個知錯能改的人，做一個有益于人們的人；這樣，我們的生命才更有意義，生命之燭才能璀璨輝煌。（能結合文意，自圓其說即可）

17．一位藝術家說：“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度?！闭埥Y合本文內(nèi)容，簡要談談你對這句話的理解。（8分）18．請給下列這則新聞補寫出正副標題。（4分）正標題：副標題：本報訊（記者李京紅）為期7天的第19屆亞太青年橋牌錦標賽前晚在武漢結束。經(jīng)過激烈比拼，中國隊收獲頗豐，奪得少年組、女子組兩項冠軍和青年組亞軍。以上海隊為主力的中國少年組隊，在最后一輪強勢反超中國香港隊，以154.47分奪得冠軍。中國香港隊153.08分排名第二。以上海青年女隊為主力的趙冰、吳騏灝、王瑋、傅博、陳力、李含笑，以較大優(yōu)勢，提前一輪奪得女子組冠軍。亞太青年橋牌錦標賽結束中國隊獲兩項冠軍19．以“終點站”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理，每段不少于50個字。（6分）

（第一段）火車終于到站了，旅客紛紛下車，醬黑的茶葉蛋，鮮紅的鹵豬蹄，凈白的熱包子，紛紛迎上來?？伤麄儫o心顧及，只有腳步匆匆，或?qū)ふ矣H人，或打聽出租車。

（第二段）人生沒有終點站。我們需要歇息，不能一直在路上，但那是驛站，不是終點站；我們需要轉(zhuǎn)乘，不得不在某處下車，但那是中轉(zhuǎn)站，不是終點站。示例20．仿照下面的示例，不改變陳述對象，另寫兩句話，要求所寫句子的句式和修辭手法與示例相同，語意連貫。（5分）夢想，是初升的旭日，驅(qū)散彷徨的陰霾，綻放希望的光芒。示例

(1)夢想，是指路的明燈，照亮漆黑的道路，弓l領前進的步伐。夢想，是高舉的火把，驅(qū)趕無邊的黑暗，照亮前行的方向。(2）夢想，是勵志的歌曲，趕走心中的恐懼，奏響青春的樂章。夢想，是揚起的風帆，沖破挫折的巨浪，奔向成功的彼岸。(3)夢想，是燃燒的火焰，趕走滯留的寒冷，散發(fā)溫暖的熱量。夢想，是甘甜的春雨，澆灌干坼的心田，滋潤成長的嫩芽。(4)夢想，是和煦的春風，吹散愁緒的陰云，送來清爽的藍天。夢想，是熊熊的火焰鶇匿趕陰冷的寒夜，釋放溫暖的熱浪。七、（60分（注意：在試題卷上作答無效）21．閱讀下面一首小詩《理由》，按要求作文。（60分）逃避不一定躲得過／面對不一定最難過／孤單不一定不快樂／得到不一定能長久／失去不一定不再擁有／你可能因為某個理由而傷心難過／但你卻能找個理由讓自己快樂請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少于800字。

這是一則詩歌類材料作文題，旨在考查學生的基本表達能力以及情感態(tài)度和價值觀。準確解讀詩歌的旨趣是該題審題立意的關鍵和難點。這首詩歌以“理由”為題，表達的是面對生活中的各種境遇時給自己一個積極、快樂、坦然的理由，因此，給自己找個什么理由、為什么要找這個理由、如何讓自己找到這審題提示TISHI個理由就是考生在文中應該回答的問題。寫議論文，可列舉古今中外名人的典型事例，論證面對困難、挫折、孤獨、失去時應有的情感態(tài)度和價值觀，如“面對挫折，相信自己是最棒的，以自信作為走出困境的理由”，“面對孤單，以閱讀書籍、靜心思考、享受寧靜或叩問心靈等為理由，讓自己更加充實和快樂”，“面對失去，以良好的心態(tài)、通過努力能再次擁有等為理由，促使自己不斷追求、不斷超越”等等。當然，“理由”可以豐富多彩，但文章要將“理由”表達明確具體，且這一“理由”應言之成理，論證應嚴密充分，材料需豐富典型。寫記敘文可通過寫人記事來表達主題，描寫自己或他人在面對困難、孤單、失去等不如意時，如何找到什么樣的讓自己積極、樂觀、快樂的“理由”，通過人物的具體言行、心理等的描寫，來表情達意。洛濱，即富直柔，字委申，北宋宰相富弼之孫。靖康