xx幼兒園聽(tīng)課記錄表

WORD格式大河屯大李莊未來(lái)星幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2018.3.6聽(tīng)課地點(diǎn)大班執(zhí)教老師牛品聽(tīng)課老師王其榮動(dòng)活名稱(chēng)、領(lǐng)域小松鼠的禮物（語(yǔ)言） 班級(jí)大班活動(dòng)過(guò)程、問(wèn)好二導(dǎo)入。①音樂(lè)，欣賞后知道這首音樂(lè)說(shuō)的是誰(shuí)？（關(guān)于爸爸、媽媽?zhuān)诔鍪緬靾D，引出“松鼠”一家。③老師講述故事，邊講邊出示小圖片。④講述第一遍后，提問(wèn)：故事的名稱(chēng)？故事里有誰(shuí)？⑤提問(wèn)：自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽給自己過(guò)生日送什么禮物？如果爸爸、媽媽過(guò)生日你會(huì)送什么禮物？⑥再次講故事。⑦出示字詞“美麗”“禮物”。⑧游戲：吹泡泡。請(qǐng)小朋友從小聲到大聲讀字詞、直到泡泡“破了” 。⑨讓幼兒復(fù)習(xí)字詞。教師將字寶寶寫(xiě)在“花朵”背后，放在花籃里，教師邊念兒歌，邊出示字詞讓幼兒認(rèn)，認(rèn)對(duì)了，把字卡送給寶寶。⑩以游戲形式結(jié)束課堂。備注評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：①教師語(yǔ)氣柔和，富有吸引力。②運(yùn)用多種游戲法學(xué)習(xí)字詞。缺點(diǎn)：①個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)確。②活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接不過(guò)準(zhǔn)確，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。建議：①能設(shè)置情境，讓幼兒感受父母對(duì)寶寶的愛(ài)以及給予父母的饋贈(zèng)。②對(duì)故事加以熟悉。專(zhuān)業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來(lái)星幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2018、3、15聽(tīng)課地點(diǎn)中班執(zhí)教老師李莉聽(tīng)課老師張蒙動(dòng)活名稱(chēng)、領(lǐng)域復(fù)習(xí)2、3的相鄰數(shù)（計(jì)算）班級(jí)中班活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。①教師帶上“小兔”頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶（1—10），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)”②讓幼兒說(shuō)出單數(shù)（1、3、5、7、9）；雙數(shù)2、4、6、8、10）③猜謎，引出“小白兔”。④律動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”。⑤出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。△教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、2、3。△說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比比數(shù)字少1，多1的數(shù)，如：1、2、3⑥游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“ 3”去找“2”。⑦律動(dòng)走出活動(dòng)室。rHAL吊七 二備注評(píng)析意見(jiàn)⑧戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語(yǔ)氣生硬，不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：①多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)。②本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會(huì)更好。專(zhuān)業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來(lái)星幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2018、3、26聽(tīng)課地點(diǎn)大班執(zhí)教老師楊滿聽(tīng)課老師張蒙動(dòng)活名稱(chēng)、領(lǐng)域小壁虎結(jié)尾巴 （語(yǔ)言） 班級(jí)大班活動(dòng)過(guò)程、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。二、引入主題。①森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。②出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（觀察圖片）③誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述故事。①邊講述邊提問(wèn)。②提問(wèn)：故事內(nèi)容。③幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。①出示字卡，“壁虎”、“小魚(yú)”、“老牛”、“燕子，②學(xué)習(xí)字詞。以動(dòng)作加深印象。教師做動(dòng)作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛(ài)護(hù)動(dòng)物。備注評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：①教師教態(tài)較好。②利用多媒體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：①?zèng)]有更好地掌握本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。 （學(xué)習(xí)禮貌對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū)別）建議：①故事第一遍，教師要完整地講述。②加強(qiáng)故事中的禮物對(duì)話，教育幼兒平時(shí)向別人借東西時(shí)要有禮貌。③讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都可以長(zhǎng)出來(lái)。專(zhuān)業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來(lái)星幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2018、4、5、聽(tīng)課地點(diǎn)中班執(zhí)教老師牛品聽(tīng)課老師李莉動(dòng)活名稱(chēng)、領(lǐng)域風(fēng)兒來(lái)了（語(yǔ)言） 班級(jí)中班活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。①讓幼兒說(shuō)出這是什么地方。②讓幼兒聽(tīng)“風(fēng)”聲。③依次出示教具“風(fēng)”、“樹(shù)”、“草”、“小寶寶”二、引出課題“風(fēng)兒”。①教師逐句教幼兒兒歌。②教師逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。③幼兒集體朗讀兒歌。④請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹(shù)、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。①教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。②教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。③個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首兒歌送給爸爸、媽媽。備注評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：①教師教態(tài)活潑、自然。②利用“風(fēng)”的聲音較好。缺點(diǎn)：①教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有些多，對(duì)于大班的幼兒很難全部掌握。②注重側(cè)重點(diǎn)，不能全部兼顧。③教師個(gè)別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。④教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：①分清側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。②在朗讀兒歌時(shí)，設(shè)置情境教學(xué)，如有些背景音樂(lè)。③語(yǔ)言課重在法杖語(yǔ)言表達(dá)能力，因此教師應(yīng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。專(zhuān)業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來(lái)星幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2018、4、18聽(tīng)課地點(diǎn)小班執(zhí)教老師張蒙聽(tīng)課老師程新峰動(dòng)活名稱(chēng)、領(lǐng)域故事（小白兔找太陽(yáng)） 班級(jí)小班活動(dòng)過(guò)程、問(wèn)好，音樂(lè)律動(dòng)（合攏放開(kāi)）二、出示頭飾，“小白兔”。①出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。②引入課題“小白兔找太陽(yáng)”。三、教師講故事，邊講述邊出示教具。①提問(wèn)。②學(xué)習(xí)字寶寶“兔”、“子，。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問(wèn)：為什么它們把“燈籠”、“蘿產(chǎn)、“氣球”當(dāng)成太陽(yáng)。六、提問(wèn)總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖洋洋。備注評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：①具豐富，準(zhǔn)備充分。②教師語(yǔ)音語(yǔ)速較好。缺點(diǎn)：①教具利用不夠。②引入課題銜接不夠緊湊。③頭飾太大。建議：①在引入課題時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己印象中的太陽(yáng)是怎樣？②第一遍故事要完整講述。③重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中角色對(duì)話，掌握太陽(yáng)的特點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來(lái)星幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2018、4、30聽(tīng)課地點(diǎn)中班執(zhí)教老師楊滿聽(tīng)課老師程新峰動(dòng)活名稱(chēng)、領(lǐng)域太陽(yáng)和月亮（語(yǔ)言） 班級(jí)中班活動(dòng)過(guò)程、 開(kāi)始部分歌曲律動(dòng)二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空變出來(lái)。出示圖片“藍(lán)天”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“白天”。出示圖片“夜晚”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“夜晚”。③提問(wèn)“白天”有什么？“夜晚”有什么？④出示卡片“太陽(yáng)”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、學(xué)習(xí)兒歌①出示兒歌內(nèi)容。②老師朗讀兒歌，請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應(yīng)卡片。③根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。④出示字卡“太”“陽(yáng)”。⑤教師出示字卡，請(qǐng)小朋友說(shuō)出。⑥出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察?！?qǐng)幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。二、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒朗讀兒歌備注評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)好，教具豐富。缺點(diǎn)：1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)不突出。2、個(gè)別