2023年高中學(xué)校老師工作年終總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?高中學(xué)校老?師工作年終?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任的?是高二的語(yǔ)?文教學(xué)工作?。現(xiàn)將本學(xué)?期的語(yǔ)文教?學(xué)工作進(jìn)行?小結(jié)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以促進(jìn)今后?的教學(xué)工作?更上一個(gè)臺(tái)?階。一、?注重思想教?育與語(yǔ)文興?趣的培養(yǎng)?根據(jù)文章內(nèi)?容，結(jié)合作?品中的人物?和作者的思?想品質(zhì)、性?格特點(diǎn)，通?過(guò)朗讀、講?解、感悟、?討論，學(xué)習(xí)?主人公的優(yōu)?秀品質(zhì)，引?起學(xué)生內(nèi)心?的震撼，使?學(xué)生的心靈?受到熏陶，?進(jìn)而影響和?改變他們的?人生觀、價(jià)?值觀。逐步?___學(xué)生?先學(xué)會(huì)做人?，然后再教?給知識(shí)和本?領(lǐng)。在課堂?上，結(jié)合學(xué)?生、家庭和?社會(huì)面臨的?實(shí)際問(wèn)題，?讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?重要性，充?分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)?文是重要的?交際工具，?激發(fā)了學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?，提高了學(xué)?生的文化品?位和審美情?趣，發(fā)展其?健康個(gè)性，?逐步形成健?全人格。?二、抓好課?堂教學(xué)，向?___分鐘?要質(zhì)量教?育者的指責(zé)?不僅是傳授?知識(shí)，更主?要的是讓受?教育者學(xué)會(huì)?獨(dú)立的思考?。語(yǔ)文課堂?對(duì)文章的條?分縷析，學(xué)?生忙得不亦?樂(lè)乎，教師?們基本上生?活在“教參?”的世界里?，學(xué)生生活?在“別人”?的見(jiàn)解里，?沒(méi)有自我學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?沒(méi)有自我獨(dú)?立的思想。?本學(xué)期在課?堂設(shè)計(jì)上跳?出傳統(tǒng)的課?文分析，建?立平等、和?諧的師生關(guān)?系，教師重?在引導(dǎo)學(xué)習(xí)?，指導(dǎo)學(xué)法?，而不是越?俎代庖，授?人以魚(yú)，讓?學(xué)生充分體?會(huì)到自己是?學(xué)習(xí)的主人?，學(xué)生的潛?能得到充分?調(diào)動(dòng)，主動(dòng)?積極地參與?到課堂上來(lái)?。教師引導(dǎo)?學(xué)生自主討?論課文內(nèi)容?，在討論中?相互學(xué)習(xí)，?在討論中增?加言語(yǔ)實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，在?討論中碰撞?出思維的火?花。這樣，?學(xué)生拜托了?機(jī)械、被動(dòng)?的聽(tīng)課方式?，使學(xué)生明?確如何從多?角度出發(fā)理?解課文的意?義，培養(yǎng)了?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力，?提高了課堂?的效率和質(zhì)?量。三、?把課堂與社?會(huì)生活緊密?聯(lián)系起來(lái)?說(shuō)句實(shí)在話?，現(xiàn)在的中?學(xué)生對(duì)語(yǔ)文?的熱情普遍?不高，上課?光是照本宣?科，不僅自?己覺(jué)得沒(méi)趣?，學(xué)生也會(huì)?反感，所以?，無(wú)論是講?字詞，還是?解讀文章，?我都會(huì)盡量?調(diào)動(dòng)他們的?生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)?品析，多舉?些例子，讓?這些死的知?識(shí)變得鮮活?起來(lái)，這樣?做，不僅開(kāi)?拓了學(xué)生視?野并且加強(qiáng)?他們對(duì)文章?的理解，也?在一定程度?上提高了他?們學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣。?四、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績(jī)，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂(lè)趣?的。從而自?覺(jué)的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺(jué)的求知?上來(lái)。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識(shí)力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識(shí)斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過(guò)程?中的絆腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時(shí)，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加?？傊?，高二語(yǔ)文?教學(xué)工作已?經(jīng)告一段落?，取得了一?定的成績(jī)，?但也存在一?些不足，在?今后的工作?中將不斷的?完善。我一?定會(huì)不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，把?接下來(lái)的路?走得更好，?對(duì)得起教育?這一份良心?的事業(yè)。?高中學(xué)校英?語(yǔ)工作年終?總結(jié)（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任高二（?1）、（2?）班的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?同時(shí)擔(dān)任高?二（2）班?的班主任。?在工作中，?我配合學(xué)校?管理規(guī)章制?度，按時(shí)出?勤、___?學(xué)生晨讀，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?和評(píng)課，對(duì)?作業(yè)進(jìn)行及?時(shí)的檢查和?反饋，積極?參加學(xué)校_?__的各種?教學(xué)活動(dòng)，?嚴(yán)格要求自?己，與同行?交流并虛心?學(xué)習(xí)，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，認(rèn)真及時(shí)?地對(duì)上課和?聽(tīng)課過(guò)程進(jìn)?行反思，使?教學(xué)工作得?以有計(jì)劃，?有___地?開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?分析學(xué)情。?我校學(xué)生?普遍英語(yǔ)底?子差，而我?任教的高二?___班為?美術(shù)班，英?語(yǔ)基礎(chǔ)特別?薄弱，高二?___班是?文科普通班?，英語(yǔ)基礎(chǔ)?也比較薄弱?，所以針對(duì)?這個(gè)實(shí)際情?況，決定采?取堅(jiān)持“夯?實(shí)基礎(chǔ)，狠?抓雙基，改?進(jìn)學(xué)法，激?發(fā)興趣，提?高能力”的?指導(dǎo)思想，?以提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)成績(jī)?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n與教?學(xué)反思。?上好一堂課?很難，但是?要備好一堂?課更難。在?備課之前，?必須對(duì)所有?內(nèi)容進(jìn)行熟?悉，參考大?量相關(guān)資料?，認(rèn)真鉆研?教材，確定?重難點(diǎn)，同?時(shí)，備課還?要備學(xué)生，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況采?用適合易于?他們接受的?教學(xué)手段，?不斷培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?做好教學(xué)設(shè)?計(jì)，對(duì)每一?節(jié)課都做到?“有備而來(lái)?”，課后及?時(shí)對(duì)授課做?出反思，改?正不足之處?。三、認(rèn)?真批改作業(yè)?。堅(jiān)持布?置適量的作?業(yè)，使學(xué)生?所學(xué)知識(shí)得?到鞏固和提?高。布置作?業(yè)時(shí)，堅(jiān)持?做到有針對(duì)?性，有層次?性，形式多?樣化。每個(gè)?學(xué)生對(duì)課堂?上的知識(shí)掌?握程度，都?會(huì)在作業(yè)中?得以直接體?現(xiàn)出來(lái)。對(duì)?于難度較大?的題目，學(xué)?生出現(xiàn)錯(cuò)誤?較多的作業(yè)?，課上利用?時(shí)間統(tǒng)一詳?細(xì)講評(píng)典型?錯(cuò)誤；對(duì)于?學(xué)生不該出?現(xiàn)的問(wèn)題，?指導(dǎo)學(xué)生及?時(shí)糾正。隔?周布置聽(tīng)寫?任務(wù)，對(duì)所?學(xué)新單詞、?新短語(yǔ)、好?句子進(jìn)行聽(tīng)?寫，認(rèn)真及?時(shí)地批改聽(tīng)?寫，并針對(duì)?學(xué)生的聽(tīng)寫?情況進(jìn)行講?評(píng)，根據(jù)其?情況不斷改?進(jìn)教法。?四、抓基礎(chǔ)?，想法子?單詞一直是?學(xué)生的難點(diǎn)?、薄弱點(diǎn)，?直接影響學(xué)?生綜合能力?的提高，在?教學(xué)中重視?詞匯教學(xué)，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?、以及對(duì)詞?匯的意義與?用法的掌握?，使學(xué)生掌?握科學(xué)的單?詞記憶方法?和習(xí)慣。在?本學(xué)期中，?為提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和參與度?，我特別開(kāi)?展了兩個(gè)班?級(jí)學(xué)生的小?組活動(dòng)，讓?學(xué)生找重點(diǎn)?，從平時(shí)練?習(xí)中收集題?庫(kù)出試卷，?主要是針對(duì)?學(xué)生單詞拼?寫和完成句?子的基礎(chǔ)訓(xùn)?練以及單項(xiàng)?選擇和翻譯?中的語(yǔ)言點(diǎn)?運(yùn)用。學(xué)生?在出題過(guò)程?中能再次回?顧習(xí)題，達(dá)?到復(fù)習(xí)的效?果。試卷經(jīng)?過(guò)我___?和重新編排?之后，再讓?學(xué)生進(jìn)行測(cè)?試和校對(duì)，?達(dá)到基礎(chǔ)知?識(shí)的達(dá)標(biāo)的?鞏固作用。?此外，為?提高學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣，鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)行?英語(yǔ)晨讀，?我適當(dāng)?shù)嘏e?行幾次英語(yǔ)?朗讀比賽，?激勵(lì)學(xué)生開(kāi)?口講英語(yǔ)，?認(rèn)真重視課?本知識(shí)，同?時(shí)達(dá)到回顧?課文和重點(diǎn)?短語(yǔ)的目的?。以上就?是本人這學(xué)?期的工作總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以便在?今后提高自?己的教學(xué)水?平，共同提?高所教年級(jí)?的英語(yǔ)水平?。我將嚴(yán)以?律己，不斷?反思，多多?向前輩和同?行學(xué)習(xí)，以?提高自身的?學(xué)科素養(yǎng)，?促進(jìn)教學(xué)工?作的順利進(jìn)?行。高中?學(xué)校政治工?作年終總結(jié)?（三）本?學(xué)期，本人?擔(dān)任高二年?級(jí)___個(gè)?班的政治教?學(xué)工作。一?學(xué)期來(lái)，本?人自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。根?據(jù)新時(shí)期教?學(xué)工作的要?求，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開(kāi)?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來(lái)，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)來(lái)?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、認(rèn)真?zhèn)?課。不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?認(rèn)真搜集每?課書(shū)的知識(shí)?要點(diǎn)，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多；同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。三、?虛心請(qǐng)教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時(shí)，多聽(tīng)老?師的課，做?到邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足。四、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂(lè)趣的。?從而自覺(jué)的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺(jué)?的求知上來(lái)?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過(guò)程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會(huì)?隨之增加。?五、積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育。目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學(xué)?模式要停留?在應(yīng)試教育?的層次上，?為此，我在?教學(xué)工作中?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識(shí)、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來(lái)，在知識(shí)?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。在以后?的教學(xué)工作?中，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高自?己的教學(xué)水?平，還要多?下功夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，相?信一切問(wèn)題?都會(huì)迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會(huì)有收獲！?高中學(xué)校?語(yǔ)文工作年?終總結(jié)（四?）一學(xué)期?來(lái)，在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，得到?同事們的幫?助，我圓滿?完成了教學(xué)?任務(wù)，思想?理論素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平上?有了較大的?提高。我擔(dān)?任高一（3?）班、（4?）班的語(yǔ)文?教學(xué)，能更?好的保證教?學(xué)質(zhì)量的前?提下能更好?的完成了教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?就一學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?努力提高思?想德道水平?，端正自身?工作態(tài)度?熱愛(ài)教學(xué)事?業(yè)，自覺(jué)向?身邊的優(yōu)秀?同志學(xué)習(xí)，?從中吸取營(yíng)?養(yǎng)與力量，?進(jìn)行自我教?育，嚴(yán)格要?求自己。工?作態(tài)度端正?，教風(fēng)良好?，能認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校對(duì)備?、教、批、?輔、考各教?學(xué)環(huán)節(jié)的各?項(xiàng)規(guī)定和知?道思想，認(rèn)?真?zhèn)湔n，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。二?、認(rèn)真探索?業(yè)務(wù)，努力?提高自身理?論素質(zhì)作?為語(yǔ)文教師?，要有高尚?的道德修養(yǎng)?，更要有廣?博的語(yǔ)文知?識(shí)。為此我?十分重視知?識(shí)水平的更?新和提高。?在語(yǔ)文教學(xué)?上認(rèn)真學(xué)習(xí)?大綱，學(xué)習(xí)?新課改理論?，積極參加?由清鎮(zhèn)市第?一中學(xué)承辦?的___市?青年教師課?堂教學(xué)研討?會(huì)、___?市舉辦的三?次教研會(huì)、?并積極參加?___學(xué)中?小學(xué)教師遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?。自主學(xué)習(xí)?傳統(tǒng)文化與?語(yǔ)文教學(xué)知?識(shí)，并通過(guò)?上網(wǎng)，查閱?資料等方式?不斷加強(qiáng)自?身素質(zhì)，給?自己充電，?主動(dòng)參與語(yǔ)?文組“老帶?新”教學(xué)活?動(dòng)，并撰寫?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)，進(jìn)一步?更新自己的?專業(yè)知識(shí)，?參加“師德?師風(fēng)”教育?培訓(xùn)，不斷?正確認(rèn)識(shí)教?師的職業(yè)道?德和師表功?能，加強(qiáng)理?論素養(yǎng)。?三、加強(qiáng)教?學(xué)基本訓(xùn)練?，搞好常規(guī)?教學(xué)1、?個(gè)人備課。?刻苦挖掘?拓展知識(shí)重?點(diǎn)范圍，扎?實(shí)備課。我?在備課時(shí)，?采用網(wǎng)絡(luò)、?教材和教案?等相聯(lián)系的?方法并用，?使得教學(xué)時(shí)?不斷拓展和?順手。在備?知識(shí)的同時(shí)?，還要備人?，不斷加強(qiáng)?“以人為本?”的教學(xué)建?設(shè)。通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的的?接觸，基本?掌握所教班?級(jí)語(yǔ)文學(xué)科?的整體水平?，了解學(xué)生?的實(shí)際水平?，對(duì)癥下藥?。2、課?堂教學(xué)。?在課堂教學(xué)?中，力求讓?學(xué)生“感興?趣”，使學(xué)?生在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?重視提高課?堂效率環(huán)節(jié)?，采取靈活?多樣的教學(xué)?方法，活學(xué)?活用。學(xué)_?__程教育?技術(shù)理論后?，我結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，采?用了“表現(xiàn)?性教學(xué)方法?”，在教學(xué)?中堅(jiān)持教師?為主導(dǎo)、學(xué)?生為主體、?訓(xùn)練為主線?的原則，努?力調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?極大地激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，讓學(xué)?生在愉悅中?學(xué)到知識(shí)，?提高能力。?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)性?，積極性。?提高教學(xué)效?率，克服教?學(xué)的盲目性?、隨意性，?一定程度上?提高了教學(xué)?質(zhì)量。教?學(xué)中，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和課堂?教學(xué)的新思?路、新設(shè)想?結(jié)合起來(lái)，?轉(zhuǎn)變思想，?不斷探索，?收到很好的?效果。教學(xué)?之余，我積?極探索，積?極主動(dòng)與語(yǔ)?文教學(xué)組的?同事們討論?交流經(jīng)驗(yàn)，?不斷更新自?身教學(xué)意識(shí)?和知識(shí)結(jié)構(gòu)?。3、抓?緊抓好批改?、搞好各種?考試。將語(yǔ)?文知識(shí)、閱?讀訓(xùn)練、作?文訓(xùn)練等結(jié)?合。批改作?業(yè)是教學(xué)工?作中不可缺?少的組成部?分，通過(guò)批?改作業(yè)可以?了解學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?情況。認(rèn)真?批改作業(yè)是?語(yǔ)文組的重?頭戲，為了?提高學(xué)生的?作文水平，?堅(jiān)持兩周批?改一次大作?文，批改時(shí)?全批全改。?全面了解學(xué)?生的作文水?平，講評(píng)作?文