高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫

第79頁(yè)共79頁(yè)高三化學(xué)教學(xué)方案怎么寫高三化學(xué)教學(xué)方案怎么寫。一、指導(dǎo)思想按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為根據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素質(zhì)教育，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。2、認(rèn)真研究高考改革開展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革開展趨勢(shì)的教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析^p新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底知識(shí)、根本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)根底的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析^p錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、消費(fèi)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中，親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，加強(qiáng)理科綜合才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析^p訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題；②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn)；③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析^p訂正。6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)；查學(xué)生審題偏向，查學(xué)科知識(shí)破綻，查應(yīng)用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根；分析^p試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成；要求老師詳細(xì)修改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比擬晚，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考獲得較好的成績(jī)。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反響。精選習(xí)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的開展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)展心理干預(yù)，幫助他們克制困難，迎難而上。3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。4、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究教育教學(xué)方法。〔2〕定時(shí)進(jìn)展備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案；備課組每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析^p討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等?！?〕積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度?！?〕組織老師互相聽課，增加交流時(shí)機(jī),在互相學(xué)習(xí)的根底上，共同進(jìn)步教學(xué)程度。加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。5、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。當(dāng)然學(xué)案要力務(wù)實(shí)效，切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)展2——3次理科綜合測(cè)試。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)展〔2023年9月初～2023年3月底〕，夯實(shí)根底，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基此題型〔根本概念、根本理論、根本實(shí)驗(yàn)〕進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性才能、文字表達(dá)才能和語(yǔ)言表達(dá)才能；2、第二輪復(fù)習(xí)〔2023年4月上旬～4月中旬〕，以綜合才能為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架構(gòu)造；3、第三輪復(fù)習(xí)〔2023年4月下旬～5月底〕即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移才能的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式；中學(xué)化學(xué)教學(xué)方案怎么寫一、學(xué)生根本情況分析^p:本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)絡(luò)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,老師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中獲得好的成績(jī)。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村,根底上下參差不齊,有的根底較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_展進(jìn)步。二、教材分析^p:1.從消費(fèi)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能,金屬與人體的關(guān)系,以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時(shí)有方案地穿插安排局部根本概念,根本理論和定律。有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費(fèi)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的才能。3、注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對(duì)要求"理解","常識(shí)性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對(duì)待。4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)目的和要求:(1)理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。(2)重視根底知識(shí)和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的才能。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛(ài)國(guó)教育。四、詳細(xì)措施:(1)重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析^p、比擬、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的才能。(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。(3)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和開展才能,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。五、教學(xué)進(jìn)度方案如下:緒言和第一單元2周第二單元2周第三單元2周第四單元3周第五單元2周第六單元2周第七單元2周高三化學(xué)備課組教學(xué)方案范文【篇一】一、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析^p經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的根底知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維才能、分析^p問(wèn)題的才能已有了一定的進(jìn)步，根本概念已經(jīng)掌握得比擬清楚和結(jié)實(shí)，根本規(guī)律和方法已經(jīng)比擬純熟，答題標(biāo)準(zhǔn)也有所進(jìn)步，化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有到達(dá)理想的復(fù)習(xí)效果。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化復(fù)原反響、離子反響、堿金屬、化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)構(gòu)造和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。難點(diǎn)：做好各局部的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，知識(shí)構(gòu)造的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比擬準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)方案，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)老師都對(duì)工作目的及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。3、所選專題具有針對(duì)性，綜合性。4、抓根底〔根本概念及規(guī)律〕、練標(biāo)準(zhǔn)〔思維過(guò)程及書寫過(guò)程〕、求精準(zhǔn)〔語(yǔ)言表述及用詞〕。5、適當(dāng)進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練〔單科、理綜〕四、詳細(xì)安排第一階段：根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)展，貫徹＂以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面進(jìn)步＂的方針，遵循＂老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、才能為核心＂的原那么，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的根底知識(shí)、根本技能。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹＂精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識(shí)成體系＂的原那么，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移、靈敏處理和綜合分析^p的才能，通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練到達(dá)進(jìn)步才能的目的。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題形式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原那么。【篇二】依學(xué)校指示，為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下方案表，幫助學(xué)生進(jìn)步成績(jī)分?jǐn)?shù)。一、指導(dǎo)思想和目的1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、“三項(xiàng)規(guī)定”的精神，積極探究減負(fù)增效工作。2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，努力進(jìn)步四非常鐘教學(xué)質(zhì)量。3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)考慮和主動(dòng)提問(wèn)；改變老師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種才能的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)二、主要參考資料1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料2、自編學(xué)案及練習(xí)假設(shè)干三、主要工作思路1.強(qiáng)化集體備課根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)展集體備課，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)展集體備課，時(shí)間是星期四上午1，2節(jié)課，詳細(xì)做法是：首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提早一周通知相關(guān)老師〔一般一次活動(dòng)由兩位老師〕準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組老師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課的主要內(nèi)容〔教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文〕，包括教學(xué)思路、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析^p提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展修改，形成根本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題。2.注重高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的根底上，每個(gè)老師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此根底上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何打破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一修改。3.注重學(xué)生才能的培養(yǎng)在課堂教學(xué)中充分表達(dá)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的才能、勇于探究的才能和合作學(xué)習(xí)的才能以及觀察才能、動(dòng)手才能等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)教育和思想品德教育。4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用平時(shí)多與學(xué)生談心，理解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強(qiáng)興趣，全身心投入，爭(zhēng)取成績(jī)。5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕的老師要多聽老老師的課，老老師也要常聽年輕老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以到達(dá)“高效課堂、有效教學(xué)”的目的，努力提升組員的教學(xué)科研程度。6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作重視因才施教的原那么，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)到達(dá)有差異的進(jìn)步，爭(zhēng)取全面豐收!【篇三】以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教誨處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世開展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本組成功經(jīng)歷的好教學(xué)形式。一、工作目的1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。2.實(shí)在抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3.實(shí)在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。5.做好老師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開課。6.每位組員采用一種新的教學(xué)形式。7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)效勞。10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代開展需要。二、詳細(xì)措施1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深化；2.對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的挑選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況；3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于根底較好的學(xué)生在注重根底知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；根底較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫；5.認(rèn)真分析^p階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克制困難。8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。9.同組老師互相聽課至少每周一次，聽課之后要互相交流意見(jiàn)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。高三下化學(xué)教學(xué)方案3篇高三下化學(xué)教學(xué)方案一：高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案〔2561字〕第一輪的復(fù)習(xí)按方案我們將在二月底完成，從二月底(2.27)開場(chǎng)第二輪復(fù)習(xí)(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)的好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)展，確保今年高考獲得優(yōu)異成績(jī)，我們化學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)方案：指導(dǎo)思想：穩(wěn)固根底建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想進(jìn)步才能認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，《考試大綱》和《考試說(shuō)明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下比照，比照刪增的內(nèi)容和才能要求的變動(dòng)。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會(huì)把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的根底上，還要研究命題趨勢(shì)，增強(qiáng)備考的目地性。一、學(xué)案的使用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)根底知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生才能的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、根本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)分為假設(shè)干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)構(gòu)造、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)展考察和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反響，以備講解。二、確立好專題高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)展了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)根底知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)實(shí)在做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：根本概念和根本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算交融在四大模塊里面進(jìn)展復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這局部?jī)?nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以構(gòu)造、性質(zhì)、用處、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)絡(luò)進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和互相轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最根本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其掌握的根本原理去聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)進(jìn)展分析^p，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下根底。三、明確老師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和籌劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂籌劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的方案與安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練到達(dá)最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升才能為目的，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。為實(shí)現(xiàn)這一目的，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，進(jìn)步才能縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托根底考察才能。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變根底上到達(dá)質(zhì)變。在選題上，我們根據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析^p清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、考慮、升華。2、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)才能化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)才能，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)展思維切換、答題標(biāo)準(zhǔn)化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受才能，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)展熱點(diǎn)練習(xí)。四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析^p，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反響(離子方程式)、氧化復(fù)原反響、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物構(gòu)造及性質(zhì)、電離、離子濃度比擬、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—標(biāo)準(zhǔn)答題—認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法。老師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)破綻后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至打破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。六、詳細(xì)安排周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人一2.182.24糖類蛋白質(zhì)楊子興二2.253.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底李瑞聰三3.33.9準(zhǔn)備第六次考試四3.103.16物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離和提純楊子興五3.173.23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)郎春歸六3.243.30根本概念和理論路占平七3.314.6根本理論和非金屬高志華、趙金芝八4.74.13第七次考試九4.144.20金屬和有機(jī)化學(xué)崔岳云、李桂英十4.214.27有機(jī)化學(xué)、綜合練習(xí)李桂英十一4.285.4綜合練習(xí)十二5.55.11第八次考試十三5.125.18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)十四5.195.25自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)十五5.266.1考前實(shí)戰(zhàn)熱身十六6.26.8高考指導(dǎo)高三下化學(xué)教學(xué)方案二：高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)方案〔1780字〕一、反思第一學(xué)期高考備考情況〔一〕經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題。1、知識(shí)根底底子薄弱，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動(dòng)，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完好地做完一份試卷。3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會(huì)感到生疏?！捕忱斫饪荚囍袑W(xué)生非智力因素失分的情況1、書面表達(dá)不標(biāo)準(zhǔn)，不夠端正2、粗心大意，讀錯(cuò)題〔常把分子式看成是構(gòu)造式，把元素符號(hào)看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等〕3、考試心理里恐懼、害怕4、時(shí)間緊迫，抄寫答案出錯(cuò)二、確立尖子生的培養(yǎng)高三〔3〕班：二本以上培養(yǎng)對(duì)象：劉宏、姚克運(yùn)三本以上培養(yǎng)對(duì)象：馬孝健、陳先鋒、程海東、顧品峰、吳飛、徐乃威高三〔4〕班：二本培養(yǎng)對(duì)象：劉松、張長(zhǎng)亮三本培養(yǎng)對(duì)象：馬樹奎、夏娟、華紅紅、曹友清、吳剛、趙松建立學(xué)生檔案，進(jìn)展成績(jī)跟蹤，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu)，爭(zhēng)取全面成功。三、最后三個(gè)多月的工作思路〔百日沖刺〕——二輪復(fù)習(xí)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、落實(shí)考綱學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。研究：研究新課程理念下的命題思想、命題的趨勢(shì)，研究考綱的知識(shí)、才能要求，研究20xx-20xx考綱的變化，研究題型例如。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題，把握命題的趨勢(shì)和方向。落實(shí)：對(duì)考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上，二要落實(shí)到習(xí)題的精選上，二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型例如要逐條過(guò)關(guān)?！捕硺淞ⅰ皬?qiáng)化主干、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路假如說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，在知識(shí)的廣度上做文章；二輪復(fù)習(xí)那么要對(duì)重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解，在主干、重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識(shí)的深度上下工夫。要注重重點(diǎn)知識(shí)的整合，突出新課改的學(xué)科特點(diǎn)。對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)要專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)測(cè)練、變式訓(xùn)練；對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，要精編一個(gè)典型例題，進(jìn)展表達(dá)根底與才能的整合，同時(shí)也表達(dá)新高考下的命題思想，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究?！踩尘幜?xí)題，用老師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率二輪專題復(fù)習(xí)課中的題，專題檢測(cè)題，化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題，形成了“練”的四條線，各條均有各條的功能。偏題、怪題、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考的需要，反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)生有限的復(fù)習(xí)光陰。如此還不如不出、不練。應(yīng)對(duì)高考莫陷入垃圾題陣，命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間，多方查資料，提早著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中的“不如意”。只有這樣，才能用老師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率?！菜摹臣訌?qiáng)課堂教學(xué)，構(gòu)筑進(jìn)步學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺(tái)二輪復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的氣氛，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)的時(shí)機(jī)，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋考慮的空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練的安排，加強(qiáng)師生的情感交流，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目的為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想。所謂目的為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn)，按照選取的考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生缺什么？最易錯(cuò)什么?最希望得到的幫助是什么？老師能做些什么？在知識(shí)、才能等方面進(jìn)展整合甚至根據(jù)應(yīng)考目的建立錯(cuò)題檔案。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問(wèn)題〔習(xí)題〕引入，知識(shí)回憶，例題拓展，訓(xùn)練深化，習(xí)題穩(wěn)固的形式?？傊?，通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí)備考方案的施行，力爭(zhēng)在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)。四、教學(xué)進(jìn)度表2月18日~2月27日接著復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)并分析^p上學(xué)期期末試卷月28日~3月6日對(duì)有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)展檢測(cè)，從檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況物質(zhì)的組成分類和化學(xué)用語(yǔ)專題復(fù)習(xí)氧化復(fù)原反響專題復(fù)習(xí)3月7日~3月13日離反響專題復(fù)習(xí)化學(xué)反響中能量變化專題復(fù)習(xí)化學(xué)根本概念〔前四專題〕專題測(cè)試與講評(píng)原子的構(gòu)成和物質(zhì)構(gòu)造專題復(fù)習(xí)3月14日~3月20日元素周期表元素推斷題專題復(fù)習(xí)化學(xué)反響速率，化學(xué)平衡標(biāo)志專題復(fù)習(xí)化學(xué)平衡圖像及簡(jiǎn)單計(jì)算專題復(fù)習(xí)高三下化學(xué)教學(xué)方案三：高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案〔1614字〕一、指導(dǎo)思想以考試大綱為根據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素質(zhì)教育，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。2、認(rèn)真研究高考改革開展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革開展趨勢(shì)的教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析^p新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底知識(shí)、根本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)根底的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析^p錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、消費(fèi)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中，親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，加強(qiáng)理科綜合才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析^p訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題;②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn);③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析^p訂正。6、搞好試卷講評(píng)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏向，查學(xué)科知識(shí)破綻，查應(yīng)用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根;分析^p試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。重視作業(yè)，要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成;要求老師詳細(xì)修改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。8、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考獲得較好的成績(jī)。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反響。精選習(xí)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高三化學(xué)教學(xué)〔復(fù)習(xí)〕方案簡(jiǎn)述：2023屆高三面臨的現(xiàn)狀。作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考獲得了輝煌了成績(jī)，高考上線及錄取均超過(guò)先前方案的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比擬好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì)，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都獲得比擬好的成績(jī)，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆〔20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶〕，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷方案和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題。師資簡(jiǎn)介：從老師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析^p學(xué)校對(duì)本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建立問(wèn)題。在化學(xué)上讓我與老老師朱勇老師進(jìn)展搭配，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老老師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比擬深沉的經(jīng)歷，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說(shuō)朱老師的參加可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀老師合編的《博學(xué)精練》。該書的特點(diǎn)是：1.是對(duì)練習(xí)的設(shè)置比擬有層次性，遵循了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握規(guī)律，對(duì)于我們的學(xué)生補(bǔ)根底起到了非常重要的作用；2.是一本來(lái)自外鄉(xiāng)的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來(lái)自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點(diǎn)和考綱要求；3.該書的主要題來(lái)自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其題目對(duì)我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比擬強(qiáng)；4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律，防止學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。當(dāng)然該書仍然存在許多缺乏，比方：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對(duì)綱要的研究雖然比擬全面，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題。復(fù)____點(diǎn)：重一輪根底掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)根底的掌握，再在這個(gè)根底上對(duì)練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)展把握。一、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪根底復(fù)習(xí)通過(guò)做和分析^p幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)根底知識(shí)占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓根底不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)根底的理解。二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單，主要表達(dá)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能表達(dá)出嚴(yán)密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn)，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)絡(luò)，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)根底知識(shí)，及平時(shí)考試的出體背景。三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說(shuō)明，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說(shuō)明要求，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面、系統(tǒng)。四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解理科生作業(yè)的完成非常重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂完畢，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比擬直接的反響，也是學(xué)生找出自己課堂缺乏的一種重要手段。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課，彌補(bǔ)缺乏，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)”要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課，從一個(gè)有經(jīng)歷的老老師的課上去比擬分析^p自己的課堂，找出自己的缺乏，加以改之，進(jìn)步自己駕御課堂的才能，進(jìn)步課堂的四十五分鐘效率。六、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試，把好根底關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)按照教學(xué)進(jìn)度〔見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表〕，第一輪考試總共有16次左右〔包含2次月考、半期考和期末考〕，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重根底知識(shí)在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析^p。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì)。七、靈敏應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析^p觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)高三的時(shí)間比擬緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要進(jìn)步局部成績(jī)比擬不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī)，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo)?？傊谝惠喌囊磺兴枷攵际菫榱俗尭讖?fù)習(xí)成為有效的，盡量防止二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步。本學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度表〔見(jiàn)附件：高三年化學(xué)教學(xué)〔復(fù)習(xí)〕進(jìn)度表〕教學(xué)方案怎么寫篇一：教學(xué)方案怎么寫教學(xué)方案怎么寫新學(xué)期開學(xué)了，我想許多老師們就要忙乎新學(xué)期的事情了，開學(xué)伊始，要寫教案寫教學(xué)方案……里，我只是寫一下教學(xué)方案應(yīng)該包括的內(nèi)容，希望能給大家的幫助。一篇教學(xué)方案應(yīng)該：二，教材分析^p。以語(yǔ)文為例，1.要分析^p課文體裁，還有課后作業(yè)類別訓(xùn)練學(xué)生的。2.要注意單元練習(xí)的教學(xué)要求及對(duì)學(xué)生綜合才能的訓(xùn)練。一，班級(jí)情況分析^p。要寫上班級(jí)學(xué)生人數(shù)，原班成績(jī)考核情況，哪些學(xué)生需要輔導(dǎo)等。三，教學(xué)。小學(xué)老師個(gè)人工作方案是一學(xué)期的教學(xué)，也說(shuō)本學(xué)期教材上的教學(xué)思路，可以分成假設(shè)干條來(lái)寫。四，教學(xué)難。要寫上你想從哪些對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，來(lái)講無(wú)外乎談?wù)勀阍鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和怎樣學(xué)會(huì)做人等。五，教學(xué)方法和措施。六，教學(xué)進(jìn)度安排。以上就是教學(xué)方案怎么寫全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！篇二：教學(xué)方案怎么寫一、課前系統(tǒng)局部〔一〕教材分析^p教材分析^p局部的寫作要求：三個(gè)操作要求：〔1〕分析^p《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?！?〕分析^p每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊〔每本教材〕中的地位和作用?！?〕分析^p高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)?！捕硨W(xué)生分析^p學(xué)生分析^p局部的寫作要求：三個(gè)操作要求：〔1〕分析^p學(xué)生已有的認(rèn)知程度和才能狀況?！?〕分析^p學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。〔3〕分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為?！踩辰虒W(xué)目的教學(xué)目的局部的寫作要求：三個(gè)操作要求：〔1〕確定知識(shí)目的?！?〕確定才能、方法培養(yǎng)目的及其教學(xué)施行策略?！?〕確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)施行策略。A、述必須具備的四個(gè)根本要素：行為主體主體必須是學(xué)生而不是老師，人們判斷教學(xué)有沒(méi)有效益的直接根據(jù)是學(xué)生有沒(méi)有獲得詳細(xì)的進(jìn)步，而不是老師有沒(méi)有完成任務(wù)。一般在寫教學(xué)目的的時(shí)候行為主體可以省略，但格式必須注意如一般可以采取以下的表達(dá)：“通過(guò)……學(xué)習(xí)，能說(shuō)出……”，“通過(guò)……學(xué)習(xí)，能分析^p歸納……”，而不是“使學(xué)生掌握……”“學(xué)生……”等表述方式行為條件行為條件指影響學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍。如“通過(guò)搜集資料”“通過(guò)觀看影片……”“通過(guò)本課學(xué)習(xí)”行為動(dòng)詞行為動(dòng)詞必須是詳細(xì)可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的行為變化的最低表現(xiàn)程度，用以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果到達(dá)的程度。比方自己以前寫的教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)教材第三目〔行為條件〕，可以背寫出〔行為動(dòng)詞〕鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間〔表現(xiàn)程度〕，理解〔行為動(dòng)詞〕戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民的反侵略精神〔表現(xiàn)程度〕B、表達(dá)最好有不同層次根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和差異性，按照教學(xué)內(nèi)容，由低到高，由易到難，設(shè)計(jì)具有不同要求、不同層次的教學(xué)目的，使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有根底上有所開展。C、過(guò)程與方法是什么？對(duì)于過(guò)程與方法，真的存在很大的誤區(qū)，以前寫過(guò)程與方法，往往寫的是：討論法、合作探究、資料搜集等，其實(shí)這些只是老師采用的教學(xué)手段和方法，根本不能作為學(xué)生要獲得的才能目的。三維目的中過(guò)程與方法是指詳細(xì)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)思維的過(guò)程，如搜集資料的過(guò)程與方法、探究問(wèn)題的過(guò)程與方法、辨析史料的過(guò)程與方法，通過(guò)教學(xué)學(xué)生應(yīng)該到達(dá)的目的是“學(xué)會(huì)如何搜集”“學(xué)會(huì)如何探究”?！策@是以前教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是以后教學(xué)必須重視的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)根本的歷史思維的方法〕〔四〕教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)局部的寫作要求：兩個(gè)操作要求：〔1〕確定本堂課的教學(xué)重點(diǎn)?！?〕確定本堂課的教學(xué)難點(diǎn)?！参濉辰虒W(xué)方式教學(xué)方式局部的寫作要求：介紹進(jìn)展課堂教學(xué)所要采取的方法與技巧?！擦辰虒W(xué)用具教學(xué)用具局部的寫作要求：兩個(gè)操作要求：〔1〕教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備?！?〕教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。二、課堂系統(tǒng)局部——教學(xué)過(guò)程〔一〕課前探究局部課前探究局部的寫作要求：設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課前準(zhǔn)備和探究的方案?！捕硨?dǎo)入新課局部導(dǎo)入新課局部的寫作要求：設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語(yǔ)，教學(xué)引語(yǔ)要起到“凝神、起興、點(diǎn)題”三個(gè)作用?！踩硯熒?dòng)局部師生互動(dòng)局部的寫作要求：〔1〕設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)構(gòu)造〔板書構(gòu)造〕?！?〕寫出每步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的〔設(shè)計(jì)意圖〕此外，在教學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)中要注意表達(dá)以下6個(gè)要求：〔1〕突出學(xué)生的主體地位?！?〕從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問(wèn)題?！?〕設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式?！?〕爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排?！?〕對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，開掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)絡(luò)及育人作用?！?〕課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)?！菜摹痴n堂總結(jié)局部課堂總結(jié)局部的寫作要求：〔1〕設(shè)計(jì)出針對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶穩(wěn)固問(wèn)題及方案?！?〕設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問(wèn)題及復(fù)習(xí)穩(wěn)固方案?！参濉痴n后作業(yè)局部課后作業(yè)局部的寫作要求：三、課后系統(tǒng)局部——教學(xué)后記教學(xué)后記局部教學(xué)后記局部的寫作要求：〔1〕評(píng)價(jià)出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的施行結(jié)果?！?〕對(duì)你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善?！?〕寫出你的教學(xué)感想、心得、體會(huì)。反思的主要內(nèi)容有①教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？②教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為了嗎？通過(guò)什么方式轉(zhuǎn)化？③有沒(méi)有創(chuàng)造性地挖掘和利用教學(xué)資④教學(xué)設(shè)計(jì)最突出的亮點(diǎn)是什么？存在的問(wèn)題和癥結(jié)在哪里？⑤針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改良的策略。篇三：教學(xué)工作方案怎么寫篇一：老師工作方案例文例文：xxxx—xxxx學(xué)年度第x學(xué)期為了實(shí)在進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理程度，根據(jù)中心校《工作方案》的總要求，結(jié)合我校、我班及本人的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期工作方案如下：一、班級(jí)根本情況分析^p：我班共有x名學(xué)生，年齡大都在xx歲—xx歲之間。孩子們思想單純、得意，特別惹人喜歡，道德品質(zhì)優(yōu)秀，沒(méi)有思想品德差的學(xué)生。上學(xué)期全班雙科合格率xx，優(yōu)秀率xx，其中數(shù)學(xué)合格率xx，優(yōu)秀率xx，語(yǔ)文合格率xx，優(yōu)秀率xx，全班有x名學(xué)生〔xxx〕數(shù)學(xué)成績(jī)較差，成績(jī)大約在xx分左右，x名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較差，成績(jī)大約在xx分左右。雙科不及格的學(xué)生有x名。從整體上看，雖然語(yǔ)文成績(jī)好于數(shù)學(xué)，但孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)低，作文才能差，課外閱讀量達(dá)不到《新課標(biāo)》規(guī)定的要求。二、工作目的：三、詳細(xì)工作措施：〔一〕扎實(shí)有效開展好常規(guī)教學(xué)工作。度》相關(guān)要求，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。特別是在備課質(zhì)量上要有所進(jìn)步，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，深化挖掘教材，全面理解學(xué)生，注重方法研究，突出年級(jí)〔一年〕特點(diǎn)，突出“備”字，力務(wù)實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用。尤其要做好課堂教學(xué)理論的總結(jié)工作，認(rèn)真書寫教學(xué)反思，為自身教學(xué)積累豐富經(jīng)歷。那么，努力進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的實(shí)訓(xùn)效果。必須做到布置、檢查、講評(píng)、輔導(dǎo)四位一體，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)留了不檢、檢了不講、講了不輔導(dǎo)的現(xiàn)象，克制隨意、盲目留置作業(yè)的缺點(diǎn)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，積極開展一課一測(cè)等形式多樣的學(xué)習(xí)效率測(cè)查活動(dòng)。通過(guò)測(cè)查及時(shí)理解把握學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難、效果等，為繼續(xù)開展課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)提供指導(dǎo)。討論交流，注意發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新方法、采取新舉措，多積累有益教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期在低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、書寫才能和朗讀訓(xùn)練上要狠下功夫，注意以教材文本以依托，開發(fā)課外課程資，盡快多的為學(xué)生提供廣泛的課外閱讀資和時(shí)機(jī)，從小養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。的學(xué)習(xí)目的。制定實(shí)在可行的輔導(dǎo)措施，堅(jiān)持實(shí)際、可行的原那么，防止急于求成，急功近利的思想，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要做到有耐心、有決心、有恒心，不放棄、不拋棄?！捕匙坑谐尚У拈_展好班級(jí)管理工作。利用主題班隊(duì)會(huì)、重大或有紀(jì)念意義的節(jié)日開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。突出抓好學(xué)生的法制教育、理想教育、紀(jì)律教育、感恩教育、養(yǎng)成教育和心理安康教育，加強(qiáng)與學(xué)生心靈的溝通，注重老師言行的影響、示范和帶動(dòng)作用，努力為學(xué)生一生成長(zhǎng)和將來(lái)成才奠定堅(jiān)實(shí)的道德根底。慣的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、及時(shí)完成作業(yè)的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。注重勤學(xué)、好學(xué)、積極向上良好班風(fēng)的培養(yǎng)。一是通過(guò)板報(bào)、主題中隊(duì)會(huì)等多種形式，加大學(xué)生交通、防火、防溺水、傳染病防控等平安知識(shí)教育工作力度，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二是積極配合學(xué)校做好學(xué)生晨午檢、學(xué)校設(shè)施設(shè)備檢查、學(xué)生放學(xué)護(hù)送等日常平安管理工作，特別是在冬季取暖未完畢前，要強(qiáng)化火爐管理，防止發(fā)生火災(zāi)事故。力保學(xué)生平安不出問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，共同教育孩子安康、快樂(lè)成長(zhǎng)。〔三〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。努力做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗、愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，正確處理與家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的分歧和矛盾，不做任何違犯師德、違犯法律法規(guī)的行為，努力在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上樹立良好的個(gè)人形象。習(xí)多反思自身的教育教學(xué)行為，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)和課堂教育教學(xué)才能。注重班主任工作方法與素質(zhì)的進(jìn)步。虛心向其他同事請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。程理論著作，初步擬定學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》及《做最好的老師》兩本教育理論著作的學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極有效利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)。社會(huì)滿意的優(yōu)秀老師，為學(xué)校爭(zhēng)光，為教育添彩。以上是本人本學(xué)期工作方案，如有缺乏之處，有待在詳細(xì)的工作理論中加以改良進(jìn)步。篇二：教學(xué)工作方案怎么寫？淘寶編制id：大中華文字工作室幼兒園大班教學(xué)工作方案幼兒園大班教學(xué)方案新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，幼兒園大班教學(xué)方案勢(shì)在必行。幼兒園大班教學(xué)方案主題活動(dòng)安排及內(nèi)容：1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長(zhǎng)開展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。2、幼兒園大班教學(xué)方案能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。3、幼兒園大班教學(xué)方案將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少才能差異。4用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，56的開展。我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)方案幼兒園大班教學(xué)計(jì)1〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探究周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案中有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)展連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化?！矊W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄〕〔3〕幼兒園大班教學(xué)方案感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奧秘的興趣?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案初步理解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。淘寶編制id：大中華文字工作室〔6〕幼兒園大班教學(xué)方案活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)展分類，并進(jìn)展計(jì)數(shù)練習(xí)?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)展簡(jiǎn)單的嘗試和探究，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)展初步的猜測(cè)?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案積極參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和才能，學(xué)慣用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程與方法。2、幼兒園大班教學(xué)方案語(yǔ)言〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。〔2答復(fù)以下問(wèn)題?！?〔4〔5得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)3、幼兒園大班教學(xué)方案藝術(shù)〔1低和音色?！?〔3〔4〔5二、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性開展1、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性認(rèn)知〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案中理解社會(huì)生活中的主要規(guī)那么，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案中知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。〔3〕知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。淘寶編制id：大中華文字工作室〔4〕幼兒園大班教學(xué)方案中認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性情感〔1〕幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾?！?〕幼兒園大班教學(xué)方案樂(lè)于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、幼兒園大班教學(xué)方案社會(huì)性行為篇三：優(yōu)秀教學(xué)工作方案范文優(yōu)秀教學(xué)工作方案范文本學(xué)期，我校教育工作要以人為本，落實(shí)科學(xué)開展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，加強(qiáng)教育內(nèi)涵建立，內(nèi)抓管理，外樹形象，抓管理、重雙基、上質(zhì)量。進(jìn)步老師素質(zhì)，深化課程改革，進(jìn)步學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。一、幼教工作本學(xué)期，幼教工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。依法治教，加大宣傳力度，以深化改革，強(qiáng)化管理為主線，把“普三”工作落到實(shí)處，進(jìn)步學(xué)齡前兒童的入園率、受教育率及家長(zhǎng)和看護(hù)人的科學(xué)育兒才能，推動(dòng)全鄉(xiāng)學(xué)前教育的安康開展。建立一支愛(ài)崗敬業(yè)，大膽創(chuàng)新的幼教隊(duì)伍，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展教案、論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建立。三、德育平安綜治工作〔一〕德育工作總體要求及其內(nèi)容：深化以愛(ài)國(guó)為核心的民族精神教育；強(qiáng)化德育常規(guī)管理。認(rèn)真開展“十要十不要”的宣傳教育活動(dòng)；以“老師節(jié)”為契機(jī)，突出感恩教育；以培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)步德育老師隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，環(huán)保教育，努力構(gòu)建和諧校園，生態(tài)校園。主體活動(dòng)：1、慶賀建國(guó)60周年歌詠比賽。2、環(huán)保衛(wèi)士活動(dòng)；為家鄉(xiāng)的生態(tài)保護(hù)提出自己的看法“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)；調(diào)查家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境所存在的問(wèn)題。3、環(huán)保小衛(wèi)士，感動(dòng)校園好孩子評(píng)比活動(dòng)。4、傳統(tǒng)美德故事比賽。5、設(shè)計(jì)德育展室。〔二〕平安工作1、深化制度建立〔2〕建立健全具有可操作性的平安責(zé)任制，把任務(wù)分解落實(shí)到詳細(xì)部門、詳細(xì)崗位、詳細(xì)人。2、落實(shí)平安教育工作〔1〕組織開展對(duì)校園內(nèi)可能存在的管制刀具及其他危險(xiǎn)物品的清查收繳工作。〔2〕學(xué)校要嚴(yán)格控制校內(nèi)大型活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕發(fā)生學(xué)生踩踏事件?！?〕加強(qiáng)值班值宿，做好防電、防火、防盜工作，確保校園平安?！?〕班主任要認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，并做好記錄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安知識(shí)集中教育，發(fā)現(xiàn)平安問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)的負(fù)責(zé)人進(jìn)展溝通，以利于及時(shí)解決問(wèn)題，防止不必要的平安事故?！?〕認(rèn)真開展中小學(xué)平安教育活動(dòng)月工作。10月份擬以交通平安教育為主題，制定工作方案，以掛圖的形式向?qū)W生宣傳交通平安的重要性?！?〕堅(jiān)持每月兩課時(shí)〔其中，一課時(shí)為平安常識(shí)教育，一課時(shí)為法律常識(shí)教育。〕，做到有教學(xué)方案，有專職老師，有教案，有教材。3、標(biāo)準(zhǔn)隱患排查整改工作〔1〕認(rèn)真做好隱患排查工作。學(xué)校每星期對(duì)本校教學(xué)設(shè)施及周邊開展一次平安大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，杜絕平安事故的發(fā)生?！?〕積極推進(jìn)隱患整改標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)排查出的平安隱患及時(shí)記錄在案，及時(shí)整改。發(fā)現(xiàn)重大平安隱患及時(shí)上報(bào)，杜絕不報(bào)或者瞞報(bào)?！?〕實(shí)在進(jìn)步平安意識(shí)，開展校園消防隱患整治行動(dòng)：消防平安重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、平安出口符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。對(duì)于消防滅火器數(shù)量缺乏的情況及時(shí)報(bào)到平安教育科。4、完善應(yīng)急管理工作全面標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)急管理工作。建立和完善各類平安工作預(yù)案，本學(xué)期組織一次應(yīng)對(duì)突發(fā)事件演練。使學(xué)生進(jìn)步逃生自救的才能，進(jìn)步應(yīng)對(duì)突發(fā)公共平安事件的應(yīng)急反響才能。5、做好學(xué)生乘坐校車的平安工作〔1〕認(rèn)真做好學(xué)生乘車的平安教育工作。實(shí)在做好學(xué)生“實(shí)名制”乘車工作?！?〕繼續(xù)做好學(xué)生乘車的摸底調(diào)查工作。積極主動(dòng)配合交通、公安等有關(guān)部門打擊“三無(wú)”車輛?！?〕和家長(zhǎng)和車主簽訂《小學(xué)生平安乘車協(xié)議書》，監(jiān)視車主履行平安行車義務(wù)。〔三〕體衛(wèi)藝工作學(xué)校體育工作1、開展學(xué)校體育工作專項(xiàng)檢查，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，重點(diǎn)為開課率和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落實(shí)情況，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。2、完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的施行工作，及時(shí)、準(zhǔn)確地完成測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)工作，按照要求把測(cè)試數(shù)據(jù)要導(dǎo)入學(xué)校衛(wèi)生管理軟件。3、繼續(xù)完善大課間活動(dòng)，改編校操。完善班級(jí)體育活動(dòng)，進(jìn)步扇子舞質(zhì)量。4、軍訓(xùn)活動(dòng)：聘請(qǐng)____訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)列。5、冬季體育活動(dòng)〔小型活動(dòng)〕6、積極參加體育老師優(yōu)秀教案評(píng)選和優(yōu)秀論文的征集活動(dòng)。學(xué)校衛(wèi)生工作1、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生的檢查，預(yù)防h1ni甲型流感工作。2、麻疹疫苗注射工作，流行傳染病預(yù)防工作。3、安康教育開課率到達(dá)100%；開展豐富多彩的安康教育活動(dòng)；認(rèn)真做好心理咨詢工作。4、要做好學(xué)生體質(zhì)安康檢查工作；積極開展防近、防齲、常見(jiàn)病的防治工作；做好食品衛(wèi)生監(jiān)視工作。5、做好入校新生的查驗(yàn)接種證工作；建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件檢測(cè)系統(tǒng)和傳染病疫情報(bào)告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)性事件的發(fā)生。6、繼續(xù)做好青少年紅十字會(huì)工作。體衛(wèi)藝工作1、學(xué)校藝術(shù)團(tuán)繼續(xù)訓(xùn)練，曾加新成員。2、參加上級(jí)組織的藝術(shù)活動(dòng)。四、教學(xué)工作主要工作及措施〔一〕深化課堂教學(xué)改革老師要研究新課程下的課堂教學(xué)，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位老師都要抓住新的課改契機(jī)，積極參加老師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探究新的教學(xué)形式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來(lái)上，進(jìn)步每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)展教后分析^p和反思。〔二〕以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)常規(guī)管理制度。使每一位老師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。２、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用學(xué)校教育資，討論新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新形式。積極引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂構(gòu)造、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效益。4、落實(shí)集體備課制度,每學(xué)科雙周都要開展一次集體備課。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課過(guò)程的監(jiān)控與管理，學(xué)校對(duì)集體備課實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)包干到組，每人負(fù)責(zé)一個(gè)組，從嚴(yán)催促各備課組集體研討活動(dòng)，包組領(lǐng)導(dǎo)將全程參與，努力進(jìn)步集體備課的實(shí)效。本學(xué)期在原有集體備課過(guò)程管理根底上再細(xì)化，從集體備課組的成立到備課內(nèi)容的分工等各環(huán)節(jié)，要求每個(gè)集體備課組要在精細(xì)的安排下，寫出本學(xué)期的集體備課方案，同時(shí)，教誨處將在本學(xué)期的常規(guī)管理檢查中對(duì)照方案相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展檢查，并將檢查的情況作為優(yōu)秀集體備課組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在集體研討之后，由主備老師在集思廣益的根底上，設(shè)計(jì)主備教案，然后上交給備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)初查，然后上交教誨處，教誨處每?jī)芍艹槌鲆幌挛绲臅r(shí)間組織專人對(duì)上交的集體備課進(jìn)展集中審核。初三化學(xué)教學(xué)方案初三化學(xué)教學(xué)方案〔一〕根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，為了把握好今年中考方向，使我?；瘜W(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家公布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，為了把握好今年中考方向，使我校化學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家公布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕確定的培養(yǎng)目的為根據(jù)，結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科考試說(shuō)明，強(qiáng)化學(xué)生根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，貫穿從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。二、化學(xué)教學(xué)方案按照校歷，第6周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第七周開場(chǎng)進(jìn)展化學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間不多。三、復(fù)習(xí)策略〔一〕三階段第一階段〔4周〕：回歸教材，抓實(shí)根底首先，熟悉教材，我主張老師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)根本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維，只有這樣才能抓實(shí)根底。化學(xué)是理科中的文科正說(shuō)明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對(duì)每一單元，我們按照學(xué)生讀書老師講解學(xué)生小結(jié)師生歸納四步驟進(jìn)展復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。其次，解析教材，開掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。老師認(rèn)真研讀教材后，分析^p學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測(cè)以及學(xué)生提出的問(wèn)題；認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過(guò)精講精練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷，找出疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，及時(shí)糾正并輔以針對(duì)性的反響練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)逐步完善與進(jìn)步。再次，融匯教材，設(shè)計(jì)單元反響性練習(xí)與過(guò)關(guān)測(cè)試題。針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)帶共性的問(wèn)題，及時(shí)組織反響練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、穩(wěn)固進(jìn)步。第二階段〔3周〕：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)才能。初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)開展五個(gè)局部。在第二階段，我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位我們力求在根底知識(shí)和根本技能上有所打破，在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)才能難度上有所進(jìn)步。第三階段〔3周〕：模擬考試，查漏補(bǔ)缺這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。本階段教學(xué)目的：檢查學(xué)生知識(shí)缺性，訓(xùn)練解題技巧，標(biāo)準(zhǔn)答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)歷，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試程度?！捕匙寣W(xué)生三到位第一、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位我們認(rèn)為，在這個(gè)階段老師要讓學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位，對(duì)識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。第二、才能培養(yǎng)到位我們認(rèn)為，培養(yǎng)才能到位，主要做好以下工作：1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、及如何去設(shè)計(jì)方案。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)性才能。如：探究性試題，復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析^p、靈敏運(yùn)用知識(shí)解題的才能。第三、題型訓(xùn)練到位顯然，知識(shí)和才能是根底。但是，具備了一定的知識(shí)和才能之后，還要讓學(xué)生對(duì)題目類型全面理解。常言到，見(jiàn)多識(shí)廣。這樣，學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹、應(yīng)對(duì)自如。從考試說(shuō)明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類；從往年的試卷來(lái)看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類?？傊?，老師們！同學(xué)們！從近幾年化學(xué)中考試題來(lái)看，題在書外，知識(shí)點(diǎn)在書中，讓我們一起攜手努力吧！成功應(yīng)該屬于我們的。初三化學(xué)教學(xué)方案〔二〕化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中獲得好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生103人。這些學(xué)生，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_展進(jìn)步。二、教學(xué)目的和要求：〔1〕理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題?！?〕重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的根底知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能，理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛(ài)國(guó)教育。三、詳細(xì)措施：〔1〕重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。〔2〕加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解?！?〕重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔镏R(shí)。〔4〕加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué)生保護(hù)儀器，節(jié)約藥品。〔5〕積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。活動(dòng)方式可采取做興趣小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。初三化學(xué)教學(xué)方案〔三〕一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自己嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，進(jìn)步班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)____，熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。二、工作重點(diǎn)施行小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)形式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新形式，高質(zhì)量的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、工作目的1、探究施行小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制〔幫扶機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制〕，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)形式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新形式。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。3、著眼于學(xué)生將來(lái)開展，培養(yǎng)學(xué)生的多種才能，突出創(chuàng)新才能培養(yǎng)。4、注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí)生活，始終浸透STS精神。5、落實(shí)《綱要》提出的詳細(xì)課改目的，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的開展。6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、主要工作措施1、全面、有效地施行小組合作學(xué)習(xí)。充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。進(jìn)一步研究、施行雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)形式，探究出生物課的不同課型的教學(xué)步驟，把這種教學(xué)形式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)交融，創(chuàng)設(shè)高效課堂。3、探究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法增強(qiáng)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極理論，認(rèn)真總結(jié)，處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，進(jìn)步學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能。4、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：第一章第一二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)第三周：第二章第一節(jié)第四周：第二章第二節(jié)第五周：第二章第三節(jié)第六周：第二章第四節(jié)第七周：第三章第一二節(jié)第八周：第三章第二節(jié)第九周：第三章第三節(jié)第十周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)第十一周：第四章第一二節(jié)第十