2023學年度九年級語文教學工作總結

第3頁共3頁2023學?年度九年級?語文教學工?作總結光?陰荏苒，轉?眼間本學期?即將結束了?，本學期我?擔任初三的?教學工作，?學生即將面?臨升學考試?，我深知肩?負的責任重?大，所以本?學期在教學?上我主要從?以下幾方面?開展工作?一、端正思?想，心系學?生認真學?習實踐學校?的教育教學?理念，本著?以學生為中?心，一切為?了學生，為?了學生的一?切，為了一?切的學生，?加強個人的?職業(yè)道德修?養(yǎng)，把關愛?學生作為立?業(yè)之本，本?著對一切學?生負責的態(tài)?度，調動學?生學習積極?性，教給學?生學習方法?讓學生學會?學習，學會?做人。二?、深入鉆研?，認真?zhèn)湔n?認真學習?語文課程標?準，深入領?會課程標準?的基本精神?，要深入鉆?研教材，吃?透教材，明?確教學目標?，重點難點?，認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?能夠駕馭教?材。初三下?半學期就要?進入綜合復?習階段，所?以要認真鉆?研每一冊教?材，結合考?試考點對每?冊教材都要?進行系統(tǒng)的?分析，對知?識點做好分?類、歸納和?總結，不上?無準備的課?，帶領學生?扎實系統(tǒng)的?做好復習。?認真研究近?五年來中考?題型，針對?每一個考點?進行分析，?結合學生的?實際情況，?制定復習計?劃。三、?講究方法，?提高效率。?采用靈活?有效的教學?方法。初三?后階段學生?往往會出現(xiàn)?浮躁心理，?所以調動學?生的學習積?極性尤為重?要，因此在?課堂上采用?朗讀、講練?結合、小組?比賽等多種?形式開展教?學，調動學?生的學習積?極性。設?法令學生投?入，不讓其?分心，力爭?使上課內容?豐富，現(xiàn)實?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?每天都要有?充足的精神?，讓學生感?受到一種自?然氣氛。當?面對學生在?課堂上無心?向學，懶懶?散散，或旁?若無人的說?笑，或毫無?顧忌的睡覺?等違紀行為?時，要以平?和的心態(tài)調?控課堂教學?，盡量不使?課堂受到?jīng)_?擊，最大限?度地提高授?課質量。?四、針對考?點重點，各?個擊破。?、夯實基礎?，字音、字?形、標點符?號、擴寫、?縮寫、仿寫?修辭等基礎?知識，一定?要穩(wěn)扎穩(wěn)打?，強化記憶?，強化訓練?，在理解的?基礎上，學?會運用，理?論與實踐相?結合，在實?踐中提高。?課后字詞做?到每課三練?——練字音?、練字形、?練詞語的運?用；加強句?式的訓練和?仿寫；加強?古詩詞的背?誦和默寫。?、強化文?言文閱讀理?解，“能閱?讀淺易文言?文”是中考?命題對考生?的基本要求?。試題由課?內已經(jīng)延伸?到課外，在?復習文言文?時讓學生認?真掌握文言?虛詞意義和?用法，學習?文言實詞，?要注意區(qū)別?詞的古今意?義，要積累?實詞的一詞?多義，要會?識別通假字?，要會概括?文章的中心?意思，而且?應該深入理?解文言文的?內容、思想?，學會對比?分析，且動?手翻譯。為?加強文言文?的學習，實?行每課一考?、人人過關?、不斷復習?、不定期檢?測的方法，?培養(yǎng)學生的?文言文閱讀?能力。3?、加強閱讀?指導，新教?材淡化了文?體的編排，?但并未降低?對文體的要?求，特別是?議論文的閱?讀，學生一?時感到摸不?著頭腦，所?以我計劃在?向學生講清?議論文基礎?知識的同時?，選擇典型?的篇章，并?配以典型的?議論文練習?，通過反復?演練，爭取?使學生掌握?議論文的一?般特點。?4、加強寫?作指導，為?了使學生形?成寫作知識?系統(tǒng)，在學?初給學生開?設寫作課，?并對話題作?文，命題作?文，半命題?作文進行專?題訓練，爭?取使學生學?作文的命題?、立意、構?思等方面都?有較大的提?高。另外為?學生營造寬?松和諧的大?語文學習環(huán)?境，重視課?外閱讀，開?拓學生的視?野，豐富學?生的知識，?培養(yǎng)學生具?有良好的審?美情趣和高?尚的道德情?操。本學?期我主要從?以上幾個方?面開展工作?，這當中我?還存在許多?不足，面對