高三語文復(fù)習(xí)計劃

第46頁共46頁高三語文復(fù)習(xí)方案高三語文復(fù)習(xí)方案。近年來高考的命題一直在進展改革，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進一步準(zhǔn)確測試考生的語文才能，如何進一步表達(dá)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用?？傮w思想仍然是全面考察考生的語文才能，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于進步學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在開展方向上一致起來。高考語文主要測試五個方面的才能：識記、理解、分析^p綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。(一)二輪復(fù)習(xí)方案1.指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)才能。2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。語言知識及運用:對這局部知識的講授要本著簡明、實用、高效的原那么，要結(jié)合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為假設(shè)干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語文根底既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文程度的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本局部內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題，是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律;練，耍練出才能，練出信心，練出程度;悟，即讓學(xué)生在自己練、老師講的根底上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的才能。3.復(fù)習(xí)要求:語言知識及運用局部要特別加強應(yīng)用才能、理解才能等訓(xùn)練。閱讀理解局部要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克制為難發(fā)愁思想。寫作局部要加強標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性。(二)三輪復(fù)習(xí)方案1.指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。2.操作方法:老師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進展模擬訓(xùn)練。并以進步學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強講評。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。3.復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”。(三)寫作可以作為一個專題，有方案地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。⑴加強文體訓(xùn)練。⑵打破重點、難點。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。(四)主要措施今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：(1)全面復(fù)習(xí)，夯實根底才能。高考以才能立意作為命題的原那么，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析^p綜合、應(yīng)用和鑒賞才能。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?2)加強閱讀才能的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。高三語文復(fù)習(xí)方案資料【整個復(fù)習(xí)分五個階段】第一階段：200XX年8月——200XX年10月下旬，必修1—5的文言文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。期間，逐冊梳理，精選高考文言文試題訓(xùn)練學(xué)生，并做到分析^p和講解到位。第二階段：XX年10月下旬——XX年1月中旬，根底專題全面復(fù)習(xí)，抓實語文素養(yǎng)。⑴按照教材板塊全面復(fù)習(xí)。補充語言素材和作文素材。⑵穿插語音、字型、詞語、病句、文學(xué)常識、語言表達(dá)等專題的練習(xí)講評。第三階段：XX年2月上旬——XX年4月下旬，第一輪考點閱讀板塊全面復(fù)習(xí)，逐項夯實。以古詩鑒賞、社科類文章閱讀、散文〔短小說〕閱讀鑒賞、實用文閱讀四個專題為主。第四階段：XX年5月上旬——XX年5月下旬，考點第二輪重點復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主，專題復(fù)習(xí)為輔，重點抓住“查漏補缺”。⑴強化綜合訓(xùn)練。⑵查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。第五階段：XX年6月上旬，考前指導(dǎo)及狀態(tài)調(diào)整階段。注：作文訓(xùn)練穿插在各個復(fù)習(xí)時間段內(nèi)，擬進展每周一練?！驹趶?fù)習(xí)的時間安排方面要注意以下幾點】1．要有階段性和層次性第一輪全面復(fù)習(xí)〔一般稱縱的復(fù)習(xí)〕，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，到達(dá)系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進展限時限量的訓(xùn)練。這這一階段的復(fù)習(xí)旨在進步學(xué)生運用知識的各種才能。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析^p失誤原因，及時查漏補缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。科學(xué)高效的復(fù)習(xí)就是能讓學(xué)生在高考中做到“想得到、拿得準(zhǔn)、做得快”?！跋氲玫健本褪且自鷮?，提取迅速，“拿得準(zhǔn)”就是要標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、表達(dá)清楚；“做得快”就是要熟，就是要讓知識縱橫聯(lián)絡(luò)、融會貫穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要著重做好迎考復(fù)習(xí)的“序”、“度”、“效”三個問題。2．要有可控性和針對性要控制課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量。量次缺乏，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一小練，一月一大練。練后必講評，而練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。還要根據(jù)學(xué)生的程度和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進展因材施教。3．要有靈敏性可根據(jù)各班實際，靈敏地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，獲得最正確效果。二、復(fù)習(xí)備考的幾點措施：1、強化合作意識。做到精誠團結(jié)，困難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。老師輪流負(fù)責(zé)每月編一期《最新素材》，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為學(xué)生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)歷。2、注重備考研究,加強集體備課。要求高三老師復(fù)習(xí)時手上要有新課標(biāo)、考試說明、高中教材、近幾年的各省市高考試題。要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目的，逐項對照，務(wù)求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目的，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識構(gòu)造，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。面對新教材、新高考，老師一定要有集體備課意識，這可以說是解決目前新課程教學(xué)難的重要打破口。3、講究復(fù)習(xí)方法，精講精練，增效減負(fù)。復(fù)習(xí)知識重要，復(fù)習(xí)方法更重要；師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。高考復(fù)習(xí)任務(wù)是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識，建立內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；錘練思想方法，提升解題才能；加強知識綜合，進步應(yīng)用才能。為此，老師要多開展一些有效復(fù)習(xí)的策略研究，特別要多研究學(xué)生，實現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”，“三講”——講學(xué)生理解不了的問題(疑點、難點)；講學(xué)生歸納不了的問題(規(guī)律、方法)；講“學(xué)生運用不了的問題(知識的遷移、思路的點撥)。“三不講”——過易的問題(學(xué)生通過看書能解決的問題、學(xué)生通過做題能解決的問題)不講；過偏的問題(超越本階段教學(xué)深度的問題)不講；過難的問題(超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題)不講。注重教學(xué)的反響與矯正，努力進步復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。4、提倡運用“探究式復(fù)習(xí)形式”。根本形式：例題引路——感悟探究——穩(wěn)固訓(xùn)練例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析^p答題的根本要求和思路。感悟探究：老師設(shè)計問題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時是怎樣考慮的？說說你的思路。學(xué)生通過考慮、討論，談出各自的看法，師生共同總結(jié)，歸納思路與方法。然后老師對此類試題的將來考察方向作前瞻性預(yù)測。穩(wěn)固訓(xùn)練：配合備課組精選的試題進展逐項訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運用方法解決問題的才能。變式：變式1：糾正錯誤——分析^p歸類——穩(wěn)固練習(xí)變式2：練習(xí)——析誤——總結(jié)——遷移變式3：歸類梳理——析練合一變式4：心理探——排除干擾——遷移穩(wěn)固4、培養(yǎng)良好習(xí)慣，進步復(fù)習(xí)質(zhì)量。培養(yǎng)制定方案的習(xí)慣。學(xué)生自己制定語文學(xué)習(xí)的方案，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。培養(yǎng)使用工具書的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書來準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書寫工整標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時力求字體工整，筆畫明晰。培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報來開拓視野、理解時代信息、把握時代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新穎血液。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣，確保每周寫一篇大作文或摘抄一篇美文。要加強考試標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，不斷進步學(xué)生的應(yīng)試技能。要將加強學(xué)生的考試標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練作為進步學(xué)生成績的一項重要措施，狠抓落實。加強學(xué)生良好應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，在學(xué)生試卷的整潔、文字的工整書寫、答案卡的正確填涂、考試時間的合理分配和有效利用等方面進展有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，力爭每個學(xué)生在卷面上不失分。5、關(guān)注高考信息。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并擅長搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動；注重校際交往，最大限度地獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。高三第二學(xué)期語文復(fù)習(xí)方案高三語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)方案高三語文備課組備課組組長：陸秀琴組員：劉欣慧、陳婷婷、史華瑋、黃蘭、周先林、林惠、韓莉萍、陳春花第一階段：高三語文第二輪復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想：20××年的高考復(fù)習(xí)已步入第二輪的緊張備考階段。語文學(xué)科的二輪復(fù)習(xí)首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后將其分類細(xì)化。針對不同內(nèi)容的不同特點、要求，復(fù)習(xí)時應(yīng)各有側(cè)重。成語、仿寫應(yīng)以常見常用為原那么，偏、難、怪的不必涉及；病句重在類型的掌握，再配適宜量的練習(xí)；保持現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量；寫作文邊寫邊改。二、復(fù)習(xí)目的1、重視根底，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；2、兼顧其它，適當(dāng)補充內(nèi)容，落實雙基；3、對大綱規(guī)定的背誦篇目，要到達(dá)看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；三、詳細(xì)措施1、堅持練字，堅持背書，練好語文學(xué)習(xí)的根本功；2、要練到位，學(xué)生作題的全過程施行細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；3、要改到位，學(xué)生練過的東西要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識破綻，評改的方式可以不拘一格；4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；5、要補到位，步步為營；6、落實到位，盯住學(xué)生，摸清每個學(xué)生的增分點，因材施教，落實補差；7、每個學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。9、強化合作意識。做到精誠團結(jié)，困難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。為學(xué)生提供作文范例；研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)歷。四、時間及內(nèi)容的安排：1、從20××年3月到20××年4月中旬市調(diào)研考試完畢為第二輪復(fù)習(xí)時間；2、早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；3、每次月考進展一次測驗，全改全評；4、穿插作文訓(xùn)練；5、內(nèi)容安排：每專題安排7節(jié)課〔一周時間〕完成。第一周：正確運用常見的修辭方法選用、正確使用標(biāo)點符號、擴展語句壓縮語段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。主講人：陸秀琴、劉欣慧第二周：辨析并修改病句、文言實詞、文言虛詞主講人：陳婷婷、史華瑋第三周：文言句式文言翻譯挑選信息分析^p綜合主講人：林惠、黃蘭第一次高考模擬考試第四周：古詩歌鑒賞主講人：周先林第五周：現(xiàn)代文閱讀主講人：韓莉萍、陳春花第六周：總復(fù)習(xí)，海口市高考調(diào)研考試〔第二次高考模擬考試〕第二階段：高三語文第三輪復(fù)習(xí)方案經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生就根本進入沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，應(yīng)該在前一段學(xué)習(xí)的根底上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復(fù)習(xí)，不讓學(xué)生留下知識破綻和盲點，為此，經(jīng)過全組同仁研究，特制訂以下方案：一、復(fù)習(xí)時間：20××年4月11日——5月31日6月1日——6月6日學(xué)生自習(xí)，老師答疑。二、方案及安排：套題訓(xùn)練及補救練習(xí)第7周安排自習(xí)背誦1——6冊默寫內(nèi)容金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕第8周安排：金太陽語文綜合題考試〔第三次高考模擬考試〕，審題人：陳婷婷、史華瑋試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕第9周安排海口市高考調(diào)研考試2〔第四次高考模擬考試〕，試卷評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕第10周安排：金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕第11周安排：金太陽語文綜合題考試〔第五次高考模擬考試〕，審題人：韓莉萍、陳春花試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕第12周安排：第六次高考模擬考試〔外校題〕，試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕第13周安排：金太陽語文綜合題考試〔第七次高考模擬考試〕，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套〔學(xué)生自評〕三、要求及其它〔一〕研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的根據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的根據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型例如及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所理解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向?！捕郴貧w課本。高考題目年年都有變化，但考察學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈敏地分析^p問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識終究有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫局部?！踩晨醇m錯本。把糾錯本中的錯誤按根底、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進展訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。〔四〕準(zhǔn)備作文。作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進展幾個方面的訓(xùn)練：〔1〕梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲藏?！?〕從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用一樣材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點?！?〕錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的總分值作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析^p，做好迎考的準(zhǔn)備?！?〕注意對審題才能的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容理解得越透徹，寫出的文章就越有分量?！参濉场⒆稣骖}。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的才能方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。〔七〕背誦名篇名句整理高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈敏，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，獲得理想的效果?！緜渥ⅰ棵看蔚哪M測試題講評應(yīng)選在18點至19點進展。各位科任可主動找班主任聯(lián)絡(luò)。2023年高三語文復(fù)習(xí)方案為迎接XX年高考，實現(xiàn)高考既定目的，結(jié)合本屆學(xué)生的詳細(xì)情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對性，有實效，打整體戰(zhàn)，特擬訂以下方案一、復(fù)習(xí)時間安排【整個復(fù)習(xí)分五個階段】第一階段：200XX年8月——200XX年10月下旬，必修1—5的文言文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。期間，逐冊梳理，精選高考文言文試題訓(xùn)練學(xué)生，并做到分析^p和講解到位。第二階段：XX年10月下旬——XX年1月中旬，根底專題全面復(fù)習(xí)，抓實語文素養(yǎng)。⑴按照教材板塊全面復(fù)習(xí)。補充語言素材和作文素材。⑵穿插語音、字型、詞語、病句、文學(xué)常識、語言表達(dá)等專題的練習(xí)講評。第三階段：XX年2月上旬——XX年4月下旬，第一輪考點閱讀板塊全面復(fù)習(xí)，逐項夯實。以古詩鑒賞、社科類文章閱讀、散文〔短小說〕閱讀鑒賞、實用文閱讀四個專題為主。第四階段：XX年5月上旬——XX年5月下旬，考點第二輪重點復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主，專題復(fù)習(xí)為輔，重點抓住“查漏補缺”。⑴強化綜合訓(xùn)練。⑵查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。第五階段：XX年6月上旬，考前指導(dǎo)及狀態(tài)調(diào)整階段。注：作文訓(xùn)練穿插在各個復(fù)習(xí)時間段內(nèi)，擬進展每周一練?！驹趶?fù)習(xí)的時間安排方面要注意以下幾點】1．要有階段性和層次性第一輪全面復(fù)習(xí)〔一般稱縱的復(fù)習(xí)〕，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，到達(dá)系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進展限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在進步學(xué)生運用知識的各種才能。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析^p失誤原因，及時查漏補缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。科學(xué)高效的復(fù)習(xí)就是能讓學(xué)生在高考中做到“想得到、拿得準(zhǔn)、做得快”?！跋氲玫健本褪且自鷮?，提取迅速，“拿得準(zhǔn)”就是要標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、表達(dá)清楚；“做得快”就是要熟，就是要讓知識縱橫聯(lián)絡(luò)、融會貫穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要著重做好迎考復(fù)習(xí)的“序”、“度”、“效”三個問題。2．要有可控性和針對性要控制課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量。量次缺乏，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一小練，一月一大練。練后必講評，而練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。還要根據(jù)學(xué)生的程度和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進展因材施教。3．要有靈敏性可根據(jù)各班實際，靈敏地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，獲得最正確效果。二、復(fù)習(xí)備考的幾點措施1、強化合作意識。做到精誠團結(jié)，困難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。老師輪流負(fù)責(zé)每月編一期《最新素材》，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為學(xué)生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)歷。2、注重備考研究,加強集體備課。要求高三老師復(fù)習(xí)時手上要有新課標(biāo)、考試說明、高中教材、近幾年的各省市高考試題。要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目的，逐項對照，務(wù)求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目的，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識構(gòu)造，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。面對新教材、新高考，老師一定要有集體備課意識，這可以說是解決目前新課程教學(xué)難的重要打破口。3、講究復(fù)習(xí)方法，精講精練，增效減負(fù)。復(fù)習(xí)知識重要，復(fù)習(xí)方法更重要；師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。高考復(fù)習(xí)任務(wù)是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識，建立內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；錘練思想方法，提升解題才能；加強知識綜合，進步應(yīng)用才能。為此，老師要多開展一些有效復(fù)習(xí)的策略研究，特別要多研究學(xué)生，實現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”，“三講”——講學(xué)生理解不了的問題(疑點、難點)；講學(xué)生歸納不了的問題(規(guī)律、方法)；講“學(xué)生運用不了的問題(知識的遷移、思路的點撥)?！叭恢v”——過易的問題(學(xué)生通過看書能解決的問題、學(xué)生通過做題能解決的問題)不講；過偏的問題(超越本階段教學(xué)深度的問題)不講；過難的問題(超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題)不講。注重教學(xué)的反響與矯正，努力進步復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。4、提倡運用“探究式復(fù)習(xí)形式”。根本形式：例題引路——感悟探究——穩(wěn)固訓(xùn)練例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析^p答題的根本要求和思路。感悟探究：老師設(shè)計問題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時是怎樣考慮的？說說你的思路。學(xué)生通過考慮、討論，談出各自的看法，師生共同總結(jié)，歸納思路與方法。然后老師對此類試題的將來考察方向作前瞻性預(yù)測。穩(wěn)固訓(xùn)練：配合備課組精選的試題進展逐項訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運用方法解決問題的才能。變式變式1：糾正錯誤——分析^p歸類——穩(wěn)固練習(xí)變式2：練習(xí)——析誤——總結(jié)——遷移變式3：歸類梳理——析練合一變式4：心理探——排除干擾——遷移穩(wěn)固4、培養(yǎng)良好習(xí)慣，進步復(fù)習(xí)質(zhì)量。培養(yǎng)制定方案的習(xí)慣。學(xué)生自己制定語文學(xué)習(xí)的方案，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。培養(yǎng)使用工具書的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書來準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書寫工整標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時力求字體工整，筆畫明晰。培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報來開拓視野、理解時代信息、把握時代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新穎血液。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣，確保每周寫一篇大作文或摘抄一篇美文。要加強考試標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，不斷進步學(xué)生的應(yīng)試技能。要將加強學(xué)生的考試標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練作為進步學(xué)生成績的一項重要措施，狠抓落實。加強學(xué)生良好應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，在學(xué)生試卷的整潔、文字的工整書寫、答案卡的正確填涂、考試時間的合理分配和有效利用等方面進展有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，力爭每個學(xué)生在卷面上不失分。5、關(guān)注高考信息。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并擅長搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動；注重校際交往，最大限度地獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。高三語文一輪復(fù)習(xí)方案高三語文一輪復(fù)習(xí)方案(一)一、復(fù)習(xí)目的1、重視根底，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;2、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補充內(nèi)容，落實雙基;3、對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要到達(dá)看之能譯，合之能誦，默寫全對的程度，熟記文言虛詞的用法;4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);5、制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練方案，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目的性、針對性。二、時間安排1暑期補課到國慶前夕上完一至六冊新教材。2、從國慶到20xx年2月底為一輪復(fù)習(xí)時間，從20xx年2月底到4月中旬為二輪復(fù)習(xí)時間，從20xx年4月中旬到20xx年6月初為三輪復(fù)習(xí)時間;3、每周一份綜合卷，堅持練習(xí)，全收全改;結(jié)合限時訓(xùn)練和周周練，把名句默寫、語基、語用合理有序的安排復(fù)習(xí)。4、早讀一節(jié)安排一篇文言文復(fù)習(xí)，一節(jié)安排名句默寫或其他;5、每周一次作文訓(xùn)練，全收全改。6、作文能根本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù)，純熟掌握各種文章體裁。三、制定詳細(xì)方案，確保復(fù)習(xí)有效，有序本學(xué)年高考復(fù)習(xí)可以分為三輪復(fù)習(xí)。1第一輪復(fù)習(xí)：10月1日至2月底主要資料〈創(chuàng)新設(shè)計〉⑴以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀、散文(短小說)閱讀鑒賞四個專題為主。⑵穿插語音、字型、詞語、熟語、標(biāo)點、病句、語言表達(dá)七個專題的練習(xí)講評。(3)穿插六冊課本現(xiàn)代文字詞識記和文言文虛實詞及其他知識的識記2第二輪復(fù)習(xí)：2月底至4月中旬主要資料(《高考訓(xùn)練60天》)(1)以查缺補陋為主，重點放在古詩鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)上;(2)結(jié)合質(zhì)量檢測，穿插做一模、二模卷;3、第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬至6月初研究《20xx年高考考試說明》，結(jié)合高考新動向，做好再一次專項復(fù)習(xí)、查缺補陋的復(fù)習(xí)，出好考前“最后十講”的復(fù)習(xí)講義，給學(xué)生一定的自主復(fù)習(xí)時間，讓學(xué)生自主梳理。四、對每個專項的方案的建議1作文復(fù)習(xí)要求：制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練方案，必須呈現(xiàn)出序列性、目的性、針對性。(1)每次備課內(nèi)容包括備課設(shè)想、訓(xùn)練點、訓(xùn)練文體、訓(xùn)練題目以及訓(xùn)練要求(2)每次備課包括作文題目、審題指導(dǎo)、審題思路、審題角度、寫作要求(一次解決一兩個問題，可二次強化穩(wěn)固)(3)每次備課提供優(yōu)秀范文和不合格作文。2詩歌鑒賞要求：(1)課本詩詞的復(fù)習(xí)策略。(2)總復(fù)習(xí)的規(guī)劃，《考綱》鑒賞的要求，明確所需課時。(3)相關(guān)知識的梳理，要有系統(tǒng)針，針對性要強，分點明列。(4)鑒賞方法的探尋總結(jié)歸納，主要教給學(xué)生答題的思路、套路、術(shù)語和形式為主，嚴(yán)格要求答題的標(biāo)準(zhǔn)性。(5)例題的編選，要求題目要精要，嚴(yán)密結(jié)合高考，盡量每種鑒賞的問法都考慮到，舉一反三，有典型性。3文言文要求：(!)明確交____綱要求的實詞、虛詞和文言句式以及其他知識點。安排好六冊課本文言文復(fù)習(xí)的方案和重點(包括必須掌握的一些知識點)，明確所需課時。(1)相關(guān)知識的梳理，要求系統(tǒng)針對性強，分點明列。(2)制定課外文言文閱讀的復(fù)習(xí)策略，明確復(fù)習(xí)重點，尤其翻譯的方法和規(guī)律的總結(jié)。(3)嚴(yán)格編選課外文言文閱讀文段，要求以人物傳記為主，盡量可能地總結(jié)探尋閱讀準(zhǔn)確的方法。4科技文閱讀要求：(1)明確考綱要求和所需課時。(2)歸納近幾年高考試卷相應(yīng)版塊試題內(nèi)容和題目的特點。(3)歸納總結(jié)解題思路以及方法或閱讀這類文段的技巧所在。(4)編選習(xí)題，要求精要典型。5大閱讀理解：(1)明確考綱要求，制定課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的策略和方法。(2)制定這個專項總體復(fù)習(xí)的方案和所需課時。(3)探尋歸納這個專項考試時文章的體裁以及體裁特點尤其是散文的分類特點。(4)總結(jié)歸納文后問題設(shè)計的角度和命題者的意圖，并給出相應(yīng)的解答規(guī)律、方法、套路或形式，重點是答題標(biāo)準(zhǔn)性的指導(dǎo)，還有一些修辭某篇布局術(shù)語的指導(dǎo)，還有理解解釋關(guān)鍵句的方法和套路。五、詞語、熟語、標(biāo)點、病句、語言表達(dá)復(fù)習(xí)初步設(shè)想1系統(tǒng)復(fù)習(xí)六冊課本字詞的根底上以相關(guān)板塊知識的識記和積累為主，語音、字型重點是多音字、形似字和四字成語，可以以每天布置作業(yè)的形式讓學(xué)生提早整理歸納。2名篇名段背誦默寫按照六冊順序劃定詳細(xì)篇目早讀課背誦并檢查，之后背誦〈創(chuàng)新高考〉相關(guān)板塊課外名句，每天規(guī)定10句左右布置學(xué)生背誦并及時檢查。3語言運用題可以作業(yè)的形式布置修改并及時有效地針對性的講解和反響。4限時訓(xùn)練試卷以當(dāng)前所復(fù)習(xí)的專項為主，輔以高考前四題，后兩題(名句默寫和語言運用)命卷也由負(fù)責(zé)該專項的老師負(fù)責(zé)到底，作文由負(fù)責(zé)作文備課的老師根據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練重點來命題。高三語文一輪復(fù)習(xí)方案(二)一、總體設(shè)想復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：按照循序漸進的原那么，夯實根底，開拓視野，總結(jié)方法，提升才能。復(fù)習(xí)安排：第一輪(20xx年8月7號——20xx年4月10號)結(jié)合課本，夯實根底;專題講練，逐項過關(guān)。二、考點分析^p1.語言知識(1)字音《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。(2)字形《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。(3)詞語掌握辨析近義詞的方法，理解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。(4)病句純熟掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析^p才能，總結(jié)辨析方法。(5)標(biāo)點無需面面俱到，重點弄清幾種常見易錯標(biāo)點符號用法(引號、冒號、分號、問號、頓號等)2.語言運用復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題;貼近生活，注重實用。3.名句名篇名句名篇重點在課內(nèi)，暫以《語文教學(xué)大綱》要求背誦的40篇古詩文為準(zhǔn)，課外適當(dāng)擴展，讀、背、默不連續(xù)。4.現(xiàn)代文閱讀準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點主旨是關(guān)鍵，培養(yǎng)閱讀興趣，總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，點撥答題技巧。5.古詩鑒賞廣泛閱讀，加強積累，進展鑒賞技巧的總結(jié)分析^p和點撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬變。6.文言文閱讀注重根底知識的落實，注重翻譯訓(xùn)練，強化語境意識，能分析^p概括文中觀點、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會表達(dá)技巧及語言特色。7.寫作訓(xùn)練第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)文，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的根本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫才能，每兩周一次大作文訓(xùn)練，注重指導(dǎo)與評講;第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。三、備考措施1.強化合作意識。做到精誠團結(jié)，資共享。要做到“六個統(tǒng)一”：統(tǒng)一資料;統(tǒng)一教學(xué)安排;統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容;統(tǒng)一教學(xué)方法;統(tǒng)一教學(xué)時間;統(tǒng)一教學(xué)檢測。老師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，然后整理成為導(dǎo)學(xué)案，力爭為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材;研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)歷。2.注重備考研究。要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目的，逐項對照，務(wù)求落實;對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目的，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識構(gòu)造，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。3.講究復(fù)習(xí)方法。老師要經(jīng)常歸納各個知識點的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力請教學(xué)能到達(dá)舉一反三的效果。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，并互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。4.培養(yǎng)良好習(xí)慣①培養(yǎng)學(xué)生制定方案的習(xí)慣。學(xué)生自己制定語文學(xué)習(xí)的方案，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。②培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書來準(zhǔn)確掌握字音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，為寫作提供原始材料。③培養(yǎng)書寫工整標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時力求字體工整，筆畫明晰，力爭讓每個學(xué)生不因書寫問題而失分。④培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報來開拓視野、理解時代信息、把握時代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新穎血液。⑤培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生及時把高三生活中的所見所聞、所思所感所悟不拘形式地寫下來，這既可舒緩壓力，又可積累寫作素材，到達(dá)練筆的目的。5.重視培優(yōu)補差。①老師要對每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的理解，注意點面的結(jié)合，讓差生有進步，讓優(yōu)生有打破，因勢利導(dǎo)，因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生，優(yōu)秀的畢竟較少，進步總體成績還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語文才能進步到一個比較高的層次，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比方，作文方面，在平時的訓(xùn)練過程中我們堅決杜絕“未完篇”，盡量少些錯別字，注重訓(xùn)練書寫工整等等。②課堂上，對優(yōu)等生，多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提一些根底知識的問題，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當(dāng)面修改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。對差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，幫助后進生彌補知識上的缺陷，增強學(xué)好語文的信心，進步學(xué)習(xí)成績。高三理科復(fù)習(xí)方案數(shù)學(xué)你把重點放在根底題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是根底題，能克制根底題的粗心缺點，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。給你一些詳細(xì)方法：聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果進步幾倍，這是先天因素不可比較的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。一．預(yù)習(xí)。不等于閱讀。要深化理解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過考慮，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)才能，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。二．聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結(jié)論。3．有重點。4。進步聽課效率。三．復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，四．多做練習(xí)。1。晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最合適，2。做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想進步必需要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻，五．總結(jié)。1。要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，明晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。六．考前復(fù)習(xí)，1。前2周就要開場復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否那么會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是非常必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2。要重視根底，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔荩灰獔猿窒氯?，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。英語(1)選擇一個目的進展打破。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析^p，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項進展重點打破。某些學(xué)生在承受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)方案，其實這種方案十有____是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進展打破。〔2〕實行新的學(xué)習(xí)程序。假如你的癥結(jié)是行為拖拉，為克制這個缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)那么，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺；假如原因是對英語不感興趣，那么首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃重。2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：〔1〕養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個人成長的好習(xí)慣；〔2〕學(xué)習(xí)時要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進展查閱〔3〕將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷復(fù)習(xí)穩(wěn)固，并防止重復(fù)犯錯；將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習(xí)慣動作〔4〕分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。〔5〕挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的穩(wěn)固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的〔6〕將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方案。形成如下學(xué)習(xí)策略:〔1〕在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信〔2〕理解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運用自如〔3〕學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念〔4〕經(jīng)常將英語和中文進展對照比照〔5〕要有文體意識。3、堅持就是成功每天必備的訓(xùn)練：〔1〕聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容進步口語表達(dá)才能〔2〕理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯〔3〕閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)〔限定時間：一般為5分鐘一篇文章〕〔4〕有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。假如沒有奮斗的激情，分開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。語文有幾個字值得你記?。汉穹e薄發(fā)語文復(fù)習(xí)，我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時堅持復(fù)習(xí)，考試成績才可能漸漸進步。語文作文應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。寫好后，同學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補充一些自己的東西。這樣每一那么材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學(xué)的觀點，思路開闊，內(nèi)涵豐富，有助于進步自己的作文程度。,物理給你點詳細(xì)方法吧〔一〕三個根本。根本概念要清楚，根本規(guī)律要熟悉，根本方法要純熟。關(guān)于根本概念、根本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯(lián)絡(luò)？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個根本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等?！捕唱毩⒆鲱}。要獨立地〔指不依賴別人〕，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路?！踩澄锢磉^程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準(zhǔn)確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖可以變抽象思維為形象思維，更準(zhǔn)確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析^p和動態(tài)分析^p，狀態(tài)分析^p是固定的、死的、連續(xù)的，而動態(tài)分析^p是活的、連續(xù)的?！菜摹成险n。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，假如真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的根底，那么允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多?！参濉彻P記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識構(gòu)造，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進展編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。〔六〕學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間?！财摺硶r間。時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能到達(dá)強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所打破，找到問題的答案?！舶恕诚騽e人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進展“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同進步，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。〔九〕知識構(gòu)造。要重視知識構(gòu)造，要系統(tǒng)地掌握好知識構(gòu)造，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識構(gòu)造，小到力學(xué)的知識構(gòu)造，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的知識構(gòu)造等等?！彩硵?shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具?！彩弧丑w育活動。安康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能連續(xù)，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種方法不可取。不能以透支安康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力.化學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)四點建議1．循序漸進，打好根底，辨析理清概念。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)有方案、有目的地進展。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點。要多看書，抓住教材中的主要知識精華，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)構(gòu)造、氧化復(fù)原反響、離子反響、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重根底，加強對知識的理解和才能的培養(yǎng)，力求做到“記住—理解—會用”。要針對自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補缺，有重點有針對性地復(fù)習(xí)。2．掌握原理，靈敏應(yīng)用，注重解題思路?；瘜W(xué)原理如元素守恒原那么、氧化復(fù)原反響、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)構(gòu)造、有機反響中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回憶。掌握化學(xué)根本原理和規(guī)律，在解題中靈敏應(yīng)用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以進步解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機物的構(gòu)造，要抓住有機物官能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反響的根本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)進步靈敏應(yīng)用知識的才能，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。要注重實驗原