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文檔簡介
暢言教育第七單元·第十九課大象的耳朵1.認識“似、耷、咦”等10個生字，會寫“扇、遇、慢”等8個生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3.通過感悟課文，體會哪怕再多的人說的事情，也不會變成真的，要學會堅持自己的觀點。學習目標
同學們，你們喜歡動物嗎？都喜歡些什么動物？它們都有些什么特點？導入新課
象：哺乳動物，是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。
聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！初讀要求扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦
豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風字音學習象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇字音學習shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動）扇jiào（睡覺）
jué（感覺）覺字音學習
想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？初讀指導
自由讀課文1——8自然段，解決下面的問題.都有哪些動物認為大象耷拉的大耳朵有??？
用橫線勾畫出小動物們說的話，看看針對大象那耷拉的大耳朵，小動物們都說了些什么？
用波浪線勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？
說說大象的想法。精讀課文
大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關語句讀一讀。
學生自讀課文
9——13
自然段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？
耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？精讀課文
讀了《大象的耳朵》這個童話故事，你有什么感受？精讀課文
兔子的耳朵直立著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象用。別人的東西再好，也終歸是別人的，只有適合自己的才是最好的。想想：還有哪些東西是與眾不同的，但又是最適合自己使用的呢？
拓展延伸
孩子們，大象的耳朵多
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