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文檔簡介

無論學(xué)習和生活，都離不開動手與動腦。用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸；用扇子扇風很費力氣，于是人們發(fā)明了電風扇。每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的。讓我們都做一個生活中的有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造吧！動手做做看朗志萬

zhì伊琳娜

哄騙漫出來魚鱗

哎呀línmànhǒngpiànyīlínnàlǎngāi

伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”

伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。

伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”

法國科學(xué)家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題:“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”

一個小朋友說：“因為金魚身上有鱗?！绷硪粋€小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了?！保?）老爺爺（）地走；（2）水滿了，從魚缸里（）出來。（3）發(fā)大水了，河水（）過了小橋。慢漫慢慢漫漫漫（1）小明（）著一桶水；（2）小紅在做數(shù)學(xué)（）；（3）小華回答老師（）的問（）。提題提題提題題提

伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看?！币亮漳日襾硪粭l金魚，把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。

伊琳娜找來一條金魚，把它放進一個裝滿水的杯子里，哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。

伊琳娜越想越生氣，第二天一早就問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看?！币亮漳嚷牰死手救f的話，高興地笑了。

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