2023年秋季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?秋季學(xué)期小?學(xué)語文教研?組工作總結(jié)?本學(xué)期中?年級語文教?研組圍繞學(xué)?校辦學(xué)目標(biāo)?，貫徹落實(shí)?學(xué)部教學(xué)工?作任務(wù);以?強(qiáng)化目標(biāo)管?理為載體，?以建設(shè)優(yōu)質(zhì)?課堂為途徑?，以提升教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，有序開?展語文教育?教學(xué)各項工?作。語文教?研組的工作?，在全組語?文教師密切?配合下順利?開，全組語?文教師立足?工作崗位，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?求真務(wù)實(shí)，?教書育人，?圓滿完成了?各項教育教?學(xué)任務(wù)，現(xiàn)?簡要總結(jié)如?下:一、?“打鐵還得?自身硬”-?-提高教師?素質(zhì):本?學(xué)期初工作?計劃中有這?樣的設(shè)定:?通過校本培?訓(xùn)，理論學(xué)?習(xí)研討，課?堂教學(xué)觀摩?提高教師教?學(xué)業(yè)務(wù)，促?進(jìn)教師持續(xù)?發(fā)展。通過?課題研究，?論文撰寫，?講座開辦，?模式研討，?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，?加速教師成?長步伐，提?升教師綜合?素養(yǎng)。本學(xué)?期，我們教?研組全組語?文教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《漫步閱?讀快車道》?、《主題閱?讀的大策略?》《享受教?育的幸福》?……以指導(dǎo)?教師的實(shí)踐?工作。二?、“立根原?在破巖中”?--落實(shí)培?養(yǎng)目標(biāo):?以語文課堂?為主陣地，?扎實(shí)提高學(xué)?生聽說讀寫?能力，拓展?學(xué)生視野，?啟迪學(xué)生智?慧，激勵學(xué)?生成長，重?視學(xué)生綜合?語文素養(yǎng)的?培養(yǎng)，將知?識育人與文?化育人有機(jī)?結(jié)合，以培?養(yǎng)名校名生?為目標(biāo)，落?實(shí)學(xué)校辦學(xué)?理念--對?孩子一生負(fù)?責(zé)，培養(yǎng)有?中國靈魂世?界眼光的現(xiàn)?代人。三?、“為有源?頭活水來”?--特色展?示:繼續(xù)?特色教學(xué)的?研究，進(jìn)一?步總結(jié)與提?升，落實(shí)完?成各項任務(wù)?。學(xué)期初,?語文教研組?就提出了“?大閱讀教學(xué)?的理念”、?“營造書香?校園”“書?香班級”設(shè)?想，讓我們?的孩子與書?同行來增加?底蘊(yùn)，讓學(xué)?生在書香伴?隨下成長。?結(jié)合此，我?們還適時進(jìn)?行了閱讀書?目的推薦討?論，對減負(fù)?增效下的作?業(yè)、主題閱?讀館的使用?，學(xué)習(xí)韓興?娥的困惑更?是進(jìn)行了深?入而有效的?探討。在班?級讀書會的?組建以及課?例開展有了?一定的實(shí)踐?成長。我?們組王芳、?王燕老師結(jié)?合___學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分?別開設(shè)了《?烏丟丟奇遇?記》、《小?豬希里呼嚕?之嘻嘻哈哈?》班級讀書?會，分別向?全校以及全?市語文老師?進(jìn)行了展示?，對班級讀?書會的推廣?做出了有益?的嘗試!?四、“咬定?青山不放松?”--強(qiáng)化?目標(biāo)管理?___全體?成員認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校關(guān)于?《新義務(wù)教?育法》相關(guān)?條例，領(lǐng)會?條例精神，?按照條例要?求安排并調(diào)?整各自教學(xué)?行為，推進(jìn)?教師教學(xué)工?作的達(dá)標(biāo)進(jìn)?程.1、?精心備課:?在本學(xué)期,?我們提出教?師應(yīng)該認(rèn)真?研讀教研.?研讀意味著?讀進(jìn)去,還?要讀出來.?主張長文短?教,淺文美?教,深文淺?教.教學(xué)設(shè)?計應(yīng)以學(xué)定?教,站在學(xué)?生的角度考?慮設(shè)計.?2、認(rèn)真上?課:上課時?注重讓學(xué)生?多讀多思多?想多表達(dá),?突出學(xué)生主?體性及參與?性,提高課?堂實(shí)效.?3、抓實(shí)輔?導(dǎo):在課堂?上，___?各類學(xué)生的?反應(yīng)，__?_后進(jìn)生的?接受，及時?跟進(jìn)與調(diào)整?教學(xué)行為，?保證信息接?收的高效性?，確保有效?教學(xué)的實(shí)現(xiàn)?。在課后輔?導(dǎo)上，教師?___學(xué)生?非智力因素?，如環(huán)境、?性格、成長?背景等，通?過態(tài)度的矯?正，通過精?神鼓勵、信?心建立等實(shí)?現(xiàn)輔導(dǎo)工作?的長期有效?性，從方法?上幫助學(xué)生?，從精神上?改變學(xué)生。?作業(yè)批改?:全批全改?評價多元反?饋及時有的?放矢反思?成長:養(yǎng)成?反思教學(xué)行?為的習(xí)慣，?及時記錄點(diǎn)?滴體會，自?覺調(diào)整教學(xué)?方法，為自?我成長積淀?一定實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。備課?組與教研組?按照學(xué)部安?排定期進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計與?作業(yè)檢查，?推出優(yōu)秀教?案及作業(yè)，?推出高效課?堂教學(xué)方法?。五、“?無邊光景一?時新:--?教研活動開?展1、課?型課例研究?:本學(xué)期，?按照學(xué)部的?教學(xué)思路，?--抓活動?，“研”“?新”作文章?。各備課組?按照年段不?同要求，開?展研究活動?。通過教研?活動的開展?，促進(jìn)的良?好教風(fēng)養(yǎng)成?;2、配?合語文教研?室、教導(dǎo)處?活動:根?據(jù)市教研室?工作計劃，?我們___?“師新教材?培訓(xùn)”，“?從不無故缺?席。針對教?導(dǎo)處的常規(guī)?檢查、__?_活動、競?賽評比更是?認(rèn)真對待。?3、體現(xiàn)?師本經(jīng)驗(yàn)的?累積。這學(xué)?期我們教研?組緊扣“好?書推薦”，?有五位老師?進(jìn)行了好書?推薦，在教?師群體內(nèi)實(shí)?現(xiàn)智慧__?_，精神深?華。利用教?研組活動時?間，教研組?開展的“_?__月思緒?”“___?月回眸”“?___月的?斷想”緊緊?立足教師教?學(xué)實(shí)際，教?師在困惑中?成長，在碰?撞中提升，?在對話中交?融。4、?狠抓習(xí)慣的?培養(yǎng);本?學(xué)期,我們?圍繞學(xué)校的?教學(xué)管理目?標(biāo),努力打?造優(yōu)質(zhì)課堂?.對學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)?行培養(yǎng)--?閱讀習(xí)慣的?培養(yǎng);(一?直灌輸?shù)摹?讀書樂”活?動，課前提?倡的“詩歌?聲中迎老師?”，平時舉?行的閱讀競?賽，都是這?些良好習(xí)慣?培養(yǎng)的有力?催化劑)?觀察與表達(dá)?能力的培養(yǎng)?.(重視學(xué)?生的日記規(guī)?范，認(rèn)真批?改，用批語?、心語激發(fā)?學(xué)生表達(dá)的?欲望，為激?揚(yáng)文思，我?們還舉行了?讀書小報評?比，征文評?比，閱讀競?賽，部分班?級還進(jìn)行了?優(yōu)秀作文匯?編)大膽?表達(dá)與討論?,激發(fā)學(xué)生?課堂參與的?質(zhì)量;(抓?住隨堂課、?公開課的機(jī)?遇，促進(jìn)學(xué)?生積極發(fā)言?，合作探討?、讓老師在?平時的課堂?上重視提高?)六、“?欲窮千里目?，更上一層?樓“--反?思體悟:?回顧一學(xué)期?的工作，沒?有什么轟轟?烈烈的大成?績，有的只?是兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇懇?的認(rèn)真付出?，在全體語?文組老師的?共同努力下?，也取得了?一點(diǎn)小成績?:教科研?方面:每位?語文老師認(rèn)?真參與學(xué)校?“新學(xué)校，?新經(jīng)典”的?研究，認(rèn)真?總結(jié)反思，?寫下許多經(jīng)?驗(yàn)小結(jié)之外?，許多老師?還提煉成文?。(成績略?)……展?望今后工作?，將從以下?不足中努力?--一、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí),尤其是?將理論轉(zhuǎn)化?為教學(xué)實(shí)踐?.二、進(jìn)?一步推進(jìn)讀?書活動的開?展,將讀書?真正成為