二年級一班讀書活動總結

二年級一班讀書活動總結二年級一班讀書活動總結

二年級一班讀書活動總結

書香書韻傳承魯迅精神

本學期，為了營造好的讀書氣氛，協(xié)作好學?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在連續(xù)培育學生讀書興趣的根底上，強化讀寫力量，提高學生閱讀力量和語言運用，結合學生整體綜合素養(yǎng)狀況，特總結如下：

一、強化活動宗旨

依據(jù)課標規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的也許內(nèi)容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比擬美麗的語言，積存并嘗試應用；能夠?qū)ξ闹械娜宋铮磉_的事情進展簡潔的評價。

二、讓讀書成為習慣1、養(yǎng)成良好的讀書習慣

利用好每周的讀書課，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，準時地摘抄。針對一些課文中美麗的詞句，教師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠嫻熟地運用打下根底。

2、營造讀書氣氛

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨便地看書，也可以借回家看，到達溝通閱讀，資源共享。本學期在背誦故事文的根底上，走近安徒生。安徒生的童話，布滿了夢想和奇妙，鼓舞孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時教師和學生共同閱讀，多溝通，共同提高，對學生進展閱讀指導，逐步提高學生的閱讀力量。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、掃瞄等。用教師的讀書風格去影響學生，用教師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。

班級學生必讀書目：《百讀》《一周一詩一聯(lián)》

班級學生選讀書目:

《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》3、教給學生閱讀和背誦的方法

在閱讀前給他們列出自讀提綱：比方（1）觀察了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡潔的摘抄好詞佳句的讀書筆記。（4）每天閱讀課讓學生閱讀《百讀》，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。

(5)鼓舞學生好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個朋友。個人。

（6）定期開展評書活動，共享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進展溝通和共享。

4、注意讀書評價的多元化

每月進展一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量（在這一個月中進行的各種讀書活動中的表現(xiàn)），評比出優(yōu)秀同學，頒發(fā)證書，進展表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。這學期我們還進展一次閱讀考級，并頒發(fā)證書“書香小少年”。

依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進展評價。采納師評、自評與同學互評于家長評價相結合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力仔細對待，就會有收獲。從而激發(fā)起學生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

擴展閱讀：二年級班級讀書活動規(guī)劃

二年級班級讀書活動規(guī)劃

一、設計理念

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，提高學生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態(tài)。三、活動設想

1、制定班級讀書規(guī)劃和個人讀書規(guī)劃⑴依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書規(guī)劃：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

⑵學生依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書規(guī)劃，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

2、營造一個書香班級

⑴以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書治理員，并制定借閱制度。

4、開展“故事會”：⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

5、讓背書與嬉戲結合

⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學習跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背，做這些嬉戲可利用課間和放學等待家長的時間。

⑵鼓舞自己創(chuàng)造嬉戲背誦的方法。6、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷標準和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

7、換一本書，交一個友

鼓舞小朋友們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，肯定留意愛惜。

8、評比“讀書好兒童”

⑴能完成教師布置的讀書或背書任務的，嘉獎一個“好孩子“印章；

⑵自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，教師自己將借書給他看。有