二年級語文部編版二年級語文上冊《坐井觀天》精美

課文

?坐井觀天同學們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目是《坐井觀天》。從前有一口古老的井，井里坐著一只青蛙。一天，一只小鳥飛來，落在井沿上，咦！后來怎樣呢？坐井觀天坐在井里看天空第一課時坐井觀天12初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測1.學會本課8個生字。2.能正確讀寫要求學會的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(重點)

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？沿觀渴喝話弄錯際哪抬táiyánguānkěhēhuànòng

cuòjìnǎ我會認井沿觀天口渴

喝水大話弄

錯無邊無際

哪里抬頭yán

guān易讀錯字kěhēhuànòng

cuòjìnǎtái答還多音字落luò（）là（）落葉丟三落四dā（）dá（）hái（）huán（）答應答理回答答復還有還是還錢還禮檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？課文寫了青蛙和小鳥對天大小的爭論，青蛙坐在井里，認為天很小，小鳥飛在天上，認為天很大。我會寫井jǐng書寫指導：第二橫在橫中線上，筆畫要舒展。部首：一組詞：水井井沿造句：村里的人們都從這口水井里打水喝。音序：J結(jié)構(gòu):獨體

觀guān書寫指導：左窄右寬，“又”的最后一筆變成了點。部首：又組詞：觀看觀天造句：青蛙坐在井里觀天。音序：G結(jié)構(gòu):左右

沿yán書寫指導：右上部第二筆為橫折彎，下部略扁。部首：氵組詞：河沿沿岸造句：沿岸都是發(fā)達城市。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

答dá書寫指導：人的撇捺要舒張。部首：?組詞：回答答復造句：明明回答問題的聲音總是很響亮。音序：D結(jié)構(gòu):上下

渴kě書寫指導：左窄右寬，三點水寫成弧形。部首：氵組詞：口渴解渴造句：一只小鳥口渴了，下來找水喝。音序：K結(jié)構(gòu):左右

喝hē書寫指導：左低右高，口寫的略小。部首：口組詞：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好習慣。音序：H結(jié)構(gòu):左右

話huà書寫指導：左窄右寬，第二筆的橫在橫中線上。部首：讠組詞：說話對話造句：他倆的對話真有意思。音序：H結(jié)構(gòu):左右

際jì書寫指導：左右高度基本相同，“小”的兩點要呼應。部首：阝組詞：天際無邊無際造句：我終于見到了無邊無際的大海。音序：J結(jié)構(gòu):左右

·坐井觀天口渴喝水無邊無際井沿相信朋友小鳥青蛙坐井觀天：井沿：理解詞語坐在井里看天，說天很小。比喻目光狹小，所見有限。造句：從你那個角度看問題簡直是坐井觀天，誤差太大了。井邊。造句：在井沿上玩耍是很危險的事情。大話：無邊無際：理解詞語浮夸而不切實際的言論。課文中青蛙認為小鳥說的話是虛假的、夸張的。造句：我最討厭說大話的人。廣大而看不見邊際。造句：天空無邊無際，大得很呢！自讀這篇課文，邊讀邊思考：故事里都有誰，它們在什么地方，爭論什么事情？（）和（）在爭論（）青蛙天有多大小鳥思考：青蛙和小鳥是在什么地方爭論？?青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。井沿青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！鼻嗤茏诰铩Ｐ▲B飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。這一段主要講了些什么？主要講了小鳥遇到井底的青蛙。青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”這一段講了些什么？這一段講了小鳥和青蛙對天大小的看法。青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！弊詈筮@部分講了些什么？最后這部分講了對天太小看法的依據(jù)。1．根據(jù)拼音寫詞語。ɡuāntiānjǐnɡyánhuí dáhēshuǐ

táitóubiān jìkǒu kědàhuà

觀天井沿回答喝水抬頭邊際口渴大話碗沿河沿井沿井沿：井邊2．火眼金睛，辨字組詞?？剩ǎ┯^（）喝（）現(xiàn)（）井（）活（）講（）話（）口渴喝水觀天現(xiàn)在井沿講話生活電話3．在括號里填上合適的詞語。(1)青蛙(

)在井里。小鳥(

)來，(

)在井沿上。(2)小鳥(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鳥的話，他認為天只有(

)。坐飛落回答無邊無際相信井口那么大4．給下面加線的詞語選擇正確的解釋。(1)青蛙坐井觀天。(

)A．青蛙坐在井里看天，認為天很美。B．青蛙坐在井里看天，認為天很大。C．青蛙坐在井里看天，認為天很小。(2)天無邊無際，大得很哪！(

)A．沒有邊際。B．不好找到邊際。CA品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時坐井觀天121.能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話。（重點）2.發(fā)揮想象力，初步理解寓意。（難點）3.理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：《坐井觀天》這個故事說明了一個什么道理？串珠問題：1.讀一讀課文，本文寫了一件什么事？2.青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？3.它們?yōu)槭裁磳τ谔斓拇笮〉恼J識不一樣？4.小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大??？青蛙和小鳥為什么事爭論？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上?！薄白焙汀奥洹眱蓚€動詞各寫出了什么？“坐”指出青蛙在井底的姿態(tài)；“落”指出小鳥在井沿上的姿態(tài)，為下文做鋪墊。2.“青蛙問小鳥：‘你從哪兒來呀？’小鳥回答說：‘我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！痹鯓永首x上面的對話？朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥的話時語氣要誠懇。3.“青蛙問小鳥：‘你從哪兒來呀？’”青蛙的這一問起到什么作用？青蛙的這一問，起到引起下文的作用。4.“青蛙說：‘朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？’”這句是什么句式？“大話”是什么意思？這是個反問句?！按笤挕敝盖拔男▲B說的話，青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠?！斑€用飛那么遠嗎”的意思是“不用飛那么遠”。仿寫：天無邊無際，大得很哪！把豬肉和粉條放在一起燉，那味道_______得很哪！小寶寶的臉蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看5.“小鳥也笑了，說：‘朋友，你是弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧?！毙▲B為什么這樣說？這句話是小鳥用實際行動來告訴青蛙它錯了，一味地爭辯也沒有結(jié)果，不如讓青蛙自己跳出來看個明白。從這句話中，我們還要知道，要想了解實際情況，必須要自己親身體會一下。閱讀方法解密：認識反問句概念：反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。竅門：答案藏在問題里，而且答案只有一個。效果：反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：看問題、認識事物，站的要高，認識要全面。《坐井觀天》這個故事說明了一個什么道理？1.讀一讀課文，本文寫了一件什么事？本文寫青蛙與小鳥爭論天到底有多大。串珠問題：2.青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。3.它們?yōu)槭裁磳τ谔斓拇笮〉恼J識不一樣？因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上4.小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大??？小鳥建議青蛙跳出井口來看一看。課文結(jié)構(gòu)爭天只有井口那么大青蛙坐在井里小鳥落在井沿上論坐井觀天天無邊無際比喻眼光狹小，看到的有限閱讀方法解密：概括主旨的方法從概括文中對話入手：概括主旨的方法有很多，本課適合從文中的對話入手。青蛙與小鳥共有三次對話。從對話中，我們可以提煉課文的主旨。青蛙認為天小，是因為它坐在井底。小鳥告訴它天很大，應該放開眼界，跳出來看看。因此，本課的主旨是：看問題、認識事物，站的要高，看的要全面?？磫栴}、認識事物，站的要高，看的要全面。課文主旨推薦閱讀狐貍烏鴉叢林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上歇息，被狐貍看到了。狐貍垂涎欲滴，很想從烏鴉嘴里獲得那塊肉。因為烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有法子在樹下獲得。對肉的垂涎三尺又使狐貍不愿等閑放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“烏鴉大哥，吃飯了嗎？”烏鴉沒有回復。見烏鴉不睬不理，狐貍神采凝重：“烏鴉大哥，傳聞你下崗了，可有此事？”烏鴉瞟了狐貍一眼，仍是沒有回復。狐貍仰起頭，把脖子伸得老長：“烏鴉大哥，我親眼看到大嫂和一只老烏鴉成天眉來眼去的，這事你知道嗎？”烏鴉瞪大雙眼，面露兇光，可仍是金口難開。狐貍?cè)圆环艞?，搖著尾巴，面露媚色：“烏鴉大哥，不知道你看新聞沒有？傳聞這幾年的豬肉有的是注過水水的，有的是用瘦肉精養(yǎng)大的。你想想啊，孩子們恰是長身體的時辰，若是持久吃這種豬肉必定會影響到孩子的正常發(fā)育。當然啦，這只是我的小建議，信不信由你，反正我是信了?！眲傄徽f完，烏鴉便火燒眉毛地把叼著的豬肉扔在了地上。狐貍一陣竊喜，迅速叼起豬肉鉆進了洞。半畝方塘(táng)一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（《觀書有感》朱熹(xī)）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（《勸學》顏真卿）國學誦讀1.分角色朗讀課文，讀好下面的句子。天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天無邊無際，大得很呢！不信，你跳出井口來看一看吧。點撥：朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥的話時語氣要誠懇。2.小鳥和青蛙在爭論什么？它們的說法為什么不一樣？點撥：青蛙與小鳥爭論天到底有多大。它們所處位置不一樣，所以說法不一樣。一、選擇正確的音節(jié)打上“√”。還有hái（）huán（）還書hái（）huán（）回答d?。ǎヾá（）答應dā（）dá（）．．．．√√√√二、讀句子，認認真真寫漢字。jǐnɡyán1.小鳥飛來，落在

上。kěhē2.小鳥口了，下來找點兒水。

wúbiānwújì3.天

，大得很哪！井沿渴喝無邊無際三、選字填空。[觀現(xiàn)]（）看（）在[話說]電（）小（）[渴喝]（）水口（）觀現(xiàn)話說喝渴四、根據(jù)意思寫詞語。1.坐在井里看天。比喻眼光狹小，看到的有限。（）2.沒有邊際。形容范圍極為寬廣，看不見邊際。（）坐井觀天無邊無際青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！?．課文共有________個自然段。2．用“____”畫出文中的反問句，再把反問句改為陳述句。【方法】____________________________________________________________________________________________7天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。3．用“”和“”分別畫出小鳥和青蛙對天的不同看法。4．文中小鳥和青蛙共有____次對話。最后一次對話時他們都笑了，青蛙笑是因為(

)，小鳥笑是因為(

)。A．不贊同，傲慢，自以為是，見識少B．耐心地、誠懇地勸告對方~~~~~~天無邊無際，大得很哪！天不過井口那么大~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~AB仔細觀察圖畫，畫上都有誰？他們在干什么？展開想象寫一篇童話吧。注意用上反問句。200字左右。優(yōu)秀示例：清晨，狐貍散步時碰見了公雞。狐貍想：“我的早餐來了?！彼拷u說：“公雞弟弟，你不是唱歌很好聽嗎？我可以給你伴奏?！惫u聽了很得意，就閉上眼睛唱起歌來。趁公雞陶醉的時候，狐貍撲過去咬住公雞的脖子，叼起公雞就跑。小貓和黃鶯看見了，就喊：“快來看呀！狐貍把公雞叼走了?！惫u對狐貍說：“狐貍先生，你知道嗎？小貓和黃鶯說你把他們的雞叼走了。告訴他們，雞是你的，不是他們的?！焙偮牶髲堥_嘴喊道：“公雞是我的，不是你們的?！本驮谶@時，公雞飛快地從狐貍嘴里跑掉了，飛到了高高的樹上。一、理清位置。1.青蛙坐在（），小鳥落在（）。A.井里B.井沿上AB二、小鳥和青蛙的爭論。2.小鳥和青蛙進行了_____次對話。第______、_____次對話是他們的爭論。3.青蛙和小鳥在爭論___________。4.讀對話，回答問題。青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”（1）這是青蛙和小鳥的第_____次對話。．．．．323天有多大2（2）青蛙認為天（），小鳥認為天（）。①很小②很大（3）從青蛙和小鳥的對話中可以看出青蛙（），小鳥（）。①見多識廣②見識少，不謙虛①②②①三、各抒己見。5.你認為誰說的話有道理？為什么？____________________________________________________________________________________________四、明確道理。6.學了《坐井觀天》這篇課文后，我懂得了（）A.要像小鳥一樣說正確的話。B.要像小鳥一樣站得高高的，全面地看問題，不能目光短淺，自以為是。我認為小鳥說的話有道理，因為小鳥天天在天上飛，看見了真正的天。B一、延伸小閱讀。_____________兩只