生于憂患死于安樂

一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河的羚羊群進行研究。他發(fā)現(xiàn)，東岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群強，而且奔跑速度也不一樣，每一分鐘要快13米，為什么會存在這些差別呢？

原來，東岸羚羊群之所以強健，是因為在他們附近生活著一個狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因為在他們缺少了一群天敵。<<孟子>>二章《生于憂患死于安樂》學習目標:理解課文大意,知道課文的中心論點積累課文中的文言詞語分析課文的論證結構熟讀背誦課文

★孟子，名

，字

，

時期

家學派的代表人物。后人將他和

并稱為

。孟子主張“

”，以統(tǒng)一天下。

軻子輿戰(zhàn)國儒孔子孔孟仁政

記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活動七孟子和他的弟子萬章四書★《孟子》是一部

的書，現(xiàn)存

篇，是

等合著成的，南宋朱熹將《孟子》列為“

”之一。給下列紅字注音：舜發(fā)于畎畝之中(shùn)(quǎn)傅說舉于版筑之間(yuè)膠鬲舉于魚鹽之中(ｇé)法家拂士(ｂì)曾益其所不能百里奚舉于市(zēng)(xī)朗讀課文要求：聲音洪亮讀準字音讀出節(jié)奏舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。

故/天將降大任/于是人也，必先/苦/其心志，勞/其筋骨，餓/其體膚，空乏/其身，行拂/亂/其所為，所以/動心忍性，曾益/其所不能。人/恒過，

然后/能改；困/于心，衡/于慮，而后作；征/于色，發(fā)/于聲，而后喻。入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者，國/恒亡。然后/知/生于憂患，而死于安樂也?！鄙趹n患，死于安樂讀準字音讀出節(jié)奏聲音洪亮疏通文意留——保留原有的專有名詞刪——刪除一些語氣詞換——將單音節(jié)實詞替換為雙音節(jié)詞語補——添加出容易省略的主語、介詞或賓語調——倒換原句顛倒的語序

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。積累

:(一)、使動詞⒈必先苦其心志⒉勞其筋骨⒊餓其體膚⒋空乏其身⒌行拂亂其所為⒍所以動心忍性

（使……痛苦”）（動：使……驚動；忍：使……堅韌起來。）（使……顛倒錯亂。）（使……受到貧困。）（使……饑餓”。）（使……勞累”。）積累:(二)、通假字⒈曾益其所不能⒉困于心，衡于慮⒊入則無法家拂士（“衡”通“橫”，梗塞，指不順）（“拂”通“弼”，輔佐）（“曾”通“增”，增加）三.積累:

（一）、古今異義⒈舜發(fā)于畎畝之中

⒉傅說舉于版筑之間古⒊管夷吾舉于士古：被任用。今：送出，交付。{古：被舉用。今：舉起。{獄官。今：士兵。{積累：（三）、古今異義

⒋所以動心忍性。

⒌征于色，

⒍發(fā)于聲，而后喻古：用來（通過那樣的途徑來）。今：表示因果關系的連詞。{古：征驗，表現(xiàn)。今：出征。{{古：明白，了解。今：比喻。1、本文的中心論點是什么？2、文章一步一步是如何論證論點的？3、用了哪些論證方法?列舉六位名人事例然后說明人才必先經(jīng)過一番磨練從正面論證個人身處逆境會努力奮發(fā)從反面論證國家無憂患易滅亡得出結論：生于憂患，死于安樂首先接著最后（中心論點）

《生于憂患，死于安樂》中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。請根據(jù)你的積累，補充一些例子，并說說你的看法。仲尼厄而作《春秋》

韓非囚秦而著《說難》、《孤憤》。屈原放逐，乃賦《離騷》。司馬遷受宮刑而作《史記》曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。

愛迪生小時候一邊賣報一邊作化學試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。

貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的重要性。

沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略—巴爾扎克困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀——莫里哀自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。人無遠慮，必在近憂?！ㄕ撜Z）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。居安思危，戒奢以儉——（唐魏征）名人名言理解詞義發(fā)：舉：畎畝：任：所為：所以：恒：過：

衡：入：出：敵：喻：士：

作：法家：拂士：曾：被任用被選拔田間擔子所行用來常常犯錯誤通橫不順在國內在國外匹敵相當了解獄官有所作為守法度的大臣輔佐君王的賢士通增增加達標檢測故天將降大任于是人也必先苦其心志，勞其筋骨曾益其所不能。解釋加藍色的字詞所以使……痛苦使……勞累增加2、生于憂患，死于安樂?！狈g最準確的一項是（）

A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。

B．出生在憂傷和病痛的時候，卻死在安樂幸福之中。

C．生存在憂愁和痛苦