遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

第98頁(yè)共98頁(yè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。回憶參加的研修活動(dòng)，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及時(shí)完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒(méi)有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動(dòng)開(kāi)展逐步鋪開(kāi)的理論活動(dòng)，如今對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)展以下總結(jié)：認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解討論加上課后作業(yè)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不分時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制。某個(gè)學(xué)科或某個(gè)知識(shí)薄弱點(diǎn)，可以反復(fù)觀看，加強(qiáng)穩(wěn)固。老師不必花大量時(shí)間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，和學(xué)生討論交流，答疑釋惑。充分照顧到學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教育的功能是喚醒人的自覺(jué)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我要學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育；要我學(xué)，那么遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。初步掌握了一些實(shí)用技能。如：word根本知識(shí)、文件操作和文本編輯，多媒體資的獲取與處理，電子白板的根底和應(yīng)用，屏幕錄屏軟件的使用等等。這些實(shí)用性技能在以后的教學(xué)理論中將會(huì)給予我更多幫助。課程研修迎來(lái)了尾聲，但是對(duì)于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開(kāi)發(fā)的理論和研究來(lái)說(shuō)，這僅僅只是一個(gè)新的起點(diǎn)！將來(lái)的路就在腳下，我愿意做一名立于教育改革潮頭的理論者！f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)總結(jié)一：歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐，對(duì)歷史有了較深化的理解和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次研修使我們對(duì)選修有了更深化的把握和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在今后的教學(xué)理論中我們有漫長(zhǎng)的、艱巨的路要走，需要我們有正確地態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)的理念，及時(shí)反思和總結(jié)。在這里，我對(duì)暑假學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)要的反思與總結(jié)。一、繼續(xù)轉(zhuǎn)變老師的角色。在新課程改革下，老師的角色必須來(lái)一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。這幾年的課改中，應(yīng)該說(shuō)這種角色已經(jīng)有了一定的轉(zhuǎn)變，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后的日子，我們要堅(jiān)持新課改，繼續(xù)完成這種轉(zhuǎn)變。二、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。雖然近幾年課堂教學(xué)形式形式多樣化，但本質(zhì)上并沒(méi)有多大的變革，很多東西流于形式。我們接下來(lái)要做的就是真正的把這些形式的東西內(nèi)化為本質(zhì)。新課改的課堂中，老師在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地表達(dá)探究的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生有自主探究、合作交流、積極考慮等活動(dòng)的空間和時(shí)機(jī)。三、繼續(xù)轉(zhuǎn)變老師的學(xué)生觀。不同開(kāi)展階段的學(xué)生在認(rèn)知程度，認(rèn)知風(fēng)格和開(kāi)展趨勢(shì)上存在著差異，處于同一開(kāi)展階段的不同學(xué)生也存在著差異。學(xué)生的智力構(gòu)造是多元的，老師要極其關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，要給每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史予以幫助和信心，要相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的知識(shí)，重視他們的自主探究，自主開(kāi)展，提供應(yīng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)好歷史的空間。四、繼續(xù)轉(zhuǎn)變老師的評(píng)價(jià)觀。豐富的教學(xué)方式，學(xué)生個(gè)性的差異與開(kāi)展，必然決定老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀要做重大轉(zhuǎn)變。那種純粹以考試成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)方式應(yīng)廢除。老師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，要注意對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)開(kāi)展，橫向聯(lián)絡(luò)的評(píng)價(jià)。既要看到他們學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。五、繼續(xù)轉(zhuǎn)變老師的教材觀。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材那么賦予了新的內(nèi)涵，它指出教材不是圣經(jīng)、不是寶典。每一位老師必須采取揚(yáng)棄的態(tài)度，合理利用，靈敏利用。新課程、新教材、新理念要求我們每一位老師必須有新準(zhǔn)備、新姿態(tài)，以便能迅速適應(yīng)新課改，推動(dòng)教育教學(xué)的新開(kāi)展。因此老師如何適應(yīng)新課改就成了當(dāng)務(wù)之急。在教學(xué)中，老師應(yīng)該明確教材的定位，它只是知識(shí)的載體，而不是全部。每一位老師必須樹(shù)立與學(xué)生一塊成長(zhǎng)的觀念，積極投身課程改革，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽探究課改方向?？偨Y(jié)二：歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要完畢了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)著、考慮著、收獲著一、積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個(gè)時(shí)期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目的的分析^p，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。二、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)展反思。在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)展及時(shí)的反思；通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目的要以學(xué)生為主體要合適學(xué)生的實(shí)際情況、好鋼用在刀刃上、要合適測(cè)量或評(píng)價(jià)。教學(xué)目的應(yīng)該詳細(xì)、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，老師應(yīng)對(duì)歷史學(xué)科的理論形成知識(shí)整體，更加關(guān)心國(guó)家大事，將時(shí)事政治融于自己的教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史知識(shí)不是空洞的，歷史知識(shí)與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個(gè)性，以生為本，成認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化，在此根底上，開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮。要通過(guò)各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。三、積極參加各類互動(dòng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見(jiàn)，在閱讀文章的同時(shí)也開(kāi)闊了視野，學(xué)到了對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的不同的看法，積極汲取對(duì)自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的缺乏，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中一直積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷，反思自己的教學(xué)，使得自己也可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，研修即將完畢，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為學(xué)生效勞?？偨Y(jié)三：歷史遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)不知不覺(jué)中，為期6天的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)完畢了。本著提升自己教學(xué)才能、新課程理念、理論程度等，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)。一、積極參與學(xué)習(xí)。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，并做好筆記；寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)和反思。二、積極的查閱各種資料，進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的理解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)展查閱。三、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)展反思。在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)展及時(shí)的反思;并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以進(jìn)步自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)才能與教學(xué)程度。四、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)才能。五、積極參與每一培訓(xùn)課程完畢后的集體反思活動(dòng)。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿心都是深深的不舍，這些天來(lái)，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃！研修的日子里我們考慮著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多缺乏，這將催促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)_我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)訓(xùn)后研修提醒：培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境，本期工程雖已接近尾聲，但我們的效勞還將延續(xù)。工程完畢后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)展訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇照舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我打破的勇氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！非常感謝這次遠(yuǎn)程研修！我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)理論中去，做一名優(yōu)秀的人民老師。延伸閱讀：網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)方案校長(zhǎng)研修立足于校長(zhǎng)的自我開(kāi)展，充分表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)也是學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深化不斷地學(xué)習(xí)，承受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理程度。所以，作為校長(zhǎng)在承受培訓(xùn)的同時(shí)，也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，承受新思維的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工程給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)進(jìn)步的平臺(tái)。借此東風(fēng)，我要不斷加深研修程度，努力進(jìn)步自我素養(yǎng)和管理程度。一、我心目中優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)──我努力的方向優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)，首先是個(gè)教學(xué)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的前面加了一個(gè)優(yōu)秀字，就多了些內(nèi)涵，多了些責(zé)任當(dāng)好教學(xué)的指揮員，要把握教學(xué)的大局，洞察教學(xué)的細(xì)微變化，及時(shí)應(yīng)變，措施得力。教學(xué)校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。(一)結(jié)實(shí)的專業(yè)根底優(yōu)秀的教學(xué)校長(zhǎng)，必須具有淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)才能，必須有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的行政才能，必須有科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能和整合社會(huì)資的才能。一句話，教學(xué)校長(zhǎng)必須是教育專家?！捕诚冗M(jìn)的教育思想。優(yōu)秀的教學(xué)校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育理想、先進(jìn)的教育思想和堅(jiān)決的素質(zhì)教育理念；要有追請(qǐng)教育真諦的激情，為探究最科學(xué)、最適應(yīng)、教育教學(xué)形式而獻(xiàn)身的精神；要有對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)?？茖W(xué)開(kāi)展、教育事業(yè)開(kāi)展高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感；要時(shí)時(shí)處處提醒自己盡可能地遵循社會(huì)開(kāi)展規(guī)律、教育開(kāi)展規(guī)律、學(xué)校開(kāi)展規(guī)律、師生共同成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)教育有深化的理解和深沉的感情。〔三〕高強(qiáng)的人格魅力古訓(xùn)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。俗話也說(shuō)：喊破嗓子，不如做出樣子。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是老師的排頭兵，應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)守工作紀(jì)律；帶頭備課、上課、上示范課，撰寫(xiě)論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)好比比武場(chǎng)上的教頭，堪為教學(xué)上的行家里手，要做到自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高程度。此外，堅(jiān)持每天轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，校園旮旮旯旯留下身影；聽(tīng)一聽(tīng)，稍有空閑就蹲班聽(tīng)課；談一談，經(jīng)常與老師或?qū)W生交心；議一議，和領(lǐng)導(dǎo)層、老師及時(shí)溝通有關(guān)情況；想一想，及時(shí)總結(jié)反思一階段工作，找出缺乏；學(xué)一學(xué)，能堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)理論文章，在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。以無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能戰(zhàn)斗的老師隊(duì)伍?！菜摹匙吭降慕虒W(xué)理論卓越的教學(xué)理論是檢驗(yàn)校長(zhǎng)是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。首先，要具備較強(qiáng)的行政才能，我認(rèn)為校長(zhǎng)的思想程度和行政才能有著親密的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，校長(zhǎng)的行政才能在整個(gè)教育理論中是極其重要的，脫離了行政才能和教育理論的教育思想只能成為無(wú)之水、無(wú)本之木。其次，要有遠(yuǎn)離功利、淡泊明志的心態(tài)，不急功、不爭(zhēng)利、不折騰、不急躁，自覺(jué)遵循教育開(kāi)展規(guī)律，深化教育教學(xué)理論，讓事實(shí)說(shuō)話，讓歷史評(píng)判，這是教學(xué)校長(zhǎng)必須堅(jiān)持的原那么?！参濉碂o(wú)畏的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是開(kāi)展的動(dòng)力，創(chuàng)新是教學(xué)校長(zhǎng)必須具有的個(gè)性。勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、擅長(zhǎng)創(chuàng)新，是成名的必經(jīng)之路。作為教學(xué)校長(zhǎng)，要有創(chuàng)新教育事業(yè)的責(zé)任感，勇于創(chuàng)新的膽識(shí)和行為。當(dāng)前，隨著《國(guó)家教育與開(kāi)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》的施行，改革成為教育事業(yè)開(kāi)展的必然趨勢(shì)。教學(xué)校長(zhǎng)要立足學(xué)校這一根底教育的陣地，有所創(chuàng)新、有所打破、有所開(kāi)展在教育改革中必須具有無(wú)所畏懼的創(chuàng)新精神，既做領(lǐng)軍人物，又做普通一兵?！擦臣な幍慕逃閼盐覀儜?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有效互助的工作環(huán)境是老師專業(yè)化開(kāi)展必不可缺的成長(zhǎng)環(huán)境。老師只有積極參與到教研組和諧組織的建立中，通過(guò)同伴間的有效互助，才能獲得更多學(xué)習(xí)和探究的時(shí)機(jī)，并在理論之中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此說(shuō)，校本管理與老師個(gè)體開(kāi)展之間離不開(kāi)學(xué)校文化的支持，老師同伴與同伴之間離不開(kāi)互助文化的熏陶和感染，我們只有將這些關(guān)系放在學(xué)校大的文化背景中來(lái)考慮，校本教研管理才富有真實(shí)的生命意義。教學(xué)校長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)承當(dāng)這一責(zé)任！三、優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)的名校長(zhǎng)成長(zhǎng)之路──我的研修措施〔一〕研修策略1、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步素養(yǎng)。要想成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)化的校長(zhǎng)，必須博學(xué)多識(shí)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，首先應(yīng)該有自己的專業(yè)特色，所以在以后的工作中我還要繼續(xù)在初中化學(xué)教學(xué)專業(yè)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、理論，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，必須認(rèn)真閱讀教育管理、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)等方面的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《天津教育》之類的綜合性教育雜志，為做好校長(zhǎng)、加強(qiáng)管理提供厚實(shí)的理論根底。另外，我還將通過(guò)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向名校學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)個(gè)人教育博客等途徑，不斷改造自己的教育認(rèn)識(shí)、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管理思想。一、指導(dǎo)思想：1、堅(jiān)決老師成長(zhǎng)的理論與信念，強(qiáng)化老師主動(dòng)成長(zhǎng)的意識(shí)與態(tài)度，形成老師持續(xù)成長(zhǎng)的恒心與習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)老師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本理論的老師成長(zhǎng)形式，擅長(zhǎng)借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)。3、理解研修課程的構(gòu)造特征，熟悉研修課程的內(nèi)容特色，掌握研修課程的學(xué)習(xí)方法。4、確立老師智慧成長(zhǎng)的理性認(rèn)識(shí)，感悟老師智慧成長(zhǎng)的典型案例，促進(jìn)老師智慧成長(zhǎng)的理論探究。5、提升行動(dòng)研究的認(rèn)識(shí)程度、設(shè)計(jì)程度和理論成效。6、通過(guò)學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)老師對(duì)老師心理安康與心理咨詢根本概念和常用根本理論知識(shí)的掌握。7、更新老師原有認(rèn)知理念，理解保持心理安康的方式方法，到達(dá)悅納自己，安康生活的目的，增強(qiáng)工作和生活的幸福感。8、通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，使全體老師掌握調(diào)適自身心理困惑的技能技巧，以進(jìn)步自身心理安康程度、生活質(zhì)量和工作效率。9、通過(guò)學(xué)習(xí)，使老師樹(shù)立出現(xiàn)心理困惑時(shí)的自我調(diào)節(jié)意識(shí)和求助意識(shí)，提升自我保健才能。10、通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化中小學(xué)老師心理素質(zhì)，全面進(jìn)步中小學(xué)老師的綜合才能，以適應(yīng)新課程施行的需要。二、學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間分散上網(wǎng)進(jìn)展學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、上傳學(xué)習(xí)資料的時(shí)間、參加教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間及撰寫(xiě)讀書(shū)心得、撰寫(xiě)研修博文、進(jìn)展答疑時(shí)間以及參與課程論壇及交流討論時(shí)間等。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間要到達(dá)22學(xué)時(shí)以上。三、詳細(xì)措施1、領(lǐng)會(huì)課程大綱理解課程的學(xué)習(xí)目的、總體框架、內(nèi)容構(gòu)成、根本特征、知識(shí)重點(diǎn)、各項(xiàng)要求。2、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。3、參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，考慮預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。4、認(rèn)真完成作業(yè)。通過(guò)多樣化的方式，完成各階段的課程學(xué)習(xí)作業(yè)，注重作業(yè)的自主性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。5、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)。在學(xué)習(xí)中要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題，表達(dá)問(wèn)題為本的學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，不斷謀求分析^p與解決問(wèn)題才能的進(jìn)步。6、鏈接崗位理論。要把學(xué)到的理論和知識(shí)，有效鏈接到崗位理論中，用理論指導(dǎo)理論，案例引領(lǐng)理論，行動(dòng)豐富理論，反思完善理論。7、注重合作學(xué)習(xí)。建立起老師同伴間互助學(xué)習(xí)、集體研修、思維碰撞、合作生成的良好意識(shí)和機(jī)制，注意把握好合作中的傾聽(tīng)與表達(dá)、求同與存異。8、集成研修成果。通過(guò)多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過(guò)程素材，濃縮反思體驗(yàn)，表達(dá)研修成果，促進(jìn)培訓(xùn)資的集成和拓展、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。老師進(jìn)展校長(zhǎng)研修是為了立足不斷加深研修程度，努力進(jìn)步自我素養(yǎng)和管理程度。所以制定以下方案：第一階段：1、通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和考慮，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個(gè)人專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，明確開(kāi)展目的。堅(jiān)持讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活方式；堅(jiān)持寫(xiě)博，讓寫(xiě)博成為工作習(xí)慣；堅(jiān)持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來(lái)，適時(shí)發(fā)表。撰寫(xiě)、隨筆、體會(huì)等。2、進(jìn)步課堂教學(xué)才能，每天聽(tīng)評(píng)課不少于一節(jié)。3、進(jìn)展校本教研改革，探究創(chuàng)新校本教研的新形式。組織開(kāi)展同課異構(gòu)、課堂達(dá)標(biāo)等業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，科學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將校本教研拓展到網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)綠色課堂形式的理論與推廣4、同時(shí)做好《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的理論研究》實(shí)驗(yàn)工作，總結(jié)研究經(jīng)歷，加大課堂教學(xué)改革的力度。5、積極參加各種校長(zhǎng)繼續(xù)教育及培訓(xùn)活動(dòng)，校內(nèi)舉辦1次專題講座。第二階段：1、全面完成培訓(xùn)期第二階段的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理措施的改良和程度的提升。利用并創(chuàng)造多種時(shí)機(jī)，向全國(guó)名校和先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，尋求專家理論支持，促使我校課堂教學(xué)形式更加成熟和完善。2、積極參與有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提出自己的見(jiàn)解，撰寫(xiě)1-2篇論文。3、以教研組為單位，以教研組長(zhǎng)為引領(lǐng)，以骨干老師為核心，人人參與，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作碰撞觀點(diǎn)、交流思想，打造學(xué)校校本教研老師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建專業(yè)成長(zhǎng)共同體。4、注重過(guò)程、務(wù)實(shí)研究、努力推進(jìn)，實(shí)在進(jìn)步科研工作的實(shí)效到達(dá)開(kāi)展目的的策略和措施。5、加大培養(yǎng)青年老師的力度。根據(jù)個(gè)人詳細(xì)情況設(shè)定專業(yè)成長(zhǎng)目的，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、典范、培訓(xùn)導(dǎo)引、課堂教學(xué)磨練、加強(qiáng)反思筆耕等詳細(xì)措施推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建立，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。6、為本校老師舉辦1次專題講座。第三個(gè)階段：1、持續(xù)學(xué)習(xí)和改良，進(jìn)步自身駕馭教育規(guī)律的才能。學(xué)習(xí)中勤于考慮，積極參與討論，進(jìn)步自己的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)才能；做到顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步學(xué)習(xí)的成效。撰寫(xiě)、隨筆、體會(huì)等，形成比擬成熟的教育教學(xué)及管理思想，在核心期刊發(fā)表論文1篇。2、回憶、總結(jié)校本教研經(jīng)歷，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干老師培養(yǎng)策略。3、認(rèn)真總結(jié)和反思自己的管理工作理論，實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷規(guī)那么化、規(guī)那么概念化，并以文集的形式匯報(bào)，爭(zhēng)取出刊個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)錄。不斷研究、總結(jié)提升。搜集整理自己參加培訓(xùn)的過(guò)程性資料，認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)，注重反思進(jìn)步，通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)校開(kāi)展?？傊?，有幸成為優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工程人選之一，培訓(xùn)為我提供了一個(gè)〔____局《將改革進(jìn)展到底》觀后感_《將改革進(jìn)展到底》有感〕系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)、全面進(jìn)步的平臺(tái)，使我有時(shí)機(jī)進(jìn)一步體悟根底教育的內(nèi)涵，我將努力提升自己的學(xué)識(shí)內(nèi)涵與人格魅力并形成個(gè)人風(fēng)格，真正成長(zhǎng)為不辱使命、敢當(dāng)歷史責(zé)任的優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。閱讀拓展：x月新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)參加新課標(biāo)的培訓(xùn)，使我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的重要意義非同尋常，感覺(jué)到了國(guó)家新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)形式和教學(xué)方法，而且?guī)?lái)的是全新的教育理論和理念。對(duì)體育理論有了更深的認(rèn)識(shí),更加感到作為一位體育老師所負(fù)的重任。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)我加深對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，體育以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與安康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生安康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和才能為主要目的。我們老師平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要努力遵循這一課程目的，不然我們的教學(xué)就是與新課標(biāo)相違犯的，那樣既不利于形成活潑的教學(xué)氣氛，也不利于學(xué)生的安康成長(zhǎng)。作為老師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，擁有廣博而精湛的知識(shí)是對(duì)老師最起碼的要求要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有不斷的活水。老師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的尊敬，另一方面老師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)思路，滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求。因此，我們老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，博覽群書(shū)，不斷理解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)構(gòu)造，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)構(gòu)造。其次，體育課要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。特別是在體育設(shè)施設(shè)備缺乏的情況下，老師更要考慮如何激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，例如，有些農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有籃球場(chǎng)或是人數(shù)少不能進(jìn)展大型的比賽，針對(duì)這種情況，老師要如何激發(fā)他們的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢?這就需要老師們多考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，根據(jù)興趣來(lái)分別安排小組比賽，進(jìn)步學(xué)生參加體育的興趣，先讓他們喜歡上體育課，才能在后面的體育訓(xùn)練中漸漸提升他們的體育意識(shí)和才能。再者，關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。農(nóng)村地區(qū)與城市的學(xué)生有差異，男女學(xué)生有差異，不同年齡段的學(xué)生也有差異，這都需我們老師注意區(qū)別對(duì)待，切莫以同以標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，那樣只會(huì)使他們失去對(duì)體育的興趣。新課標(biāo)不僅表達(dá)在教學(xué)觀念、教材體系、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變，更重要的還表達(dá)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù)。新課改能否獲得成功，很大程度上取決于老師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上。一種先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式表達(dá)出來(lái)，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)展，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向,沒(méi)有了根底;方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師和學(xué)生的關(guān)系是傳授與承受的關(guān)系，二者只通過(guò)知識(shí)和技能等信息媒介進(jìn)展溝通，很難形成互動(dòng)、合作的關(guān)系。而心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究說(shuō)明，教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是的。以上是我參加此次培訓(xùn)的總結(jié)，我將在今后的體育教學(xué)努力踐行新課標(biāo)的理念，堅(jiān)持安康第一的理念，讓每一位學(xué)生享受到體育的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)體育意識(shí)和體育才能。培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖已完畢，但“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課時(shí)我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)觀看教學(xué)案例我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己和這些老師的差距，在今后教學(xué)中我要嚴(yán)格要求自己苦練教學(xué)根本功。通過(guò)研修平臺(tái)，我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性……我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無(wú)定法，貴在得法?？傊ㄟ^(guò)研修，我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)歷，而是及時(shí)的反思、總結(jié)。其中感觸最深的內(nèi)容：《師德情懷與教育責(zé)任》，李xx，80后大學(xué)生，xx大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生，面臨多種選擇，卻去了山最多、間隔城市最遠(yuǎn)的大山深處的被稱為“北京的小”--xx中心小學(xué)。在海拔高，惡劣的天氣、生活、自然條件下，小李老師的六年教學(xué)生活，深得學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的贊譽(yù)；宋xx義無(wú)反顧地自愿成為xx鄉(xiāng)小學(xué)唯一的漢語(yǔ)老師，用自己的愛(ài)為藏區(qū)的孩子們翻開(kāi)了一扇知識(shí)和心靈的窗戶！??！這些就是我們老師中的正能量，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)，我要以他們?yōu)榈浞叮谧约旱脑诋?dāng)今如何做一名更合格的班主任老師？作為一名班主任老師，要學(xué)習(xí)《師德情懷與教育責(zé)任》中的典范：1.從“悄悄話”到班刊“春芽”〔看、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、敲進(jìn)電腦〕2.愛(ài)的教育〔交流周末見(jiàn)聞、教孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)親人，自己愛(ài)學(xué)生帶孩子看病〕3.選擇〔生活簡(jiǎn)樸、卻為孩子建讀書(shū)角、徒步走去家訪〕4.用自己的愛(ài)為孩子們翻開(kāi)了一扇知識(shí)和心靈的窗戶等等……，從學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中理解、關(guān)心、溝通以到達(dá)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。我會(huì)在本職工作中默默地踐行他們的師德精神。國(guó)培為我們提供了很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使我受益匪淺，但是由于我們邊學(xué)習(xí)邊工作，時(shí)間有限，有些視頻答疑活動(dòng)由于時(shí)間限制無(wú)法按時(shí)參與，同時(shí)缺乏內(nèi)化吸收收獲的時(shí)間。但我深深地知道“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”。遠(yuǎn)程研修總結(jié)2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文一：經(jīng)過(guò)10天研修的洗禮，我的收獲非常多，今天當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回憶研修的始終，心中的那份感覺(jué)仍然如此深化，只要提及研修相關(guān)的人和事，心中就會(huì)溢滿別樣的幸福。假如要我用什么詞匯來(lái)概括對(duì)2023暑期遠(yuǎn)程研修之旅的感觸，實(shí)在找不出。只能用最樸實(shí)的話語(yǔ)與大家一起分享自己的成長(zhǎng)之旅。一、研修前的苦惱：印象中的研修原以為還是像以前一樣，聽(tīng)聽(tīng)專家講座，看看優(yōu)秀教學(xué)案例，我們做做筆記就完了，心里還有些抱怨--假期不能好好休息，旅游要放棄，心里總會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒。但心里暗暗決定：要做就盡力做得最好！二、研修中的片花：片花一：困惑中的我炎炎夏季，不管天氣刮風(fēng)還是下雨，我每天都要在8點(diǎn)之前騎自行車〔行程15千米〕到校研修，每天面對(duì)電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，寫(xiě)評(píng)論，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)多小時(shí)，專家的精彩講座，優(yōu)秀老師的案例，對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)有幫助嗎？片花二：繁忙中的我經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我突然對(duì)研修著迷了，每天在電腦前一坐就是8個(gè)小時(shí)，知道自己該停下來(lái)，該休息一下了，否那么身體會(huì)吃不消的，可是總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑，總舍不得減少這難得的時(shí)機(jī)，所以情不自禁的又坐到了電腦前，吃飯成了我的休息時(shí)間。我認(rèn)真研修老師們的案例，深化淺出的說(shuō)明了理論，時(shí)刻與專家、學(xué)員在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩作業(yè)和點(diǎn)評(píng)、交流與感悟令我流連往返。片花三：收獲中的我通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修讓我深化感受到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我總是有一種書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)，雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的形式，拘泥于某一固定的形式，很少關(guān)注同課異構(gòu)；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣賞之余，卻很少可以靜心認(rèn)真考慮一番，再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn)，更沒(méi)有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應(yīng)的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)理論中難免受挫。而當(dāng)我看了專家的評(píng)論〔文本材料和視頻〕和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，我才真正意識(shí)到自己的缺乏和今后努力的方向，我相信只要我有對(duì)歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。三、研修后此次我共完成10篇作業(yè)，100多條評(píng)論。圓滿的完成了這次學(xué)習(xí)的任務(wù)。在這次的遠(yuǎn)程研修中，諸多的收獲讓我在這段時(shí)間里享受著，成長(zhǎng)著，歷練著。我覺(jué)得，這次培訓(xùn)，它給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的最廣闊空間和最美的教育藍(lán)圖，在不知不覺(jué)間凈化了我的心靈。我將用我研修所得，改變自己的教學(xué)方式，也期待著農(nóng)村的孩子也能跟我一樣收獲一片濃濃的綠蔭，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運(yùn)。2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文二：班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)完畢?；貞涍@一段時(shí)間所走過(guò)的歷程我感觸良多。遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。打破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，白天晚上的限制，可以充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻，進(jìn)展網(wǎng)上交流、討論，向課程專家、指導(dǎo)老師和一線老師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了視野，每一天都有著不同的收獲。我們二班的老師們?cè)诎倜χ信Φ貙W(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的認(rèn)真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點(diǎn)獨(dú)特新穎，方法行之有效，行文優(yōu)雅俊秀，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真修改老師們的作業(yè)，作出評(píng)價(jià)。同時(shí)積極與老師們交流，反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研才能，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的老師。幾多辛勞，30多個(gè)日日夜夜，奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間幾多感慨，專家的講座、文章的交流，感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育奉獻(xiàn)、觀點(diǎn)的精辟幾多感動(dòng)，感動(dòng)我鄉(xiāng)一局部老年老師，雖近暮年卻仍懷著熾熱追求，克制身體上、技術(shù)上的許多困難，看視頻，發(fā)表作業(yè)、提交評(píng)論幾多驚訝，幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行，態(tài)度之認(rèn)真，作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到震撼于教育形勢(shì)開(kāi)展之快，同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開(kāi)，2023年班主任遠(yuǎn)程研修揭開(kāi)序幕，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名老師參與其中大家按時(shí)完成每一項(xiàng)作業(yè)，并在教育教學(xué)理論中認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)精神，做到學(xué)以致用。兩個(gè)月的時(shí)間，老師們的收獲是沉甸甸的?，F(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)展總結(jié)：一.明確目的，理解內(nèi)容培訓(xùn)目的：利用遠(yuǎn)程研修形式，在專家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上討論、案例分析^p、自我反思等形式的對(duì)話交流，幫助班主任診斷和解決班級(jí)管理問(wèn)題，進(jìn)步班主任有效施行班級(jí)管理和教育的才能，加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建立。我校通過(guò)發(fā)動(dòng)大會(huì)、觀看視頻、集中討論等方式，使10名老師認(rèn)識(shí)到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義，對(duì)每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了明晰明確的認(rèn)識(shí)，并且理解培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)中做到有的放矢。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，解讀文件學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)收取文件，解讀文件，重視研修中的新聞報(bào)道工作，學(xué)校指定德育處負(fù)責(zé)，明確要求和責(zé)任，全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映并理解研修班班主任的研修情況。三、全員發(fā)動(dòng)，做好預(yù)熱工作學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)歷，組織沒(méi)有參加培訓(xùn)人員，學(xué)習(xí)文件精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級(jí)要求設(shè)立通訊員，利用校本培訓(xùn)開(kāi)展全體參培人員發(fā)動(dòng)大會(huì)，使一線班主任從思想上意識(shí)到本次培訓(xùn)的重要性。四、多渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)交流學(xué)校充分運(yùn)用AM、網(wǎng)絡(luò)、班主任會(huì)議、校本培訓(xùn)、級(jí)部?jī)?nèi)研討等多渠道開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)，請(qǐng)參培過(guò)的老師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過(guò)以上形式及時(shí)進(jìn)展資共享，形成了老、中、青一幫一，連帶學(xué)習(xí)的良好氣氛。學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，重視在老中青老師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛，極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性，獲得良好效果：學(xué)員上線積極，學(xué)習(xí)活潑，能按規(guī)定完成作業(yè)，在資數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等工程中表現(xiàn)突出。屢次成為市南2班表?yè)P(yáng)的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)編輯工作中，各位老師共同努力，實(shí)現(xiàn)了人人都參與性、人人都考慮，并踴躍報(bào)名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)中，我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時(shí)間到達(dá)全班最多，得到了輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。在我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕之際，我校參培老師態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)熱情高漲，在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，均得到市南2班負(fù)責(zé)老師的表?yè)P(yáng)。本次參加培訓(xùn)的老師中，有處于新婚休假中的年輕人，有在家休病假的年輕媽媽，還有畢業(yè)班的老老師，在這種情況下，我校老師仍能提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列，發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。五、成績(jī)與缺乏在領(lǐng)導(dǎo)、老師一致努力下，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作扎實(shí)開(kāi)展，其中，我校全體老師學(xué)習(xí)積極性屢次受到市南2班老師的表?yè)P(yáng)，在信息撰寫(xiě)方面，我校通訊員也做到了及時(shí)、保質(zhì)。貴州路小學(xué)將發(fā)揚(yáng)本次研修中扎實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作之中。2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文三：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育，老師傳道、授業(yè)、解惑已缺乏以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，他們要求老師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過(guò)時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。老師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求老師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的開(kāi)展形式，即：認(rèn)識(shí)自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我那么是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有老師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒(méi)有哪位老師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。無(wú)論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神、才能引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)進(jìn)展終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們?nèi)缃裾趨⒓舆h(yuǎn)程研修，這次培訓(xùn)會(huì)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)展了講解；通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式，老師們學(xué)的、聽(tīng)的都非常認(rèn)真，而且感觸頗深，可以說(shuō)受益匪淺。大家一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能進(jìn)步理論程度，理解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及開(kāi)展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)形式去進(jìn)展教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了大家的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)展必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的進(jìn)步。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、老師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力進(jìn)步自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力。作為老師，就應(yīng)該這樣，不可以止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我可以做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng)，所以說(shuō)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文四：遠(yuǎn)程研修多么動(dòng)聽(tīng)的名字！無(wú)論空間的間隔，也無(wú)論時(shí)間的早晚，我都能自主掌控；名師會(huì)聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青老師樂(lè)此不疲，在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂(lè)！幸福和快樂(lè)的光陰永遠(yuǎn)都是那么的短暫！回首這半年的老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，內(nèi)容是那么的豐富，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深化獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級(jí)學(xué)員在線研討，與老師、同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)！既有教育思想上的洗禮，又有教育理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)一、研修網(wǎng)，攜我同飛翔回首2023年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí)，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的小眼睛時(shí)，自己反而顯得是那么的手足無(wú)措！感覺(jué)在學(xué)校時(shí)候的所學(xué)，間隔現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！從此，自己和老老師走得更近了，教室里，校道上，樹(shù)蔭下，圖書(shū)室總能看到自己請(qǐng)教時(shí)繁忙的身影。艱辛的付出，終會(huì)有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干老師的隊(duì)伍。幾個(gè)月以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己理解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、一點(diǎn)一滴，促我成長(zhǎng)1、讀書(shū)促我成長(zhǎng)活到老學(xué)到老是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí)！堅(jiān)持讀書(shū)，才能豐富自己的內(nèi)涵，書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)展精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，尤其是語(yǔ)文老師，想開(kāi)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開(kāi)展。2、重視理論，進(jìn)步才能輕松愉快的教學(xué)理論活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)開(kāi)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)才能都有好處?；叵胱约阂酝恼n堂教學(xué)理論，確實(shí)有著許多的缺乏之處。為此，在以后的教育教學(xué)理論當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)才能，到達(dá)新理念的最終目的。3、教與研相長(zhǎng)老師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的。張彩云教授的講座引發(fā)了我們的考慮，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的課題研究好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是為了可以更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來(lái)，我們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽(tīng)到同行們大聲的宣傳校本研訓(xùn)校本教材可是真正可以稱得上道的又有幾何？聽(tīng)了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過(guò)去錯(cuò)失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，擅長(zhǎng)用自己獨(dú)到的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)自己的教育教學(xué)理論，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)！4、反思提升想想自己身為一線的畢業(yè)班老師，能像專家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深化考慮，反思自身與學(xué)生開(kāi)展的時(shí)機(jī)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)開(kāi)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能，作為一名當(dāng)代的人民老師，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：老師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題；老師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；老師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)。讓學(xué)生超越了老師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說(shuō)真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的開(kāi)展規(guī)劃，勤于考慮，擅長(zhǎng)反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。三、鼓勵(lì)自我，展望將來(lái)培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，并指導(dǎo)著自己的教學(xué)理論，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，教育隨筆和教學(xué)論文將來(lái)的路還很長(zhǎng)，無(wú)知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備是那么的缺乏但是，我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語(yǔ)文教學(xué)專長(zhǎng)型骨干老師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文五：回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)。教研員的根本職能是：教育教學(xué)研究、課程教學(xué)管理、課程資開(kāi)發(fā)建立、實(shí)驗(yàn)與經(jīng)歷推廣、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)效勞。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者、效勞者，而且還是課程的建立者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。要有甘為做綠葉，為別人做嫁衣的犧牲精神。二、使我對(duì)專業(yè)的聽(tīng)評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前的聽(tīng)評(píng)課仍然存在著諸多問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了存在的問(wèn)題可以歸結(jié)為三無(wú)無(wú)合作、無(wú)證據(jù)、無(wú)研究。這樣的聽(tīng)評(píng)課，參與者的收獲甚微，然而老師對(duì)此，時(shí)間消耗卻不少。久而久之，聽(tīng)評(píng)課就成了老師填充聽(tīng)課記錄本的任務(wù)，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺(jué)得按照這個(gè)形式再去聽(tīng)評(píng)課，效果一定有很大的改觀。三、使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí)。有句古話說(shuō)得好：學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流時(shí)機(jī)很少，出門(mén)學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說(shuō)是各人閉門(mén)造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為老師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、老師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開(kāi)闊視野，也能學(xué)習(xí)別人成功的教研經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的教研才能。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的缺乏，為我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗2023年山東省小學(xué)老師第3批遠(yuǎn)程研修開(kāi)場(chǎng)了，自己有幸參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，固然感覺(jué)時(shí)間緊，也很累，但是收獲很大。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的燭炬，更是不斷充電的長(zhǎng)明燈。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，老師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。*影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。二、使我對(duì)自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的熟悉.。通過(guò)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我固然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析^p，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開(kāi)展其他方面的素質(zhì)。老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文一：遠(yuǎn)程研修是進(jìn)步老師專業(yè)化開(kāi)展的一種新形式，通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)步教育程度和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育施行?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科學(xué)安排。為進(jìn)一步進(jìn)步這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校老師的專業(yè)素養(yǎng)的開(kāi)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位老師順利完本錢(qián)次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案。在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程研修施行方案學(xué)習(xí)安排考核方案等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了實(shí)在可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修施行方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承當(dāng)?shù)穆氊?zé)和任務(wù)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教誨主任負(fù)責(zé)組織施行，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組老師進(jìn)展學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位、提早謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開(kāi)展奠定了良好的根底。2、召開(kāi)全體老師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。為使每位老師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并可以按照要求完成研修任務(wù)，10月18日，學(xué)校組織召開(kāi)了遠(yuǎn)程研修發(fā)動(dòng)大會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原那么、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)展了詳細(xì)的解釋說(shuō)明。通過(guò)校長(zhǎng)的講解使全體老師深化認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和才能，提升老師科研程度和信息技術(shù)應(yīng)用才能以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。這次發(fā)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，堅(jiān)決了老師們學(xué)習(xí)的信心。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，校長(zhǎng)在全體會(huì)上提出了詳細(xì)要求：每位老師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與班級(jí)在線研討和交流。由于學(xué)校管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了有力的保障。3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。為使每位老師可以純熟掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，10月20日由王耀志老師全體老師進(jìn)展培訓(xùn)，對(duì)老師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)展了操作演示，使全體老師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法。通過(guò)本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)老師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了必要的條件。二、嚴(yán)格進(jìn)展管理，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)老師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考察相結(jié)合的方法，每天點(diǎn)名，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的老師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把老師出勤學(xué)習(xí)情況反應(yīng)給老師。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的老師，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過(guò)程中，考慮到有的老師年齡大對(duì)電腦的操作不是很純熟，學(xué)校將年輕老師、電腦操作純熟人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的目的。在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)校無(wú)法上網(wǎng)、家中沒(méi)有電腦的原因致使有的老師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后，為理解決這一問(wèn)題給老師帶來(lái)的困惑，學(xué)校班子成員研究決定，利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間分組進(jìn)展學(xué)習(xí)。老師們充分利用這些時(shí)間，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座，完成并上傳作業(yè)。為了及時(shí)掌握每位老師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成研修組長(zhǎng)每天晚上對(duì)老師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，并做好跟蹤，以便老師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反應(yīng)，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開(kāi)展。三、各方全面配合，大力支持。在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的平安運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，老師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注老師的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開(kāi)，極大的進(jìn)步了老師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。微機(jī)管理人員、廣闊老師可以犧牲假期，克制許多困難，無(wú)怨無(wú)悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)展和圓滿成功。四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、匯報(bào)成果。1、開(kāi)展課例研討活動(dòng)。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹，如小學(xué)語(yǔ)文就從識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作教學(xué)等方面進(jìn)展了有針對(duì)性的講解和研討交流，很好地表達(dá)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，使各位參訓(xùn)的老師把理論和理論嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，我校組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)中老師們積極參與，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步了課堂教學(xué)的有效性。在課后研討過(guò)程中，大家覺(jué)得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，實(shí)在幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問(wèn)題和困難。2、開(kāi)展匯報(bào)交流活動(dòng)。遠(yuǎn)程研修開(kāi)拓了一條普通老師與全國(guó)知名教育專家嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、零間隔接觸的綠色通道。參訓(xùn)老師通過(guò)隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問(wèn)題。為進(jìn)一步激發(fā)老師參訓(xùn)的熱情，學(xué)校組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。會(huì)上我校老師作了精彩發(fā)言。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)老師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的間隔，改變了時(shí)空之間的連線，老師可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能面對(duì)面卻可以心連心?？傊?，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈敏，讓一線老師實(shí)現(xiàn)了和專家零間隔的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷進(jìn)步。老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文二：在翹首期盼中我們迎來(lái)了山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修，通過(guò)花開(kāi)一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn)。本次遠(yuǎn)程研修，時(shí)間緊、任務(wù)重，每天一個(gè)模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進(jìn)展著，在長(zhǎng)江后浪推前浪的激流勇進(jìn)，在意猶未盡的惜別中完畢，令人深感遺憾古語(yǔ)云：吾生有涯而學(xué)無(wú)涯，這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深化內(nèi)涵。永無(wú)止境的研修是人民老師永久的課題。要給學(xué)生一碗水，老師須有一桶水。隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對(duì)老師知識(shí)和素質(zhì)的要求已不再是一桶水而是常流水。本人要充分利用漫長(zhǎng)暑假快速補(bǔ)課，反復(fù)觀看專家和名師精彩的演講和深化的鮮活事例，從他們先進(jìn)的經(jīng)歷中汲取精華，不斷積累語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，掌握教學(xué)技法，在觀察、考慮、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距。我們的語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)依綱靠本，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是首要的學(xué)習(xí)，精心研究教學(xué)教法，充分做好課前的備課，課堂上力爭(zhēng)精益求精，向40分鐘要質(zhì)量，課后及時(shí)反思，找出缺乏，總結(jié)出改良教學(xué)方法的新措施?？傊谛抡n程的改革中，語(yǔ)文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象，讓我們?cè)诓粩喾此?、認(rèn)真總結(jié)后，精心研究對(duì)策，努力進(jìn)步我們的教學(xué)藝術(shù)程度，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度。短暫的研修即將落下帷幕，而我卻按捺不住久久難平的心境，回憶兩次暑期網(wǎng)上研修所走過(guò)的路，深感心里壓力很大，在學(xué)無(wú)止境的道路上，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多。此次，網(wǎng)上研修，時(shí)間緊、任務(wù)重。每一次登錄研修平臺(tái)，都會(huì)有不同的收獲。為將研修落實(shí)的更加扎實(shí)有效，全體老師齊心協(xié)力，無(wú)論是各種精彩的點(diǎn)評(píng)、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)，還是每期的課程簡(jiǎn)報(bào)的制作，無(wú)不表達(dá)著老師推陳出新的精心籌劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊，仔細(xì)閱讀內(nèi)容豐富的簡(jiǎn)報(bào)和學(xué)習(xí)園地，按時(shí)完成每天的作業(yè)和隨筆感言，是我們每天必修的課程。每天手忙腳亂，仍然有點(diǎn)跟不上節(jié)拍，我決心充分利用長(zhǎng)假繼續(xù)補(bǔ)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心觀看教育專家和名師的視頻講座，深化領(lǐng)會(huì)教學(xué)講座的精神，在教壇上奮力拼搏，及早與各位老師減小差距，盡最大努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，爭(zhēng)取為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦，培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩、生活更加豐富、精神更加充實(shí)、人生更加豐盈！老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文三：遠(yuǎn)程研修多么動(dòng)聽(tīng)的名字！無(wú)論空間的間隔，也無(wú)論時(shí)間的早晚，我都能自主掌控；名師會(huì)聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青老師樂(lè)此不疲，在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂(lè)！幸福和快樂(lè)的光陰永遠(yuǎn)都是那么的短暫！回首這半年的老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，內(nèi)容是那么的豐富，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深化獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級(jí)學(xué)員在線研討，與老師、同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)！既有教育思想上的洗禮，又有教育理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)一、研修網(wǎng)，攜我同飛翔回首20xx年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí)，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的小眼睛時(shí)，自己反而顯得是那么的手足無(wú)措！感覺(jué)在學(xué)校時(shí)候的所學(xué)，間隔現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！從此，自己和老老師走得更近了，教室里，校道上，樹(shù)蔭下，圖書(shū)室總能看到自己請(qǐng)教時(shí)繁忙的身影。艱辛的付出，終會(huì)有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干老師的隊(duì)伍。幾個(gè)月以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己理解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、一點(diǎn)一滴，促我成長(zhǎng)1、讀書(shū)促我成長(zhǎng)活到老學(xué)到老是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí)！堅(jiān)持讀書(shū)，才能豐富自己的內(nèi)涵，書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)展精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，尤其是語(yǔ)文老師，想開(kāi)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開(kāi)展。2、重視理論，進(jìn)步才能輕松愉快的教學(xué)理論活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)開(kāi)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)才能都有好處?；叵胱约阂酝恼n堂教學(xué)理論，確實(shí)有著許多的缺乏之處。為此，在以后的教育教學(xué)理論當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)才能，到達(dá)新理念的最終目的。3、教與研相長(zhǎng)老師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的。張彩云教授的講座引發(fā)了我們的考慮，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的課題研究好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是為了可以更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來(lái)，我們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽(tīng)到同行們大聲的宣傳校本研訓(xùn)校本教材可是真正可以稱得上道的又有幾何？聽(tīng)了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過(guò)去錯(cuò)失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，擅長(zhǎng)用自己獨(dú)到的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)自己的教育教學(xué)理論，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)！4、反思提升想想自己身為一線的畢業(yè)班老師，能像專家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深化考慮，反思自身與學(xué)生開(kāi)展的時(shí)機(jī)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)開(kāi)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能，作為一名當(dāng)代的人民老師，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：老師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題；老師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；老師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)。讓學(xué)生超越了老師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說(shuō)真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的開(kāi)展規(guī)劃，勤于考慮，擅長(zhǎng)反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。三、鼓勵(lì)自我，展望將來(lái)培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，并指導(dǎo)著自己的教學(xué)理論，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，教育隨筆和教學(xué)論文將來(lái)的路還很長(zhǎng)，無(wú)知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備是那么的缺乏但是，我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語(yǔ)文教學(xué)專長(zhǎng)型骨干老師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文四：第四次參加省里組織的高中老師遠(yuǎn)程研修了。研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與全省的老師們一塊交流，一起成長(zhǎng)?？吹揭黄且松钏?、感人肺腑的文章時(shí)，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來(lái)。是啊，老師的程度與素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了自己的懶，培訓(xùn)催促我，讓我不斷進(jìn)展反思與考慮，不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來(lái)。我體會(huì)到，高中語(yǔ)文新課改的開(kāi)展，對(duì)我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺(jué)得主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一、須博學(xué)多才。以前語(yǔ)文老師教過(guò)一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，如今選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對(duì)目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書(shū)，有深沉的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語(yǔ)文教材。二、須獨(dú)立考慮。選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn)，不能一味依賴教學(xué)參考書(shū)，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。只有擅長(zhǎng)考慮的老師，才會(huì)培養(yǎng)出更多擅長(zhǎng)考慮的學(xué)生。三、須拓展補(bǔ)充。我們語(yǔ)文老師應(yīng)勤于動(dòng)手，圍繞所開(kāi)選修課程搜集資料，及時(shí)補(bǔ)充各種信息，通過(guò)擴(kuò)展老師的視野來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)習(xí)讓我們成長(zhǎng)，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和老師們們進(jìn)展了熱烈的討論，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)和課程簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。作為一名語(yǔ)文老師，一名新課改的施行者，在以后的教學(xué)理論中，我要力爭(zhēng)做到：1、關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性，在理論中開(kāi)展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性開(kāi)展的根底上掌握知識(shí)、開(kāi)展才能、進(jìn)步素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是互相協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的開(kāi)展，成為一個(gè)具有完好知識(shí)構(gòu)造、獨(dú)立個(gè)性的新人。2、建立合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生所學(xué)的一種反應(yīng)，也可以對(duì)學(xué)生起到一種鼓勵(lì)導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并找到原因，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和缺乏，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定。總之，遠(yuǎn)程研修雖已完畢，但我獲得理論后的理論才剛剛開(kāi)場(chǎng)。雖然培訓(xùn)并沒(méi)有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點(diǎn)亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠(chéng)的交流，真誠(chéng)的指點(diǎn)、豐富的思想、開(kāi)闊的視野，使我們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠(chéng)的一切，都給我留下了美妙的回憶。老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文五：自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈明晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加明晰。首先，網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)拓了一條普通老師與全國(guó)知名教育專家，嚴(yán)密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我可以再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的考慮和冷靜地處理方式。其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或老師學(xué)習(xí)交流要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是一橋飛架南北，天塹變通圖！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的間隔，改變了時(shí)空之間的連線，我可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不面對(duì)面卻已心連心，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！欲窮千里目，更上一層樓。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變要我學(xué)為我要學(xué)。作為一名老師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，理論探究的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié)個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文一：繁忙的光陰總是過(guò)得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，六天的收獲，六天的繁忙，就這樣一晃而過(guò)?；貞浾麄€(gè)研修過(guò)程，從研修前的準(zhǔn)備，到研修中的繁忙，再到研修后的考慮，一路走來(lái)，有苦、有樂(lè)、有困惑、有收獲簡(jiǎn)單梳理，總結(jié)如下。一、整裝待發(fā)中百花初綻春來(lái)到20xx年山東省小學(xué)老師第三批遠(yuǎn)程研修于8月5日開(kāi)程。俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)糧草先行，無(wú)論從教育局還是學(xué)校乃至老師個(gè)人，我們都早準(zhǔn)備、早部署、早行動(dòng)。早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓(xùn)室就組織全區(qū)指導(dǎo)老師、各校校長(zhǎng)和技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)展了研修前的一次培訓(xùn)，培訓(xùn)中張志勇廳長(zhǎng)的講話不僅讓我們認(rèn)清了當(dāng)前形勢(shì)，更讓我們科學(xué)把握了新任務(wù)，蔣敦杰教授的報(bào)告讓我們理解到學(xué)習(xí)園地的使用，旨在進(jìn)步研修的實(shí)效性，同時(shí)調(diào)動(dòng)廣闊老師協(xié)同參與的積極性。8月1日我們羅莊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師、研修組長(zhǎng)又在臨沂第六小學(xué)進(jìn)展了二次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)各位老師不僅明晰了各自任務(wù)、職責(zé)還初步理解了平臺(tái)操作的流程。同時(shí)各校在研修前都進(jìn)展計(jì)算機(jī)維護(hù)、避暑設(shè)備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預(yù)備工作。為了能更好的勝任指導(dǎo)老師的工作，我個(gè)人也是早早行動(dòng)，先后找到新舊課程標(biāo)準(zhǔn)、史寧中教授的報(bào)告講座、名師新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)等資開(kāi)場(chǎng)了我研修前的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對(duì)話，有效把握了新課標(biāo)的精華。同時(shí)各位老師同樣也進(jìn)展了模塊一的先行學(xué)習(xí)，做到了心中有數(shù)，提早研修。本次學(xué)習(xí)從教干到老師，從城里到鄉(xiāng)間，羅莊區(qū)小學(xué)到處洋溢著研修的芬芳，個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，百花初綻春來(lái)到！二、研修進(jìn)展時(shí)千帆齊發(fā)竟中流從8月5日到8月10日，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，我們沉浸在新課標(biāo)精華的滋養(yǎng)中，六天來(lái)我和其他四位指導(dǎo)老師一起在教體局辦公學(xué)習(xí)，一邊感受著專家報(bào)告的震撼，一邊欣賞著老師學(xué)習(xí)的喜悅。研修內(nèi)容顯飽滿。本次研修共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊里面包括視頻資料、文本資料、ppT和拓展資料等一系列的資可以說(shuō)詳實(shí)而又豐富，非常值得學(xué)習(xí)和珍藏。單就視頻資來(lái)說(shuō)每個(gè)模塊少那么三到四個(gè)專題，多那么六到七個(gè)專題，看完視頻就需要三到四個(gè)小時(shí)，再加上文本資料的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)如假設(shè)能心靈神會(huì)其中的內(nèi)涵非常不簡(jiǎn)單，再加之課程簡(jiǎn)報(bào)、指導(dǎo)老師簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地的學(xué)習(xí)閱讀，發(fā)表評(píng)論、參與研討，又不下于一個(gè)小時(shí)之多，老師們真正獨(dú)立考慮、獨(dú)立做作業(yè)的時(shí)間也最多不過(guò)兩個(gè)小時(shí)，想出當(dāng)然也就非常之難了。一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我們未能內(nèi)化，另一模塊又接踵而至，這種快節(jié)奏、大容量的內(nèi)容，致使研修內(nèi)容顯得飽滿有余。學(xué)習(xí)精神挺斗膽。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學(xué)習(xí)中，老師們的學(xué)習(xí)精神卻是高亢振奮。不時(shí)傳來(lái)一篇篇佳作和優(yōu)美隨感，聽(tīng)研修QQ群里傳來(lái)研修組長(zhǎng)上傳的吱吱聲，翻開(kāi)欣賞：或感動(dòng)、或震撼、或欣喜再賞研修組長(zhǎng)傳來(lái)的研修掠影：有的青年老師和老老師一幫一共進(jìn)步，有的夫妻對(duì)對(duì)碰共話研修之樂(lè)，有的冒雨到校研修風(fēng)雨無(wú)阻看身邊的指導(dǎo)老師，午休變成午修，臉龐時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而笑逐顏開(kāi)，每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改良的作業(yè)，或通知或QQ留言，QQ留言吱吱作響、叮鈴不斷、鍵盤(pán)噼里啪啦指導(dǎo)老師辦公室研修樂(lè)章聲聲作響，此起彼伏。在單位未忙完，回到家里濤聲照舊繼續(xù)工作，研修的六天時(shí)間里，每天我都工作到深夜，有時(shí)十點(diǎn)、十一點(diǎn)、零點(diǎn)肩膀?qū)嵲诓粨?，搖搖頭晃晃腦，因此還得了的雅號(hào)。就這樣身體的透支、時(shí)間的透支，學(xué)習(xí)精神挺斗膽！學(xué)習(xí)體會(huì)略骨感。今年指導(dǎo)老師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制，因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇，擇優(yōu)錄用，但在一次次的盤(pán)點(diǎn)中，真正入眼的作業(yè)，少之又少！六天來(lái)被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多，曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿，最后我們敲定寧缺毋濫吧！當(dāng)然也有相當(dāng)一批學(xué)員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦，有的還選登在課程簡(jiǎn)報(bào)和指導(dǎo)老師工作簡(jiǎn)報(bào)中，兩期學(xué)習(xí)園地中的話題榮登50個(gè)優(yōu)秀話題排行榜等，相比之下，很多老師的學(xué)習(xí)體會(huì)過(guò)于淺短，未能深化考慮，對(duì)于飽滿的學(xué)習(xí)資，老師的學(xué)習(xí)體會(huì)就略顯骨感。面對(duì)飽滿的學(xué)習(xí)資，老師們個(gè)個(gè)精神抖擻，在自身的最近開(kāi)展區(qū)抒發(fā)著學(xué)習(xí)的心得和收獲，有學(xué)習(xí)后的豁然開(kāi)朗，有被推薦作業(yè)時(shí)的欣喜假設(shè)狂，有認(rèn)真作業(yè)后未被認(rèn)可的苦惱，在研修的浪潮里，羅小的數(shù)學(xué)老師們有勇立潮頭唱大風(fēng)的勇氣，更顯示出千帆齊發(fā)競(jìng)爭(zhēng)流的風(fēng)姿！三、學(xué)以致用日萬(wàn)紫千紅展風(fēng)采六天的學(xué)習(xí)雖已完畢，但我們對(duì)新課標(biāo)的考慮并未停頓。我們將再次學(xué)習(xí)、再次領(lǐng)悟，再次出發(fā)，真正把新課標(biāo)的精神內(nèi)化為我們自己的思想，待到磨課時(shí)節(jié)展風(fēng)姿！相信，在羅莊小數(shù)研修的百花園里，一定會(huì)萬(wàn)紫千紅，芬芳滿園！個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文二：兩天的遠(yuǎn)程研修即將完畢。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特別通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的體育教學(xué)理論程度也有所進(jìn)步，教案的設(shè)計(jì)思路明晰，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作，如今我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：一、學(xué)習(xí)快樂(lè)回憶遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從開(kāi)場(chǎng)的沖動(dòng)、不知所措到如今教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我的收獲很大。每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評(píng)論。專家們的分析^p敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時(shí)候我收獲更大，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，我找到了自己的缺乏，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，因