初三英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

第6頁(yè)共6頁(yè)初三英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文?下面我將和?大家交流四?個(gè)方面的內(nèi)?容:本期的?教學(xué)內(nèi)容和?重點(diǎn);我的?教學(xué)特點(diǎn);?家長(zhǎng)的配合?和幾點(diǎn)建議?。一、教?學(xué)內(nèi)容和重?點(diǎn)本學(xué)期?是非常非常?關(guān)鍵的一個(gè)?時(shí)期，學(xué)生?在以后的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)中是?如魚得水還?是舉步唯艱?，都取決于?這個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)。本學(xué)?期的教學(xué)內(nèi)?容包括__?_個(gè)字母，?___個(gè)音?標(biāo)，___?個(gè)單元圍繞?一般現(xiàn)在時(shí)?態(tài)學(xué)習(xí)__?_個(gè)常用句?型。本期的?工作重點(diǎn)，?包括以下五?方面:(?1)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣:包?括①課前準(zhǔn)?備的習(xí)慣。?②專心聽講?、認(rèn)真筆記?的習(xí)慣。③?積極思考，?大膽開口的?習(xí)慣。④嚴(yán)?守紀(jì)律、服?從指揮，能?放能收的習(xí)?慣。⑤美觀?整潔的書寫?的習(xí)慣。⑥?認(rèn)真思考、?仔細(xì)答題的?習(xí)慣。⑦及?時(shí)改錯(cuò)的習(xí)?慣。⑧課后?自覺復(fù)習(xí)、?跟讀、背誦?的習(xí)慣。⑨?實(shí)事求是，?敢于質(zhì)疑的?習(xí)慣。⑩努?力拼搏，永?不言敗的習(xí)?慣。(2?)書寫:整?潔美觀，能?正確書寫句?子、對(duì)話和?文章。(?3)音標(biāo):?包括①能認(rèn)?讀___個(gè)?國(guó)際音標(biāo);?②能根據(jù)音?標(biāo)拼讀單詞?;③能根據(jù)?輔音字母在?單詞中的讀?音和五個(gè)元?音字母的發(fā)?音規(guī)則，寫?出單音節(jié)詞?的音標(biāo);④?能有意識(shí)地?總結(jié)和歸納?字母組合的?讀音規(guī)則;?⑤掌握句子?基本的重音?和語(yǔ)調(diào)，能?正確朗讀句?子;⑥具有?初步的語(yǔ)感?。(4)?口語(yǔ):能用?英語(yǔ)就日常?生活中的常?見話題進(jìn)行?約3到__?_個(gè)回合的?交流。在教?學(xué)上，我們?首先會(huì)想方?設(shè)法讓學(xué)生?破膽，尤其?是較內(nèi)向的?孩子，然后?在教學(xué)設(shè)計(jì)?中精心準(zhǔn)備?各種練習(xí)任?務(wù)，讓學(xué)生?有機(jī)會(huì)“練?膽”，最后?通過(guò)備課組?___的各?類英語(yǔ)活動(dòng)?“試膽”，?相信在本期?的圣誕晚會(huì)?上能讓家長(zhǎng)?充分領(lǐng)略我?們學(xué)校學(xué)生?流利說(shuō)的英?語(yǔ)的能力和?風(fēng)采。(?5)分層次?教學(xué):這是?我們英語(yǔ)教?學(xué)的難點(diǎn)。?來(lái)自各個(gè)地?方、各個(gè)學(xué)?校的不同家?庭的孩子，?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?起始水平差?異性很大，?我們的教學(xué)?是按照零起?點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?，因此沒有?學(xué)過(guò)英語(yǔ)或?小學(xué)英語(yǔ)是?玩過(guò)來(lái)的學(xué)?生家長(zhǎng)完全?不用擔(dān)心，?只要配合老?師認(rèn)真監(jiān)督?孩子完成老?師布置的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)?，不用補(bǔ)課?，一樣學(xué)好?。而我們的?優(yōu)生有三重?保障:一是?我們的《走?遍美國(guó)》能?為你們提供?原滋原味的?美語(yǔ)和視聽?環(huán)境，二是?我們的《真?實(shí)趣味讀物?》能為你補(bǔ)?充初一單薄?的語(yǔ)言，三?是我們的《?三點(diǎn)一測(cè)》?能為你考試?獲得高分提?供適中的拔?高學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練。另外我?們備課組還?會(huì)為你們選?擇適中的閱?讀背誦材料?，增大你們?的語(yǔ)言輸入?。二、教?學(xué)特點(diǎn)我?用五個(gè)字來(lái)?概括我的教?學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)?、實(shí)、新、?快、放。?嚴(yán):在教學(xué)?常規(guī)要求和?學(xué)習(xí)任務(wù)完?成上，我的?要求非常嚴(yán)?格。比如坐?姿、作業(yè)、?改錯(cuò)、資料?清理等。在?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)上，非常?客觀嚴(yán)格。?自己和自己?比，不斷進(jìn)?步的孩子最?讓我開心。?實(shí):教學(xué)?中實(shí)事求是?，遵循教學(xué)?規(guī)律，以學(xué)?定教，不搞?花架子;_?__過(guò)程，?扎實(shí)走好每?一小步;與?學(xué)生家長(zhǎng)交?流，真誠(chéng)以?待，虛心聽?取意見，決?不記仇。?新:富有創(chuàng)?新精神，能?不斷學(xué)習(xí)進(jìn)?取，對(duì)教育?理論和各種?教材都有一?定涉獵，因?此在對(duì)教材?的駕馭上比?較得心應(yīng)手?，也敢于大?膽進(jìn)行教學(xué)?改革和探索?。快:決?不擠占課外?的任何時(shí)間?的教學(xué)原則?，使得我的?課堂教學(xué)容?量大，節(jié)奏?緊湊，學(xué)生?不敢開小差?;放:注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自主管理?和學(xué)習(xí)能力?，牢記教的?目的就是為?了不教，敢?于在教學(xué)中?放手，設(shè)計(jì)?各種學(xué)習(xí)任?務(wù)讓學(xué)生去?嘗試進(jìn)行自?主管理和學(xué)?習(xí)。但另一?方面我嚴(yán)格?檢查。三?、家長(zhǎng)配合?孩子有_?__天在校?，___天?在家，還有?兩個(gè)假期，?在校一切交?給我ok，?但一回到家?，教育監(jiān)督?責(zé)任的__?_就交到家?長(zhǎng)手中了。?在此我要詳?細(xì)講講需要?家長(zhǎng)配合的?地方。1?、做好孩子?的心理準(zhǔn)備?工作。初一?內(nèi)容較簡(jiǎn)單?，對(duì)于小學(xué)?學(xué)過(guò)英語(yǔ)的?孩子來(lái)說(shuō)似?乎沒有學(xué)頭?，但由于小?學(xué)和初中的?教學(xué)目的、?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)要求不?一樣，我們?在對(duì)教材的?處理和理解?上也有很大?不同，加上?我校對(duì)學(xué)生?的要求比其?他學(xué)校要高?，因此在教?學(xué)的深度和?廣度上都不?一樣了，因?此孩子很容?易由于“輕?敵”而逐漸?掉隊(duì)，因此?需要家長(zhǎng)配?合老師做好?思想教育工?作，讓孩子?能以空杯的?心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)?。2、做?好后勤保障?:筆、膠棒?、本子、資?料夾、字典?、復(fù)讀機(jī)、?磁帶3、?和孩子一起?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?學(xué)法指導(dǎo)，?幫助孩子了?解英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的科學(xué)方法?。由于我校?學(xué)生絕大部?分是數(shù)學(xué)特?優(yōu)生，這些?孩子最怕死?記硬背，但?英語(yǔ)就是一?個(gè)“死去活?來(lái)”的學(xué)科?，沒有堅(jiān)實(shí)?的字詞句基?礎(chǔ)，就沒有?靈活運(yùn)用語(yǔ)?言的綜合能?力。當(dāng)然“?死”有“死?”的科學(xué)性?，記憶力的?訓(xùn)練同身體?鍛煉是一樣?的，只要不?斷進(jìn)行科學(xué)?的訓(xùn)練就能?不斷提高。?越不背越難?背。英語(yǔ)學(xué)?習(xí)不能只靠?理解和做題?(例子)?4、周末作?業(yè):周末?作業(yè)本:每?周都有作業(yè)?內(nèi)容及要求?的詳細(xì)說(shuō)明?，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)?督孩子先制?定好完成作?業(yè)的計(jì)劃:?時(shí)間起止點(diǎn)?，并逐項(xiàng)檢?查并在作業(yè)?要求后逐項(xiàng)?簽字。我?們周末的作?業(yè)一般有以?下幾個(gè)內(nèi)容?:朗讀:?每天___?分鐘，共兩?天。跟磁帶?大聲、清晰?地讀，逐句?跟讀三遍，?最后連起來(lái)?快速讀三遍?背一遍。?抄寫:本期?有一些抄寫?作業(yè)，注意?書寫和格式?。聽寫、?默寫:請(qǐng)嚴(yán)?格監(jiān)督錄?制磁帶:(?我檢查)?周記:內(nèi)容?包括___?分鐘贊美;?___分鐘?反思;__?_分鐘改進(jìn)?;字典摘抄?;英語(yǔ)摘抄?;日記。格?式自己設(shè)計(jì)?四、幾點(diǎn)?建議1、?希望家長(zhǎng)與?老師的教育?能保持一致?，這是決定?學(xué)生能否順?利健康發(fā)展?的關(guān)鍵因素?。我看到?大多數(shù)發(fā)展?良好，成績(jī)?優(yōu)異的學(xué)生?，除了優(yōu)質(zhì)?的學(xué)校教育?的因素以外?，他們一般?都擁有一個(gè)?健康、和諧?、積極向上?的家庭教育?的氛圍，而?且做到了學(xué)?校教育和家?庭教育的理?念一致，密?切配合。如?何保持一致?呢?首先要?嚴(yán)要狠的下?心。我們學(xué)?校的老師管?得一般都比?較嚴(yán)，以往?出現(xiàn)過(guò)5+?2=0的情?況，什么意?思呢?就是?老師在學(xué)校?用各種方法?規(guī)范學(xué)生，?可一到周末?回家，又打?回原形，也?不自主了，?也不獨(dú)立了?，也不文明?了，作業(yè)也?不認(rèn)真做了?，甚至不做?還撒謊，家?長(zhǎng)還幫著撒?謊等，還有?學(xué)生整天掛?在網(wǎng)上，成?績(jī)直線下降?，家長(zhǎng)還不?知原因。還?有現(xiàn)在都是?獨(dú)生子女，?家庭條件有?好，一周不?見，一回家?心疼得不得?了。更有甚?者，回家叫?苦，我在學(xué)??？墒茏锢?，受不了啦?，其實(shí)他在?學(xué)校可能比?誰(shuí)都玩得開?心。我經(jīng)常?跟學(xué)生說(shuō)，?選擇了七中?育才學(xué)校，?你就選擇了?競(jìng)爭(zhēng)和拼搏?!大家應(yīng)該?相信，別人?的孩子能適?應(yīng)，我的孩?子也能適應(yīng)?。而且我們?學(xué)校嚴(yán)格的?作息安排，?孩子在這里?生活得很規(guī)?律、很好。?2、眼光?要遠(yuǎn)。我校?的孩子，都?非常優(yōu)秀，?他們將是未?來(lái)的棟梁，?可是分?jǐn)?shù)并?不能造就人?才。什么?是人才?他?不僅有學(xué)識(shí)?，還要有教?養(yǎng)，還要會(huì)?與人交流，?能適應(yīng)環(huán)境?，能自己克?服學(xué)習(xí)生活?中的困難，?有一個(gè)健康?的心靈，更?有一個(gè)開闊?的眼界。因?此，對(duì)這些?孩子，不能?只看成績(jī)，?要看他的綜?合素質(zhì)有沒?有提高。我?非常欣賞_?__四中李?俊如老師的?觀點(diǎn)，老師?要教學(xué)生境?界教學(xué)生眼?光。我想家?長(zhǎng)也有責(zé)任?將這兩樣重?要的東西教?給學(xué)生。我?常常給家長(zhǎng)?建議周末和?假期一定要?讓孩子多看?課外書，少?去補(bǔ)課。多?出去游歷游?歷，少做幾?本習(xí)題。另?外橫向比較?，我們的孩?子和發(fā)達(dá)地?區(qū)的名校的?孩子還是有?一定的差距?，如何提高?自身的實(shí)力?，也是我們?需要未雨綢?繆的一件事?。3、要?多溝通。?首先是和孩?子溝通。這?樣一來(lái)，不?僅可以及時(shí)?了解孩子，?還能給老師?及時(shí)提供信?息，方便我?們開展工作?。上___?屆我班有些?家長(zhǎng)就配合?得很好，有?時(shí)侯學(xué)生挨?了批評(píng)，心?里有想法，?有抵觸情緒?，家長(zhǎng)就悄?悄給我打電?話，我呢，?就找機(jī)會(huì)化?解了。多?溝通還要多?給老師溝通?。家長(zhǎng)一般?都很忙，不?能來(lái)學(xué)校也?沒關(guān)系，可?以每周或每?兩周同科任?老師通通電?話，了解情?況，尤其孩?子不自覺或?學(xué)習(xí)情況不?理想時(shí)，更?需要共同監(jiān)?督。(例子?上___屆?十三班有名?同學(xué)這位同?學(xué)最后英語(yǔ)?考到了中上?成績(jī)，是家?長(zhǎng)的關(guān)心和?付出使他沒?有掉隊(duì)。)?可是也有家?長(zhǎng)，孩子在?我們學(xué)校讀?了三年書，?連在哪個(gè)班?都不知道，?是不是也太?離譜了??4、家長(zhǎng)和?孩子要有“?自知之明”?。我想說(shuō)?的是我們要?知道孩子的?長(zhǎng)處和短處?，要了解他?的能力極限?在哪里。有?兩種家長(zhǎng)讓?我們老師，?也讓孩子很?頭痛。一是?把孩子逼得?太狠，讓孩?子倍感壓力?。有個(gè)家長(zhǎng)?___年級(jí)?前___名?還很不滿意?，搞得__?_一考試就?緊張;另一?種是放任自?流，本來(lái)孩?子潛力很大?，很有可塑?性，老師不?斷幫助他前?進(jìn)，可是家?長(zhǎng)卻在一邊?說(shuō)可以了，?可以了，這?樣就很棒了?。結(jié)果是孩?子不進(jìn)反退?。每個(gè)人都?有自己的長(zhǎng)?處和短處，?但每個(gè)學(xué)生?都應(yīng)該養(yǎng)成?全力以赴，?做到最好的?心理習(xí)慣。?我評(píng)價(jià)孩子?，就看他是?否盡到了努?力，只要他?做到最好，?我認(rèn)為他就?是最棒的。?所以我教育?學(xué)生有個(gè)規(guī)?矩，學(xué)習(xí)狀?態(tài)和效果都?很好的學(xué)生?，我從不找?他們麻煩，?也不給他們?更多的壓力?;反之，如?果學(xué)習(xí)態(tài)度?和效果都不?好，那就是?嚴(yán)管的對(duì)象?。就因?yàn)槿?此，有些學(xué)?生認(rèn)為我和?藹可親，而?有些卻會(huì)對(duì)?家長(zhǎng)說(shuō)我很?麻辣。當(dāng)孩?子跟您說(shuō)我?很麻辣的時(shí)?候，就需要?你跟我聯(lián)系?了，因?yàn)檫@?意味著