課題研究工作計劃模板

第22頁共22頁課題研究工作方案模板課題研究的主要步驟1.界定研究內(nèi)容準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵,一個有待研究的問題不管大小,一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進一步詳細(xì)化的。研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的詳細(xì)的問題,也規(guī)定了一定的范圍,任何一項研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進展全面研究。中小學(xué)老師開展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容,否那么,研究工作將無從著手。如對"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)研究"課題,我們界定的研究內(nèi)容是:第一側(cè)重理論方面的有,①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征,②自主學(xué)習(xí)才能構(gòu)成和表現(xiàn),③中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能形成和開展的過程和規(guī)律;第二側(cè)重理論方面的有,①小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的教學(xué)原那么、教學(xué)策略,②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)形式,③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特殊性。這樣的內(nèi)容界定使課題詳細(xì)化、明朗化,問題構(gòu)造有層次也比擬明晰,各科老師都可以選定其中的任一問題,作為課題研究的切入點、聚焦點和打破點,任何一個問題在解決的過程中,必然會引申新問題,從而成為研究課題的派生問題。2.設(shè)計研究方案研究問題明確后,就要進一步分析^p問題的成因,規(guī)劃問題解決的方法和步驟。這里最重要的工作有二:第一,要理解已有研究成果,學(xué)習(xí)相關(guān)理論。任何課題研究都不是從"零"開場,有效的研究都是以原有成果為起點的。老師要圍繞課題研究的問題,搜集相關(guān)的文獻,并對文獻進展認(rèn)真閱讀和分類疏理,從而全面理解同類或相關(guān)課題研究現(xiàn)狀方面的信息,明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)原有研究的缺乏,站在問題的前沿,尋找研究問題的理論支撐,保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對性地開展。第二,提出自己的研究假設(shè),這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的局部。任何假設(shè)都具有假定性、科學(xué)性和預(yù)見性。所謂假定性是說它具有推測的性質(zhì),即這種假設(shè)是現(xiàn)實中暫不存在的或未被確認(rèn)的,或雖見于彼處卻未見于此處的,它可能被理論證實,也可能被證偽,因此,假設(shè)決定了研究的探究性。但是假設(shè)又并非臆斷,它以教育理論為導(dǎo)向、以經(jīng)歷事實為根據(jù)、以原有研究為借鑒,又經(jīng)過研究者的論證和交流,因此,假設(shè)又具有科學(xué)性,正是科學(xué)性防止了研究的盲目性。假設(shè)也是一種走在行動之前的思想、一種先于事實的猜測,是研究者從思想觀念上對將來的洞察和把握,所以它能使研究活動更富有預(yù)見性。事實證明:一個好的假設(shè),是課題研究的關(guān)鍵。當(dāng)然,一個好的有價值的研究假設(shè)的提出是經(jīng)過一個過程的,研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設(shè)。個人課題研究工作方案范文個人課題研究方案〔一〕一、任教學(xué)科：語文。二、研究課題：《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》三、個人研究方向：培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣四、研究目的：1、改變目前小學(xué)生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。2、通過研究，探究適于培養(yǎng)和進步學(xué)生閱讀才能的閱讀教學(xué)形式和方法。3．在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，進步自己、豐富自己，使自已得到不斷的開展，成為終身學(xué)習(xí)型的老師。五、研究措施：1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中進步認(rèn)識，進步自身的理論才能。2、理論參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動，探究適于培養(yǎng)和進步學(xué)生閱讀才能的閱讀教學(xué)形式和方法，進步自己的理解和研究才能。3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步進步教學(xué)質(zhì)量。4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流討論。個人課題研究方案〔二〕個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育形式三教學(xué)方法的研究研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成合適農(nóng)村小學(xué)遠程教育形式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，進步教學(xué)效果。課題研究的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育形式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)—探究”形式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育形式三的教學(xué)方法。工作安排：九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育形式三教學(xué)方法的研究》子課題研究方案；2、寫好課題組個人子課題方案；3、將方案上傳到老師博客，并豐富博客內(nèi)容；4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；十月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，進步研究程度；2、繼續(xù)充實“老師博客”的內(nèi)容；3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。十二月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，進步研究程度；2、繼續(xù)充實“老師博客”的內(nèi)容；3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；2、寫好個人課題小結(jié)，并進展交流；3、搜集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；4、寫好課題研究論文，并進展交流。個人課題研究方案〔三〕一、研究的課題：《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。二、研究目的：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，探究出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。三、研究措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中進步認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、加強學(xué)習(xí)，努力進步自身專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章，盡可能多地與同行們交流討論。3、聯(lián)絡(luò)實際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進展踏實細(xì)致地調(diào)查分析^p。4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究方案安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起討論成敗得失，進步自己的理解和研究才能。四、本年度詳細(xì)工作安排方案：十一月份：〔1〕學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析^p。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進展科學(xué)、合理地分析^p總結(jié)。〔2〕學(xué)習(xí)課題組課題總方案?！?〕制定個人課題研究方案，明確研究內(nèi)容?！?〕參加課題研討活動。十二月份：〔1〕建立學(xué)生個人跟蹤檔案。〔3〕參加課題研討活動?！?〕積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個人博客。一月份：〔1〕積極參與課題組開展的專題研討課。〔2〕積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言?！?〕加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記?！?〕撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動，注意及時搜集、整理、上傳資料?！?〕總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出缺乏。電教課題研究工作方案一、本學(xué)期工作目的：1、進一步完善總課題設(shè)計方案2、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。舉行課題研討會議，使每個老師進一步明確目的，明確研究過程。3、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)浸透到詳細(xì)的教學(xué)理論過程中。4、舉辦“校本學(xué)科知識庫的應(yīng)用”公開課，邀請周邊學(xué)校來聽課，評課，進一步進步老師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計評獎方案，進展評獎。5、準(zhǔn)備撰寫論文，爭取獲獎。二、詳細(xì)工作安排9月份課題組成員個人完成工作方案，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇，進一步完善總課題設(shè)計方案。對學(xué)科知識庫的分類進展進一步的規(guī)劃。10——11月份舉辦電教公開課，準(zhǔn)備電教論文12月份子課題設(shè)計方案討論修改，歸檔。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進展分析^p與論證。1－2月份課題組總結(jié)上學(xué)期課題研究工作方案前一階段，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會議，明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過課題組全體老師的討論，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作方案如下：一、工作目的1、召開課題工作會議，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作方案。2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。3、充分理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析^p，為課題研究工作的全面展開打下根底。4、與學(xué)生家長獲得聯(lián)絡(luò)，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。二、研究原那么1、實際性原那么。課題研究要結(jié)合我?，F(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況，開展的研究工作要實在可行，要對英語課堂教學(xué)進展拓展和延伸。2、創(chuàng)新性原那么。課題研究要與時俱進，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色。3、指導(dǎo)性原那么。進展課題研究對我校全體英語老師來說是一次宏大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強指導(dǎo)，不能盲目而行。4、活動性原那么。英語的交際離不開活動，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實效的活動到達預(yù)期的效果。三、主要措施1、召開課題組全體人員會議，制定課題，明確分工。2、協(xié)同制訂方案。3、學(xué)生問卷調(diào)查。4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析^p。5、告家長書。6、英語課外活動小組的成立。7、實驗學(xué)生檔案的建立。8、課外活動小組開展活動。9、課外活動小組成果展示〔展示形式待定〕。10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。四、詳細(xì)安排三月份1、制訂方案。2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。4、調(diào)查結(jié)果分析^p。四月1、告家長書。2、課外活動小組成立。3、課外活動小組活動開展。五月份1、課外活動小組活動開展。六月份1、課外活動小組成果展示。2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。春季學(xué)期個人課題研究工作方案一.研究課題：《課堂教學(xué)中錯誤資的利用研究》二、研究目的：1、通過研究和探究，不斷產(chǎn)出階段研究的理論成果2、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯誤資的作用和資優(yōu)勢，進一步進步學(xué)生錯誤資的利用率，加強錯誤資在教學(xué)中的利用。通過《課堂教學(xué)中錯誤資的利用研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成有效利用課堂教學(xué)中錯誤資的應(yīng)用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進步教學(xué)效率。3、尋找一些合適實際教育的應(yīng)用方法和形式，使得學(xué)生錯誤資在教學(xué)中得到充分利用，。4、在課題研究的過程中，學(xué)習(xí)、進步自己，成為研究型的老師，走專業(yè)化開展之路。三、研究內(nèi)容：如何將學(xué)生錯誤資與上課內(nèi)容有機整合,采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯誤資運用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機。探究有效利用課堂教學(xué)中錯誤資的教學(xué)方法，把課題研究工作與常規(guī)教學(xué)進展有機整合。四、研究措施：1、進一步明確本學(xué)期的詳細(xì)任務(wù)和研究步驟，有條不紊的開展課題研究工作。2、深化系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論,進步自身的理論程度。3、遵循教育規(guī)律，注意目的與現(xiàn)實的梯度銜接，有步驟地開展科學(xué)研究和理論探究，通過研究和探究，不斷產(chǎn)出階段研究與理論成果，并不斷完善設(shè)計，從理論和理論的結(jié)合上，最終實現(xiàn)設(shè)計目的。4、以課題工作為指導(dǎo)，嚴(yán)密結(jié)合本班的教學(xué)任務(wù)，針對問題搞好課題研究，結(jié)合實際有意識地開展實驗。定期進展工作總結(jié)。5、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動，力爭上好一節(jié)研究課，撰寫出相關(guān)論文和結(jié)題報告。四、詳細(xì)工作安排：五.詳細(xì)安排：三月份1、制定好個人課題研究方案。2、更新博客內(nèi)容，利用的博客向課題組老師學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真準(zhǔn)備課題實驗課。四月份1、認(rèn)真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯誤資的利用研究》的理論知識。進步研究程度。2、充實"老師博客"的內(nèi)容。3、繼續(xù)完善課題實驗課。五月份1、參加課題組會議，匯報研究中遇到的問題及研究方向。2、及時撰寫研究材料，上傳到老師博客。3、上好課題實驗課。及時課后反思。六月份1、繼續(xù)參加聽課、評課活動。2、做好個人階段性總結(jié)工作。3、進展課題總結(jié)，撰寫研究論文和課題結(jié)題報告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個人博客。廟崗小學(xué)課題研究工作方案一、指導(dǎo)思想：所謂“小學(xué)生成長袋”，就是保存一個學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在開展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的開展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導(dǎo)，促其主動開展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學(xué)生，從而發(fā)揮好評價的開展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美妙的世界。使自己的成長有更結(jié)實的根基，對孩子來說這是一筆珍貴的財富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計、自我調(diào)節(jié)、自我開展，并促進師生間、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)立和施行《學(xué)生成長記錄袋》。二、工作目的：1、通過施行“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，引導(dǎo)、鼓勵、促進學(xué)生的開展，使學(xué)生既能學(xué)會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的缺乏，主動尋求改良的方法和途徑，使之不斷完善自我。2、通過施行“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，幫助老師、家長理解的學(xué)生的成長與進步，以尋求最正確教育途徑。3、幫助老師和學(xué)校管理者制定教育評價方案。4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使老師成為學(xué)生的朋友。三、工作措施：〔一〕成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，進步工作實效。為加強管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探究”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：組長：黃正甫副組長：謝素梅成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習(xí)芬、水懷玉2.課題研究管理組：組長：黃正甫副組長：謝素梅成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕3.課題研究業(yè)務(wù)組：組長：黃正甫副組長：謝素梅成員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習(xí)芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的根底上，結(jié)合本校的實際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的方案，并組織施行。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作方案，上交總課題組?！捕逞芯績?nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：1、根本情況：姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務(wù)、興趣愛好、身體、經(jīng)濟狀況、老師的變動及簡介等。2、學(xué)初方案：學(xué)生對學(xué)好各門功課、開展自己的個性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合，要特別重視個性化課程的學(xué)習(xí)。老師和家長都要做好指導(dǎo)，考慮到學(xué)生的最近開展區(qū)，幫助學(xué)生制定出實在可行的學(xué)初方案，一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對學(xué)初方案認(rèn)識不清。這樣由家長和老師配合制定出方案。也可用錄音的形式。3、各種成績：此項可先按學(xué)科分類，然后在按照比賽的級別分類，級別包括班級比賽、學(xué)校比賽、社區(qū)、局級以上比賽。要充分重視班級內(nèi)部的比賽，比賽內(nèi)容：運動會、征文、小制作、小創(chuàng)造、4、進步足跡：能表達出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量覺察自己的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己的進步，對將來充滿信心。如學(xué)生的畫、字、小制作、小創(chuàng)造、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書復(fù)印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數(shù)不限。5、評價：對學(xué)生評價需是記實性的詳細(xì)而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學(xué)生評價也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣，對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生個性，對學(xué)生的評價法要多種多樣，可分為自評、老師評及組員評、家長評。最好要有創(chuàng)意。1〕、自評。學(xué)生自我評定，給學(xué)生一個空間，主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要，理想作品產(chǎn)生和入選說明，系列作品，以及代表學(xué)生分析^p和評定自己作品才能的反思。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。2〕、老師評定及組員評定：主要有老師、組員班級所建立的學(xué)生作品集，評價的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的，老師評價、觀察、考察、成績測驗、組員審定通過。還要有老師根據(jù)課程目的描繪所有學(xué)生的成績的總結(jié)，老師的詳細(xì)說明和對每一個學(xué)生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及別人，交流老師對學(xué)生成績的判斷。3〕、家長評定：家長是孩子的第一任老師，要給孩子一個正確的評價。家長要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點要及時記錄，積累資料。如：孩子在家做家務(wù)，搞一些小創(chuàng)造，制作一些小物件，讀了哪些好書等。一個學(xué)期后家長和學(xué)生在一起交流，對學(xué)生是一種鼓勵。附：我的名片設(shè)計姓名：出生年月：身高：體重：學(xué)校班級：家庭住址：興趣愛好：最欣賞的一句話：號碼〔或____〕：成長記錄：〔三〕研究方法：1、觀察法。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者有目的的、有方案地考察事物現(xiàn)象的方法。2、實驗法。就是研究者根據(jù)研究目的，確定實驗班與對照班，運用一定的人為手段，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、開展過程，并通過實驗班與對照班變化的事實進展比擬，確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法。3、行動研究法。采用邊理論邊研究的方法，施行過程中允許打破方案，碰到實際問題，可以修改方案調(diào)整目的。4、個案研究法。對少數(shù)或個別具有典型性、代表性的學(xué)生，采用個案法研究，做好個案記錄，階段整理、匯總。5、文獻研究法。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，理解教育評價開展的特點與新概念，理解實現(xiàn)評價主體多元的內(nèi)涵與價值，更新教學(xué)觀念，以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實驗?！菜摹呈┬泄芾?、“搜集與整理”成長記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的搜集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內(nèi)容，必需要有價值，有利于促進自我成長，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。2、“成長記錄袋”平時由學(xué)生保管，每兩月在班主任的指導(dǎo)下進展一次整理，每學(xué)期進展兩次以上的展示交流。在學(xué)生成長記錄袋評價施行的過程中，學(xué)校要為老師、學(xué)生、家長創(chuàng)設(shè)互相交流、溝通的時機，定期組織專題研討、成果展示活動，3、引導(dǎo)家長參與。老師要引導(dǎo)家長配合學(xué)校對孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長資料進展搜集，并及時編排、保存，并詳細(xì)介入整個過程，實現(xiàn)家?；?。4、學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評價與記錄的管理工作，催促老師認(rèn)真完成該項工作。對創(chuàng)造性地開展評價與記錄的老師，學(xué)校應(yīng)給予表彰，并加以推廣。5、老師要在評價與記錄這一互動活動中，注重學(xué)生合作才能的培養(yǎng)，加強老師與老師、學(xué)校與社會的聯(lián)絡(luò)與交流，同時在評價與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，不斷改良和完善促進學(xué)生開展的評價工作。6、促進學(xué)生開展的評價需要不斷地進展總結(jié)、完善與生成，各班要及時把改良與創(chuàng)新的建議反應(yīng)給學(xué)校?！参濉场⒆龊谜n題研究的經(jīng)費保障為能確保學(xué)校課題研究的有效開展，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，作為課題研究的有使用、周轉(zhuǎn)資金。同時要加強對課題研究的考核力度。四、研究步驟：〔見詳細(xì)方案表〕課題研究工作方案表年月研究工作主題及內(nèi)容主持人執(zhí)行情況XX.3.1|3.51.各班成長袋交流展示2.班級文化交流3.假期自我評價教誨處班主任3.8|3.121.手抄報制作2.各班互相交流制作經(jīng)歷教誨處班主任3.15|3.191.手工制作2.各班互相交流制作經(jīng)歷教誨處班主任3.22|3.261.手抄報制作、手工制作全校范圍展示2.班主任組織學(xué)生討論、交流、借鑒教誨處班主任3.29|4.21.學(xué)校組織評選最正確制作2.校內(nèi)展示教誨處班主任課題研究工作方案表年月研究工作主題及內(nèi)容主持人執(zhí)行情況4.5|4.91.鎮(zhèn)內(nèi)“學(xué)生成長袋”展示、交流2.邀請專家指導(dǎo)教誨處班主任4.12|4.161.制定讀書方案，開展讀書、讀報活動2.養(yǎng)成習(xí)慣，寫讀書心得3.學(xué)校組織“朗