2023年小學(xué)六年級班主任學(xué)期個人工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學(xué)六年級?班主任學(xué)期?個人工作總?結(jié)一、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)生的?思想工作就?要重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個向好的?大環(huán)境，重?視的是學(xué)生?的共性。配?合學(xué)校各項?工作，我們?班積極開展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動，讓學(xué)?生在活動中?明事理、長?見識。六年?級的學(xué)生都?是十三四歲?的大孩子了?，很多道理?都明白，但?自尊心也很?強，直接的?批評換回來?的可能是思?想的叛逆，?利用班會課?對學(xué)生進行?思想教育的?好處，就是?避免單調(diào)重?復(fù)的批評說?教而引起學(xué)?生的反感，?容易為學(xué)生?接受，能切?實幫助學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識?，提高學(xué)生?的思想境界?。開班會?不一定要等?一節(jié)完整的?課，利用一?些零碎的又?不影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時間?開短小精干?的班會也能?取得良好的?效果。不必?長篇大論，?班主任把及?時發(fā)現(xiàn)的不?良思想的苗?頭一針見血?地指出來，?對事不對人?，進行警示?性的引導(dǎo)教?育，往往能?把一些影響?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思想?消滅在萌芽?階段。例如?，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生思想有?所萌動時，?馬上利用簡?短時間開班?會，講事實?擺道理，雖?然沒點名，?可那些調(diào)皮?的學(xué)生也都?心知肚明，?從此，他們?開始收斂了?一些不良行?為，使班級?秩序步入正?常軌道。?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心，注重?的是學(xué)生的?個性和因材?施教。我常?利用課余時?間和學(xué)生促?膝談心，及?時對學(xué)生進?行針對性的?教育。在這?個時候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛和?信任。二?、加強班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)赤誠?、嚴(yán)格、活?躍、奮進的?班___。?六年級是?學(xué)生的重要?階段，面臨?著畢業(yè)、升?學(xué)等實際問?題，隨著課?時和知識復(fù)?雜程度的加?重，容易產(chǎn)?生___，?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對前途?失去信心。?因此，在學(xué)?生畢業(yè)前夕?的思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這個學(xué)?期里，我的?班級管理工?作從三方面?實施:一方?面，我主要?加大了對學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導(dǎo)?學(xué)生進行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，在活?動中把教育?和娛樂融入?一體，例如?，班隊活動?、自主上好?早自習(xí)、辦?板報等都由?班干部__?_學(xué)生獨立?完成，我只?是從旁協(xié)助?。班主任的?管理代表的?是學(xué)校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質(zhì)疑?的權(quán)威性，?也難免有不?被理解和接?受的時候，?通過班干部?的協(xié)調(diào)，往?往能夠取得?意想不到的?效果。班干?部起的是協(xié)?助班主任管?理班級的作?用，他們接?受班主任的?指導(dǎo)，又及?時向班主任?反饋班級情?況和同學(xué)們?的思想動態(tài)?（范本）;?他們分工管?理班級的各?項事務(wù)，同?時又是一個?團結(jié)合作的?整體。再一?方面，我自?己也以身作?則，努力做?學(xué)生的榜樣?，勤跟班，?使班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃。而?我班在學(xué)校?的各項管理?評比中都取?得較好的成?績，這又進?一步鼓舞了?同學(xué)們的士?氣，每個學(xué)?生都為能在?我們班上課?而感到無比?自豪，使班?級管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?三、積極?抓好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?，努力使后?進生以失敗?者來，以勝?利者走。?后進生的教?育和管理歷?來是班主任?工作的難點?，卻又是影?響班級整體?教育教學(xué)質(zhì)?量提高至關(guān)?重要的一環(huán)?。每個學(xué)生?都享有受教?育、受鍛煉?的基本權(quán)利?，___后?進生是尊重?學(xué)生享有這?些權(quán)利的重?要體現(xiàn)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時時耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?;及時對后?進生加強心?理疏導(dǎo)，幫?助他們消除?或減輕種種?心理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)識?到自己的價?值;同時，?我還創(chuàng)造條?件和機會讓?后進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和長?處，及時贊?揚他們，及?時使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。四、積?極主動地和?各科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面的?教育力量，?發(fā)揮好紐帶?作用。在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的意見，同?時又把他們?當(dāng)作班級的?主人，視為?自己的良伴?、知己。凡?事都主動地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理學(xué)生和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時注?意到多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動，樹立?老師的威信?，增進師生?情誼。總?之，在這一?個學(xué)期里，?我通過以上?幾方面的努?力，班級工?作開展得很?順利，學(xué)生?的整體素質(zhì)?不斷的提高?。學(xué)校和廣?大教師對我?多年的工作?也給予充分?肯定。如果?我還有機會?擔(dān)任班主任?工作，我將?一如既往，?帶領(lǐng)學(xué)生們?走向光輝的?明天。篇?2:小學(xué)六?年級班主任?學(xué)期工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼又?是一年過去?，做班主任?的酸甜苦辣?又涌上心頭?。我熱愛這?份職業(yè)，所?以我始終覺?得快樂。哪?怕是很多的?麻煩和心酸?，過后也便?是甜蜜的回?憶。今天，?我結(jié)合幾年?來自己的工?作實際，談?一談做班主?任工作的一?些體會。?一、思想教?育工作常抓?不屑班會?課是對學(xué)生?進行思想教?育的一條行?之有效的途?徑，所以我?及時抓好每?周五的班會?課時間，對?學(xué)生進行教?育。在上班?會課之前，?我都認(rèn)真分?析班級當(dāng)前?的現(xiàn)狀，結(jié)?合班級的實?際確定班會?主題,以求?取得最佳的?教育效果。?___活?動能發(fā)揮娛?樂、導(dǎo)向、?育人的功能?，又能充分?體現(xiàn)素質(zhì)教?育。本學(xué)期?，我根據(jù)學(xué)?校大隊部的?要求，根據(jù)?學(xué)生的興趣?、愛好，結(jié)?合”我能行?”活動，要?求學(xué)生小組?合作、同學(xué)?合作共同完?成任務(wù)。通?過活動，學(xué)?生的合作能?力得到了提?高，增進了?同學(xué)之間的?友誼，學(xué)生?對這類活動?興趣盎然，?積極地投入?到班級活動?中去。長此?以往，就會?不自覺地喜?歡上這個_?__。二?、師生之間?的關(guān)系應(yīng)該?是平等、民?主傳統(tǒng)型?的師生關(guān)系?在今天已經(jīng)?顯得有點過?時了。學(xué)生?也有自己的?主見和想法?。新一代的?師生關(guān)系應(yīng)?該是平等的?、民主的。?例如，班干?部非評選應(yīng)?該是民主選?舉。班中的?規(guī)章制度不?是老師一人?訂的，而是?集合全班同?學(xué)的意見，?再在平時的?實踐中不斷?地完善而得?出的。就連?班中的規(guī)矩?都有自己的?一份意見，?學(xué)生主人公?的身份充分?體現(xiàn)出來。?學(xué)生們在班?上有___?，能夠自由?地提出老師?的不足之處?，只要態(tài)度?是誠懇的、?正確的。我?信奉的一句?話:就是寧?疏勿堵。學(xué)?生的意見不?說就不代表?它不存在。?這種情況下?情愿他們掏?出真心話，?老師對其意?見分析改進?，更能使教?學(xué)得以順利?進行。三?、如何批評?學(xué)生，怎樣?才能夠令學(xué)?生虛心接受?批評?記?得我剛做班?主任的時候?火氣是比較?大的，很容?易在課堂上?發(fā)脾氣批評?學(xué)生，有時?弄得自己也?很難堪下不?了臺，而且?我發(fā)現(xiàn)這種?方法批評學(xué)?生，即使他?表面上服氣?了但實際上?他只是攝于?你做班主任?的威嚴(yán)而心?里不服氣。?后來在做班?主任的過程?中不斷的反?思和探索，?摸索出一些?行之有效的?招數(shù)。第?一招叫做:?“退三進一?”，我們看?電視時經(jīng)常?可以看到這?樣的鏡頭，?老虎等兇猛?的動物在進?攻前首先是?身體向后撤?退，___?撤退呢?是?為了更好的?向前進攻!?我們批評學(xué)?生一個缺點?的時候不妨?先表揚他的?三個優(yōu)點，?此謂之“退?三進一”。?每一個學(xué)生?都有自己的?優(yōu)點，作為?班主任應(yīng)該?善于捕捉每?一個學(xué)生身?上的閃光點?，雖然可能?只是一個小?小的閃光點?，但很有可?能你通過這?個小小的閃?光點可以挖?掘出埋藏在?他心里頭的?大金礦。前?蘇聯(lián)著名的?教育家馬卡?連科曾經(jīng)有?這樣一句話?:“用放大?鏡看學(xué)生的?優(yōu)點，用縮?小鏡看學(xué)生?的缺點”，?我國著名的?文學(xué)家劉心?武先生在他?的一篇作品?中也有這樣?一句經(jīng)典的?話:“一個?丑惡的罪犯?也有他自己?的心靈美!?，”我們的?學(xué)生再怎么?調(diào)皮也不至?于將他同罪?犯等同起來?吧?做一?個班主任，?身教重于言?教，要求學(xué)?生做到的，?班主任首先?要做到，在?學(xué)生面前承?諾的諾言。?學(xué)生品德不?良是指學(xué)生?經(jīng)常違反道?德標(biāo)準(zhǔn)或犯?有比較嚴(yán)重?的道德過錯?。這種現(xiàn)象?在班級中，?雖然只是發(fā)?生在少數(shù)學(xué)?生身上，但?是，不良品?德直接關(guān)系?到他們的健?康成長，而?且對全體學(xué)?生的道德教?育也有重大?影響。因此?，班主任應(yīng)?把這項工作?當(dāng)作自己的?一項長期而?艱巨的任務(wù)?，深入細(xì)致?地落實到班?級管理中去?。品德不良?的學(xué)生決不?是生性愚頑?，不可救藥?的。在一定?的條件下他?們的不良品?德是完全可?以矯正過來?的。在轉(zhuǎn)化?過程中，應(yīng)?當(dāng)細(xì)致考慮?到他們特殊?的心理狀態(tài)?和特點。針?對學(xué)生的個?別差異，采?取靈活多樣?的教育措施?。矯正學(xué)生?的不良品德?，既要注意?他們的一般?特點，又要?針對他們的?個別差異，?有的放矢地?進行教育，?不能一鍋煮?，一刀切，?針對不同學(xué)?生的個性特?點，進行因?材施教。為?了因材施教?，班主任必?須經(jīng)常接近?這些學(xué)生，?和他們交朋?友，深入調(diào)?查研究，了?解他們的家?庭和個人一?貫表現(xiàn)等各?方面的情況?，細(xì)致分析?他們的個性?特點，選擇?有效地教育?方法，做到?一把鑰匙開?一把鎖。只?有這樣，才?能打開他們?的心靈之窗?，促使其品?德向好的方?面轉(zhuǎn)化。?篇3:小學(xué)?六年級班主?任學(xué)期工作?總結(jié)一學(xué)?期，在不知?不覺中結(jié)束?了。班主任?工作是一項?非常辛苦和?瑣碎的工作?，不付出艱?辛的勞動和?辛苦的汗水?是不會收獲?的。作為小?學(xué)畢業(yè)班，?本班學(xué)生特?點是中上層?生少下層生?多，多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)情緒?不穩(wěn)定、缺?乏正確的是?非觀念，沒?有良好的養(yǎng)?成習(xí)慣，大?部分學(xué)生脾?氣倔犟，有?一定的逆反?心理，給本?班的班務(wù)開?展帶來了不?少麻煩。下?面我就從班?級管理方面?來談?wù)勛约?一學(xué)期的所?得、所悟與?所感?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作做如下總?結(jié):一、?營造氛圍，?促進優(yōu)良班?風(fēng)的形成。?1.抓好?紀(jì)律教育?一個班級能?否正常的發(fā)?展，紀(jì)律的?好壞起著很?大的影響，?因此一開始?本人結(jié)合《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生行為規(guī)范?》和校規(guī)制?訂各種檢查?規(guī)則，使學(xué)?生有規(guī)可循?。為良好班?風(fēng)的形成奠?下基礎(chǔ)。?2、開展班?級活動，引?導(dǎo)健康發(fā)展?作為六年?級的班主任?，不僅要注?重他們良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，指導(dǎo)?他們主動地?、富有個性?地學(xué)習(xí)，而?且從多方面?著手，力求?使他們認(rèn)識?自我、發(fā)現(xiàn)?自我、確立?自信。在學(xué)?校舉行的一?系列活動中?，都要積極?參加，讓他?們擁有良好?的心態(tài)、積?極向上的心?理，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?3.鼓勵競?爭，共同進?步?jīng)]有競?爭機制，_?__便沒有?活力，個人?便沒有危機?感，更沒有?創(chuàng)造的火花?閃耀。要打?破這種相對?平衡的狀態(tài)?，創(chuàng)造出一?種充滿活力?的競爭局面?，就必須鼓?勵競爭，用?競爭激發(fā)學(xué)?生高昂的斗?志，發(fā)掘?qū)W?生巨大的潛?能。讓每個?學(xué)生為自己?制定一個學(xué)?習(xí)目標(biāo)，當(dāng)?他們達到自?己的目標(biāo)后?，又要重新?制定目標(biāo)，?不斷地超越?自我，這樣?形成一個良?性循環(huán)的態(tài)?勢，有效地?培養(yǎng)了孩子?們的競爭意?識，及自我?管理的能力?，班上形成?了你追我趕?的學(xué)習(xí)氛圍?。二、以?德育為主，?重視養(yǎng)成教?育。常規(guī)?管理是德育?的重點，只?有常規(guī)管理?跟上去了，?才能更好地?開展各項養(yǎng)?成教育工作?，而習(xí)慣的?養(yǎng)成也利于?常規(guī)的建立?。1.加?強日常行為?規(guī)范教育，?強化行為規(guī)?范的養(yǎng)成訓(xùn)?練。要求?每位同學(xué)言?語文明、活?潑向上、熱?愛勞動、講?究衛(wèi)生、愛?護公物、儉?樸節(jié)約。這?學(xué)期我們班?學(xué)生的生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及行?為習(xí)慣都有?了比較大的?進步。2?.建立嚴(yán)格?的檢查制度?，讓常規(guī)養(yǎng)?成教育自覺?化。養(yǎng)成教?育就是通過?各項活動，?使同學(xué)們言?行“規(guī)范化?，自覺化”?。建立嚴(yán)格?的檢查制度?，長期督促?、檢查學(xué)生?遵守規(guī)范的?情況，是保?障學(xué)生良好?習(xí)慣形成的?關(guān)鍵因素。?3.加強?學(xué)生文明禮?貌教育，幫?助學(xué)生建立?和諧的人際?關(guān)系。和諧?的人際關(guān)系?是健___?活、快樂學(xué)?習(xí)的重要保?證。從文明?禮貌教育入?手，對學(xué)生?進行教育，?提倡同學(xué)之?間、班級之?間、師生之?間以及與父?母之間的和?諧關(guān)系。?三、培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣班主任?在開學(xué)初的?工作重點和?中心任務(wù)，?是整頓班級?紀(jì)律，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?1.抓課?前預(yù)備:俗?話說，良好?的開端是成?功的一半。?學(xué)生良好的?習(xí)慣