2023年高三畢業(yè)班英語教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高三畢業(yè)班?英語教學(xué)總?結(jié)高考剛?剛過去，高?三畢業(yè)班的?老師終于松?了一口氣，?可是接踵而?來的就是忙?于寫總結(jié)，?及時為大家?準(zhǔn)備各類教?學(xué)總結(jié)，讓?老師們不用?為了交總結(jié)?搔破頭皮。?以下是一篇?高三級畢業(yè)?班英語教師?的總結(jié)，教?畢業(yè)班英語?的老師可以?參考一下哦?。高三這?一年，是充?滿了挑戰(zhàn)和?艱辛的一年?。作為一名?高三的英語?老師，認(rèn)真?踏實地做好?教學(xué)工作，?把大部份的?時間用來學(xué)?習(xí)、研究新?題型和高考?備考。現(xiàn)在?把所做的工?作總結(jié)如下?：一、加?強研究，提?高復(fù)習(xí)備考?工作的針對?性認(rèn)真學(xué)?習(xí)并分析了?高考題的類?型，總結(jié)規(guī)?律尋找突破?口。從歷年?高考試題的?整體研究中?找共性，開?拓性地抓復(fù)?習(xí)備考。在?常規(guī)教學(xué)及?復(fù)習(xí)備考中?，始終抓住?加大閱讀量?，開展泛讀?教學(xué)，加強?閱讀技巧的?指導(dǎo)，形成?有效的閱讀?策略，從根?本上培養(yǎng)考?生的良好的?閱讀習(xí)慣和?邏輯思維能?力。二、?制定計劃，?加強復(fù)習(xí)的?目標(biāo)性。?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?制定出切實?可行的復(fù)習(xí)?計劃，把復(fù)?習(xí)分為三個?階段。、?夯實基礎(chǔ)，?發(fā)展能力。?近年來高?考英語逐漸?側(cè)重于語言?能力的考查?，對語言知?識的直接考?查相對地減?少了。因此?，在復(fù)習(xí)過?程中，首先?___學(xué)生?鞏固各項基?礎(chǔ)知識，同?時通過不斷?的語言練習(xí)?，掌握一定?的技巧。在?此基礎(chǔ)上，?再通過科學(xué)?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，發(fā)展能力?，收到了事?半功倍的效?果。要求學(xué)?生在上個學(xué)?期第一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)之?上，進一步?熟悉鞏固所?學(xué)過的詞組?、句型和短?語，為書面?表達和閱讀?理解打下良?好的基礎(chǔ)。?、強化專?題訓(xùn)練，回?歸基礎(chǔ)。?前半個學(xué)期?，主要進行?專題訓(xùn)練。?針對高考的?主要題型分?別進行解題?方法和技巧?的指導(dǎo)。后?半學(xué)期則主?要進行模擬?套題的訓(xùn)練?，訓(xùn)練學(xué)生?的答題方法?、技巧和解?題的速度。?承受著高考?臨近，我根?據(jù)學(xué)生的具?體情況把握?中檔、低檔?題，這對學(xué)?生取得高分?是非常有利?的。學(xué)生普?遍都有這樣?的感覺：很?多題目“一?看就會，一?做就錯”。?[://w?ap..]?造成這種現(xiàn)?象的根本原?因在于對基?礎(chǔ)知識的掌?握不牢固。?因此，我讓?學(xué)生把復(fù)習(xí)?的重點要放?在查漏補缺?上。將做過?的試卷整理?后，建立錯?題檔案，彌?補知識漏洞?，進行強化?記憶和訓(xùn)練?。3、整?理基礎(chǔ)知識?，適當(dāng)做一?些高考題。?要在高考?前夕找到良?好的語言知?識感覺和運?用能力感覺?就必須回歸?基礎(chǔ)，整理?鞏固基礎(chǔ)知?識，用最充?實、最滿意?的感覺來增?強自己的自?信心。同時?，利用這段?時間試著做?近幾年的高?考題，學(xué)會?找出每道題?的切入點，?從中總結(jié)命?題利益和命?題手法。?三、狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)?化課堂教學(xué)?促進備考。?注意復(fù)習(xí)?課的針對性?。我們把復(fù)?習(xí)重點放在?學(xué)生的難點?、弱點上以?及常易出錯?或失誤的內(nèi)?容方面上，?努力做到有?的放矢。課?堂上堅持精?講多練，做?到舉一反三?、觸類旁通?。以學(xué)生為?主體的教學(xué)?原則。復(fù)習(xí)?課上我們注?意加強學(xué)生?的操練活動?，讓學(xué)生多?動腦筋思考?問題，讓他?們盡可能多?地舉些例句?，使他們能?訓(xùn)練掌握語?法的用法。?(___?)堅持抓好?閱讀理解。?閱讀理解是?高考的重頭?戲，占的比?重最大。因?此，在平時?的教學(xué)活動?當(dāng)中我注重?抓好這一環(huán)?節(jié)，讓學(xué)生?每天都做兩?篇左右的閱?讀理解文章?，提高閱讀?理解能力。?(___?)抓好書面?表達。平時?針對近年高?考常見的書?面表達題型?進行訓(xùn)練，?并讓學(xué)生利?用早晚讀節(jié)?時間背誦范?文，熟悉常?見的表達方?式。聽力?常抓不懈。?三、四、?五這幾個月?份，讓學(xué)生?利用每天七?點半的時間?播放英語聽?力材料。進?入___月?份后，則按?照高考要求?改在下午三?點進行播放?，讓學(xué)生適?應(yīng)高考的要?求和氣氛。?抓好測試?、評價、反?思及鼓動工?作。除了每?個月的月考?，每周還進?行一次的測?驗，以此來?檢查復(fù)習(xí)效?果。根據(jù)每?次考試所反?映出的問題?進行適時的?調(diào)整及改進?，并及時找?相關(guān)的同學(xué)?進行談心，?與他們了解?復(fù)習(xí)過程中?的感受，分?析他們在學(xué)?習(xí)中存在的?問題，一起?探討解決的?辦法。從而?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)上更具有?針對性，感?受到老師對?自己的關(guān)愛?，以更足的?信心投入到?學(xué)習(xí)當(dāng)中。?放性試題?，改變了以?往拘泥于提?綱寫作的形?式，不僅給?考生提供了?更為寬廣的?思維空間