2023年班級衛(wèi)生環(huán)保工作總結

第9頁共9頁2023年?班級衛(wèi)生環(huán)?保工作總結?在本學期?工作中，我?時刻以科學?發(fā)展觀和可?持續(xù)發(fā)展思?想為指導，?以創(chuàng)建區(qū)級?綠色學校為?目標，在日?常管理中納?入有關環(huán)境?的管理措施?，積極開展?環(huán)境教育學?科研究，主?題教育和社?區(qū)實踐活動?。活動中，?我們收獲頗?多，特總結?如下：一?、領會精神?，制定計劃?利用課余?間學習各種?有關知識，?不斷提高我?們對環(huán)保的?認識，提高?對培養(yǎng)環(huán)境?素養(yǎng)的認識?。我們充分?認識到，環(huán)?境問題、環(huán)?境保護是當?今世界各國?十分___?的全球性大?事，它已是?全世界各國?深刻認識的?人與環(huán)境相?互依存、相?互影響密不?可分的關系?，它是人類?自我保護、?自我需要、?可持續(xù)發(fā)展?的必然要求?。營造潔凈?優(yōu)雅、綠化?美化、師生?積極向上，?有良好的環(huán)?境素養(yǎng)的校?園環(huán)境是我?們不斷追求?的目標。一?學期來，在?學校環(huán)境教?育領導小組?全力共抓，?扎實推進的?領導下，我?們針對本年?級特點，制?訂了計劃與?對策，提高?了創(chuàng)建計劃?實施的質量?和實效。?二、注重學?科教學滲透?環(huán)保教育?班級教育是?校園教育的?主要形式之?一。在班級?教學中滲透?環(huán)境教育是?環(huán)境教育的?有效方式。?在我班的各?類課程中，?我們適時滲?透入環(huán)境教?育的內容。?如上語文課?《綠色記事?本》，針對?作者幻想的?未來世界，?我們提出供?學生思考的?問題：如果?人類不保護?地球，未來?會怎樣?又?如我校校本?課，主題多?以環(huán)保為主?，“小鳥，?你好!”“?認識校園里?的樹”“小?草的故事”?“水的旅程?”等等。還?有健康課、?品德與生活?課，都是環(huán)?保的教育時?間。通過學?科滲透、融?合，促使孩?子形成環(huán)保?意識，獲得?相應的環(huán)保?知識和珍愛?環(huán)境的情感?態(tài)度。三?、堅持參加?校內外的環(huán)?保實踐活動?積極__?_學生參加?學校的有關?環(huán)保實踐活?動，指導學?生參加“身?邊無廢物”?活動，及時?清除衛(wèi)生死?角，做到身?邊三無：無?紙屑、無果?皮、無包裝?物。我引?導學生__?_我們身邊?的環(huán)境。參?加“我與小?樹同成長，?為家鄉(xiāng)添新?綠”和“節(jié)?約零花錢，?我為環(huán)保作?貢獻”等活?動。讓學生?向社會宣傳?愛護小鳥來?進一步增強?孩子愛鳥、?護鳥意識。?___開展?“只有一個?地球”教育?活動，使學?生進一步樹?立環(huán)保意識??！八甠_?_億人生命?之所系”主?題活動。經?過半年的努?力，我們基?本達到了學?校的要求，?完成了學校?布置的任務?，學生們對?環(huán)境保護以?有了初步的?認識，下一?步，我們還?將繼續(xù)努力?。四、結?合創(chuàng)新活動?，體驗環(huán)保?艱辛1、?開展以環(huán)保?為主題的各?項競賽。老?師和學生們?紛紛揮筆寫?下了自己在?環(huán)保教育活?動中的做法?、收獲以及?想法。學生?們的征文富?有童貞童趣?，老師們則?體會更深。?這樣，既培?養(yǎng)了學生保?護環(huán)境的習?慣，從中懂?得了環(huán)保的?重要性，體?會到了環(huán)保?工作的艱辛?，也提高了?他們的寫作?水平，真是?一舉兩得。?2、在少?先隊大隊部?的統一部署?下，各中隊?結合有關環(huán)?保節(jié)日開展?各種形式的?中隊活動。?通過活動，?讓學生了解?我國水資源?嚴重缺乏?的現狀，養(yǎng)?成愛惜水源?，勇于到社?會生活中去?體驗、去愛?、去學習、?去創(chuàng)造的習?慣，懂得保?護地球環(huán)境?的重要性和?緊迫性。另?外，結合全?國“雙有”?主題活動，?教育學生以?實際行動來?爭當“環(huán)保?小衛(wèi)士”，?爭做“合格?小公民”，?收到了良好?的成效。?3、將環(huán)保?教育滲透到?各學科中去?。課堂是學?校教育的主?陣地，因此?，環(huán)保教育?也就離不開?課堂。教師?在課堂教學?中將環(huán)保知?識傳授給學?生，讓學生?在自主、探?究的學習過?程中懂得保?護動物、保?護地球，還?通過寫讀后?感的形式，?讓學生寫出?自己的心里?話，認識到?自己的不足?之處，從而?用實際行動?去制止一些?生活中破壞?環(huán)境的現象?發(fā)生，真正?懂得“保護?環(huán)境，人人?有責”。?4、結合雛?鷹假日小隊?活動進行環(huán)?保教育。_?__隊員開?展了“我為?小樹穿冬衣?”的護綠活?動，并通過?黑板報(社?區(qū))向居民?宣傳保護綠?化的重要性?，受到居民?的擁護。?總之，在綠?化校園，美?化家園的過?程中，我班?學生都能積?極響應，自?覺愛護校園?內及周邊地?區(qū)的花草樹?木，同時，?還帶頭開展?“彎彎腰”?活動，不管?走到哪兒，?只要看到地?上有垃圾，?就會主動彎?腰拾起。我?們想，只要?人人都參與?了此項活動?，那么世界?必將會變得?更潔凈、更?美好。班?級衛(wèi)生環(huán)保?工作總結（?二）一、?提高認識，?加強領導，?建立___?，積極創(chuàng)建?“綠色學校?”當今世?界，經濟高?度發(fā)達，但?經濟發(fā)展與?環(huán)境保護的?矛盾也越來?越突出。在?我國，解決?環(huán)境保護與?經濟可持續(xù)?發(fā)展問題也?越來越引起?全黨、全社?會的普遍_?__。對學?生進行環(huán)境?教育是素質?教育的重要?內容，是提?高國民素質?，保持社會?經濟可持續(xù)?發(fā)展的重要?舉措。為使?環(huán)境教育工?作落到實處?，學校注意?引導師生提?高對環(huán)境保?護重要性的?認識，制定?了《環(huán)境教?育工作計劃?》和《學校?環(huán)境規(guī)劃》?，成立了以?校長為組長?的創(chuàng)建“綠?色學?！惫?作領導小組?，并明確了?各自的職責?，做到了分?工明確，職?責到處、室?、組。教導?處、年級組?負責課內環(huán)?境教育，以?理、化、生?、地學科為?龍頭，帶動?其他學科，?在教學過程?中自然滲透?環(huán)境教育;?政教處、團?委負責教室?“綠化”和?課外環(huán)境教?育活動;總?務處負責校?園環(huán)境建設?;辦公室負?責總協調，?以落實好學?校環(huán)境教育?工作計劃，?并將環(huán)保材?料搜集存檔?。學校定期?研究、檢查?環(huán)境教育工?作。由于職?責明確，措?施得力，學?校的環(huán)境教?育工作搞得?有聲有色，?扎實有效。?加強環(huán)保培?訓，積極參?加上級有關?部門___?的環(huán)境教育?培訓，認真?___開展?校內環(huán)境教?育學習研究?活動。學校?在環(huán)境教育?方面舍得花?錢，有環(huán)境?教育專項經?費。二、?課堂教學積?極滲透環(huán)境?教育，提高?了師生的環(huán)?保意識我?們在學校教?學計劃中明?確規(guī)定：“?所有學科都?要滲透環(huán)境?教育”。為?此，學校制?定的課堂評?估細則中，?增加了環(huán)境?教育方面的?權重，規(guī)定?在物理、化?學、生物、?地理等學科?中，任課教?師要把__?_中有關環(huán)?境教育的內?容自然地與?社會環(huán)境現?實聯系起來?，給學生指?___污染?的危害，點?明環(huán)境保護?的意義，進?行滲透性的?教育。為激?勵教師在課?內自覺進行?環(huán)保教育，?學校每學期?都舉辦一次?“環(huán)保優(yōu)質?課比賽”和?“優(yōu)秀環(huán)保?教案比賽”?，每學年舉?辦一次優(yōu)秀?環(huán)保論文評?比活動，有?___位教?師獲得不同?名次的獎勵?，這些活動?的開展，有?力地促進了?學校環(huán)保教?育的開展，?提高了師生?的環(huán)境保護?意識，推動?了素質教育?的開展。?除此以外，?我們還利用?主題班會、?選修課和活?動課程進行?環(huán)保教育。?《活動課實?施方案》中?我們明確規(guī)?定：“在身?心健康教育?系列活動中?進行環(huán)境教?育”，各個?班級的環(huán)保?小組開展“?自撿廢紙，?收舊利廢”?的活動，既?為環(huán)保活動?的開展籌集?了費用，又?增強了學生?的環(huán)保意識?。通過以上?教育措施，?強化了學生?的環(huán)保意識?，對學生進?行了生動活?潑的環(huán)境教?育。三、?建立學校、?家庭、社區(qū)?環(huán)境教育網?絡，開展豐?富多彩的課?外環(huán)境教育?活動在課?外環(huán)境教育?方面，我們?采取了校內?教室綠化、?建立固定的?宣傳陣地和?校外開展形?式多樣的環(huán)??；顒酉嘟Y?合的方式對?學生進行環(huán)?境教育。我?們制定了切?實可行的課?外活動計劃?，建有環(huán)保?課外活動小?組，開展了?豐富多彩的?環(huán)保教育活?動。(一?)開展“綠?色班級”創(chuàng)?建活動近?年來，我們?開展了“綠?色教室”評?選活動。每?個班級都養(yǎng)?花種草，以?達到教室的?綠化、美化?。本學期，?我們在“綠?色教室”評?選的基礎上?，又開展了?“綠色班級?”創(chuàng)建活動?，將其納入?了《“文明?班級”評比?細則》，增?加評比內容?，不僅包括?養(yǎng)花種草、?綠化教室、?凈化環(huán)境，?更重要的是?以此促使學?生達到語言?、行為及心?靈的凈化，?倡導學生語?言行為也要?做到“綠色?潔凈”。通?過開展這項?活動，一方?面使學生_?__，學到?了養(yǎng)花種草?的技術，也?使學生體會?到了“育花?”的艱難，?更使學生緊?張學習的身?心在養(yǎng)花賞?花過程中得?到放松，達?到自我調節(jié)?的目的，強?化了學習知?識的效果，?陶冶了學生?的情操，凈?化了學生的?心靈。(?二)開展“?一日兩掃活?動”近年?來，我們針?對學生勞動?鍛煉少，環(huán)?保意識淡薄?的特點，在?全校開展一?日兩清掃活?動，美化校?園。通過開?展此項活動?，讓學生親?身體會環(huán)衛(wèi)?工人那種默?默無聞，無?私奉獻的精?神，樹立起?環(huán)保意識和?文明意識。?(三)積?極開展植綠?護綠活動?我校每年都?參與縣委政?府發(fā)動的植?樹造林活動?，云龍山腳?下有我校的?“植綠護綠?基地”。學?生通過參加?“植綠護綠?”活動，培?養(yǎng)了熱愛勞?動的習慣和?自覺服務于?社會的精神?，增強了學?生的環(huán)保意?識和建設家?鄉(xiāng)、愛我和?順的社會責?任感。環(huán)?境保護作為?我國的一項?基本國策被?寫入《憲法?》，應當受?到全社會的?高度重視。?保護環(huán)境已?成為___?世紀的重大?課題，作為?現在的學生?、___世?紀的建設者?和接班人，?必須樹立保?護環(huán)境的意?識，增強環(huán)?保社會責任?感。為此，?我們在縣環(huán)?保局的大力?協助下，每?年都開展“?環(huán)境與我同?行”征文活?動?？h環(huán)保?局領導親自?為我校學生?作環(huán)保知識?講座，使學?生受到了系?統的環(huán)保知?識教育，真?正感受到了?環(huán)保的重要?，受到了深?刻的教育。?學生不僅開?闊了學生的?視野，增長?了見識，而?且增強了同?學們的憂患?意識，更重?要的是堅定?了同學們保?護環(huán)境的信?心和決心。?(四)開?展興趣探究?活動我們?組建學生興?趣活動小組?，開展環(huán)保?研究性學習?活動，其中?許多學生以?環(huán)保調查為?課題進行更?加深入的調?查研究，以?豐富翔實的?資料和較為?科學的研究?方法，他們?明白了我縣?近年來水質?污染的情況?及危害、我?縣水質污染?的原因并提?出了對于防?治水源污染?的建議。?(五)學生?開展環(huán)保宣?傳活動我?們利用主題?班會、宣傳?欄、黑板報?等形式，開?展環(huán)保宣傳?。通過舉行?“我們只有?一個地球”?手抄報比賽?，普及環(huán)保?知識，提高?學生學習環(huán)?保知識的興?趣，培養(yǎng)鍛?煉了學生的?多種素質和?能力。為了?擴大環(huán)境教?育的效果，?發(fā)揮輿論的?導向作用，?我們還建立?了固定的環(huán)?境宣傳陣地?：一是一號?教學樓東側?的宣傳櫥窗?，二是校園?廣播站。這?些陣地很好?地發(fā)揮了宣?傳教育作用?。我們還?經常開展家?庭綠色行動?，通過致家?長的一封信?，向學生家?長宣傳環(huán)保?知識，倡導?綠色消費，?以實現“通?過一個學生?，帶動一個?家庭，影響?整個社會”?的教育作用?。四、科?學合理地搞?好“綠色校?園”建設，?做到環(huán)境育?人有鑒于?建筑用地是?平坦耕地，?缺乏景觀特?色，校園建?筑以營造開?放式寄宿制?中學獨特綠?化景觀為目?標，一曲一?直兩條景觀?軸線形成了?學校中心區(qū)?的空間景觀?構架，結合?并聯在兩側?的建筑，達?到步移景異?的多層次景?觀效果。同?時本身也成?中心區(qū)的一?個重要景觀?。南北向景?觀軸串聯起?南側辦公主?入口，行政?辦公及實驗?樓、中心區(qū)?綠化廣場、?教學樓、學?生公寓及過?街天橋各處?節(jié)點，此軸?線上景觀設?計強調建筑?對景和空間?收放變化以?及城市空間?尺度的結合?，同時注重?各建筑景觀?的均好性，?以達到步移?景異的景觀?效果。校?區(qū)綠化本著?因地制宜、?重視功能、?突出科技人?文內涵的原?則，結合建?筑布局，采?用幾何花壇?、樹陣廣場?、規(guī)則草坪?和富有靈氣?的人工水面?等手法，通?過多樣化的?廣場、庭院?地面鋪裝和?雕塑小品來?突出主體、?引導人流、?創(chuàng)造豐富的?校園空間景?觀界面。其?中水體是校?園中央綠地?的主體，校?區(qū)的核心綠?化空間圍繞?水體作文章?，沿水邊設?置親水平臺?和步行道，?營造出宜人?的風景和意?境，校園周?邊密植樹林?，形成環(huán)校?區(qū)的防護林?隔絕了城市?道路的嘈雜?，更形成了?一個寬闊的?綠化面，將?校園的建筑?群包圍在其?中，使之成?為名副其實?的綠色校區(qū)?，種植遵循?“適地適樹?”的原則，?盡量選擇本?土樹種，喬?、灌、草、?竹、花的適?當搭配，弧?植于叢植相?結合，自由?與規(guī)則相對?應以營造多?樣化.多層?次的綠化景?觀。五、?環(huán)保意識增?強，教育效?果顯著通?過以上環(huán)境?教育工作的?開展，促使?了師生環(huán)境?教育工作開?展的積極性?，師生的環(huán)?保意識不斷?增強，體現?在不吸煙、?不亂扔垃圾?、不隨地吐?痰、節(jié)約用?水、隨手關?燈等日常文?明習慣。?通過以上工?作的扎實開?展，我校的?“綠色學校?”創(chuàng)建工作?雖然取得了?較好的成績?，但距上級?領導和省級?綠色學校的?目標還有一?定差距，今?后，我們將?在上級有關?部門的指導?幫助下，從?關系民族存?亡和全面實?施素質教育?的高度，充?分認識對學?生進行環(huán)境?教育的重要?性和緊迫性?，自覺行動?，共同努力?，力爭把我?們的工作做?得更好。?班級衛(wèi)生環(huán)?保工作總結?（三）1?.加強學生?思想教育，?提高衛(wèi)生意?識學生不?良的衛(wèi)生習?慣很多都是?因為學生不?了解自己不?衛(wèi)生習慣的?后果、危害?，對此，班?主任要經常?利用晨會課?對學生進行?思想教育，?讓學生通過?資料或圖片?了解良好衛(wèi)?生習慣的重?要性，提高?學生的衛(wèi)生?意識。_?__班級衛(wèi)?生，責任到?人當過班?主任的老師?都看過這樣?的現象，如?果沒有給學?生指定好具?體工作，學?生都喜歡三?五成群，到?最后，時間?是花得很長?，但還是沒?打掃干凈，?所以班級衛(wèi)?生必須責任?到人!因此?基于學生這?種態(tài)度，班?主任應把教?室內的衛(wèi)生?角、三