2023年師德師風工作總結

第5頁共5頁2023年?師德師風工?作總結我?是一名小學?教師，自走?上工作崗位?后，深感責?任重大，作?為一名教師?不僅要教好?書，還要在?各方面以身?作則，率先?垂范。在這?次全縣開展?師德師風的?學習活動中?，我更深深?的感到，一?個具有良好?師德師風教?師會對受教?育者產生多?么大的春雨?潤無聲式的?影響，甚至?可以使他們?終身都感到?受益匪淺。?著名的教育?家陶行知先?生曾說過：?“學高為師?，德高為范?”。作為一?名光榮的人?民教師，不?僅要具有廣?博的知識，?更要有高尚?的道德。師?德師風教育?活動正是改?善教育發(fā)展?環(huán)境，轉變?教育系統(tǒng)工?作作風的內?在要求，也?是促進教育?事業(yè)健康發(fā)?展的有力保?證。教師該?如何培養(yǎng)崇?高的職業(yè)道?德哪？正如?有人說的那?樣“要人敬?的必先自敬?，重師重在?自重。”教?師要自敬自?重，必先提?高自身的職?業(yè)道德素養(yǎng)?。師德師風?教育活動是?改善教育發(fā)?展環(huán)境，轉?變教育系統(tǒng)?工作作風的?內在要求，?也是促進教?育事業(yè)健康?發(fā)展的有力?保證。誠?信立教，首?先要做到淡?泊名利，敬?業(yè)愛生，在?為人處事上?少一點名利?之心，在教?書育人方面?多一點博愛?之心；創(chuàng)新?施教，要做?到以人為本?，因材施教?，同時要不?斷加強學習?，與時俱進?，學習先進?的教學理念?和方法，更?新教育觀念?，掌握先進?的教學技術?和手段。通?過此次學校?___師德?師風教育學?習，現(xiàn)在就?這次學習作?了以下幾個?方面的小結?：一、思?想及工作的?基本表現(xiàn)：?自從選擇?了這個職業(yè)?，首先，我?一直愛崗敬?業(yè)。熱愛教?育事業(yè)，要?對教學工作?有“鞠躬盡?瘁”的決心?。既然我們?選擇了教育?事業(yè)，就要?對自己的選?擇無怨無悔?，不計名利?，積極進取?，開拓創(chuàng)新?，無私奉獻?，力求干好?自己的本職?工作，盡職?盡責地完成?每一項教學?工作，不求?最好，但求?更好，不斷?的挑戰(zhàn)自己?，超越自己?。其次，我?不斷加強政?治學習，不?斷提高政治?素養(yǎng)。按照?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴格?要求自己，?奉公守法，?恪盡職守，?遵守社會公?德，忠誠人?民的教育事?業(yè)，為人師?表?！盀榻?育事業(yè)奮斗?終身的獻身?精神，”把?忠誠于人民?的教育事業(yè)?，看成最高?美德，時時?激勵我，要?像蠟燭一樣?，燃燒自己?，照亮別人?；工作上勤?勤懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，服?從領導，不?打折扣，認?真、完成學?校領導交給?的各項工作?任務，并用?“學為人師?、行為示范?”的要求來?約束自己，?做家長認可?，學生喜歡?，學校放心?的“三滿意?”教師。?在平時我經?常進行自我?反省，時時?處處對自己?嚴格要求，?查找不足，?努力營造一?個好老師的?形象。到底?怎樣做才能?塑造一個好?老師的形象?，讓學生喜?歡上你呢？?我認為教師?專業(yè)水平的?高低是學生?喜歡的標志?之一。一個?優(yōu)秀教師，?必須有四大?支柱，有豐?厚的文化底?蘊支撐起教?師的人性，?高超的教育?智慧支撐起?教師的靈性?，宏闊的課?程視野支撐?起教師的活?性，遠大的?職業(yè)境界支?撐起教師的?詩性。一個?沒有豐厚的?文化底蘊教?師，根本不?可能給學生?的生命鋪上?一層溫暖的?、純凈的底?色。博學多?才對一位教?師來說是十?分重要的。?因為我們是?直接面對學?生的教育者?，學生什么?問題都會提?出來，而且?往往“打破?沙鍋問到底?”。沒有廣?博的知識，?就不能很好?地了解學生?之“惑”，?傳為人之“?道”。因此?，我們這些?為師者讓自?己的知識處?于不斷更新?的狀態(tài)，跟?上時代發(fā)展?趨勢，不斷?更新教育觀?念，改革教?學內容和方?法，顯得更?為重要。否?則，不去更?新，不去充?實，你那點?知識就是一?桶___。?要做一個?學生喜愛的?老師，不論?在生活上，?還是在學習?上，都要給?予必要的關?心和幫助。?學生鬧矛盾?，我給予合?理的處理；?學生犯了錯?誤，我耐心?地進行教育?，使學生真?正認識到錯?誤并及時改?正。我還抽?時間和學生?談心、交流?，和學生共?同活動，縮?短了師生距?離，增進了?師生間的相?互了解等等?。熱愛學生?，還表現(xiàn)在?老師對學生?的尊重和信?任，以及對?學生的嚴格?要求。平時?我很注意尊?重學生的人?格，了解學?生的個性，?相信學生，?關心學生。?對學生既嚴?格要求，又?注意他們的?個體差異，?區(qū)別對待。?對程度、水?平不同的學?生，采取不?同的教育方?法。特別是?差生，給予?更多的關心?，不讓一個?學生掉隊，?盡最大的努?力使他們健?康成長。我?們小學老師?，跟學生的?接觸尤其多?，老師的言?行直接影響?他們。所以?我們教師既?要把豐富的?科學文化知?識傳授給學?生，又要用?自己的高尚?人格影響學?生、感化學?生，使學生?的身心健康?地成長發(fā)展?。二、存?在的問題及?原因分析：?經過一段?時間的師德?師風學習，?使我深深地?認識到師德?師風學習十?分必要，這?好像使我進?入了一個較?高的師德師?風的更高境?界，對今后?的教學教育?工作無疑是?有指導意義?的。但是，?由于本人在?學習的態(tài)度?，運用學習?的知識到實?際中解決實?際問題等方?面存在不足?，現(xiàn)將我在?這次師德師?風學習中存?在的問題及?原因分析如?下：、教?學理論知識?水平不夠，?學習起來不?深入。平常?時間沒充分?利用，有關?教育教學的?書籍看的很?少。有時理?論學習過后?，不能及時?做深入內化?，加強實踐?、鍛煉，以?至于記得快?、忘得也快?。2、教?學中，我能?夠詳細、準?確的把握教?材，一般不?出現(xiàn)的知識?性錯誤。但?對于教材深?處的挖掘不?到位，力度?不夠，沒把?握好知識的?擴散和外延?。課本淺顯?的知識注意?的比較準一?些，自己鉆?研的勁頭兒?還不夠，付?出的精力還?不多。3?、對學生關?愛不夠。本?人也一直愛?護學生，但?對學生的關?愛投入還不?夠，有時不?能及時發(fā)現(xiàn)?，不能及時?走進學生的?心靈，一有?事、工作忙?就會耽擱，?以至于拖沓?。對學生談?心、指導一?次、兩次，?學生有沒有?改變，有時?清楚，有時?不清楚，沒?有轉變咋辦?？不能及時?發(fā)現(xiàn)，總對?自己信心十?足，覺得這?樣就萬事大?吉了，以至?于有些時候?，會在學生?心中留下陰?影。三、?整改措施及?方法：、?理論學習是?頭戲，提高?自身素質是?關鍵。堅強?教育教學理?論學習，不?玩空架子，?沒有理論，?那來的實踐?，何談自己?的課堂教育?？何謂有所?發(fā)展？那簡?直是一句空?話，堅持一?邊理論，一?邊實踐，一?邊鉆研，堅?持記教育教?學筆記，以?提高自身素?質為重點。?作為一個教?育者，要不?斷的學習、?不斷充電，?千萬不能讓?自己停滯不?前。否則，?會滿足不了?學生們的需?求，讓我徹?底明白了：?在社會信息?發(fā)達的今天?，在新課程?教改的背景?下，我們的?老師不再是?一個有一杯?水、一桶水?、常流水的?人，而是一?位引領著學?生們___?他們去找水?喝的人。?2、教學中?要刻苦、積?極鉆研。以?教材為中心?，學會思考?課標，思考?學情，也不?僅限于死扣?教材，要把?知識延伸化?、靈活化。?盡量把工作?閑談的時間?用你到勤奮?鉆研中，讓?自己的課堂?充滿活力，?學生真正學?到東西。?3、關愛學?生，以學生?發(fā)展為重。?努力做到關?愛每一位學?生，不歧視?后進生，讓?學生都充分?得到個性上?的發(fā)展，做?到及時調查?、發(fā)現(xiàn)、及?時溝通、反?饋。尊重學?生、不打罵?、體罰學生?，以“循循?善誘”為主?要策略，要?讓每一位學?生心中感覺?到你這個教?師是個可以?接近教師，?是值得敬重?、佩服教師?，是一位合?格教師，要?讓學生因你?而幸運。?4、努力做?到向課堂要?質量、要效?率。虛心向?有經驗教師?請教、學習?，和他們共?同鉆研教學?，做到共同?進步，協(xié)作?互助。最?后，我還要?繼續(xù)正確地?對待同行教?師和家長以?及領導提出?的各種師德?師風建設的?意見，從中?看清自己平?常沒有察覺?或沒有引起?重視的缺點?和不足，虛?心接受大家?的意見和建?議，解決好?自己的師德?問題。