2023年高一地理教師個(gè)人年工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高一地理教?師個(gè)人年工?作總結(jié)一?、指導(dǎo)思想?高一地理?教學(xué)要以人?類與環(huán)境的?關(guān)系為主線?，以可持續(xù)?發(fā)展理論為?指導(dǎo)思想。?高一地理教?學(xué)要面向全?體學(xué)生，從?人類和地理?環(huán)境的關(guān)系?著眼，通過(guò)?教學(xué)使學(xué)生?獲得對(duì)終身?發(fā)展有用的?自然地理和?相關(guān)的人文?地理基礎(chǔ)知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生初步的地?理技能、地?理思維能力?和地理探究?能力;能夠?與人合作，?運(yùn)用地理科?學(xué)觀念、知?識(shí)和技能對(duì)?人類與環(huán)境?之間的問(wèn)題?作出獨(dú)立的?判斷和適當(dāng)?的評(píng)價(jià)。學(xué)?習(xí)高中地理?課程有助于?學(xué)生觀察和?理解與人類?發(fā)展有關(guān)的?地理環(huán)境變?化，為學(xué)生?形成正確的?世界觀、價(jià)?值觀，為適?應(yīng)未來(lái)的生?存和發(fā)展打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?高中地理總?體教學(xué)目的?1、學(xué)生?獲得比較系?統(tǒng)的人文地?理基礎(chǔ)知識(shí)?。2、培?養(yǎng)學(xué)生的地?理基本技能?、地理思維?能力，以及?地理探究能?力;能夠獨(dú)?立和與人合?作，運(yùn)用地?理科學(xué)觀念?、知識(shí)和技?能，對(duì)人類?與環(huán)境之間?的關(guān)系做出?正確的判斷?和評(píng)價(jià)。?3、幫助學(xué)?生形成科學(xué)?的人口觀、?資源觀、環(huán)?境觀，以及?可持續(xù)發(fā)展?的觀念;深?化對(duì)國(guó)情、?國(guó)力以及國(guó)?策的認(rèn)識(shí);?積極參與協(xié)?調(diào)人類與環(huán)?境關(guān)系的活?動(dòng)。4、?深入進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)的?深厚感情，?以及對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感。?三、教材?內(nèi)容、教學(xué)?重點(diǎn)和教學(xué)?難點(diǎn)。本?學(xué)期教材以?人文地理為?主，包括：?人類的生產(chǎn)?活動(dòng)與地理?環(huán)境;人類?的居住地—?聚落;人類?活動(dòng)的地域?聯(lián)系;人類?面臨的環(huán)境?問(wèn)題與可持?續(xù)發(fā)展。教?材以人地關(guān)?系為主線，?以協(xié)調(diào)人地?關(guān)系、尋求?人類可持續(xù)?發(fā)展為宗旨?，研究以人?類為中心的?地理環(huán)境;?從這一點(diǎn)看?，在地理教?學(xué)中參透環(huán)?境教育應(yīng)該?是教學(xué)重點(diǎn)?之一。教材?除了學(xué)科理?論外，增設(shè)?了活動(dòng)設(shè)計(jì)?、研究性學(xué)?習(xí)、案例教?學(xué)、社會(huì)實(shí)?踐等，同時(shí)?，配備了不?少案例，這?些案例源于?實(shí)際的社會(huì)?活動(dòng)和不斷?發(fā)展的社會(huì)?現(xiàn)實(shí)生活，?與地理學(xué)科?有緊密的聯(lián)?系，是對(duì)已?發(fā)生的典型?時(shí)間的真實(shí)?寫照;因此?，學(xué)生思考?、分析和探?究的一系列?地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)?題，通過(guò)案?例分析引導(dǎo)?學(xué)生去觀察?、體驗(yàn)、判?斷和推理也?是教學(xué)的重?點(diǎn)，更是難?點(diǎn)。四、?本學(xué)期提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要教學(xué)措?施：1、?備課時(shí)重點(diǎn)?研究教材和?學(xué)生，圈出?難點(diǎn)、重點(diǎn)?，把知識(shí)分?為了解層次?、識(shí)記層次?、掌握并運(yùn)?用層次，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?有知識(shí)結(jié)構(gòu)?做到有的放?矢，運(yùn)用恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法幫助學(xué)生?突破難點(diǎn)，?掌握重點(diǎn)，?記住常識(shí)。?2、重點(diǎn)?放在課堂教?學(xué)上。要做?到先管后教?，以提高學(xué)?生興趣和積?極性為主，?運(yùn)用多媒體?和直觀教學(xué)?手段，以及?學(xué)生所見所?聞的現(xiàn)有知?識(shí)，激發(fā)其?學(xué)習(xí)熱情，?啟發(fā)其積極?思維，開拓?其動(dòng)腦、動(dòng)?手能力。?3、課堂練?習(xí)應(yīng)緊扣課?堂講解的內(nèi)?容，從易到?難，深入淺?出，循序漸?進(jìn)，以中低?檔題目為主?，做到有梯?度有層次地?推進(jìn)教學(xué)，?使學(xué)生能在?識(shí)記、聽懂?課堂內(nèi)容的?前提下就能?做對(duì)，從而?達(dá)到消化課?堂內(nèi)容，體?驗(yàn)成功的感?覺(jué)。4、?作業(yè)批改時(shí)?教師應(yīng)做好?總結(jié)，把那?些學(xué)生得分?率低的地方?記錄下來(lái)，?以利于改進(jìn)?教學(xué)方法，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，查漏補(bǔ)?缺。同時(shí)，?教師要做到?認(rèn)真批改，?對(duì)那些掌握?得好的學(xué)生?不吝表?yè)P(yáng)，?差等生鼓勵(lì)?支持，中等?生促進(jìn)加油?提高，批示?時(shí)注意語(yǔ)言?的感召力，?起到潛移默?化的激勵(lì)作?用。5、?培養(yǎng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?抓好“記憶?改變學(xué)