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第14頁共14頁小學(xué)教師教?育教學(xué)工作?總結(jié)202?2年轉(zhuǎn)眼?間,一個(gè)學(xué)?期過去了,?作為剛上崗?的新教師,?能在踏上工?作崗位的第?一年就擔(dān)任?班主任這項(xiàng)?艱巨的工作?是在我意料?之外的。班?主任是一個(gè)?班___的?靈魂,班主?任工作又是?一項(xiàng)十分平?凡甚至十分?繁瑣的工作?,但它的平?凡與繁瑣恰?恰也蘊(yùn)含著?人生中的收?獲與意義。?本學(xué)期,?由于我年輕?、缺乏經(jīng)驗(yàn)?,班級(jí)的建?設(shè)一直在摸?索之中,期?間有不少失?誤,讓班里?的學(xué)生跟在?我后面多吃?了許多苦,?多流了很多?汗,也讓學(xué)?生的家長們?多操了很多?心。但是老?教師殷切的?關(guān)懷和指導(dǎo)?、家長們發(fā)?自內(nèi)心的的?支持和理解?讓我在工作?上一直充滿?了熱情和積?極性?;?顧這一學(xué)期?的班主任工?作,我本著?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)和?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的目?標(biāo),主要做?了以下幾方?面的工作:?一、親近?學(xué)生、了解?學(xué)生,做學(xué)?生的良師益?友新的環(huán)?境,新的面?孔,不管是?我還是學(xué)生?,面對(duì)的都?是一個(gè)嶄新?的開始。為?了消除和學(xué)?生剛見面時(shí)?的陌生感,?我用一天的?時(shí)間就記住?了學(xué)生的名?字,當(dāng)我第?一天在班上?叫出學(xué)生的?名字時(shí),我?可以發(fā)現(xiàn)他?們眼中所表?現(xiàn)出來的驚?喜與詫異,?就這樣一個(gè)?周下來,我?基本上就可?以認(rèn)識(shí)班里?的每一個(gè)學(xué)?生了。在?消除了學(xué)生?的陌生感之?后,還要試?著去了解班?里的每一個(gè)?學(xué)生。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?,了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在,?了解家長普?遍的文化層?次,了解學(xué)?生的個(gè)性特?征(包括能?力、氣質(zhì)、?性格、愛好?等),了解?個(gè)人的生活?環(huán)境,掌握?哪些是積極?分子,哪些?是特別需要?注意的學(xué)生?等等。為?了能很快地?了解學(xué)生,?親近學(xué)生,?我積極深入?班級(jí),深入?學(xué)生,同時(shí)?通過其他教?師及家長,?盡快了解本?班學(xué)生方方?面面的表現(xiàn)?。在這個(gè)過?程中,我通?過班會(huì)的形?式,讓學(xué)生?說說自己的?興趣和愛好?,讓學(xué)生在?了解自己的?同時(shí)也學(xué)會(huì)?去了解別人?,我把學(xué)生?的興趣愛好?詳細(xì)的記錄?下來,以便?在以后的班?級(jí)活動(dòng)中可?以更好地發(fā)?掘?qū)W生的特?長。在了?解學(xué)生特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的問題?之后,我沒?有急于采取?措施,而是?本著“親其?師,才能信?其道”的思?想,尋找時(shí)?間、尋找機(jī)?會(huì)接近學(xué)生?,了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)、生?活中存在的?問題,從生?活上、學(xué)習(xí)?上體貼和關(guān)?心他們,和?他們進(jìn)行思?想交流,讓?他們感受到?我對(duì)他的親?近和愛。這?樣,學(xué)生就?敢于和我接?近了,愿意?聽我的話,?接受我的批?評(píng)、教育了?。所以,經(jīng)?過一段時(shí)間?的努力后,?學(xué)生中的一?些不良現(xiàn)象?都大有改觀?。愛是相?互的,要想?讓學(xué)生愛你?,你一定要?先愛學(xué)生。?我相信:只?要了解學(xué)生?,親近學(xué)生?,只要真心?地喜歡學(xué)生?,學(xué)生就會(huì)?喜歡你,只?要心中充滿?愛就一定能?教育好學(xué)生?。二、加?強(qiáng)學(xué)生的思?想教育,培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣良?好的習(xí)慣是?成功的保證?。學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?,也是順利?開展班主任?工作、形成?良好班__?_的基礎(chǔ)。?因此,在本?學(xué)期的班主?任工作開展?過程中,我?從學(xué)生的思?想教育入手?,重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方面?的良好習(xí)慣?:1、好?的___榮?譽(yù)感__?_精神要求?個(gè)人的行為?融入___?之中,個(gè)人?要服從__?_。由于家?庭、社會(huì)等?多方面的影?響,學(xué)生自?我意識(shí)較強(qiáng)?,缺乏顧全?大局的意識(shí)?和行為的自?覺性。所以?,開學(xué)來,?通過學(xué)校的?運(yùn)動(dòng)會(huì)、校?園舞比賽和?各種豐富多?彩的體育活?動(dòng)及學(xué)校_?____活?動(dòng),增強(qiáng)學(xué)?生的___?榮譽(yù)感,樹?立___意?識(shí),教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互幫互學(xué)?,增進(jìn)友誼?,大家共同?進(jìn)步,并通?過參與,培?養(yǎng)學(xué)生的一?榮俱榮、一?損俱損的_?__意識(shí),?極大增進(jìn)了?___的凝?聚力。在各?種活動(dòng)中,?我班學(xué)生都?表現(xiàn)的比較?突出。?2、好的行?為習(xí)慣由?于三年級(jí)學(xué)?生的年齡小?,自我約束?力差,所以?對(duì)行為習(xí)慣?的培養(yǎng)是常?抓不懈。開?學(xué)初___?學(xué)生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)容?,督促學(xué)生?在思想上提?高認(rèn)識(shí),平?時(shí),發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或者?某個(gè)小組做?得好的及時(shí)?表揚(yáng),在班?中樹立榜樣?,發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)糾?正。在班里?實(shí)行班干部?分工負(fù)責(zé),?讓學(xué)生自己?管理自己。?對(duì)有些學(xué)生?多講、多提?醒、多督促?,對(duì)隨地亂?扔、說臟話?、握筆姿勢?不正確、不?按時(shí)完成作?業(yè)、上課不?注意聽講等?不好行為及?時(shí)指出,要?求改正。一?學(xué)期來,絕?大部分學(xué)生?都能自覺遵?守行為規(guī)范?,維護(hù)__?_榮譽(yù)。?3、好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣開?學(xué)一段時(shí)間?后我就發(fā)現(xiàn)?我們班有的?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)?意識(shí)差,沒?有養(yǎng)成好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?對(duì)學(xué)習(xí)的目?的不明確,?學(xué)習(xí)上缺乏?主動(dòng)性和自?覺性。因此?,我有意識(shí)?地引導(dǎo)學(xué)生?好好學(xué)習(xí),?多學(xué)知識(shí)和?技能。一是?加強(qiáng)和任課?老師聯(lián)系,?了解學(xué)生上?課情況,對(duì)?學(xué)習(xí)自覺性?差的學(xué)生,?共同教育、?幫助;二是?安排好學(xué)生?與成績差的?學(xué)生結(jié)對(duì)子?,負(fù)責(zé)督促?、檢查學(xué)習(xí)?任務(wù)完成情?況;三是注?意對(duì)他們的?教育方法。?采取鼓勵(lì)與?表揚(yáng)相結(jié)合?的方式?!?激勵(lì)勝于頌?揚(yáng),表揚(yáng)勝?于批評(píng)”。?在日常工作?中,我總是?告訴學(xué)生:?“你是最棒?的!”“你?很聰明!”?“老師相信?你能做好。?”“加油!?老師為你們?喝彩?!弊?學(xué)生“在鼓?勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成?績,在微笑?中認(rèn)識(shí)不足?,”一旦發(fā)?現(xiàn)他們有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,?就給予表揚(yáng)?,甚至進(jìn)行?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。?盡量克制自?己,以免態(tài)?度粗暴。同?時(shí),給予他?們生活上的?關(guān)心和學(xué)習(xí)?上的幫助,?經(jīng)常與他們?談心,講解?學(xué)習(xí)的重要?性,使他們?的學(xué)習(xí)積極?性得到提高?。后半學(xué)期?以來,臧文?奎、臧佳樂?等幾位學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性明顯增強(qiáng)?,進(jìn)步很大?。三、做?好與家長之?間的溝通和?聯(lián)系和家?長的良好溝?通是教育好?學(xué)生的一個(gè)?重要方面,?畢竟學(xué)生有?大部分的時(shí)?間是在家里?的,因此能?否取得家長?的支持和協(xié)?助也是教好?學(xué)生的一個(gè)?重要因素。?平時(shí)我都、?也比較注意?做好這個(gè)工?作,特別是?那些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?太好的同學(xué)?,更要及時(shí)?與家長聯(lián)系?,共同管教?。以前有兩?、三個(gè)同學(xué)?經(jīng)常不按時(shí)?完成作業(yè),?做事總是拖?拖拉拉,得?過且過。?因此,我及?時(shí)聯(lián)系家長?,向家長反?映孩子在校?表現(xiàn),并與?家長共同商?量解決辦法?,對(duì)家長提?出加強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)督管?理和家庭輔?導(dǎo)的要求。?后來,經(jīng)過?老師和家長?的多次教育?,這一部分?學(xué)生現(xiàn)在改?變很大,基?本能及時(shí)完?成作業(yè)了,?學(xué)習(xí)成績也?提高了不少?。本學(xué)期?,雖然通過?我班全體師?生的共同努?力,己經(jīng)取?得了一些成?績,但是也?存在很多有?待加強(qiáng)和改?進(jìn)的問題。?在下學(xué)期的?班主任工作?中,我會(huì)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn),多?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教管理?班級(jí)的方法?,竭盡全力?,把三年級(jí)?的班主任工?作做的更好?。小學(xué)教?師教育教學(xué)?工作總結(jié)(?二)一年?來,在教育?教學(xué)工作中?,我面向全?體學(xué)生,教?書育人,為?人師表,確?立以學(xué)生為?主體,以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中心?的教學(xué)思想?,重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?,重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力,培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。在這年里?,我在思想?上嚴(yán)于律己?,熱愛教育?事業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)員?的身份來約?束自己,鞭?策自己。對(duì)?自己要求嚴(yán)?格,力爭在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。我還積極?參加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務(wù)?水平。服從?學(xué)校的工作?安排,配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí),?不斷提高思?想業(yè)務(wù)素質(zhì)?一學(xué)期來?,我還積極?參加各類學(xué)?習(xí),深刻剖?析自己工作?中的不足,?找出自己與?其他教師間?的差距,寫?出心得體會(huì)?,努力提高?自己的政治?水平和理論?修養(yǎng)。同時(shí)?,服從學(xué)校?的工作安排?,配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?學(xué)海無涯,?教無止境,?作為一名教?師,只有不?斷充電,才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。隨著社?會(huì)的發(fā)展,?知識(shí)的更新?,也催促著?我不斷學(xué)習(xí)?。所以,?本學(xué)期,除?了積極參加?政治理論學(xué)?習(xí)外,我還?積極進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí),提?高自己的工?作能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng),使?自己能夠更?好的勝任自?己教師工作?。結(jié)合課程?改革利用書?籍、網(wǎng)絡(luò),?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程改革相關(guān)?理論,學(xué)習(xí)?他人在教育?教學(xué)中好的?經(jīng)驗(yàn)、方法?等。通過學(xué)?習(xí),讓自己?樹立了先進(jìn)?的教學(xué)理念?,也明確了?今后教育教?學(xué)要努力的?方向。二?、求實(shí)創(chuàng)新?,認(rèn)真開展?教學(xué)、教研?工作,教育?教學(xué)是我們?教師工作的?首要任務(wù)?我明白,工?作再苦、再?累,我也不?能落后,應(yīng)?該盡力去作?好本職工作?,特別是教?學(xué)工作。課?前,我認(rèn)真?鉆研教材、?教參,課程?標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?分析教材,?根據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案。?并虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材,找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上?,我努力將?所學(xué)的課程?理念應(yīng)用到?課堂教學(xué)與?教育實(shí)踐中?,積極利用?遠(yuǎn)程教育資?源,運(yùn)用課?件,運(yùn)用多?種教學(xué)方法?,精講精練?,從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā),?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維,力?求用活教材?,實(shí)踐新理?念,增加課?堂教學(xué)的吸?引力,增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性。力?求讓我的數(shù)?學(xué)教學(xué)更具?特色,形成?自己獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)模?式,更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求,?提高教學(xué)質(zhì)?量??傊?,不管在課?堂教學(xué)中,?還是在課外?輔導(dǎo)中,我?都以培養(yǎng)學(xué)?生能力,提?高學(xué)生的成?績與素質(zhì)為?目標(biāo),力求?讓數(shù)學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的成?長和發(fā)展起?到更大的作?用。三、?任勞任怨,?完成學(xué)校其?他工作我?在工作之余?,把自己在?教學(xué)中反思?、案例、收?獲等收集起?來,并記錄?一些自己的?工作過程、?生活故事、?思想歷程,?精選和積累?了自己最為?需要的信息?資源,并積?極與其他教?師在博客上?進(jìn)行交流、?討論在教學(xué)?中存在的問?題。四、?加強(qiáng)反思,?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失反?思本學(xué)期的?工作,在取?得成績的同?時(shí),也在思?量著自己在?工作中的不?足。不足有?以下幾點(diǎn):?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的理?論學(xué)習(xí)還不?夠深入,需?要進(jìn)行反思?,教學(xué)水平?提高速度緩?慢。2、?教育科研在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位,研究?做得不夠細(xì)?和實(shí),沒達(dá)?到自己心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)學(xué)教?學(xué)中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多,今后還?要努力找出?一些自己在?數(shù)學(xué)教學(xué)的?特色點(diǎn)。?4、工作的?積極性不夠?高,主動(dòng)性?不夠強(qiáng),有?惰性思想。?這也有待于?今后工作中?的進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)。?五、繼往?開來,開創(chuàng)?新的天地?鑒于自己在?本學(xué)期的各?方面表現(xiàn)以?及在工作中?存在的諸多?不足,我今?后的努力方?向是:1?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練,特別是?課堂教學(xué)能?力的訓(xùn)練。?做到精講精?練,注重對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)。2?、對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心,?多點(diǎn)愛心,?再多一些耐?心,使他們?在各方面有?更大進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?學(xué)生行為習(xí)?慣方面的教?育,使學(xué)生?不僅在課堂?上集中注意?力學(xué)習(xí),課?下也要能嚴(yán)?格約束自己?。4、在?教學(xué)上下功?夫,努力使?班級(jí)學(xué)生的?成績?cè)谠?的基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)步?。一份春華?,一份秋實(shí)?,在本學(xué)期?的工作中,?我付出的是?汗水和淚水?,然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?,沉甸甸的?情感。小?學(xué)教師教育?教學(xué)工作總?結(jié)(三)?一個(gè)暑期的?教育工作很?快就要結(jié)束?了,回顧這?一暑期的工?作。開始的?時(shí)候,接觸?到這個(gè)職位?心里就非常?緊張,感覺?自己的身上?有一種責(zé)任?,一種不明?的使命感。?因此有點(diǎn)擔(dān)?心,但又想?有什么事做?不好呢?只?要用心了絕?對(duì)可以做好?。于是決定?好好的做好?自己應(yīng)該做?的,要么不?做,要么就?做到不讓自?己后悔。?第一天就開?始了暑假培?訓(xùn)的第一節(jié)?課—四年級(jí)?數(shù)學(xué)。我是?主要負(fù)責(zé)小?學(xué)的數(shù)學(xué)(?除六年級(jí)以?外)。第?一天的課算?是成功。上?課的時(shí)候?qū)W?生舉手回答?提都還比較?積極,下午?的作業(yè)完成?的不錯(cuò),這?就證明了今?天學(xué)生們系?搜知識(shí)還可?以。就這樣?,每隔一天?就會(huì)接觸不?同的年級(jí),?不同的學(xué)生?,自然心里?的感受是不?一樣的。?就從二年級(jí)?開始,里面?總共有__?_位學(xué)生。?每個(gè)學(xué)生都?有自己的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn),?但他們共同?的第一點(diǎn)就?是需要老師?的鼓勵(lì)。因?為他們受到?了鼓勵(lì)后就?會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有?更大的積極?性,第二點(diǎn)?就是自覺性?大多都不高?。在對(duì)他們?的教育中,?對(duì)我映象最?深的要說是?__和__?凱。__是?一個(gè)比較聰?明的學(xué)生(?也有點(diǎn)靦腆?),在上課?接受新的知?識(shí)能夠較快?的掌握,做?作業(yè)時(shí)做的?即快,而且?準(zhǔn)確率也蠻?高。他與其?他學(xué)生最不?同的一點(diǎn)是?他有自覺性?,我想這就?是___他?能夠完成作?業(yè)又快又準(zhǔn)?確的原因了?吧。其次?就是__了?,與__相?比,他的自?覺性就較差?,需要老師?時(shí)不時(shí)的叮?囑。他上課?能夠認(rèn)真聽?講,作業(yè)完?成卻不是蠻?理想。我想?他應(yīng)該在老?師的不斷提?醒下會(huì)慢慢?提高自己的?自覺性,那?么這個(gè)才是?最重要的。?只有有了學(xué)?習(xí)的積極性?和自主性才?能夠繼續(xù)學(xué)?習(xí)好。二年?級(jí)的學(xué)生接?觸學(xué)習(xí)不蠻?久,所以要?提高他們對(duì)?學(xué)習(xí)的自主?性,對(duì)他們?多進(jìn)行鼓勵(lì)?。對(duì)三年?級(jí)的教育總?讓我感到快?樂。在與他?們接觸的時(shí)?候感覺自己?都回到了童?年。然而里?面也有一個(gè)?讓我頭疼的?學(xué)生。她叫?夏麗君,一?個(gè)看起來是?二年級(jí)的學(xué)?生。她上課?極容易開小?差,因此對(duì)?知識(shí)的掌握?比其他學(xué)生?也較慢。所?以,在下午?的作業(yè)輔導(dǎo)?后有時(shí)會(huì)出?題目給她回?家做,對(duì)知?識(shí)進(jìn)行進(jìn)一?步的掌握。?但他也有讓?我寬心的是?有時(shí)早上布?置的作業(yè)會(huì)?回家做完,?而且完成的?還可以。?四年級(jí)也有?一個(gè)讓我頭?疼的厲害的?就是__,?一個(gè)比較聰?明但又非常?沉默的學(xué)生?。第一天?上課回答問?題比別的學(xué)?生也沒那么?積極。是說?比較靦腆還?是。在經(jīng)過?幾次的談話?后(雖然每?次他都會(huì)自?己感覺到很?委屈而掉下?眼淚)有所?改善。上課?能夠積極的?舉手,不懂?的也來會(huì)問?老師。希望?在以后的學(xué)?習(xí)能夠在保?持的基礎(chǔ)上?得到提高。?五年級(jí)的?學(xué)生中一個(gè)?叫__的女?孩給了我較?為深的映象?。上課第一?天的她感覺?對(duì)知識(shí)蠻不?屑的態(tài)度,?讓我心里不?爽快了,便?下了決心一?定得讓你改?變態(tài)度。在?教學(xué)的過程?中與她會(huì)有?些小摩擦,?但現(xiàn)在的她?比較聽我的?話,而且感?覺到她對(duì)我?的態(tài)度與以?前大不相同?了。用心了?,就會(huì)有回?報(bào)我?堅(jiān)信?,F(xiàn)?在剛接手的?六年級(jí)雖然?接觸的時(shí)間?不長,但我?們之間也變?得比較熟悉?。其中的一?個(gè)學(xué)生__?給我較為深?的印象。她?是一個(gè)上課?絕不打小差?的女孩,認(rèn)?認(rèn)真真聽講?。在問問題?時(shí)總會(huì)抒一?口氣,感覺?她有點(diǎn)不自?然。對(duì)于?所有的年級(jí)?的學(xué)生我認(rèn)?為作為一個(gè)?老師必須要?有的就是一?顆責(zé)任心和?耐心。對(duì)于?年級(jí)小的學(xué)?生們要經(jīng)常?性的鼓勵(lì),?大年級(jí)的學(xué)?生既要一時(shí)?嚴(yán)厲一時(shí)松?。對(duì)于我自?己,在這次?教育中,我?覺得自己不?足的一點(diǎn)就?是對(duì)學(xué)生不?太嚴(yán),讓一?些高年級(jí)的?學(xué)生不好服?從,以后教?學(xué)的時(shí)候一?定要松弛有?度,才能更?好的管理學(xué)?生。其次的?是,這次教?育不僅鍛煉?了自己的表?達(dá)能力,最?重要的是在?與學(xué)生的交?流中自己感?受到的那種?快樂。小?學(xué)教師教育?教學(xué)工作總?結(jié)(四)?日月如梭,?時(shí)光飛逝,?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已結(jié)束,靜?下心來反思?這一學(xué)期的?教學(xué)情況,?有苦、也有?甜。我勤勤?懇懇,兢兢?業(yè)業(yè),使教?學(xué)工作有計(jì)?劃,有__?_,有步驟?地開展;在?與學(xué)生們一?起相處、教?學(xué)相長過程?中,也有不?少的收獲。?目的是使?學(xué)生體會(huì)數(shù)?學(xué)與大自然?及人類社會(huì)?的密切聯(lián)系?;體會(huì)數(shù)學(xué)?的價(jià)值,增?強(qiáng)理解數(shù)學(xué)?和運(yùn)用數(shù)學(xué)?的信心;初?步學(xué)會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的思維?方式去觀察?,分析,解?決日常生活?中的問題;?形成勇于探?索,勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神;獲得適?應(yīng)未來社會(huì)?生活和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實(shí)和必?要的應(yīng)用技?能。為使以?后的工作更?順利地開展?,現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的工作情?況作出總結(jié)?,希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克?服不足,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?,促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、思想方面?本人能積?極參加學(xué)校?___的政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?并經(jīng)常閱讀?書籍報(bào)刊雜?志,不斷地?學(xué)習(xí)新的現(xiàn)?代化教學(xué)方?法。通過學(xué)?習(xí),不斷充?實(shí)自己,樹?立新的教學(xué)?觀念,積極?探索新的教?學(xué)路子,努?力提高自己?的教學(xué)水平?。在校能遵?守學(xué)校紀(jì)律?,出滿勤干?滿點(diǎn),團(tuán)結(jié)?同事,關(guān)心?學(xué)生。二?、以課堂教?學(xué)為載體,?實(shí)施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神?1、備課認(rèn)?真仔細(xì),盡?力做到科學(xué)?、準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備課?時(shí)力求深入?理解教材,?準(zhǔn)確把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫教?案,力爭突?出新教材新?思路新方法?。后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié),寫好教?學(xué)后記。?2、教學(xué)工?作中,我立?足于課堂,?努力將新課?標(biāo)的精神體?現(xiàn)于每節(jié)課?中。(1?)在平時(shí)的?教學(xué)過程中?,以啟發(fā)式?教學(xué)為主,?堅(jiān)持學(xué)生為?主體,教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思路,針?對(duì)不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和孩?子的年齡特?點(diǎn),靈活設(shè)?計(jì)教法,積?極引導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)探究?、合作交流?數(shù)學(xué)知識(shí)的?過程中,領(lǐng)?悟和掌握數(shù)?學(xué)思想方法?,注重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)設(shè)?生活情境,?激發(fā)探究欲?望。教學(xué)中?始終圍繞學(xué)?生的日常生?活,創(chuàng)設(shè)大?家熟悉的情?境,這樣消?除了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的陌生?感,讓他們?感到數(shù)學(xué)就?在我們的身?邊,激起他?們學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。三?、精心設(shè)計(jì)?作業(yè),認(rèn)真?及時(shí)批改?布置作業(yè)做?到精讀精練?,有針對(duì)性?,有層次性?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真,分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況,?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié),?進(jìn)行透切的?評(píng)講,并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法,做?到有的放矢?。四、做?好課后輔導(dǎo)?工作,注意?分層教學(xué)?在課后,為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo),?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求,避?免了一刀切?的弊端,同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?,并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo),更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo),要提高?后進(jìn)生的成?績,首先要?解決他們心?結(jié),讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性,使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?在此基礎(chǔ)上?,再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法,提高他?們的技能。?五、培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣,讓其終?生受益在?教學(xué)過程中?我注重讓學(xué)?生掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?和培養(yǎng)學(xué)生?的良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,讓?孩子們終生?受益。六?、虛心請(qǐng)教?其他老師?在教學(xué)上,?有疑必問。?同時(shí),多聽?老師的課,?做到邊聽邊?記,學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn),?克服自己的?不足,改進(jìn)?自己的教學(xué)?工作???之,本學(xué)期?我教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真,任勞?任怨,不遲?到、不早退?,能認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校對(duì)備?、教、批、?輔、各教學(xué)?環(huán)節(jié)的規(guī)定?,努力向課?堂要質(zhì)量。?當(dāng)然也有不?足之處:個(gè)?別同學(xué)知識(shí)?掌握不夠扎?實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待于培?養(yǎng),改進(jìn)與?提高;整體?知識(shí)整合不?夠,學(xué)生分?析問題和運(yùn)?用知識(shí)的能?力有待培養(yǎng)?提高;須加?強(qiáng)全面培養(yǎng)?與個(gè)別輔導(dǎo)?。在以后的?教育教學(xué)工?作中,需再?接再厲,不?斷努力,為?教育事業(yè)貢?獻(xiàn)出自己的?一份力量!?小學(xué)教師?教育教學(xué)工?作總結(jié)(五?)本學(xué)期?,我任教三?年級(jí)的語文?,能認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針,熱愛?教育事業(yè),?把教書育人?作為自己的?天職。自覺?遵守《教師?法》,結(jié)合?當(dāng)前的社會(huì)?發(fā)展,教育?改革的形勢?以及學(xué)生的?實(shí)際,努力?提高自己的?教研、教育?、教學(xué)的能?力。我任教?的班級(jí)教學(xué)?質(zhì)量也能達(dá)?到學(xué)校制定?的成績指標(biāo)?。現(xiàn)在將我?的工作總結(jié)?匯報(bào)如下:?一、愛崗?敬業(yè),盡職?盡責(zé)在教?學(xué)工作崗位?上,我認(rèn)真?執(zhí)行教師的?職業(yè)道德。?愛崗敬業(yè),?熱愛學(xué)生,?服從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工作安?排,一切從?___利益?出發(fā),為搞?好教育教學(xué)?工作盡職盡?責(zé),堅(jiān)守崗?位。做到堅(jiān)?持早到學(xué)校?,不遲到,?不早退,不?缺課,不無?故請(qǐng)假,認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?的作息制度?和各項(xiàng)規(guī)章?制度。二?、與學(xué)生和?睦相處,做?學(xué)生的知心?朋友要使?自己的教學(xué)?取得好成績?,就必須要?想方設(shè)法使?學(xué)生喜歡自?己,親近自?己。所以教?師和學(xué)生在?人格上是完?全平等的,?師愛是一種?無私的愛,?愛得深沉,?持久,學(xué)生?對(duì)老師的愛?往往刻苦銘?心,終身難?忘。我在實(shí)?踐中找到了?"對(duì)癥下藥?"的良方,?就是:管理?好班級(jí)學(xué)生?,要學(xué)生都?喜歡自己,?首先是深入?實(shí)際,從每?個(gè)學(xué)生入手?,一有空我?就常到班上?去,除了盡?快地認(rèn)識(shí)學(xué)?生的名字,?避免弄錯(cuò)學(xué)?生的現(xiàn)象之?外,更重要?的是通過與?學(xué)生的交流?中了解每一?位學(xué)生的實(shí)?際情況。?如他們的興?趣、性格、?學(xué)習(xí)情況、?家庭
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