2023年暑期教師集中培訓工作總結范文

第3頁共3頁2023年?暑期教師集?中培訓工作?總結范文?為全面推進?課程改革，?切實提高我?區(qū)教師的師?德修養(yǎng)、課?堂教學水平?、終身學習?能力和教育?創(chuàng)新能力，?區(qū)教委從_?_年__月?___—_?_月__日?，對全區(qū)中?小學部分學?科進行暑期?集中培訓。?本次暑期培?訓共包括_?__個項目?的培訓，主?要由區(qū)教委?教科所、區(qū)?教委技裝中?心具體__?_實施（幼?兒教師系列?培訓由__?_文理學院?教育學院_?__實施培?訓，目前仍?在進行中；?__年新任?教師入職培?訓和部分學?科的遠程培?訓將在__?月下旬進行?；兼職督學?培訓和__?區(qū)骨干教師?培訓延至_?_年秋期開?學后進行）?。為了全面?掌握各類培?訓情況，了?解參訓教師?對培訓的真?實感受和需?求，區(qū)教委?___人事?科對各類培?訓進行了過?程跟蹤，不?定時到各培?訓點督導檢?查，并對每?一項培訓以?發(fā)放《__?區(qū)__年暑?期教師培訓?信息反饋調?查表》的形?式，進行了?無記名問卷?調查?，F將?區(qū)教委__?年暑期集中?培訓和信息?反饋的情況?匯報一、?各類培訓基?本情況（?一）中小學?體育教師專?業(yè)提高培訓?（___人?）（二）?中小學音樂?教師專業(yè)提?高培訓（_?__人）?（三）中小?學美術教師?專業(yè)提高培?訓（___?人）（四?）中小學教?科室主任及?科研骨干教?師提高培訓?（___人?）（五）?小學語文骨?干教師課程?執(zhí)行力提高?培訓（__?_人）（?六）小學數?學骨干教師?課程執(zhí)行力?提高培訓（?___人）?（七）村?校教師全科?技能提升培?訓（___?人）（八?）小學英語?教師專業(yè)技?能提升培訓?（___人?）（九）?小學信息技?術教師專業(yè)?技能提升培?訓（___?人）（十?）初中語文?教師課程執(zhí)?行力提升培?訓（___?人）（十?一）初中生?物教師專業(yè)?技能提升培?訓（___?人）（十?二）初中物?理備課組長?專項培訓（?___人）?（十三）?初中英語教?師專業(yè)技能?提升培訓（?___人）?（十四）?高中課程意?識與專業(yè)成?長專項培訓?（___人?）（十五?）信息技術?“班班通”?中老年教師?能力提升培?訓（___?人）（十?六）中小學?《教師專業(yè)?標準（試行?）》解讀培?訓（___?人）二、?對培訓的總?體評價根?據不定時到?各培訓點督?促檢查、口?頭詢問參培?教師和收回?的___份?調查問卷看?，參培老師?對今年暑期?培訓總體滿?意度是比較?高的。值得?肯定的地方?主要有以下?幾個方面?（一）培訓?工作___?嚴謹，管理?有序。今年?實施培訓的?每個學科都?對培訓做了?充分的準備?，有完整的?實施方案，?并對方案的?執(zhí)行后果進?行了預估，?在培訓內容?的安排，講?授人員聘請?等方面都提?前進行了考?慮，使整個?培訓得以按?計劃順利進?行。今年的?培訓特別強?調了紀律管?理，嚴格執(zhí)?行考勤制度?，加上教委?的不定期督?查，加大了?管理力度，?對培訓效果?是一個有力?保障。（?二）對安排?的培訓內容?比較滿意。?從各個項目?的培訓內容?安排來看，?都做到了學?科新知識、?新信息的傳?遞，注重了?學科新理念?的講解和新?技能的培訓?，的是注重?了教法和學?法的交流。?所以講授人?員的組成方?面主要是高?校學科專家?或學者、區(qū)?縣教研員和?一線成績突?出、有經驗?的骨干教師?這三部分人?，當然，從?人員安排的?角度來講是?比較合理的?。（三）?對培訓的整?體效果非常?認可。今年?暑期的集中?培訓時間，?原則上都是?安排的80?學時，時間?相對較長，?各培訓學科?安排的學校?內容也相對?較多，從問?卷中反饋的?信息來看，?對暑期開展?學科集中培?訓，絕大多?數的老師都?表示贊同，?并表示通過?培訓學到了?很多東西，?對培訓給予?了充分的肯?定，特別是?農村學校教?師對培訓的?認同度更高?，希望多給?農村學校教?師提供像這?樣的集中學?習培訓的機?會。從整體?的情況看，?今年的培訓?普遍獲得好?評，這與對?師訓工作的?高度重視和?注重培訓效?果的策略密?不可分。?三、對培訓?的意見和建?議從改進?培訓措施、?使培訓更高?效、更受歡?迎的角度，?我們向參訓?教師征集培?訓意見和建?議，略作梳?理，有以下?幾個方面的?信息反饋。?（一）少?數學科教師?反應，授課?教師的邀請?更應嚴把關?。要根據課?程設置提前?告知每位培?訓者的講授?內容，要讓?老師有充分?的準備時間?，以保證上?課質量。?（二）對培?訓者的講座?內容要進行?把關。應避?免少數教師?準備不充分?，上課東拉?西扯的現象?發(fā)生，也要?盡量避免教?師的講座難?與參培學員?產生共鳴的?狀況出現，?不接“地氣?”的培訓效?果肯定是不?理想的，因?此，訓前要?做好充分的?方案論證。?（三）針?對不同的學?科，培訓的?措施