2023年小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

第13頁共13頁2023年?小學(xué)四年級?班主任第二?學(xué)期工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任四年?級的教育教?學(xué)工作。在?這個(gè)學(xué)期里?，為了搞好?本班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，提高?少年兒童德?、智、體、?美、勞多方?面的素質(zhì)，?做了下面幾?點(diǎn)工作：?一、培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣。（1?）培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律的?習(xí)慣。已故?偉人___?主席曾經(jīng)指?出：“紀(jì)律?是執(zhí)行路線?的保證?！?在學(xué)校，紀(jì)?律是教學(xué)質(zhì)?量的保證。?本學(xué)期，我?結(jié)合學(xué)校的?班風(fēng)量化評?比，經(jīng)常利?用班會課和?品德課，教?育學(xué)生怎樣?遵守課堂紀(jì)?律。平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者某?個(gè)小組做得?好的及時(shí)表?揚(yáng)，在班中?樹榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正。?在班定下班?規(guī)，要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行為?規(guī)范條例和?班風(fēng)量化標(biāo)?準(zhǔn)，并實(shí)行?班干部分工?負(fù)責(zé)，讓學(xué)?生自己管理?自己。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，班里?有百分之九?十以上的同?學(xué)都能做好?，還有三幾?個(gè)紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)常?要老師教育?才做好一陣?兒，以后還?要加強(qiáng)教育?。（2）?培養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的習(xí)?慣。即要求?學(xué)生做到儀?表美、語言?美、心靈美?。強(qiáng)化要求?學(xué)生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生行?為規(guī)范，衣?著整潔，佩?戴好紅領(lǐng)巾?，不赤腳、?不穿拖鞋上?學(xué)，由班干?部督促檢查?，結(jié)合評比?制度，促使?學(xué)生自覺自?悟，現(xiàn)在同?學(xué)們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這個(gè)?良好習(xí)慣。?在語言行動(dòng)?上，同學(xué)們?懂得講文明?禮貌，無論?在校內(nèi)、校?外，他們見?到老師都很?有禮貌地叫?聲“老師好?！”同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛?，互相幫助?，拾到東西?交公的好人?好事不斷涌?現(xiàn)。從他們?的行動(dòng)已經(jīng)?可以看到：?在他們小小?的心靈里已?經(jīng)發(fā)出美的?明芽。（?3）培養(yǎng)學(xué)?生積極參與?課堂教學(xué)活?動(dòng)的習(xí)慣。?現(xiàn)在，在教?育報(bào)刊上，?經(jīng)常提到“?要改革課堂?教學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，老?師是課堂教?學(xué)中的__?_者和指導(dǎo)?者”等字眼?，在課堂教?學(xué)中，也經(jīng)?常采取多種?形式培養(yǎng)學(xué)?生積極參與?課堂教學(xué)活?動(dòng)。如讓學(xué)?生閉上眼睛?聽錄音，欣?賞課文某個(gè)?片段。放幻?燈投影，要?求學(xué)生看圖?回答有關(guān)問?題。分四人?小組自讀自?議課文，畫?出生字詞。?分角色朗讀?課文，讓學(xué)?生說出自己?喜歡的詞語?和句子，用?游戲形式鞏?固生字，用?表演形式體?會課文中角?色的思想感?情。這樣，?既調(diào)動(dòng)了學(xué)?生參與課堂?教學(xué)的積極?性，又訓(xùn)練?了學(xué)生動(dòng)口?、動(dòng)腦、動(dòng)?手的能力，?也培養(yǎng)了口?頭表達(dá)和扮?演角色的能?力。二、?培訓(xùn)班干部?。四年級班?主任工作總?結(jié)要搞好一?個(gè)班的工作?，就得有一?支能干的干?___伍，?本學(xué)期開始?就改選了班?干部，并給?他們分工負(fù)?責(zé)，明確自?己所做的工?作。還經(jīng)常?教他們怎樣?做好工作和?了解在工作?中有哪些困?難，教育班?干要以身作?則，自己首?先要做好，?管理他人才?能服眾。如?了解到某個(gè)?班干部在某?項(xiàng)工作上有?困難，老師?就協(xié)助他解?決，定期召?開班干會?議，對工作?做得好的干?部表揚(yáng)鼓勵(lì)?，對做得不?夠好的干部?提出建議，?教育他要注?意改進(jìn)，真?正做個(gè)好干?部。經(jīng)過幾?個(gè)月的培訓(xùn)?，班干部不?但工作大膽?，還做得很?有條理，在?班同學(xué)中威?信也高。?三、做好家?訪工作。?老師要教好?學(xué)生，除了?做好校內(nèi)的?教育、管理?外，還要做?好校外的工?作，要與家?長聯(lián)系，取?得家長協(xié)助?，才能把學(xué)?生教好。平?時(shí)我都注意?做好這個(gè)工?作，特別是?那些頑皮的?同學(xué)更要家?長共同管教?。以前有六?、七個(gè)同學(xué)?在校外經(jīng)常?損壞別人的?東西，在校?內(nèi)也時(shí)常與?同學(xué)爭吵，?經(jīng)過老師和?家長的多次?教育，現(xiàn)在?改變很大，?基本能遵守?學(xué)校的學(xué)生?規(guī)范了。?小學(xué)四年級?班主任第二?學(xué)期工作總?結(jié)（二）?班主任工作?千絲萬縷、?繁瑣羅嗦。?一個(gè)學(xué)期來?，我能時(shí)刻?牢記“愛崗?敬業(yè)”和“?為人師表”?的職業(yè)道德?為宗旨，在?實(shí)際工作中?不辭勞苦地?主動(dòng)開展班?級管理和德?育教育，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?、支持、指?導(dǎo)和幫助下?，圓滿的完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)就?本學(xué)期的工?作做如下總?結(jié)。一、?教育工作?我們__人?，其中男生?男孩多，而?且淘氣，男?孩中差生也?多。但班級?凝聚力強(qiáng)，?班級___?榮譽(yù)感強(qiáng)。?在班級管理?方面，我首?先實(shí)行“記?帳”管理。?就是對學(xué)生?每天在校情?況好與壞一?一進(jìn)行記錄?犯錯(cuò)誤累計(jì)?三次找談話?，幫助分析?錯(cuò)誤原因，?改正了給予?獎(jiǎng)勵(lì)。四年?級是孩子的?一個(gè)轉(zhuǎn)折期?，身體、思?想都在突飛?猛長，而且?個(gè)別同學(xué)思?想變化大，?逆反心理也?強(qiáng)，如果只?是一味地要?求他們做這?、做那，他?們根本不服?管，容易和?老師產(chǎn)生對?立情緒。對?他們進(jìn)行了?“記帳”管?理，學(xué)生能?嚴(yán)格要求自?己，對自己?表現(xiàn)的好壞?一目了然，?即使犯了錯(cuò)?誤，批評到?他們頭上，?也能心服口?服。其次，?對班級的各?個(gè)部位實(shí)行?崗位責(zé)任制?。就是班級?中無論是大?事還是小事?，都有固定?的人去管，?如開門、自?習(xí)、責(zé)任區(qū)?、發(fā)作業(yè)、?收作業(yè)、課?間紀(jì)律、站?隊(duì)、圖書管?理等等。都?有人去管理?，有人去做?，我也從繁?重的班級管?理工作中解?放出來。收?到了事半功?倍的效果。?第三，我?取得了家長?對我的支持?和信賴。要?想教育好學(xué)?生，家長就?必須支持老?師的工作，?我從多方面?做家長的工?作，站在家?長的角度談?孩子，和家?長達(dá)成了共?識，無論是?家里發(fā)生的?事，還是學(xué)?校發(fā)生的事?，家長都愿?意和我說一?說。正因?yàn)?如此，我們?班才形成一?個(gè)團(tuán)結(jié)、向?上、積極進(jìn)?取的班級。?在我的班級?里，從來沒?有學(xué)生敢和?我頂嘴的，?有的孩子剛?剛范了錯(cuò)誤?我批評過，?可是轉(zhuǎn)眼又?和我很親近?，我真的覺?得這些孩子?真的懂事了?，也長大了?！二、教?學(xué)方面這?學(xué)期我雖沒?有做過什么?高層次的公?開教學(xué)，可?是我的教學(xué)?工作可都每?走一步都是?腳踏實(shí)地的?，從沒有絲?毫的放松過?。除了備課?，上課以外?，我還堅(jiān)持?每天批改學(xué)?生的家庭作?業(yè)，作到批?后讓學(xué)生及?時(shí)改錯(cuò)誤。?我們班的學(xué)?生很多任課?教師都說，?紀(jì)律很好，?學(xué)生的聽課?狀態(tài)很好，?也很愛發(fā)言?。在我的課?堂上，學(xué)生?的發(fā)言總是?絡(luò)繹不決，?爭先恐后，?但是學(xué)生發(fā)?言很積極，?但是學(xué)生發(fā)?言很積極，?可是動(dòng)手卻?很懶，不愿?意寫，針對?本班的實(shí)際?情況，我堅(jiān)?持每天的自?習(xí)時(shí)間讓學(xué)?生造幾個(gè)句?子，為的是?能提高學(xué)生?的造句能力?；每周的下?午第二節(jié)科?學(xué)課的時(shí)間?，我還讓學(xué)?生帶來家里?的課外書在?課堂上看，?為的是培養(yǎng)?學(xué)生的獨(dú)立?閱讀的能力?和習(xí)慣；班?級成立了圖?書室，利用?課余時(shí)間可?以看課外書?，增大閱讀?量，培養(yǎng)學(xué)?生的讀書的?興趣，教育?學(xué)生多讀書?，讀好書。?我堅(jiān)信只要?我努力，一?定會使我們?班的學(xué)習(xí)成?績是最棒的?。三、其?他方面學(xué)?生的進(jìn)步是?值得驕傲的?，取得的成?績更是讓人?高興的，在?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?中，我們班?也是從不甘?落后的。在?校冬季運(yùn)動(dòng)?會上，我們?班取得了第?一名的好成?績。班級的?衛(wèi)生方面也?是做的井井?有條，每天?學(xué)生們都能?及時(shí)徹底的?完成掃除任?務(wù)，把學(xué)校?和班級當(dāng)成?了自己的家?。另外，在?本學(xué)期我還?利用空閑時(shí)?間寫了多篇?省、市級的?論文，還獲?得了諸多的?榮譽(yù)。我想?我所做的一?切，領(lǐng)導(dǎo)是?認(rèn)可的，我?的付出沒有?白費(fèi)，學(xué)生?的進(jìn)步和取?得的成績就?是最好的回?答，不是嗎?！以上是我?對本學(xué)期教?育教學(xué)工作?的總結(jié)，還?有很多的不?足該去改進(jìn)?。我相信在?今后的教育?教學(xué)中會一?如既往，用?我全部的愛?心和耐心去?教育我的學(xué)?生，我成為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?伙伴，共同?營造一個(gè)輕?松、愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?讓這個(gè)班級?體成為所有?人羨慕的焦?點(diǎn)！我也時(shí)?時(shí)切記：勤?能補(bǔ)拙，時(shí)?間就是效率?，時(shí)間就是?質(zhì)量，時(shí)間?就是生命，?付出就有收?獲！小學(xué)?四年級班主?任第二學(xué)期?工作總結(jié)（?三）作為?一名教師，?特別是一位?班主任，是?很幸福的一?件事情，因?為那可以體?驗(yàn)到別人無?法體驗(yàn)的快?樂。作為?班主任，我?可以感受到?班級慢慢進(jìn)?步的快樂。?古人云，?“親其師，?信其道”。?車爾尼雪夫?斯基也說：?“教師把學(xué)?生造成什么?人，自己就?應(yīng)當(dāng)是這種?人?！卑嘀?任在學(xué)校里?和學(xué)生接觸?的時(shí)間最長?，在學(xué)生面?前自己是一?面鏡子、一?本書。因此?規(guī)范學(xué)生的?行為，首先?規(guī)范自己的?行為，在教?育工作中要?求學(xué)生做到?的，我首先?做到。班?級是整體，?是一個(gè)家，?在我這個(gè)“?家長”的培?養(yǎng)下，看著?它慢慢的長?大，那是一?種無法用言?語表達(dá)的快?樂和自豪。?一、培養(yǎng)?班干___?伍是直接影?響班級質(zhì)量?的因素之一?。以前的?我，總覺得?學(xué)生還小，?還沒有那么?強(qiáng)的能力去?管理一個(gè)班?；總覺得自?己還很年輕?，還有足夠?的精力去應(yīng)?付他們；總?覺得自己有?很多時(shí)間，?畢竟自己與?學(xué)生朝夕相?處的，對他?們的問題我?可以一一去?分析。可是?我錯(cuò)了，我?的管理代替?不了學(xué)生的?；問題不能?出現(xiàn)以后才?去解決。?我和朱老師?一起選定一?個(gè)學(xué)生，然?后充分的肯?定她，讓她?先在班級樹?立威信，然?后著手培養(yǎng)?她的一些管?理要領(lǐng)?，F(xiàn)?在這名學(xué)生?已經(jīng)慢慢的?走向成熟了?。如今我最?自豪的時(shí)候?就是別班的?班主任和我?說，在他們?找不出這樣?的班干部，?能把那么調(diào)?皮的學(xué)生都?管牢。二?、營造良好?的班級氣氛?是促進(jìn)班級?進(jìn)步的另一?有利因素。?在班級理?念上，我積?極主張這樣?一個(gè)理念：?積極的人象?太陽，照到?哪里哪里亮?；消極的人?象月亮，初?一十五不一?樣。而且自?開學(xué)的第一?天我就把這?樣一個(gè)理念?教給了全班?學(xué)生，這個(gè)?理念一直貫?穿于我治理?班級的整個(gè)?過程中。為?了配合這個(gè)?理念，我自?己為班級設(shè)?計(jì)了兩套獨(dú)?特的掌聲，?一套是用來?鼓勵(lì)自己的?，一套是用?來鼓勵(lì)他人?的，通過這?些理念和掌?聲，激發(fā)學(xué)?生的斗志。?一個(gè)班級必?須要有鐵的?紀(jì)律，一切?行動(dòng)聽指揮?，步調(diào)一致?才能得勝利?。凡是違反?紀(jì)律的學(xué)生?一定要受到?紀(jì)律處分，?而且班主任?一定要堅(jiān)守?自己的原則?，一旦有一?次你沒有遵?守你自己的?原則，那么?你將變成一?個(gè)沒有原則?的人。三?、引導(dǎo)學(xué)生?自我管理是?提高班級成?績的又一關(guān)?鍵因素。?可以提高他?們自我教育?的能力。從?根本上說，?兒童能否受?到良好的教?育，有內(nèi)外?兩個(gè)方面因?素的影響。?而引導(dǎo)小學(xué)?生自我管理?正是其內(nèi)部?因素發(fā)揮積?極作用的重?要途徑，使?學(xué)生在更好?的環(huán)境中接?受教育，班?主任除了要?鍛煉自己的?班級管理能?力外，還應(yīng)?該善于引導(dǎo)?小學(xué)生進(jìn)行?自我管理。?可以說，班?___教學(xué)?的順利進(jìn)行?離不開小學(xué)?生的自我管?理。引導(dǎo)全?班的每一位?同學(xué)，發(fā)揚(yáng)?主人翁精神?，個(gè)個(gè)都成?為班___?管理工作的?積極參與者?，班___?方可能成為?健康完整的?有機(jī)體.一?方面，我們?要對學(xué)生進(jìn)?行生活學(xué)習(xí)?的獨(dú)立性教?育。我在晨?會、少先隊(duì)?活動(dòng)中宣傳?“自己的事?自己做”，?并舉行各類?小競賽激趣?，強(qiáng)化意識?。課外，我?又主動(dòng)與家?長聯(lián)系，使?學(xué)生獲得更?多的培養(yǎng)獨(dú)?立性的機(jī)會?，保證了學(xué)?校、家庭、?社會影響的?一致性。另?一方面，我?又愛護(hù)學(xué)生?自我管理的?積極性，經(jīng)?常進(jìn)行成就?強(qiáng)化。一般?說來，少年?兒童的心靈?是純潔無暇?的，他們樂?于遵守紀(jì)律?，樂于配合?教師的工作?，也樂于為?___服務(wù)?。只要教育?得法，每個(gè)?孩子都會成?為班級管理?的積極參與?者。使學(xué)生?不斷體驗(yàn)到?成功的快樂?，鞏固了進(jìn)?行自我管理?的意識。?四、培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣，才是教?育的真諦。?1、培養(yǎng)?學(xué)生課前預(yù)?習(xí)的習(xí)慣習(xí)?慣。課前?預(yù)習(xí)能夠提?高聽課的效?果，這樣，?變被動(dòng)聽課?為主動(dòng)學(xué)習(xí)?，牽牛牽住?了牛鼻子了?，主要矛盾?解決了，其?它問題也就?迎刃而解了?。久而久之?，會逐步提?高聽課的效?果，形成學(xué)?習(xí)上的良性?循環(huán)。2?、培養(yǎng)學(xué)生?遵守課堂紀(jì)?律的習(xí)慣。?紀(jì)律是教?學(xué)質(zhì)量的保?證。平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者某?個(gè)小組做得?好的及時(shí)表?揚(yáng)，在班中?樹立榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾正?。做到一個(gè)?同學(xué)不聽課?也不講課。?在班里定下?班規(guī)，實(shí)行?班干部分工?負(fù)責(zé)，讓學(xué)?生自己管理?自己。在課?堂教學(xué)中，?也經(jīng)常采取?多種形式培?養(yǎng)學(xué)生積極?參與課堂教?學(xué)活動(dòng)。如?讓學(xué)生進(jìn)行?講題、動(dòng)手?操作、生生?互講等活動(dòng)?，既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與課?堂教學(xué)的積?極性，又訓(xùn)?練了學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)腦、?動(dòng)手的能力?，也培養(yǎng)了?口頭表達(dá)能?力。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，還有幾?個(gè)紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)常?要老師教育?才做好一陣?兒，整個(gè)班?里秩序有所?好轉(zhuǎn)。以后?還要加強(qiáng)教?育。3、?培養(yǎng)學(xué)生積?極復(fù)習(xí)的習(xí)?慣?？鬃?曰“溫故而?知新”，復(fù)?習(xí)不是簡單?地重復(fù)。而?是一種創(chuàng)造?性的學(xué)習(xí)。?這個(gè)“新”?主要指的是?知識達(dá)到了?系統(tǒng)化的水?平，達(dá)到了?融會貫通的?新水平。系?統(tǒng)化的知識?有利于記憶?，道理很簡?單，孤立的?事物容易忘?記，而聯(lián)系?著的事物就?不容易忘記?。想搞好知?識的系統(tǒng)化?，一要靠平?時(shí)把概念和?原理學(xué)好，?為建造“知?識大廈”備?好料；二要?肯于堅(jiān)持艱?苦的思考。?思想懶漢，?逃避艱苦思?考的人，是?不可能真正?掌握好知識?的；三要學(xué)?會科學(xué)地思?維。五、?重視與家長?的聯(lián)系班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，必?須力爭本班?科任老師和?家長對學(xué)生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時(shí)常同他?們交換意見?。家長會是?學(xué)校與家長?聯(lián)系的重要?途徑，應(yīng)高?度重視，確?保會議質(zhì)量?，盡量與家?長取得共識?。充分調(diào)動(dòng)?家長的積極?性，配合學(xué)?校教育好孩?子，這樣班?主任工作才?能更加順利?輕松。經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，班級?工作取得了?一定的成績?，但也存在?著一些問題?，比如遇學(xué)?生犯錯(cuò)誤，?有時(shí)比較急?躁，和一部?分學(xué)生溝通?時(shí)間較少等?等。這些問?題，我會在?以后的工作?中不斷改進(jìn)?。班主任?工作讓我明?白：班主任?工作雖有規(guī)?律可循，但?教育對象是?千差方別的?。班主任只?有區(qū)別不同?情況，進(jìn)行?全方位的立?體思維，做?到左思右想?、三思而后?行，才能找?到打開每一?把“鎖”的?“鑰匙””?，提高班級?工作的有效?率和成功率?。小學(xué)四?年級班主任?第二學(xué)期工?作總結(jié)（四?）一個(gè)學(xué)?年即將結(jié)束?，這個(gè)學(xué)期?，我們班在?學(xué)校的統(tǒng)一?___、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)們?的共同努力?下及任課老?師的大力支?持和配合下?，各項(xiàng)工作?順利開展，?安全、學(xué)習(xí)?、工作等方?面都取得較?突出的成績?，現(xiàn)將我所?做的一些工?作總結(jié)如下?：一、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈。?重視每周的?班會課，開?好班會課；?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。重視?班會，開好?班會，為的?是在班中形?成正確的輿?論導(dǎo)向，形?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個(gè)好的大?環(huán)境，重視?的是學(xué)生的?共性。為配?合學(xué)校各項(xiàng)?工作的落實(shí)?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動(dòng)?，讓學(xué)生在?活動(dòng)中明事?理、長見識?。學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)，?直接的批評?換回來的可?能是思想的?叛逆，利用?班會課對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的好處?，就是避免?單調(diào)重復(fù)的?批評說教而?引起學(xué)生的?反感，容易?為學(xué)生接受?，能切實(shí)幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識，提?高學(xué)生的思?想境界。?二、班主任?工作，爭做?學(xué)生的良師?益友。作?為一名小學(xué)?班主任，我?時(shí)刻謹(jǐn)記“?學(xué)高為師，?身正為范”?這條古訓(xùn)。?要求學(xué)生做?到的，我自?己首先應(yīng)做?到。在過去?的一年當(dāng)中?，我時(shí)刻注?意從小事做?起，對學(xué)生?進(jìn)行言傳身?教。比如，?同學(xué)們要到?專用教室去?上課，臨出?教室時(shí)，我?悄悄地把燈?關(guān)掉，把門?關(guān)好。學(xué)生?看在眼里，?記在心里，?經(jīng)過幾次下?來，同學(xué)們?也養(yǎng)成了一?種良好的行?為習(xí)慣。不?開無人燈，?教室沒人要?關(guān)好門窗。?通過這種無?聲的教育，?使學(xué)生受到?潛移默化的?影響，同時(shí)?也拉近了學(xué)?生與老師之?間的距離。?在過去一年?的工作中，?我安心教學(xué)?，把主要精?力放在班_?__建設(shè)和?教育教學(xué)工?作上，服從?學(xué)校工作安?排，積極參?加學(xué)校__?_的政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和_?__活動(dòng)，?盡自己的力?量為學(xué)校出?一份力。對?待學(xué)生，我?盡量在學(xué)習(xí)?上和生活上?幫助他們，?增強(qiáng)為學(xué)生?服務(wù)的意識?，把學(xué)生與?家長作為服?務(wù)的對象。?三、加強(qiáng)?班級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，深入全面?地了解學(xué)生?，努力培養(yǎng)?＂團(tuán)結(jié)、嚴(yán)?格、活潑、?奮進(jìn)＂的班?___。?四年級的學(xué)?生思想、心?理發(fā)展、變?化很快。因?此，對學(xué)生?的思想工作?顯得尤其復(fù)?雜和重要。?在這個(gè)學(xué)期?里，我的班?級管理工作?主要從三方?面實(shí)施：一?方面，我主?要加大了對?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì)；又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、自?我___各?種教育活動(dòng)?，在活動(dòng)中?把教育和娛?樂融入一體?；還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己，使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者，而不是?＂包袱＂。?在這點(diǎn)上，?特別值得一?提的是班干?部的選用，?這是讓學(xué)生?自治的重要?途徑。班主?任的管理代?表的是學(xué)校?的管理，不?論班主任如?何和顏悅色?都帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)威?性，也難免?有不被理解?和接受的時(shí)?候，通過班?干部的協(xié)調(diào)?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協(xié)助班主?任管理班級?的作用，他?們接受班主?任的指導(dǎo)，?又及時(shí)向班?主任反饋班?級情況和同?學(xué)們的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）；（班主?任工作總結(jié)?）他們分工?管理班級的?各項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合作?的整體。選?好班干部，?不但有利于?班級管理，?而且有利于?全體學(xué)生共?同發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任?班干部，是?培養(yǎng)學(xué)生能?力、提高學(xué)?生素質(zhì)的一?種很有效的?方法，如培?養(yǎng)其___?能力、管理?能力、社交?能力、語言?表達(dá)能力等?，還可以培?養(yǎng)其關(guān)心_?__、關(guān)心?他人、樂于?奉獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)良?的思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)班?干部有利于?多數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。通?過班干部管?理班級，讓?學(xué)生自治自?理，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生的?管理、自制?能力。同時(shí)?，做好宏觀?的調(diào)控，做?好班級的帶?頭人、領(lǐng)路?人，把好方?向關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷前?進(jìn)、不斷發(fā)?展，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)展?，健康成長?。使班級管?理工作向著?健康的方向?發(fā)展。四?、積極抓好?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作。?對學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?一方面可以?選一些能辯?明是非、有?能力又與其?比較相熟的?班干部對其?進(jìn)行提醒和?幫助；另一?方面，也是?主要的方面?，是班主任?對其進(jìn)行耐?心的教育。?＂冰凍三尺?非一日之寒?＂，要想學(xué)?困生的心解?凍不是不可?能的事，也?不是一天兩?天就能辦到?的事。惟有?老師對他們?的理解、尊?重和真心、?真誠的溫暖?，才可能消?解冰凍。的?確，老師的?關(guān)心、關(guān)懷?和關(guān)愛是打?開學(xué)生心靈?之門的金鑰?匙，老師主?動(dòng)與后進(jìn)生?溝通，多了?解他們的思?想狀態(tài)，用?真誠的心去?關(guān)懷、去幫?助他們，他?們是知道的?、懂得的，?最終也會被?感動(dòng)的。班?主任堅(jiān)信這?一點(diǎn)，并努?力實(shí)行，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生才?會有成功的?轉(zhuǎn)機(jī)。五?、積極開展?好課外文體?活動(dòng)，做好?早操、課間?操、眼保健?操，保護(hù)學(xué)?生視力，增?強(qiáng)學(xué)生的體?質(zhì)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。六、?抓好安全工?作。我始終?做到，安全?第一，預(yù)防?為主。一方?面利用周會?、隊(duì)會、談?心、家訪等?形式做好周?密細(xì)致的思?想工作，另?一方面制定?切實(shí)可行的?安全措施。?一學(xué)期沒有?發(fā)生安全事?故?？傊?，在這一個(gè)?學(xué)期里，我?通過以上幾?方面的努力?，班級工作?有了較大的?起色，學(xué)生?的整體素質(zhì)?在不斷的提?高，圓滿完?成了各項(xiàng)任?務(wù)。我還會?不斷的努力?，把工作做?好。小學(xué)?四年級班主?任第二學(xué)期?工作總結(jié)（?五）在_?_——__?學(xué)年度，本?人擔(dān)任四年?級的班主任?工作，在學(xué)?校整體思想?的指導(dǎo)下，?經(jīng)過全體師?生一學(xué)期的?共同努力，?獲得了些許?進(jìn)步?，F(xiàn)將?本學(xué)期班主?任工作總結(jié)?如下：一?、深入了解?學(xué)生，搞活?課堂教學(xué)。?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任了?四年級的班?主任工作。?為了能很快?地了解學(xué)生?，我深入班?級，每天早?來晚走，同?時(shí)通過任課?教師及家長?，了解學(xué)生?方方面面的?表現(xiàn)。在長?期接觸中，?我了解到：?我們班大部?分的學(xué)生的?基礎(chǔ)較差，?平時(shí)好講好?動(dòng)，較調(diào)皮?，但課堂上?卻很沉悶，?而且懶惰，?缺乏耐性。?針對學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)，?我在教學(xué)過?程中作了一?些針對性措?施，盡量提?高課堂的氣?氛，在教學(xué)?內(nèi)容里增加?一些相關(guān)話?題，多給他?們一些說話?的機(jī)會，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，讓?他們集中精?神聽課。?二、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，抓?好班級管理?。要做好?班主任工作?，并不是件?容易事，因?為班主任工?作繁雜、瑣?碎的事較多?，如果掌握?不好方法，?會做很多重?復(fù)性工作。?因此，我在?工作之余，?認(rèn)真鉆研班?級管理經(jīng)驗(yàn)?，積極進(jìn)行?實(shí)踐，力求?把每件事處?理好。開學(xué)?初，我與學(xué)?生一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，組?建了班干部?___，確?立了值日生?輪流值日，?為了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?