班主任演講稿：教育教學(xué)研討會(huì)班主任發(fā)言稿

第4頁共4頁班主任演講稿：教育教學(xué)研討會(huì)班主任發(fā)言稿各位同事?們，大家好?!毫不夸?張地說，我?們安中藏龍?臥虎，人才?濟(jì)濟(jì)，我覺?得我們不出?成績都困難?;安中班主?任更是群英?薈萃，各領(lǐng)?風(fēng)騷，由我?___，我?真覺得是插?科打渾。?既來之，則?安之。今天?也談不上經(jīng)?驗(yàn)交流，我?就簡單地把?我聽到，看?到，想到的?同大家__?_下：一?、班主任應(yīng)?不遺余力地?全面提升自?己。這好?比開會(huì)，我?常想___?一開會(huì)，臺(tái)?下盡是手機(jī)?控，其實(shí)也?不僅僅是開?會(huì)，在各個(gè)?場合，我們?當(dāng)中的更多?人是被手機(jī)?完全征服的?了。原因很?簡單，手機(jī)?內(nèi)容足夠豐?富，它就是?個(gè)智能庫，?是個(gè)娛樂寶?，甚至是生?活必需的工?具，它的誘?惑力足夠大?。班主任?的最大工作?就是學(xué)生，?我們要做的?也是提升我?們的誘惑力?。每天，每?天，我們面?對(duì)的就是與?學(xué)生的一場?場搏奕，是?斗智斗勇。?當(dāng)你有一桶?水，甚至十?八般武藝樣?樣精通，孩?子們崇拜你?，你的班主?任工作已成?功一半，家?長信任你，?學(xué)校看好你?，你的工作?自然順風(fēng)順?水，得心應(yīng)?手。我們要?善于用我們?的專來引領(lǐng)?學(xué)生，用我?們的德操征?服學(xué)生。就?像地理生物?會(huì)考，我發(fā)?現(xiàn)好多學(xué)生?還未完全掌?握時(shí)，我們?班主任已經(jīng)?能講題了。?這是什么，?這就是班主?任素養(yǎng)，是?在其位，謀?其職，并真?正為生保駕?護(hù)航的班主?任。二、?獨(dú)木不成林?，要善于事?例優(yōu)勢資源?獨(dú)打蠻干?一定難成氣?候。一個(gè)班?___的發(fā)?展離不開各?個(gè)科任老師?的努力奮斗?。班主任學(xué)?會(huì)藝術(shù)性地?樹立科任老?師的威信，?在第一時(shí)間?給予學(xué)生積?極的心理暗?示，往往會(huì)?給學(xué)生吃下?定心丸，更?好地提升學(xué)?習(xí)各科的興?趣與動(dòng)力。?初三年，?學(xué)?？梢哉f?把最頂尖的?團(tuán)隊(duì)配置給?了我，數(shù)理?化的常青樹?，蓮師，昌?侃師，世強(qiáng)?師，政治備?課組長麗超?師，常年奮?戰(zhàn)初三的榮?貞，智慧型?的老師加賢?，連體育都?是東明師親?自壓陣，幾?駕馬車同時(shí)?出動(dòng)幫襯我?這樣的小卒?，如果班上?不出點(diǎn)成績?，我真是難?辭其咎。在?以成績論英?雄的評(píng)價(jià)體?系前，我多?少還是占了?便宜。當(dāng)然?，開學(xué)初，?我就把這樣?的喜訊傳達(dá)?給學(xué)生，情?感都是相通?的，當(dāng)班主?任以欣賞傾?慕的眼光評(píng)?價(jià)科任，學(xué)?生學(xué)習(xí)的干?勁也就足了?。三、調(diào)?整心態(tài)，在?情感上贏得?學(xué)生。就?像我自己前?段在日志里?寫到的，班?主任與科任?的心態(tài)上千?差萬別。平?日走進(jìn)麗超?師的班級(jí)，?那真是神清?氣爽，是總?裁似的指點(diǎn)?___，是?醫(yī)生似的救?死扶傷，是?農(nóng)民似的播?種希望，你?很容易在學(xué)?生眼中讀到?崇拜，__?_分鐘的課?堂足以讓你?神采飛揚(yáng)。?可當(dāng)班主任?，你會(huì)不自?覺地給自己?“找茬”，?搬起石頭砸?自己的腳。?這個(gè)沒戴校?徽，好個(gè)衣?服沒拉拉鏈?，這周語數(shù)?英考試安排?，下周班干?部會(huì)議，你?就是個(gè)孫猴?子，一身化?作千萬身，?即使這樣，?你還常常背?里挨人罵。?所以也常常?聽到男女班?主任們“河?東獅吼”，?個(gè)個(gè)都是頂?尖高手，可?就我這聲帶?也只有羨慕?妒嫉恨的份?。想來也只?能學(xué)學(xué)毓清?師，施絲師?，亞南師，?蓮蓮師她們?春風(fēng)化雨，?抽絲撥繭，?以情動(dòng)人，?以理服人的?教育方式，?可這同樣是?場修行，甚?至更難，是?需要時(shí)間和?智慧的，我?做的仍相當(dāng)?蹩腳。班?主任工作事?無巨細(xì)，確?實(shí)煩瑣。但?如果我們以?欣賞的眼光?接受挑戰(zhàn)，?或許又是一?種心境。清?代學(xué)者張潮?以看月來描?述人生心靈?的三種境界?。第一種?窗中看月，?處處拘束，?所見必少;?第二種境界?，庭中望月?，從狹隘處?走到庭院中?望月，發(fā)現(xiàn)?天地之大;?最高境界是?臺(tái)上玩月，?登上高臺(tái)，?欣賞月美。?如果對(duì)待學(xué)?生也能是臺(tái)?上玩月，那?你也就成功?了。__?_兵法說：?攻城為下，?攻心為上。?這是一切兵?法的核心。?我想這也是?一切學(xué)生工?作的核心。?何謂攻城??就是用武力?征服它，好?比學(xué)生做錯(cuò)?事，劈頭蓋?臉就是一頓?罵，學(xué)生不?服，接著罵?，直到服帖?，讓學(xué)生學(xué)?習(xí)也是強(qiáng)迫?式的，以罰?抄為利器。?攻城之術(shù)在?于以強(qiáng)勝弱?，但有副作?用，學(xué)生總?會(huì)反抗，從?長遠(yuǎn)看不利?于學(xué)生良好?人格的形式?與健康發(fā)展?，學(xué)生容易?離心離德;?其次，對(duì)班?主任個(gè)人而?言也是急火?攻心，原本?的一片愛心?付諸東流，?得不償失。?所以我們要?學(xué)會(huì)攻心。?攻心就要了?解學(xué)生心理?，也要控制?自己的心理?。很多時(shí)候?，我們需要?與學(xué)生“親?密接觸”，?遇到一些特?殊的學(xué)生個(gè)?案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)?的教育可能?就是隔靴搔?癢，沒有效?果，我們需?要走進(jìn)學(xué)生?心靈，在情?感上贏得學(xué)?生，我喜歡?利用每周周?記與學(xué)生進(jìn)?行心靈上的?交流，效果?不錯(cuò)。四?、拋磚引玉?，利用故事?引導(dǎo)學(xué)生。?借用專業(yè)?上的優(yōu)勢，?我喜歡用故?事啟發(fā)，引?導(dǎo)學(xué)生，這?一點(diǎn)嘗試讓?我的班主任?工作受益不?少。比如?，這學(xué)期開?學(xué)初，面對(duì)?僅余下的_?__天，我?給學(xué)生講了?一個(gè)西方寓?言：一個(gè)國?王每天思考?三個(gè)最終級(jí)?的哲學(xué)問題?：在這個(gè)世?界上什么人?最重要?什?么事最重要??什么時(shí)間?最重要?所?有大臣的回?答都不能讓?國王滿意，?國王悶悶不?樂。有一天?，國王到民?間微服私訪?，夜里寄宿?在一個(gè)老頭?家。半夜被?吵醒，原來?是一個(gè)鮮血?淋漓的人因?被追殺而要?借老人家躲?躲。老頭二?話不說把這?個(gè)藏起來。?不久追兵來?了，問老頭?有沒有收留?什么人。老?頭鎮(zhèn)定地說?沒有。于是?追兵走了，?被追的人說?了聲謝謝也?走了。第?二天，國王?問老頭，_?__不怕惹?禍上身?連?名字也不問?就讓他走了?。老頭淡淡?地說：在這?個(gè)世界上，?最重要的人?就是眼下最?需要幫助的?人，最重要?的事就是馬?上去做，最?重要的時(shí)間?就是當(dāng)下，?一刻不能拖?延。國王恍?然大悟。通?過故事，學(xué)?生自然明了?從當(dāng)下開始?，全力以赴?，不能拖延?，開學(xué)動(dòng)員?也就水到渠?成了。不?僅是書中的?故事，還有?他們身邊同?學(xué)的老師的?故事，我也?喜歡用我自?己的觀察與?體驗(yàn)與學(xué)生?交流。像鴻?江轉(zhuǎn)來的學(xué)?生郭發(fā)群，?她會(huì)在校運(yùn)?會(huì)上因摔倒?把衣服弄臟?怕媽媽擔(dān)心?，讓我同意?她向同學(xué)先?借件校服，?并先回宿舍?洗干凈校服?的故事;像?是班上協(xié)調(diào)?能力較差的?學(xué)生蘇承烽?他總是把衛(wèi)?生做得最到?位的故事片?;像是婉惠?老師去年腆?著故事，多?次因靜脈曲?張壓迫神經(jīng)?卻沒有落下?一節(jié)課的故?事，我能感?覺到