小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)研報(bào)告

小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)研報(bào)告小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)研報(bào)告小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)研報(bào)告1家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子最早的老師，家庭教育是終生的?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。因而對小班幼兒入園前各方面情況的了解是教師因材施教，尊重個(gè)別教育的前提條件，我針對小班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行多次討論分析設(shè)計(jì)了《小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)查表》，經(jīng)過對四十四名幼兒的問卷調(diào)查做如下分析：一、幼兒家庭教育狀況分析：我班的幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村，幼兒的父母或由于文化水平、個(gè)人修養(yǎng)等綜合素質(zhì)較低，或由于工作忙等原因，無暇顧及孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成，或者是只重視文化知識(shí)的傳授，而對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育。而祖輩們則認(rèn)為：孩子只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習(xí)慣的培養(yǎng)。而幼兒缺乏明辨是非的能力，還認(rèn)識(shí)不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以來，孩子放任自流，我行我素，生活中養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。二、幼兒生活習(xí)慣的調(diào)查與分析：每一個(gè)家庭呈現(xiàn)出的生活、飲食等各方面的習(xí)慣各自不同，幼兒在不同的環(huán)境中形成的氣質(zhì)、性格、習(xí)慣都不相同，因而呈現(xiàn)出以下不同的狀況：（一）幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣：1、餐具的使用：經(jīng)過統(tǒng)計(jì)有45%的幼兒能獨(dú)立使用勺子且方法正確，30%的幼兒需要成人喂，25%的幼兒使用餐具方法不正確但能自己用餐。從數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐時(shí)，家長存在以下幾個(gè)誤區(qū)：a：家長由于過于擔(dān)心沒有為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)讓其嘗試。b家長沒有重視幼兒餐具使用的方法，或者沒有找到合理的方法引導(dǎo)幼兒。c：家長沒有注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、挑食、剩飯現(xiàn)象：95%的幼兒有挑食現(xiàn)象，大多數(shù)幼兒喜歡吃肉，不愛吃蔬菜，有部分幼兒不喜歡喝牛奶、豆?jié){等。60%幼兒有剩飯現(xiàn)象。剖析成因如下：a：幼兒在日常飲食中，家長應(yīng)重視各種蔬菜、水果的攝入量。b：家長應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒少吃多餐的習(xí)慣，在幼兒的進(jìn)餐方式上有待改進(jìn)。c對于幼兒不喜歡吃的食物應(yīng)采用合理的方式幫助幼兒克服，激發(fā)起食欲。d：家庭中的飲食習(xí)慣造成幼兒不喜歡吃某種食物。3、進(jìn)餐及餐后的生活習(xí)慣：5%的幼兒能自覺使用餐巾；85%的幼兒需要在成人的指導(dǎo)和提示下使用餐巾；10%的幼兒不用餐巾。4%的幼兒能飯后主動(dòng)漱口；55%的幼兒需要成人的提醒；31%的幼兒飯后不漱口。15%的幼兒在進(jìn)餐時(shí)不掉飯粒。剖析成因如下：a：成人關(guān)注較多的是幼兒進(jìn)餐時(shí)量的攝入量，對習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視。b成人的習(xí)慣導(dǎo)致對幼兒培養(yǎng)的忽視，比如：飯后漱口。（二） 洗手習(xí)慣：在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在洗手時(shí)常有成人代辦的跡象，80%的幼兒沒有掌握洗手的方法，在洗手時(shí)處于被動(dòng)的狀態(tài)。剖析成因如下：家長有有意培養(yǎng)幼兒洗手的理念，但是沒有意識(shí)到幼兒洗手應(yīng)分為幾個(gè)合理的步驟，每個(gè)步驟應(yīng)如何引導(dǎo)幫助幼兒掌握。（三） 飲水習(xí)慣：飲用足夠量的水會(huì)減少幼兒的發(fā)病率，家長對此已有了充分的認(rèn)識(shí)，并且知道飲料會(huì)導(dǎo)致幼兒的齲齒的發(fā)生，調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：100%的家長認(rèn)為幼兒應(yīng)多飲用白開水；60%的家長嚴(yán)格控制幼兒不喝飲料，40%的家長面對幼兒的任性敗下陣來。家長們對幼兒飲水的習(xí)慣非常關(guān)注80%的家長能給幼兒固定一人一杯避免傳染病的發(fā)生。在問卷中發(fā)現(xiàn)家長在此方面得到了良好的效應(yīng)。（四） 幼兒入睡習(xí)慣：經(jīng)對調(diào)查表的分析匯總結(jié)果如下：80%的幼兒需要在成人的'陪同下逐漸入睡；50%的幼兒入睡姿勢正確；90%的幼兒在入睡前需要成人的幫助下脫去外衣；70%的幼兒入睡前需要成人的提示入廁；60%的幼兒沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣；40%的幼兒鞋子的左右易于混淆；30%的幼兒起床后自己穿衣服。剖析成因如下：a：幼兒的自理能力較差，家長需要幫助幼兒樹立自己的事情自己做的理念。b幼兒入睡時(shí)的姿勢應(yīng)引起家長的重視，即心臟在左側(cè)應(yīng)右側(cè)睡眠為好。c幼兒在睡前入廁應(yīng)多次強(qiáng)化后幫助幼兒明白睡覺前應(yīng)先做什么？而不是總是幼兒在被動(dòng)地接受中。d：鞋子的左右發(fā)生混淆主要是因?yàn)槌扇藨?yīng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋子左右的不同。經(jīng)對小班幼兒生活習(xí)慣的調(diào)查分析我發(fā)現(xiàn)目前的幼兒存在以下急待解決的問題：1、 幼兒在家庭中享有較為豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)受到眾多成人的關(guān)注和呵護(hù)，他們在家庭中沒有動(dòng)手實(shí)踐、嘗試的機(jī)會(huì)，自理能力較差，良好的生活習(xí)慣有待逐漸形成。2、 家長理智的愛和正確的引導(dǎo)需要我們幼教工作者的科學(xué)引導(dǎo)，將科學(xué)先進(jìn)的教育理念向家長們傳播，以便達(dá)到相互理解、支持、信任形成家園共育。3、 在調(diào)查分析中我們迫切體會(huì)到小班幼兒在進(jìn)入幼兒園后應(yīng)將培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣放在工作的首位，為今后奠定基礎(chǔ)。4、 課題的研究應(yīng)重視針對要強(qiáng)，方法應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)有效的進(jìn)行，從而達(dá)到良好的效果。好習(xí)慣能讓人受益終生，也是一個(gè)成功人士的根基，希望通過我們的努力孩子們會(huì)更加健康、快樂的生活！小班幼兒生活習(xí)慣家長問卷調(diào)研報(bào)告2我的媽媽今年37歲了，山西平遙人，在六合經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一家公司做技術(shù)工程師，是個(gè)有愛心的人。有一天下午，我和媽媽出去買東西，在超市門口，我們看見了一個(gè)穿得破破爛爛、雙目失明兒童，跪在地上，面前鋪著一張大紙，上面說父母雙亡，自己是有奶奶一個(gè)人帶大的，看起來很可憐。媽媽從口袋里掏出十元錢塞到小孩的手中。我在一旁不高興地說：“她父母死了和我們有什么關(guān)系？”媽媽聽了，嚴(yán)歷的批評(píng)我：“你怎么能這么說？一點(diǎn)同情心也沒有?！笔茄?，一個(gè)老人帶一個(gè)孩子多不容易啊。前段時(shí)間，媽媽在報(bào)紙上看見了許多小狗被主人丟棄，無人喂養(yǎng)，媽媽很同情，很想收養(yǎng)一只。不久，媽媽就帶我去收養(yǎng)了一