2023年初一歷史教師考核工作總結(jié)【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初一歷史教?師考核工作?總結(jié)【一】?這一學(xué)期?我擔(dān)任初一?年級(jí)一個(gè)班?的歷史教學(xué)?工作，我從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開(kāi)展。由?于初一年級(jí)?學(xué)生剛剛接?觸歷史這一?門(mén)學(xué)科，如?何讓學(xué)生更?快更好的熟?悉歷史學(xué)科?，成為教好?歷史課的重?要內(nèi)容?，F(xiàn)?將這一學(xué)期?以來(lái)，鄙人?在教學(xué)工作?方面的總結(jié)?，以期能在?以后的教學(xué)?過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)?避短。一?、備課備?好一節(jié)課是?上好一節(jié)課?的前提條件?。初一學(xué)生?剛剛接觸歷?史學(xué)科，對(duì)?學(xué)生來(lái)說(shuō)一?切都是新鮮?的。如果沒(méi)?有充分挖掘?學(xué)生的興趣?點(diǎn)，就會(huì)讓?學(xué)生對(duì)歷史?充滿(mǎn)厭惡，?不愿學(xué)習(xí)，?顯然這不利?于以后的歷?史教學(xué)。所?以我在上課?前定要先備?課。不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類(lèi)型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種_?__等吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書(shū)?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。二、學(xué)?習(xí)教法為?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線(xiàn)索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。我在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?歷史課，就?連以前極討?厭歷史的學(xué)?生都樂(lè)于上?課了。三?、向別人請(qǐng)?教在教學(xué)?上，有疑必?問(wèn)。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見(jiàn)，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽(tīng)老師的?課，不但聽(tīng)?本學(xué)科組的?公開(kāi)課，我?還積極跨學(xué)?科聽(tīng)課，積?極參加市縣?的教研活動(dòng)?，增強(qiáng)自身?的教學(xué)技能?。做到邊聽(tīng)?邊學(xué)，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?常常邀請(qǐng)其?他老師來(lái)聽(tīng)?課，征求他?們的意見(jiàn)，?改進(jìn)自己的?教學(xué)工作。?四、布置?作業(yè)并批改?布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對(duì)?性，有層次?性。因?yàn)槌?一的學(xué)生來(lái)?自于不同的?小學(xué)，他們?書(shū)寫(xiě)存在著?一定的差異?。所以我專(zhuān)?門(mén)布置并指?導(dǎo)了課堂作?業(yè)的書(shū)寫(xiě)要?求，以其能?夠讓學(xué)生養(yǎng)?成規(guī)范的書(shū)?寫(xiě)格式，培?養(yǎng)良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣。另?外，讓學(xué)生?認(rèn)真完成《?生態(tài)課堂學(xué)?習(xí)指導(dǎo)》，?因?yàn)榇吮揪?習(xí)重點(diǎn)突出?，并且緊扣?考點(diǎn)，所以?要求學(xué)生認(rèn)?真完成，我?也及時(shí)批改?，并作出相?應(yīng)的講評(píng)。?同時(shí)分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類(lèi)總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、完?善課后輔導(dǎo)?工作在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿(mǎn)?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績(jī)，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿(mǎn)樂(lè)趣?的。從而自?覺(jué)的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)缺?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興