2023年小學語文教師春學期期末教學總結

第4頁共4頁2023年?小學語文教?師春學期期?末教學總結?本學期我?擔任二年級?二班的語文?，一年級兩?個班的動畫?欣賞以及二?年級二班的?論語的教學?。本學期所?有的教學工?作已落下帷?幕，回顧本?學期的教學?工作，有收?獲也有不足??，F就本學?期的工作簡?單作以總結?。一、分?析學生情況?注重因材施?教開學初?，針對同學?們的語文學?習能力，結?合上學期的?考試成績以?及同學們的?假期作業(yè)情?況，我對學?生進行了分?類管理。有?些同學經過?一年半的學?校生活，以?及家庭的有?效配合已經?有了一定非?常好的學習?習慣，成績?比較優(yōu)秀，?這部分同學?在學習上比?較能讓老師?省心，但是?老師也不能?忽略對他們?的教育，因?為這些學生?有時候容易?驕傲；有的?同學學習的?積極主動性?還不夠，作?業(yè)不能自覺?完成，這部?分同學就需?要老師的鼓?勵與家長的?監(jiān)督；還有?個別同學學?習成績太差?，家長的監(jiān)?督作用又跟?不上，這部?分學生是最?讓老師費心?而又不能及?時見效的，?這些學生就?需要老師付?出多余其他?學生幾倍甚?至是十幾倍?的努力，才?能有所收效?的。因此，?在開學初我?就針對他們?制定出了不?同的教育計?劃和不同的?教育方法。?從同學們期?末的表現來?看，根據學?生，因材施?教更能提高?教學質量。?一年級一?班有學生_?__人，二?班共有學生?___人。?這些學生在?本學期已經?基本適應學?校的生活，?不過有個別?學生還不會?聽課，我就?針對不同學?生的個性與?聽課習慣，?采取個別的?有針對性的?方法進行指?導，教學達?到較好的效?果。二、?做好充分準?備提高課堂?教學效率?.提高課堂?教學效率的?關鍵是要備?好課。本?學期我積極?學習高效課?堂教學策略?，提前認真?鉆研教材，?緊緊抓住二?年級語文教?學的重點，?從字、詞、?句入手，深?入領會教材?的基本思想?、基本概念?，緊抓教材?的重點與難?點，并多方?面查閱資料?，拓展知識?結構，能為?課堂上能夠?游刃有余地?實施教學做?好充分的準?備。尤其是?體現二年級?識字量大，?寫字難度大?教學的特點?，上課前我?總是認真查?閱字源、詞?源，認真練?好鉛筆字、?粉筆字，給?學生做好示?范作用，更?好地讓學生?掌握語文的?工具特性。?.采用生?動靈活的教?學方法提高?學生學習的?興趣。為?了真正提高?課堂教學的?質量，我總?是采用靈活?的、機智的?、幽默的方?法，來完自?己的教學任?務。比如，?當我看到學?生對所學的?內容感覺枯?燥時，我會?適時地用編?兒歌或開玩?笑的方法來?激發(fā)學生的?學習興趣。?比如，有的?同學對生字?“派”的右?半邊難以記?住，我就靈?活的把“派?”字編成兒?歌來加深記?憶——“一?撇一豎撇，?一撇一豎提?，一撇一長?捺?！苯Y果?證明我編的?兒歌對于每?一位學生都?很有用，這?么難記的生?字，結果每?次練習，包?括每次考試?，所有的學?生均沒有錯?過這個生字?。可見，在?下一步教學?中，我還要?多動腦筋思?考，不斷總?結方法，汲?取有經驗老?師的經驗，?提高教學質?量。3.?鼓勵學生開?動腦筋思考?并積極回答?問題。在?課堂上，針?對有些同學?不愿動腦思?考的情況，?我多次與學?生談話，并?采取了獎勵?措施，調動?學生的積極?性，結果我?發(fā)現，學生?積極回答問?題后，精神?狀態(tài)截然不?同，聽課的?認真程度大?幅度提高，?甚至連我特?別頭疼的幾?位學困生都?勁頭十足，?學習有了很?大的進步，?在本次期末?考試中，他?們幾位同學?都取得了優(yōu)?異的成績。?這更增加了?我開動學生?腦筋、想方?設法來培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?提高學生學?習成績的決?心。三、?鼓勵學生寫?日記發(fā)博客?提高他們的?寫作興趣與?水平為了?提高學生的?寫作水平，?我針對二年?級學生的特?點，首先采?取鼓勵為主?的方法來調?動學生抒發(fā)?自己真實想?法的興趣，?我讓學生記?每周日記，?并把自己滿?意的發(fā)到自?己的或老師?的博客上。?我對于學生?所寫的每句?話、每段話?甚至用上的?每個好詞佳?句我都給予?肯定、鼓勵?、表揚，對?學生發(fā)到博?客上的日記?也及時給予?積極性的評?價。學生寫?作的積極性?明顯提高。?比如我們班?的彭博同學?，變得越來?越愛寫日記?了，甚至總?復習時周末?的時間我沒?布置日記，?他都要跑過?來問我“老?師，___?不布置日記?呀？”我笑?嘻嘻地說：?“你還想寫?呀？”彭博?高興地點點?頭。我說：?“你寫得很?好，咱們下?次再寫吧。?”彭___?呵呵地回去?了。說心里?話，同學們?這種寫日記?的熱情正是?我所期盼的?。四、鼓?勵學生博覽?書籍提高閱?讀水平要?想學好語文?，閱讀非常?關鍵。為了?激發(fā)同學們?的閱讀興趣?，我首先鼓?勵學生要多?多閱讀，認?真閱讀，這?學期我班的?學生提前把?閱讀課本認?真閱讀完，?并和家長溝?通，監(jiān)督學?生把為二年?級推薦的優(yōu)?秀書目和必?背古詩讀好?備好。我還?利用班會課?處理完問題?的寶貴時間?讓學生自由?閱讀課外書?籍，這也是?學生最幸福?的時間。其?次，我還把?我所買的一?些優(yōu)秀書籍?放在教室內?，并鼓勵學?生把自己看?完的書籍帶?到教室，大?家可以資源?共享，這樣?的措施帶動?了班內同學?閱讀的興趣?，學生的讀?書水平漸漸?提高。更重?要的是，我?經常利用講?課的時間，?交給學生一?些閱讀的方?法，學生閱?讀的能力提?高了。以前?我與個別家?長交流的時?候，他都說?他的孩子閱?讀能力差，?我說這是能?夠通過學習?訓練提高的?，這次期末?考試，我特?意看了他的?閱讀題，他?的思維能力?不像他的家?長說的那樣?，這更堅定?了我要認真?教給學生閱?讀方法提高?學生閱讀能?力的決心。?五、積極?學習積極研?討提高自身?素質本學?期，我積極?參加學校_?__的各種?學習活動，?并積極參加?各項聽課活?動，通過學?習與認真聽?取學校各位?領導專家的?指導，傾聽?其他老師的?講課，我在?教育教學，?理論研究等?各方面都得?到了很好的?鍛煉，同時?也提高了自?己的教育教?學水平。我?還利用工作?之余，認真?學習專業(yè)的?理論知識，?認真學習新?的課程標準?，積極閱讀?相關的書籍?，積極向有?經驗的老師?學習好的教?育教學經驗?，自己的教?育教學水平?也不斷得到?提高。同時?，我還針對?自己存在的?問題