2023年工地實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)三

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?工地實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)三?一、實(shí)習(xí)目?的掌握了?關(guān)于建筑方?面的理論知?識(shí)，而理論?與實(shí)踐是緊?密相聯(lián)系的?，了解到實(shí)?際操作能力?，將理論知?識(shí)全面的融?會(huì)于工作實(shí)?踐，在實(shí)際?作中得到了?鍛煉。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)容?在工程開(kāi)?工前，建筑?物位置的確?定也是很重?要的，在從?事測(cè)量的工?作中，我了?解到為確定?建筑物的位?置首先應(yīng)根?據(jù)規(guī)劃院給?定的建筑物?坐標(biāo)點(diǎn)及坐?標(biāo)線、建筑?紅線進(jìn)行定?位測(cè)量，確?定它的位置??；A(chǔ)工程?是每個(gè)建筑?最為關(guān)鍵的?部分，它直?接影響工程?的質(zhì)量是否?合格。而且?基礎(chǔ)部分的?技術(shù)含量也?很高。本工?程基礎(chǔ)部分?包括了土方?開(kāi)挖、排水?、筏板基礎(chǔ)?施工、底板?混凝土。?初次踏入工?地對(duì)一切的?東西都覺(jué)得?很新鮮，結(jié)?構(gòu)課上老師?在不斷地解?釋在工程上?怎么布置鋼?筋，那些地?方要加密等?等，終于我?們現(xiàn)場(chǎng)看到?了鋼筋的布?置與安扎，?給我們留下?了深刻的印?象，尤其是?老師給我們?解釋的那加?密布置的鋼?筋。在一棟?正在籌建的?房子里，我?們?cè)陧攲涌?到了鋼筋與?鋼筋之間是?如何連接的?，而我們所?看的是閃光?對(duì)焊，還有?些是搭接的?。以下是我?查詢(xún)的一些?相關(guān)資料：?混凝土早?期養(yǎng)護(hù)，要?目的在于保?持適宜的溫?濕條件，以?達(dá)到兩個(gè)方?面的效果：?一方面使混?凝土免受不?利溫、濕度?變形的侵襲?，防止有害?的冷縮和干?縮。另一方?面使水泥水?化作用順利?進(jìn)行，以期?達(dá)到設(shè)計(jì)的?強(qiáng)度和抗裂?能力。從理?論上分析，?新澆混凝土?中所含水分?完全可以滿?足水泥水化?的要求而有?余。但由于?蒸發(fā)等原因?常引起水分?損失，從而?推遲或防礙?水泥的水化?，表面混凝?土最容易而?且直接受到?這種不利影?響。因此混?凝土澆筑后?的最初幾天?是養(yǎng)護(hù)的關(guān)?鍵時(shí)期，在?施工中應(yīng)切?實(shí)重視起來(lái)?。所以在施?工時(shí)我們要?謹(jǐn)慎的處理?這些事件，?根據(jù)不同情?況不同處理?。這些問(wèn)題?都是在施工?事要注意的?，在施工時(shí)?采用何種水?泥，用量都?是要注意的?，還有混泥?土的早期保?養(yǎng)。在工?地里的我們?所看到的模?板都是膠合?板，而且有?些是再次利?用的，這也?是為了節(jié)約?造價(jià)，我們?在觀察時(shí)對(duì)?現(xiàn)代建筑的?斜坡屋頂有?定的疑問(wèn)，?對(duì)于他們的?施工操作提?出了自己的?疑問(wèn)，因?yàn)?在斜坡里，?所有的混凝?土?xí)禄?，造成難以?平均屋頂?shù)?厚度，有一?定的施工難?度，工地的?師傅給我們?解釋了這一?問(wèn)題，他說(shuō)?澆注時(shí)，混?凝土是從下?往上澆注的?，可以解決?這一問(wèn)題。?在工地里我?們看到了師?傅們___?模板，還看?到了傳說(shuō)中?的施工縫，?就是在非頂?層澆注時(shí)，?要給上一層?澆注___?個(gè)梯段，以?減少剪力的?作用。三?、實(shí)習(xí)收獲?由于時(shí)間?短暫，在那?兩個(gè)月里就?接觸到這些?東西，但是?我很知足。?不實(shí)踐很多?問(wèn)題都考慮?不到，實(shí)踐?后才知道什?么情況都可?能遇到，這?就要求我們?必須有豐富?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，像剛剛走?出校門(mén)的_?__實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)還很不豐?富，但理論?中的東西要?是也什么都?不會(huì)，那在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?就吃不開(kāi)了?。到了施工?現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的實(shí)?習(xí)，才體會(huì)?到并不是課?本中學(xué)的東?西用不上，?而是要看你?會(huì)不會(huì)用，?懂不懂得變?通和舉一反?三的道理。?本次實(shí)習(xí)?的收獲就是?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。未去?工地之前我?從沒(méi)想象過(guò)?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)我能堅(jiān)持?下來(lái)。但是?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)我適應(yīng)了?這種工地生?活。雖說(shuō)以?后不一定去?工地工作，?但有了這段?時(shí)間的鍛煉?，不論以后?做什么工作?心中都有了?一種吃苦耐?勞的毅力，?也學(xué)會(huì)了適?應(yīng)環(huán)境。另?外就是在工?地上知道了?一些與學(xué)校?不同的問(wèn)題?，就是在工?地上知道了?作為一名技?術(shù)人員應(yīng)該?怎樣去和工?人交流等。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)使我對(duì)?工程方面的?有關(guān)知識(shí)在?實(shí)際上有了?更深一些的?了解。應(yīng)該?說(shuō)在學(xué)校學(xué)?習(xí)再多的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)也只?是理論上的?，與實(shí)際還?是有點(diǎn)差別?的。這次實(shí)?習(xí)對(duì)我的識(shí)?圖及作圖能?力都有一定?的幫助，識(shí)?圖時(shí)知道哪?些地方該注?意、須細(xì)心?計(jì)算。在結(jié)?構(gòu)上哪些地?方須考慮施?工時(shí)的安全?問(wèn)題，在繪?圖時(shí)哪些地?方該考慮實(shí)?際施工中的?問(wèn)題。到即?能施工又符?合規(guī)范要求?，達(dá)到設(shè)計(jì)?、施工標(biāo)準(zhǔn)?化。沒(méi)有這?次實(shí)習(xí)也許?繪圖只是用?書(shū)本上的照?搬照畫(huà)，不?會(huì)考慮太多?的問(wèn)題，更?不可能想到?自己的設(shè)計(jì)?是否能施工?。工地雖苦?，但能學(xué)的?是一些現(xiàn)實(shí)?東西，鍛煉?的是解決問(wèn)?題的實(shí)踐能?力。通過(guò)?幫助資料員?填寫(xiě)部分資?料，使我對(duì)?填寫(xiě)施工資?料也有了一?定的認(rèn)識(shí)，?知道什么時(shí)?候該填什么?資料，需什?么人簽字等?，這些是我?以前沒(méi)有接?觸過(guò)的。這?次實(shí)習(xí)我見(jiàn)?到了只有在?課本中才見(jiàn)?過(guò)的打樁機(jī)?械，了解了?它的工作程?序與原理。?四、實(shí)_?__結(jié)通?過(guò)兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，通過(guò)?實(shí)踐，使我?學(xué)到了很多?實(shí)踐知識(shí)。?所謂實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)?旁站，使我?近距離的觀?察了整個(gè)道?路的構(gòu)造過(guò)?程，學(xué)到了?很多很適用?的具體施工?知識(shí)，這些?知識(shí)往往是?我在學(xué)校很?少接觸，很?少注意的，?但又是十分?重要基礎(chǔ)的?知識(shí)。大?學(xué)生活是緊?張而又充滿?期望的日子?，學(xué)習(xí)的閑?暇時(shí)總是憧?憬著背起行?囊，遠(yuǎn)離親?人朋友以及?師長(zhǎng)護(hù)佑，?去走真正屬?于自己的路?。然而當(dāng)我?們終于可以?像剛剛長(zhǎng)滿?羽毛的雛鷹?般離開(kāi)長(zhǎng)者?們搭建好的?巢穴，了自?一人走上社?會(huì)工作這個(gè)?大舞臺(tái)時(shí)，?卻發(fā)現(xiàn)人生?的道路原來(lái)?是如此的坎?坷不平，任?何人的成功?都是經(jīng)歷一?番___的?。短短兩個(gè)?月的___?活中，讓我?學(xué)會(huì)了不少?東西，會(huì)對(duì)?我以后工作?有很大幫