版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁周記高中集合七篇周記中學(xué)篇1
青春,是一幅山水畫,清爽淡雅,樸實(shí)純真;青春,是一支流行歌,充溢激情熱忱澎湃;青春,是一束柔軟的陽光,沖破黑暗的枷鎖,帶來春光無限。
十六歲,花季般的年齡,總是那么地讓人向往。十六歲的我們,更是在向往著,向往著擁抱那青春。十六歲的我們已漸漸長(zhǎng)大,不知不覺中多了份成熟的氣質(zhì),少了份沖動(dòng)的行為,心中的責(zé)任感也已越來越強(qiáng)。花季的我們,請(qǐng)伸出你的手,擁抱青春吧。
花季的我們,放聲歌頌,為父母之恩而唱。十年漫漫求學(xué)路,是誰陪伴著我們,經(jīng)驗(yàn)了多少個(gè)春夏秋冬,始終不離不棄?是父母!蘭尼曾說:“一個(gè)美滿的家庭,有如沙漠中的甘泉,涌出寧謐和勸慰,使人洗心滌濾,怡情悅性?!备卸鞲改?,是因?yàn)楦改纲n予我
們的太多,養(yǎng)分早餐,整齊的房間,還有深夜為我們蓋的被子??既然我們十六歲了,就請(qǐng)伸出手,為父母做力所能及之事,用歌聲詮釋親情。
花季的我們,彎下腰來,為社會(huì)的公益服務(wù)而努力。眾所周知,這個(gè)社會(huì)有救下落水者后默然離去的好心人,有在深山中奔波的赤腳醫(yī)生,有在大山“培育”孩子的年輕支教老師??社會(huì)上有冷有暖,但暖總比冷多。因此花季的我們,為何不趁這大好時(shí)間,多為社會(huì)做點(diǎn)貢
獻(xiàn)呢?大山里的支教老師,僅僅靠著自己?jiǎn)伪〉谋郯?,竟撐起了孩子們新的希望。社區(qū)熱心人士,硬是用無微不至的關(guān)懷與照看,暖和了孤寡老人蒼老的心。既然人間須要我們,十六歲的我們,何不彎下腰來,為社會(huì)供應(yīng)暖和服務(wù)?
花季的我們,拿起筆來,為祖國強(qiáng)盛而奮斗。身處新時(shí)代的我們,學(xué)習(xí)義不容辭是我們重要的職責(zé)。我們要學(xué)會(huì)用學(xué)問來武裝自己,“學(xué)問就是力氣”,學(xué)問就是我們向時(shí)代進(jìn)軍的主力部隊(duì)。我們終將要去戰(zhàn)斗,步入社會(huì),而學(xué)問就是我們翱翔的翅膀,奮斗也是我們惟一的選擇。
花季的我們當(dāng)然應(yīng)當(dāng)去找尋激情,揮灑屬于我們獨(dú)一無二的特性,但前方去有著多數(shù)艱辛困苦在等著我們,為何不在這十六歲的花季,用自己的激情與汗水來為下一個(gè)美妙的明天做好足夠的打算呢?奮斗吧,花季般的十六歲!
周記中學(xué)篇2
高三的第一次月考,在上個(gè)星期順當(dāng)結(jié)束。除英語和語文,大家好像都考得不太志向??粗约旱某晒婚T門的出來,想必大家肯定都會(huì)有說不出的感受吧。今日緲緲對(duì)我說:“現(xiàn)在對(duì)分?jǐn)?shù)看得都不是很重要,要不是那個(gè)班是所謂的全年級(jí)前50的封閉班,我真心想到你們班去,唉,有時(shí)候有些事情還真是不好說?!比A華也對(duì)我說--“雯姐姐。我好想到你們班去啊?!逼鋵?shí)呢,敬愛們,我想說的是,現(xiàn)實(shí)真的是很殘酷的,或許這世間全部事物的存在,都有著屬于它們各自的利弊雙刃劍吧。你們反感的是環(huán)境的壓抑,和那些由郭老師所教授的、令你們困惑至極的數(shù)學(xué)難題。你們總是埋怨,“郭**太把我們當(dāng)人才,每次都講得那么深邃”。其實(shí)啊,我也覺得他的講課方式,不太適合我。雖然大部分時(shí)間,是學(xué)生去適應(yīng)老師,而不是老師反過來適應(yīng)我們。自從去6班,這近兩個(gè)月的時(shí)間,我感受到許多。就“數(shù)學(xué)”而言,現(xiàn)在這個(gè)班教我們數(shù)學(xué)的劉老師,我就滿喜愛他的教學(xué)方式的,因?yàn)樯纤臄?shù)學(xué)課,我都聽得懂。而且,劉老師是個(gè)注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人,越是簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題,他就講的越細(xì)。對(duì)于像我這樣數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生而言,這可真是遇見對(duì)的老師。所以,我都很珍惜他上的每一節(jié)課。雖然到現(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)還并沒有很明顯的進(jìn)步,但是我肯定不會(huì)放棄,在將來的時(shí)間里,我會(huì)盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法。
有時(shí)候,距離就是在不知不覺中慢慢拉扯開來的。聽著老師說你們這個(gè)星期就要起先晚自習(xí),下個(gè)星期三就要封閉住校,心里還是有些說不出的感覺。我總想著,在那些被白熾燈光所拉長(zhǎng)的無盡漫漫長(zhǎng)夜,還有你們每一次犯難題不得解時(shí)而皺眉頭的時(shí)刻,若少有我在你們身邊的陪伴,你們又會(huì)是一種怎樣的心情呢?我的感覺是缺憾的。我缺憾那段難熬而寶貴的時(shí)間不能近距離的陪伴在你們的身邊,陪你們一起瘋、一起鬧、一起笑、一起流眼淚。
周記中學(xué)篇3
昨天下午,我在媽媽那兒玩了好長(zhǎng)時(shí)間,始終到夜深人靜。
媽媽在麗苑花園小區(qū)開了一個(gè)小店。那旁邊的一個(gè)湖、一個(gè)學(xué)校、朦朦的細(xì)雨、淡淡的夜色、寧靜的街道和清甜的空氣就是昨天下午它歡迎我的全部。旁邊的風(fēng)景雖然不是最好,但是幽靜夜幕、清爽空氣夠以讓人飄飄欲仙了。這種淡雅、沒有壓力,修身養(yǎng)性般的生活出現(xiàn)了……
啊!怪不得自古以來的廟寧都要遠(yuǎn)離熱鬧的人市,原來他們對(duì)于這種生活早已是戀戀不忘了。我記得,我們班的國瑜說我是一個(gè)宅男,的確!從初中起先我出去的次數(shù)少了,因?yàn)槲艺娴暮軈挓┠欠N勞碌并且充溢壓力的生活。也正因?yàn)檫@個(gè)緣由我寵愛上了探險(xiǎn)。我雖然知道在家中悶著脫離現(xiàn)實(shí)的確不是什么好方法,這種過日子像是加快了生命的步履,但好像又沒有我憧憬的地方——可能就只有我心中的.幻想了。在那兒我茅塞頓開地發(fā)覺原來并非要像和尚一樣處于寧靜的深山老林!只要在生活中一邊擅長(zhǎng)去發(fā)覺美,一邊保持心身的自然暢快,主動(dòng)投入生活,那么生活就會(huì)變得優(yōu)雅起來!我們憧憬的生活就會(huì)飄然而至。
夜深人靜,我躺著呼吸自然!向往著將來。
周記中學(xué)篇4
十月的金秋,秋高氣爽,氣候宜人,無疑是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)。
今日,我們?nèi)デ逑止珗@爬山。來到山腳下,啊,一級(jí)級(jí)石階如一條巨龍,曲折,匍匐在綠色的‘自然走廊’里,似乎隨時(shí)要一躍而起似的。我們興趣盎然地沿梯而上。剛爬到半山腰,不太愛運(yùn)動(dòng)的我早已氣喘吁吁了。
“走不動(dòng)了”,我坐在石階上連連叫苦,“早知道就不來了!”“怎么了?”爸爸問,“空想的巨人,行動(dòng)的矮子。最拿手就是打退堂鼓。”這句話激起了我的自尊心,我一下子站起來,接著前進(jìn)。
“看,頂峰!”啊,頂峰,你最終出現(xiàn)了,我最終看透了你那臥虎藏龍的身軀,你那英姿颯爽的龍頭,你那炯炯有神的眼睛熠熠生輝,俯視著群山峻嶺,俯視著山下綠蔭,俯視著那日新月異的清溪大地……
站在峰頂,一覽眾山小,一股驕傲之情油然而生。遠(yuǎn)處,云帶繚圍著山尖,影影綽綽,飄飄忽忽;俯視下面,公路像一條條分格線,將大地整齊地劃成一格一格,每一格,每一線,都有各自的風(fēng)格……
在天各一方的山頂,我突然領(lǐng)悟到:欲窮千里目,更上一層樓。要是我在半山腰就此放棄,我怎能領(lǐng)會(huì)到這美妙的風(fēng)光呢?
周記中學(xué)篇5
清明季節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!边@是唐朝詩人杜牧描寫清明時(shí)人們上山掃墓的情境的一首詩。
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,這一天,活著的人要去祭拜已故的親人。
就在在這一天,我起大早,坐爸爸的摩托車到東坑去掃墓。一路上細(xì)雨綿綿的,幾陣風(fēng)拂過耳際,帶來幾絲寒意。
到東坑,雨靜靜停。我們略微整理一下就去掃墓。這地方地處荒郊野外,到處雜草從生。
看到爺爺?shù)哪梗矣X得鼻子酸酸的,好難過。想起爸爸曾告知我:爺爺會(huì)唱戲,在臺(tái)上扮演小丑,他表演得惟妙惟肖,常引起臺(tái)下觀眾哈哈大笑,他會(huì)寫一手美麗的毛筆字,還會(huì)折許多小動(dòng)物。小時(shí)候,我不快樂時(shí),爺爺總拿幾本小人書哄我快樂。惋惜他在我三歲時(shí)就離開我們。爸爸常嘆惜說:“要是他還活著就好,可以教你學(xué)會(huì)許多東西?!焙鋈灰还砂粗畾庠谖倚闹新娱_來。
大人們忙著給爺爺?shù)哪钩荨⑴嗤?,我也過來幫忙,在爺爺?shù)哪股吓香y條,讓它顯得更加美麗。我們?cè)谀骨皵[很多供品,還插進(jìn)一支煙,大人們一個(gè)個(gè)下跪,口里還念個(gè)不停。我靜默地看著這一切,心中覺得一陣刺痛。輪到我,跪三下,聽見阿婆幫我念:“保佑小孩學(xué)習(xí)進(jìn)步,大人工作順當(dāng)。”我聽忍不住抬起來,心里想:爺爺,我肯定好好學(xué)習(xí),不讓您擔(dān)憂。
祭拜完后,我和大家懷著傷感的心情下山。
這是我第一次來祭拜爺爺。今日,掃墓在我心中有更深刻的相識(shí),這就是對(duì)已故的親人一種思念。今年的清明節(jié)真讓我難忘。
周記中學(xué)篇6
不知道從何時(shí)起,我起先了孤獨(dú)的旅程.每一天對(duì)于我只是一個(gè)哀痛的等待,沒有了太陽的東升西落,沒有了夕陽的美妙.有的只是我的大腦還在盲目的思索著這個(gè)讓人捉摸不透的世界,有幾次,我在不斷的讓自己充溢起來,并不是因?yàn)槲夷懬?孤獨(dú),我只是一個(gè)凡間的天使,并不想讓自己背負(fù)太多的使命.
假如是一個(gè)人的路,那并不須要?jiǎng)e人的支持和幫助.這幾天我起先厭倦了學(xué)校的生活,受不了虛情假意的人們,一年的時(shí)間突然覺得好生疏,沒有了以前的歡歌笑語,留下的只是一張白紙而已.不知道為什么,總覺得有一種莫名奇異的感受會(huì)不請(qǐng)自來.把握不準(zhǔn),假如說這是一個(gè)錯(cuò)誤,我寧愿說,錯(cuò)誤的不是我自己,而是我迷失了來時(shí)的路.
世界上的一切原來都是那樣的具有雙重的意義,有時(shí)連我自己都不知道該做什么,不該做什么,但我不會(huì)屈服于命運(yùn),因?yàn)槲抑?,命運(yùn)不只是一個(gè)名詞而已,它更須要自己去好好的愛護(hù),而我們更該明白命運(yùn)的主子是自己.
周記中學(xué)篇7
今日是星期六,依據(jù)我平常的留意,我發(fā)覺了媽媽每個(gè)星期六要大掃除一遍我們溫馨的家。
一大早,媽媽還做著美夢(mèng)呢,我就穿上衣服,躡手躡腳的拿起掃帚打掃起房間來,因?yàn)閶寢屵€沒有起床,我怕吵醒她,所以我就先打掃我自己的房間,我左手拿著小簸箕,右手拿著小掃帚,我就仿照著媽媽平常掃地的樣子,先從最里面我的學(xué)習(xí)桌底下起先掃,掃著掃著,學(xué)習(xí)桌下面的一小層橡皮條條都被我掃出來了,就似乎一小堆洗澡后的泥條條。當(dāng)時(shí),我伸了一下舌頭,做了一個(gè)鬼臉,“好惡心那?!边@時(shí)媽媽起床了,媽媽問我為什么這個(gè)表情,我就用手指著那一小層橡皮條條,媽媽不由自主的哈哈大笑起來。然后,我又去媽媽的房間打掃衛(wèi)生,打掃完媽媽的房間再打掃客廳,最終打掃餐廳
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《高中生安全教育》課件
- 節(jié)段性透明性血管炎的臨床護(hù)理
- 《解連接體問題》課件
- 鼻尖發(fā)紅的臨床護(hù)理
- 高磷血癥的臨床護(hù)理
- 《政府房?jī)r(jià)調(diào)控政策》課件
- 高血壓危象的護(hù)理
- 先天性外耳道閉鎖的健康宣教
- 孕期尿痛的健康宣教
- 先民的智慧北師大版-課件
- 空壓站工藝培訓(xùn)
- 心血管科主任述職報(bào)告
- 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)2
- 教師的教材選擇與分析
- 日本健康管理產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
- 臭氧層的破壞和損耗課件
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)拍攝任務(wù)書
- 第一單元就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)
- 銀行竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 -
- 腦科學(xué)與人工智能技術(shù)融合發(fā)展
- Unit3AdayinthelifeLesson3(課件)劍橋少兒英語KB3級(jí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論