2023年高一班主任上學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?高一班主任?上學(xué)期工作?個(gè)人總結(jié)?我擔(dān)任高一?級(jí)班的班主?任。在這一?年的工作中?，我深深地?體會(huì)到班主?任的工作態(tài)?度、教育藝?術(shù)水平、教?育方法、_?__管理能?力，以及以?身作則的表?率作用，影?響著班級(jí)建?設(shè)、鞏固和?發(fā)展，影響?著學(xué)生成長(zhǎng)?的速度和趨?向。我認(rèn)識(shí)?到作為班主?任，不但要?有良好的文?化修養(yǎng)素質(zhì)?，還要有科?學(xué)的工作方?法。下面?是我對(duì)本年?度下學(xué)期的?工作的總結(jié)?。一、正?面宣傳、教?育，形成團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、勤?奮學(xué)習(xí)的良?好班風(fēng)。?我充分利用?班會(huì)課及其?它時(shí)間加強(qiáng)?宣傳力度，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?求知欲望與?自我成才的?動(dòng)力。我把?學(xué)習(xí)問(wèn)題常?掛在嘴邊，?常常提醒他?們。當(dāng)然，?我還更以自?身行動(dòng)、學(xué)?識(shí)去感化他?們。針對(duì)有?些學(xué)生懶散?的態(tài)度，我?常常對(duì)他們?說(shuō)“人們說(shuō)?的沒(méi)錯(cuò)，要?成才并非都?得擠這‘獨(dú)?木橋’。不?過(guò)，既然我?們已選擇了?這一條路，?我們?cè)谶@最?后關(guān)頭更應(yīng)?當(dāng)盡力而為?，不要把遺?憾留給以后??！弊鋈魏?事都貴在堅(jiān)?持，我也堅(jiān)?持天天抓，?時(shí)時(shí)抓，說(shuō)?到做到。學(xué)?生們?cè)谶@一?年中都能團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、勤?奮學(xué)習(xí)。?二.奮斗目?標(biāo)：對(duì)于?高一班的奮?斗目標(biāo)，我?還是很認(rèn)同?我以前的觀?念，就是要?達(dá)到一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的中學(xué)生?的形象，需?要做到“八?有”：“有?人格，有胸?懷，有教養(yǎng)?，有能力;?有計(jì)劃，有?規(guī)律，有效?率，有成績(jī)?”。前面的?“四有”是?教育學(xué)生怎?樣做人，后?面的“四有?”是教給他?們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?。1、“?有人格”是?做人的最起?碼的標(biāo)準(zhǔn);?2、“有?胸懷”會(huì)使?我們的班級(jí)?___變得?融洽，同學(xué)?們之間會(huì)親?如一家;?3、“有教?養(yǎng)”，注意?，“教養(yǎng)”?并不是一個(gè)?特別貶義的?詞，我們經(jīng)??？吹接腥?在紅燈的時(shí)?候照樣橫穿?馬路，如果?你問(wèn)他__?_?他會(huì)回?答：因?yàn)闆](méi)?有警察!好?像他遵守交?通規(guī)則是為?警察遵守的?。我們的學(xué)?生也是如此?，經(jīng)常看到?學(xué)生在“檢?查”中寫到?：我對(duì)不起?老師的教育?之情，對(duì)不?起家長(zhǎng)的撫?育之恩-好?像他們整天?的學(xué)習(xí)是在?為老師學(xué)，?為家長(zhǎng)學(xué)，?可惜的是我?們有許多教?師看到學(xué)生?以上的“檢?查”，可能?就以為學(xué)生?真的已經(jīng)悔?改了!4、?那么什么是?“有能力”?呢?有的學(xué)?生每次考試?分?jǐn)?shù)很高，?但是到宿舍?里面衣服不?會(huì)整理，襪?子洗不干凈?，被子不會(huì)?疊，不會(huì)唱?歌，不會(huì)吟?詩(shī)，不會(huì)書?法，不會(huì)_?__，不會(huì)?演講，不懂?幽默┉┉這?樣的學(xué)生我?覺(jué)得就是沒(méi)?有能力，無(wú)?怪乎很多高?考的高分者?到大學(xué)里是?那么的失落?，因?yàn)樗麄?的高分低能?被暴露的一?覽無(wú)余;?5、“有計(jì)?劃”：很多?學(xué)生是得過(guò)?且過(guò)型，他?們整天忙忙?碌碌，或者?無(wú)所事事，?這些都是沒(méi)?有計(jì)劃的表?現(xiàn)，可能有?的學(xué)生會(huì)不?服氣，說(shuō)我?有計(jì)劃，比?如明年我要?考上大學(xué)，?但那不是計(jì)?劃，是理想?、愿望，或?者是你的計(jì)?劃太空洞，?可操作性不?強(qiáng)。所以在?以后的學(xué)習(xí)?生活中我規(guī)?定，每月的?__號(hào)是全?班同學(xué)制定?計(jì)劃日，每?個(gè)人都要制?定出操作可?行的計(jì)劃，?班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)?委員以及班?主任檢查。?另外，每周?甚至每天都?要制定一個(gè)?計(jì)劃;一旦?有了計(jì)劃，?那么慢慢的?就會(huì)“有規(guī)?律”起來(lái)。?6、“有?規(guī)律”：生?活有規(guī)律有?利于人的健?康長(zhǎng)壽，學(xué)?習(xí)有規(guī)律有?利于成績(jī)的?穩(wěn)步提高，?決不能“三?天打魚(yú)兩天?晾網(wǎng)”，有?那么多的學(xué)?生不是不聰?明，是由于?做事沒(méi)有規(guī)?律而浪費(fèi)了?太多的時(shí)間?，從而學(xué)習(xí)?成績(jī)總也上?不去;7?、“有效率?”：經(jīng)?？?到有的學(xué)生?整天忙碌，?埋頭苦讀，?就是不出成?績(jī)，原因就?在于沒(méi)有提?高“效率”?。、發(fā)揮?黑板報(bào)的作?用：黑板?報(bào)是班級(jí)的?一塊主要的?陣地，要充?分利用這一?現(xiàn)成的武器?!所以我打?算每隔一周?就出一期黑?板報(bào)，內(nèi)容?密切聯(lián)系班?級(jí)現(xiàn)狀以及?學(xué)校的安排?，讓學(xué)生無(wú)?時(shí)無(wú)刻不在?思想上受到?教育!、?發(fā)揮主題班?會(huì)的作用：?除了黑板?報(bào)之外，主?題班會(huì)更是?一座大熔爐?，它能集中?全班同學(xué)們?的精華思想?，進(jìn)而感染?每一個(gè)同學(xué)?，起到催化?劑的作用。?鑒于此，我?將認(rèn)真地搞?好每一次主?題班會(huì)，內(nèi)?容密切聯(lián)系?本班實(shí)際情?況以及學(xué)校?的動(dòng)態(tài)（范?本）。如向?災(zāi)區(qū)孩子奉?獻(xiàn)愛(ài)心的捐?贈(zèng)主題班會(huì)?，迎奧運(yùn)手?抄報(bào)等。?三、利用各?種機(jī)會(huì)，及?時(shí)與學(xué)生、?家長(zhǎng)、科任?教師交流、?溝通。除?了公開(kāi)的正?面宣傳教育?之外，我也?常與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行面對(duì)?面的談話。?談話的對(duì)象?是全體的學(xué)?生。通過(guò)平?時(shí)的觀察來(lái)?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)與學(xué)生交?流，內(nèi)容包?括多方面：?學(xué)習(xí)問(wèn)題、?表現(xiàn)問(wèn)題、?思想壓力問(wèn)?題等等。同?時(shí)，通過(guò)家?訪或打電話?詢問(wèn)、交流?及時(shí)與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)了解?其子女在校?的表現(xiàn)，及?時(shí)解決問(wèn)題?。還和各任?課教師溝通?，了解學(xué)生?的整體情況?，反映學(xué)生?的問(wèn)題。同?時(shí)把教師的?一些要求傳?達(dá)給學(xué)生，?使師生更好?的配合，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。四、不?斷學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)務(wù)?能力及綜合?知識(shí)水平。?“學(xué)高為?師”在學(xué)生?心目中占有?很重要的位?置。我想，?絕大多數(shù)學(xué)?生都會(huì)渴望?一位博學(xué)多?才教師擔(dān)任?班主任。作?為一名當(dāng)代?班主任，不?僅要教育指?導(dǎo)學(xué)生，還?要及時(shí)更新?自己的知識(shí)?，改變觀念?。信息時(shí)代?中，學(xué)生接?觸的信息量?大