2023年高一班主任上學期工作個人總結

第4頁共4頁2023年?高一班主任?上學期工作?個人總結?我擔任高一?級班的班主?任。在這一?年的工作中?，我深深地?體會到班主?任的工作態(tài)?度、教育藝?術水平、教?育方法、_?__管理能?力，以及以?身作則的表?率作用，影?響著班級建?設、鞏固和?發(fā)展，影響?著學生成長?的速度和趨?向。我認識?到作為班主?任，不但要?有良好的文?化修養(yǎng)素質?，還要有科?學的工作方?法。下面?是我對本年?度下學期的?工作的總結?。一、正?面宣傳、教?育，形成團?結友愛、勤?奮學習的良?好班風。?我充分利用?班會課及其?它時間加強?宣傳力度，?調動學生的?求知欲望與?自我成才的?動力。我把?學習問題常?掛在嘴邊，?常常提醒他?們。當然，?我還更以自?身行動、學?識去感化他?們。針對有?些學生懶散?的態(tài)度，我?常常對他們?說“人們說?的沒錯，要?成才并非都?得擠這‘獨?木橋’。不?過，既然我?們已選擇了?這一條路，?我們在這最?后關頭更應?當盡力而為?，不要把遺?憾留給以后??！弊鋈魏?事都貴在堅?持，我也堅?持天天抓，?時時抓，說?到做到。學?生們在這一?年中都能團?結友愛、勤?奮學習。?二.奮斗目?標：對于?高一班的奮?斗目標，我?還是很認同?我以前的觀?念，就是要?達到一個標?準的中學生?的形象，需?要做到“八?有”：“有?人格，有胸?懷，有教養(yǎng)?，有能力;?有計劃，有?規(guī)律，有效?率，有成績?”。前面的?“四有”是?教育學生怎?樣做人，后?面的“四有?”是教給他?們如何學習?。1、“?有人格”是?做人的最起?碼的標準;?2、“有?胸懷”會使?我們的班級?___變得?融洽，同學?們之間會親?如一家;?3、“有教?養(yǎng)”，注意?，“教養(yǎng)”?并不是一個?特別貶義的?詞，我們經(jīng)??？吹接腥?在紅燈的時?候照樣橫穿?馬路，如果?你問他__?_?他會回?答：因為沒?有警察!好?像他遵守交?通規(guī)則是為?警察遵守的?。我們的學?生也是如此?，經(jīng)常看到?學生在“檢?查”中寫到?：我對不起?老師的教育?之情，對不?起家長的撫?育之恩-好?像他們整天?的學習是在?為老師學，?為家長學，?可惜的是我?們有許多教?師看到學生?以上的“檢?查”，可能?就以為學生?真的已經(jīng)悔?改了!4、?那么什么是?“有能力”?呢?有的學?生每次考試?分數(shù)很高，?但是到宿舍?里面衣服不?會整理，襪?子洗不干凈?，被子不會?疊，不會唱?歌，不會吟?詩，不會書?法，不會_?__，不會?演講，不懂?幽默┉┉這?樣的學生我?覺得就是沒?有能力，無?怪乎很多高?考的高分者?到大學里是?那么的失落?，因為他們?的高分低能?被暴露的一?覽無余;?5、“有計?劃”：很多?學生是得過?且過型，他?們整天忙忙?碌碌，或者?無所事事，?這些都是沒?有計劃的表?現(xiàn)，可能有?的學生會不?服氣，說我?有計劃，比?如明年我要?考上大學，?但那不是計?劃，是理想?、愿望，或?者是你的計?劃太空洞，?可操作性不?強。所以在?以后的學習?生活中我規(guī)?定，每月的?__號是全?班同學制定?計劃日，每?個人都要制?定出操作可?行的計劃，?班長和學習?委員以及班?主任檢查。?另外，每周?甚至每天都?要制定一個?計劃;一旦?有了計劃，?那么慢慢的?就會“有規(guī)?律”起來。?6、“有?規(guī)律”：生?活有規(guī)律有?利于人的健?康長壽，學?習有規(guī)律有?利于成績的?穩(wěn)步提高，?決不能“三?天打魚兩天?晾網(wǎng)”，有?那么多的學?生不是不聰?明，是由于?做事沒有規(guī)?律而浪費了?太多的時間?，從而學習?成績總也上?不去;7?、“有效率?”：經(jīng)?？?到有的學生?整天忙碌，?埋頭苦讀，?就是不出成?績，原因就?在于沒有提?高“效率”?。、發(fā)揮?黑板報的作?用：黑板?報是班級的?一塊主要的?陣地，要充?分利用這一?現(xiàn)成的武器?!所以我打?算每隔一周?就出一期黑?板報，內容?密切聯(lián)系班?級現(xiàn)狀以及?學校的安排?，讓學生無?時無刻不在?思想上受到?教育!、?發(fā)揮主題班?會的作用：?除了黑板?報之外，主?題班會更是?一座大熔爐?，它能集中?全班同學們?的精華思想?，進而感染?每一個同學?，起到催化?劑的作用。?鑒于此，我?將認真地搞?好每一次主?題班會，內?容密切聯(lián)系?本班實際情?況以及學校?的動態(tài)（范?本）。如向?災區(qū)孩子奉?獻愛心的捐?贈主題班會?，迎奧運手?抄報等。?三、利用各?種機會，及?時與學生、?家長、科任?教師交流、?溝通。除?了公開的正?面宣傳教育?之外，我也?常與個別學?生進行面對?面的談話。?談話的對象?是全體的學?生。通過平?時的觀察來?了解學生的?思想動態(tài)（?范本），及?時與學生交?流，內容包?括多方面：?學習問題、?表現(xiàn)問題、?思想壓力問?題等等。同?時，通過家?訪或打電話?詢問、交流?及時與學生?家長聯(lián)系，?讓家長了解?其子女在校?的表現(xiàn)，及?時解決問題?。還和各任?課教師溝通?，了解學生?的整體情況?，反映學生?的問題。同?時把教師的?一些要求傳?達給學生，?使師生更好?的配合，提?高學習成績?。四、不?斷學習，提?高自身業(yè)務?能力及綜合?知識水平。?“學高為?師”在學生?心目中占有?很重要的位?置。我想，?絕大多數(shù)學?生都會渴望?一位博學多?才教師擔任?班主任。作?為一名當代?班主任，不?僅要教育指?導學生，還?要及時更新?自己的知識?，改變觀念?。信息時代?中，學生接?觸的信息量?大