2023年八年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?八年級(jí)下期?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期，本人?擔(dān)任八年級(jí)?兩個(gè)班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教學(xué)?工作。一學(xué)?期來(lái)，本人?以學(xué)校及各?處組工作計(jì)?劃為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?提高師德水?平為重點(diǎn)，?以提高教育?教學(xué)成績(jī)?yōu)?中心，以深?化課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)力?，認(rèn)真履行?崗位職責(zé)，?較好地完成?了工作目標(biāo)?任務(wù)，現(xiàn)將?一學(xué)期來(lái)的?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高自?身素質(zhì)一?方面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)范?、，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?;另一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力。?通過(guò)學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以前?的工作觀、?學(xué)生觀，使?我對(duì)新課改?理念有了一?個(gè)全面的、?深入的理解?，為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?、改進(jìn)教學(xué)?方法打好了?基礎(chǔ)。二?、以身作則?，嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?一方面，在?工作中，本?人能夠嚴(yán)格?要求自己，?模范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會(huì)。另一?方面，本人?能夠嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不體罰?，變相體罰?學(xué)生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學(xué)生中樹(shù)立?了良好的形?象。三、?強(qiáng)化常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率本?學(xué)期，本人?能夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細(xì)心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過(guò)?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過(guò)每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，備寫(xiě)?每一篇教案?;在課堂上?，能夠運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，利用多?種教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多種?感官，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，向課?堂___分?要質(zhì)量，努?力提高課堂?教學(xué)效率。?在課后，?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，及?時(shí)做好后進(jìn)?學(xué)生的思想?工作及課后?輔導(dǎo)工作;?在自習(xí)課上?，積極落實(shí)?分層施教的?原則，狠抓?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng);同時(shí)?，進(jìn)行階段?性檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)情?，以便對(duì)癥?下藥，調(diào)整?教學(xué)策略。?認(rèn)真參加教?研活動(dòng)，積?極參與聽(tīng)課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。一?學(xué)期來(lái)，本?人共聽(tīng)課_?__節(jié)，完?成了學(xué)校規(guī)?定的聽(tīng)課任?務(wù)。四、?加強(qiáng)研討，?努力提高教?研水平本?學(xué)年，本人?參加省級(jí)教?研課題“開(kāi)?放性問(wèn)題學(xué)?習(xí)的研究”?的子課題及?縣級(jí)課題開(kāi)?放性教學(xué)課?型的研究的?子課題的研?究工作，積?極撰寫(xiě)課題?實(shí)施方案，?撰寫(xiě)個(gè)案、?教學(xué)心得體?會(huì)，及時(shí)總?結(jié)研究成果?，撰寫(xiě)論文?，為課題研?究工作積累?了資料，并?積極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)踐?。在課堂教?學(xué)中，貫徹?新課改的理?念，積極推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法，在推?廣目標(biāo)教學(xué)?法、讀書(shū)指?導(dǎo)法等先進(jìn)?教法的同時(shí)?，大膽進(jìn)行?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?方式的嘗試?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，使學(xué)?生的情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀等得到充?分的發(fā)揮，?為學(xué)生的終?身可持續(xù)發(fā)?展打好基礎(chǔ)?。五、正?視自我，明?確今后努力?方向本次?期末考試，?我所帶班成?績(jī)相對(duì)其它?平行班而言?，有一定的?差距，本人?認(rèn)真進(jìn)行了?反思，原因?主要有以下?幾個(gè)方面：?1、在課?堂教學(xué)中充?分利用多媒?體課件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?積極性，但?對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)練?不夠，致使?課堂教學(xué)效?率不高;?2、對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢查落?實(shí)不到位;?3、對(duì)差?生的說(shuō)服教?育缺乏力度?，雖然也抓?了差生，但?沒(méi)有時(shí)時(shí)抓?在手上。?4、教學(xué)中?投入不夠，?沒(méi)能深入研?究教材及學(xué)?生。下學(xué)?期改進(jìn)的措?施：1、?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)新課改的?認(rèn)識(shí)，在推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法、利用?多媒體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的同時(shí)?，努力提高?課堂教學(xué)的?效率。2?、狠抓檢查?，落實(shí)對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的掌握?。將差生時(shí)?時(shí)放在心上?，抓在手上?;3、加?強(qiáng)學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，開(kāi)?闊學(xué)生的視?野，拓寬學(xué)?生思路，提?高學(xué)生解決?問(wèn)題的能力?;4、采?取措施，加?強(qiáng)訓(xùn)練，落?實(shí)知識(shí)點(diǎn)。?5、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的管?理教育，努?力教學(xué)提高?成績(jī)。6?、群體育人?方面的工作?還需要進(jìn)一?步加強(qiáng)。特?加是要加強(qiáng)?與班主任之?間的聯(lián)系，?共同解決所?任班級(jí)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)方面存?在的問(wèn)八?年級(jí)下期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)【二】?一、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?提高道德素?質(zhì)過(guò)去的?一年中，我?認(rèn)真加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，提?高道德素質(zhì)?。我認(rèn)真學(xué)?習(xí)____?__和__?_，用__?_的重要思?想武裝自己?的頭腦;認(rèn)?真學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等教育法律?法規(guī);嚴(yán)格?按照有事業(yè)?心、有責(zé)任?心、有上進(jìn)?心、愛(ài)校、?愛(ài)崗、愛(ài)生?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、樂(lè)于奉獻(xiàn)?、勇于探索?、積極進(jìn)取?的要求去規(guī)?范自己的行?為。對(duì)待學(xué)?生做到：民?主平等，公?正合理，嚴(yán)?格要求，耐?心教導(dǎo);對(duì)?待同事做到?：團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互相尊重?、友好相處?;對(duì)待家長(zhǎng)?做到：主動(dòng)?協(xié)調(diào)，積極?溝通;對(duì)待?自己做到：?嚴(yán)于律已、?以身作則、?為人師表。?二、加強(qiáng)?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，練好扎?實(shí)的教學(xué)基?本功在教?育教學(xué)方面?，我努力加?強(qiáng)教育理論?學(xué)習(xí)，提高?教學(xué)水平。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備好?課。①認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?教學(xué)大綱，?鉆研教材。?了解教材的?基本思想、?基本概念、?結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教學(xué)、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。2、課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?課外作業(yè)，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。3?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?初中的學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，有?的不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問(wèn)題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始，比?如，握握他?的手，幫助?整理衣服。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。為?了不斷提高?自己的教學(xué)?水平，我都?努力去聽(tīng)其?他老師的課?，以向他們?學(xué)習(xí)好的教?育理論、方?法，彌補(bǔ)自?己在教學(xué)過(guò)?程中的不足?之處。上課?時(shí)務(wù)求每一?課都上得生?動(dòng)、活潑、?高效，力爭(zhēng)?通俗易懂，?深入淺出，?耐心對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生提?出的問(wèn)題。?我真正做到?了每一位學(xué)?生都喜歡我?上的每一節(jié)?課。幾年下?來(lái)，我任教?的班級(jí)，學(xué)?生成績(jī)明顯?上升，得到?了師生的好?評(píng)。三、?加強(qiáng)素質(zhì)教?育理論學(xué)習(xí)?，提高教育?教學(xué)水平?過(guò)去的一年?，我擔(dān)任初?二數(shù)學(xué)的教?學(xué)。我積極?投入到素質(zhì)?教育的探索?中，學(xué)習(xí)、?貫徹教學(xué)大?綱，加快教?育、教學(xué)方?法的研究，?更新教育觀?念，掌握教?學(xué)改革的方?式方法，提?高了駕馭課?程的能力。?在教學(xué)中，?我大膽探索?適合于學(xué)生?發(fā)展的教學(xué)?方法。首先?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)法的指導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生?自學(xué)能力;?給學(xué)生提供?合作學(xué)習(xí)的?氛圍，在學(xué)?生自學(xué)的基?礎(chǔ)上，組成?___人的?學(xué)習(xí)小組，?使學(xué)生在合?作學(xué)習(xí)的氛?圍中，提高?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和?糾正錯(cuò)誤的?能力;為學(xué)?生提供機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新能力?。其次加強(qiáng)?教法研究，?提高教學(xué)質(zhì)?量。如何在?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力，是素質(zhì)?教育成敗的?關(guān)鍵。為此?，我在教學(xué)?中著重采取?了問(wèn)題--?討論式教學(xué)?法，通過(guò)以?下幾個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行操作：?指導(dǎo)讀書(shū)方?法，培養(yǎng)問(wèn)?題意識(shí);創(chuàng)?設(shè)探究環(huán)境?，全員質(zhì)凝?研討;補(bǔ)充?遺缺遺漏，?歸納知識(shí)要?點(diǎn)。過(guò)去?的一年，雖?然我在教育?教學(xué)工作方?面取得一些?成績(jī)，但也?還是存在很?多不足之處?，比如在班?主任工作方?面，我沒(méi)有?能夠很好的?完成學(xué)校交?給的任務(wù)，?學(xué)生宿舍、?清潔區(qū)、教?室的衛(wèi)生工?作沒(méi)有做好?;班級(jí)也還?存在學(xué)生輟?學(xué)現(xiàn)象等等?，在以后的?工作中，我?將不斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，爭(zhēng)?取把工作做?得更好。?八年級(jí)下期?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)【三?】本人本?學(xué)期擔(dān)任八?年級(jí)__兩?班數(shù)學(xué)課教?學(xué)工作。通?過(guò)一年的初?中生活，初?二的學(xué)生已?經(jīng)大部分脫?離了小學(xué)生?的氣息，進(jìn)?入最叛逆最?敏感的年齡?段。在這一?學(xué)期中我明?顯感覺(jué)到學(xué)?生的注意力?在轉(zhuǎn)移，他?們開(kāi)始注意?自己的著裝?，一些不愛(ài)?學(xué)習(xí)的學(xué)生?則變得言行?乖張?？赡?是他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中沒(méi)有閃?光點(diǎn)，但是?想要引起大?家注意，所?以在平時(shí)的?學(xué)習(xí)生活中?做一些出格?的事情。?鑒于初二學(xué)?生的這些特?點(diǎn)，在教學(xué)?中我特別注?意耐心的講?解，特別不?要流露出不?耐煩或者表?現(xiàn)出你很笨?這樣的態(tài)度?。盡量讓學(xué)?生感覺(jué)到他?能行，可以?做到，沒(méi)有?什么難題。?一方面注重?教的態(tài)度，?另一方面不?斷改進(jìn)教的?方法，面對(duì)?兩個(gè)不同基?礎(chǔ)的班級(jí)，?做不同程度?的教學(xué)工作?。同時(shí)努力?提高自己的?教學(xué)水平豐?富我的知識(shí)?面。結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?步驟地開(kāi)展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?不斷努力，?現(xiàn)對(duì)這一學(xué)?期來(lái)教學(xué)工?作作出總結(jié)?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n備?課中我不僅?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類(lèi)?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好教?案。每一課?都做到“有?備而來(lái)”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?二、努力增?強(qiáng)我的上課?技能提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?做到線(xiàn)索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。三、?與同事交流?，虛心請(qǐng)教?其他老師?在教學(xué)上，?有疑必問(wèn)。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽(tīng)?別的老師的?課，做到邊?聽(tīng)邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請(qǐng)?其他老師來(lái)?聽(tīng)課，征求?他們的意見(jiàn)?，改進(jìn)工作?。四、完?善批改作業(yè)?。布置作業(yè)?做到精讀精?練有針對(duì)?性，有層次?性。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題作?出分類(lèi)總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿(mǎn)足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿(mǎn)樂(lè)趣的。?六、積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育新課改?中提到，要?以提高學(xué)生?素質(zhì)教育為?主導(dǎo)思想，?為此，我在?教學(xué)工作中?并非只是傳?授知識(shí)，而?是注意了學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳授?知識(shí)、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來(lái)，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。工作?中存在的問(wèn)?題。教材挖?掘不深入。?教法不靈活?，不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)，?對(duì)