2023年小學(xué)班主任年度工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)班主任?年度工作總?結(jié)一、不?斷學(xué)習(xí)是工?作的根本?現(xiàn)在的工作?都是需要先?進(jìn)的科學(xué)技?術(shù)去完成。?新課程實(shí)驗(yàn)?搞的紅紅火?火，為了保?證新課程實(shí)?驗(yàn)?zāi)芙】淀?利開(kāi)展,重?要的是教師?要樹(shù)立的新?課程理念，?要以新課程?的理念指導(dǎo)?實(shí)踐，在實(shí)?踐中進(jìn)一步?領(lǐng)悟新理念?。為此，我?非常重視學(xué)?習(xí)，平時(shí)認(rèn)?真閱讀教學(xué)?雜志上有關(guān)?新課程改革?的文章，學(xué)?習(xí)教科研專?著，認(rèn)真聽(tīng)?講座，積極?參加校本培?訓(xùn)，通過(guò)一?系列的學(xué)習(xí)?，自己的教?學(xué)理念進(jìn)一?步更新，對(duì)?新課程理念?感悟也在一?步步加深。?我深切體會(huì)?到：當(dāng)一名?語(yǔ)文教師的?不易，因?yàn)?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法已經(jīng)不?適應(yīng)當(dāng)前的?課改，從教?學(xué)理念的轉(zhuǎn)?變到教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變是?一個(gè)質(zhì)的飛?躍，不學(xué)習(xí)?則落伍。語(yǔ)?文學(xué)科涉及?的知識(shí)面廣?泛，它對(duì)教?師提出了更?高的要求，?除了學(xué)習(xí)理?論文章外，?我還學(xué)習(xí)文?化知識(shí)方面?的書(shū)籍。為?了提高自己?的課堂教學(xué)?水平，我還?虛心向同行?們學(xué)習(xí)，積?極參與教研?組的備課、?聽(tīng)課、評(píng)課?、觀摩、研?討活動(dòng)，不?斷吸收新鮮?血液，以適?應(yīng)現(xiàn)代化教?育的需要，?使自己的課?堂教學(xué)跟上?時(shí)代發(fā)展的?脈搏。二?、為創(chuàng)實(shí)小?努力上課?今年下半年?學(xué)校迎接實(shí)?驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)?收，驗(yàn)收小?組要求全面?聽(tīng)課，對(duì)于?我這個(gè)一線?的老教師來(lái)?說(shuō)既是一種?全心的挑戰(zhàn)?，又是一次?考驗(yàn)。為了?使自己在課?堂上有精彩?的表現(xiàn)，我?努力鉆研業(yè)?務(wù)，努力提?高自身素質(zhì)?，積極探索?新的教學(xué)思?路，新的教?學(xué)模式。在?備課上下功?夫。在教學(xué)?中本著“教?是為了不教?”的觀念，?以“用好教?材，實(shí)踐新?理念，使每?個(gè)學(xué)生生動(dòng)?活潑、自主?和諧發(fā)展”?作為自己追?求的目標(biāo)。?努力創(chuàng)設(shè)古?詩(shī)文自學(xué)自?悟的條件，?讓學(xué)生在課?堂上通過(guò)不?同層次的吟?誦，主線的?引導(dǎo)，理解?古詩(shī)的內(nèi)容?，體會(huì)詩(shī)人?的心情。而?在課堂上我?則隱退至后?臺(tái)充當(dāng)學(xué)生?“學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者、指導(dǎo)?者”。把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)權(quán)?力還給學(xué)生?。課堂上?我努力讓學(xué)?生感受到一?種親切、和?諧、活躍的?氣氛;我努?力使自己成?為學(xué)生的親?密朋友，讓?教室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生的?學(xué)堂;我努?力讓學(xué)生的?個(gè)性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)。所以?在課堂上學(xué)?生或質(zhì)疑問(wèn)?難，或浮想?聯(lián)翩，或組?間交流，或?挑戰(zhàn)權(quán)威。?師生互動(dòng)，?生生互動(dòng)，?組間互動(dòng)，?環(huán)境互動(dòng)，?在有限的時(shí)?間內(nèi)，每一?位學(xué)生都得?到了較為充?分的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。教室中再?沒(méi)有陰暗冰?冷的“死角?”，課堂上?充滿著流動(dòng)?的陽(yáng)光，平?等、和諧與?交流共存，?發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同在?。學(xué)生思維?活躍，閃光?點(diǎn)頻頻，他?們已成為課?堂上真正的?主人。班內(nèi)?學(xué)生普遍反?應(yīng)喜歡上語(yǔ)?文課。一節(jié)?課___分?鐘，往往覺(jué)?得太短了，?下課后還圍?著我討論問(wèn)?題。一個(gè)?班級(jí)中難免?有學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正、接?受能力差的?學(xué)習(xí)困難生?。對(duì)于這樣?的學(xué)生我循?循善誘、耐?心輔導(dǎo)，特?殊照顧。然?而他們都沒(méi)?有達(dá)到我所?期盼的程度?。三、班?主任工作不?容懈怠作?為一名班主?任，工作壓?力大(__?_學(xué)生的安?全)，任務(wù)?重(學(xué)習(xí)、?思想、健康?、勞動(dòng)……?樣樣要管)?，但是班主?任工作卻關(guān)?系著___?名學(xué)生的成?長(zhǎng)，因此不?容懈怠。?我主張充分?發(fā)揚(yáng)民主，?讓全體學(xué)生?積極參與管?理，千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)他們?的積極性和?創(chuàng)造性，培?養(yǎng)他們獨(dú)立?自主的精神?和自我管理?的能力，逐?步完成由教?師管理向?qū)W?生管理的過(guò)?渡，真正扮?演好引路人?和協(xié)調(diào)者的?角色。我的?班務(wù)工作主?旨是：讓每?一位學(xué)生都?快樂(lè)地度過(guò)?在學(xué)校的每?一天。愛(ài)每?一個(gè)孩子，?使他們因?yàn)?有我這樣的?班主任，每?天能快樂(lè)充?實(shí)。在工作?中把成功教?育這一思想?靈活地運(yùn)用?到班級(jí)管理?的實(shí)踐中去?，改變陳舊?的教育模式?，變埋怨、?責(zé)怪學(xué)生為?相信每一個(gè)?學(xué)生，變教?師對(duì)學(xué)生外?壓式的強(qiáng)制?教育為學(xué)生?內(nèi)調(diào)式的自?我教育，變?片面追求分?數(shù)的教育為?爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)?生多方面成?功的教育。?注意工作的?方式方法，?努力嘗試尊?重學(xué)生、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生，使?他們?cè)凇拔?能行”的指?導(dǎo)下，個(gè)個(gè)?充滿自信，?能夠抬起頭?大膽往前走?，有勇氣迎?接風(fēng)雨，樂(lè)?于在困難中?微笑，人人?有成功的體?驗(yàn)。平時(shí)，?充分發(fā)揮隊(duì)?員的自我管?理能力，發(fā)?動(dòng)大家參加?班級(jí)管理的?各項(xiàng)活動(dòng)，?讓每個(gè)人都?有機(jī)會(huì)履行?班級(jí)管理職?責(zé)，人人都?有自己的發(fā)?言權(quán)，增強(qiáng)?責(zé)任感和參?與意識(shí)，為?管理好班級(jí)?獻(xiàn)出自己的?一份力量，?使全體學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主人。?如，班級(jí)目?標(biāo)的確定、?班隊(duì)活動(dòng)計(jì)?劃的制訂、?主題隊(duì)會(huì)的?設(shè)計(jì)、每周?之星的評(píng)比?等，都充分?利用晨間活?動(dòng)、班隊(duì)活?動(dòng)，發(fā)動(dòng)全?班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，取得?共識(shí)。因?yàn)?學(xué)生愿意干?的事，干起?來(lái)熱情高，?干勁大，成?效也好。如?：周靜怡、?晏亦杰、蘇?珊等同學(xué)經(jīng)?常放棄休息?時(shí)間出黑板?報(bào)、排練節(jié)?目等。在中?隊(duì)活動(dòng)中，?力求少一些?老師的具體?指導(dǎo)，多一?些學(xué)生的互?相探討;少?一些___?的共同規(guī)矩?，多一些學(xué)?生的自我規(guī)?范;少一些?共性需求，?多一些個(gè)性?發(fā)展?；顒?dòng)?形式也多種?多樣，如：?《我愛(ài)我班?》、《水果?拼盤(pán)賽》、?《悼菊花》?、《慶元旦?》等，在活?動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)?員進(jìn)入小主?人的角色，?體驗(yàn)主人翁?的地位處境?，增強(qiáng)勞動(dòng)?服務(wù)意識(shí)，?在親身實(shí)踐?中增長(zhǎng)才干?，學(xué)會(huì)本領(lǐng)?，增長(zhǎng)了才?干，為他們?將來(lái)走上工?作崗位打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?平時(shí)我關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一個(gè)?學(xué)生，經(jīng)常?找學(xué)生談心?,做細(xì)致的?思想教育工?作。這學(xué)期?班里又發(fā)現(xiàn)?偷竊現(xiàn)象，?經(jīng)過(guò)我耐心?細(xì)致的工作?發(fā)現(xiàn)有一個(gè)?學(xué)生經(jīng)常偷?錢(qián)，連家里?的錢(qián)也偷，?被父母打過(guò)?，但仍然沒(méi)?有改正，于?是我就耐心?教育他，現(xiàn)?在他已經(jīng)改?正了自己的?缺點(diǎn)，還與?我建立了特?別的友誼。?我注意與家?長(zhǎng)聯(lián)系，利?用休息日去?家訪，平時(shí)?就利用打電?話、家校聯(lián)?系本等及時(shí)?與家長(zhǎng)交流?溝通，便于?更好地教育?好孩子。?四、從收獲?中感悟。?今年沒(méi)有寫(xiě)?太多的論文?，因此只有?一篇論文獲?得了師陶杯?三等獎(jiǎng)，學(xué)?校___的?說(shuō)課評(píng)課比?賽也只獲得?了三等獎(jiǎng)，?學(xué)生的作文?比賽在校、?區(qū)都只有二?、三等獎(jiǎng)。?從這就可以?看出，我的?努力還不夠?，還需有效?的勤奮和努?力。在我的?工作中，我?覺(jué)得最大的?不足是“只?知埋頭趕路?，不知抬頭?看路?！蔽?常常忙于日?常的教育教?學(xué)工作，忙?于應(yīng)付各種?各樣的任務(wù)?，缺少對(duì)教?學(xué)理論專著?的系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，缺少對(duì)自?己教學(xué)的深?刻反思，自?己偶爾有的?一些教