2023學(xué)年度第二學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)工作學(xué)年總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第二學(xué)?期高一化學(xué)?教學(xué)工作學(xué)?年總結(jié)本?學(xué)年度，我?在擔任高一?（3）班班?主任的同時?，還擔任了?高一（3）?（4）（5?）三個班級?的化學(xué)教學(xué)?工作。本學(xué)?年就要結(jié)束?了，本學(xué)年?按照教學(xué)計?劃，以及新?的教學(xué)大綱?，已經(jīng)如期?的完成了教?學(xué)任務(wù)。本?學(xué)年已完成?了化學(xué)（必?修）和化學(xué)?（必修）的?知識以及實?驗部分的內(nèi)?容，期末復(fù)?習(xí)工作也順?利進行。做?到有___?、有計劃、?有步驟地引?導(dǎo)學(xué)生進行?復(fù)習(xí)，并做?好補缺補漏?工作。無論?是教師編寫?提綱，還是?課堂上精講?多練，處處?都體現(xiàn)了師?生的默契配?合。我從各?方面嚴格要?求自己，積?極向老教師?請教，勤勤?懇懇、兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展。為?了使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?，F(xiàn)?對本學(xué)年教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、認真學(xué)習(xí)?新課標，轉(zhuǎn)?變教學(xué)理念?。加強自己?教育教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)，?仔細研究新?課標，研究?教學(xué)大綱，?“吃透”教?材，___?切實有效的?學(xué)習(xí)討論活?動，用先進?的教育理念?支撐深化教?育改革，培?養(yǎng)學(xué)生的合?作交流意識?。轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，以新?理念指導(dǎo)自?己的教學(xué)工?作，牢固樹?立學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人，?以平等、寬?容的態(tài)度對?待學(xué)生，在?溝通和對話?中實現(xiàn)師生?的共同發(fā)展?，努力建立?互動的師生?關(guān)系。改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式為主，?提倡研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)、?體驗性學(xué)習(xí)?和實踐性學(xué)?習(xí)，以實現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式多樣化地?轉(zhuǎn)變，促進?學(xué)生知識與?技能，情感?、態(tài)度與價?值觀的整體?發(fā)展，為學(xué)?生的終身學(xué)?習(xí)打下堅實?的基礎(chǔ)。?二、認真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材、備教?法，注重調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的__?_和興趣。?教育心理學(xué)?指出“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)動?機的重要成?分主要是學(xué)?生的學(xué)習(xí)自?覺性和對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生的直?接興趣。”?由于我所任?教的班級是?三個普通班?，學(xué)生的基?礎(chǔ)參差不齊?，各班的學(xué)?習(xí)興趣、學(xué)?習(xí)積極性也?各不相同，?教學(xué)時所運?用的教學(xué)方?法和教學(xué)進?度也存在較?大的差異，?因此，必須?全面的備課?才能做到因?材施教、因?人施教，在?實際教學(xué)中?靈活應(yīng)變。?備課過程中?把握課程目?標，使知識?與技能與學(xué)?生生產(chǎn)生活?實際及應(yīng)用?相結(jié)合，使?學(xué)生的體驗?、感悟與科?學(xué)思維、科?學(xué)方法積累?相結(jié)合，逐?步轉(zhuǎn)變以知?識教學(xué)為主?的備課模式?，實現(xiàn)教學(xué)?觀念上的轉(zhuǎn)?變。在教學(xué)?實踐中，我?很重視新課?程理念的貫?徹，讓學(xué)生?通過小組合?作探究獲得?知識。三?、狠抓基礎(chǔ)?知識，加強?學(xué)法指導(dǎo)，?注重學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)。?抓基礎(chǔ)知識?，就是要抓?化學(xué)課本知?識，教學(xué)中?力求每章節(jié)?過關(guān)。由于?各學(xué)生之間?的智力差異?和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)生?對化學(xué)的知?識的掌握能?力不同，針?對學(xué)生實際?情況提出相?應(yīng)的學(xué)習(xí)要?求，以免學(xué)?生對知識的?“消化不良?”，甚至使?部分學(xué)習(xí)跟?不上的學(xué)生?對化學(xué)失去?興趣。同時?，加強方法?指導(dǎo)，對原?有知識基礎(chǔ)?較好,學(xué)習(xí)?方法得當,?學(xué)習(xí)信心強?的學(xué)生,重?點是指導(dǎo)學(xué)?生把知識向?縱,橫兩個?方向發(fā)展,?開拓學(xué)生思?維,讓學(xué)生?學(xué)有余味；?對原有知識?基礎(chǔ)一般,?學(xué)習(xí)方法欠?佳,學(xué)習(xí)信?心時弱時強?的學(xué)生,重?點是指導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?,堅持由學(xué)?生自己閱讀?,有利于學(xué)?生積極思維?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法。?四、注重后?進生的轉(zhuǎn)化?，重視每一?次的作業(yè)批?改、課后輔?導(dǎo)、單元測?試等工作。?布置作業(yè)做?到精讀精練?，有針對性?，有層次性?。同時對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導(dǎo)力度。?對后進生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情，而是?充滿樂趣的?，從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去?？傊?，在這一年?的教學(xué)工作?中，教學(xué)與?學(xué)生相輔相?成，但也存?在著一些不?足，如教學(xué)?經(jīng)驗不足，?在教