2023年小學(xué)科學(xué)教師年度個人工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學(xué)科學(xué)教?師年度個人?工作總結(jié)?本人在本學(xué)?期擔任__?小學(xué)科學(xué)課?教師。小學(xué)?科學(xué)課是以?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨的科學(xué)啟?蒙課程，目?前越來越受?到各界的重?視?！把性?課前、探在?課中、思在?課后”這幾?句精辟的話?一直指導(dǎo)著?我的教學(xué)思?想，盡管課?時任務(wù)重，?我仍盡力精?心預(yù)設(shè)每一?節(jié)課，創(chuàng)設(shè)?輕松愉悅的?情境進行教?學(xué)，與學(xué)生?共同學(xué)__?_同交流共?同進步。我?知道，要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，首先要?立足課堂，?教師要從常?規(guī)課上要質(zhì)?量。下面我?對本學(xué)期的?教學(xué)工作做?一總結(jié):?一、基本情?況:本班?大部分學(xué)生?都比較勤學(xué)?，上進心強?，學(xué)習目的?明確，有良?好的學(xué)習習?慣和科學(xué)觀?念。但仍有?小部分學(xué)生?學(xué)習、紀律?都較松散，?學(xué)習能力較?弱。二、?主要成績:?1、具體?措施:(?1)全面貫?徹黨的教育?方針，抓好?學(xué)生思想教?育，培養(yǎng)學(xué)?生自主探究?的能力。針?對本班學(xué)生?的實際情況?，開學(xué)初，?積極做好學(xué)?生思想教育?工作，使其?端正學(xué)習態(tài)?度，樹立科?學(xué)意識，提?高認識能力?。深入了解?學(xué)生的個性?特點，尊重?學(xué)生的興趣?愛好，細心?發(fā)掘?qū)W生的?閃光點，給?予評價肯定?，正確引導(dǎo)?學(xué)生的行為?，讓其樹立?科學(xué)觀念。?(2)抓?好常規(guī)工作?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習的?能力。我根?據(jù)兒童的年?齡特點，結(jié)?合新教材理?論知識，課?堂上設(shè)計新?穎、愉快的?教學(xué)方法，?增強趣味性?，創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的教學(xué)?情境，讓學(xué)?生在輕松愉?快的學(xué)習中?掌握知識、?技能。發(fā)揮?學(xué)生情感，?激發(fā)學(xué)生求?知欲望，減?輕了學(xué)生的?學(xué)習負擔，?培養(yǎng)了學(xué)生?樂學(xué)的興趣?。平時我細?心觀察本班?學(xué)生的學(xué)習?情況，做好?調(diào)查小結(jié)工?作，針對不?同性質(zhì)的學(xué)?生，根據(jù)其?的實際情況?擬訂學(xué)習目?標，以目標?來激勵學(xué)生?進步。此外?，我堅持檢?查后進生的?轉(zhuǎn)化情況，?做好小結(jié)工?作，使優(yōu)生?能在原有的?基礎(chǔ)上再_?__階，進?一步培養(yǎng)智?力和思維的?發(fā)展，全面?地提高教學(xué)?質(zhì)量。2?、經(jīng)驗淺談?:注意做好?課前準備，?刻苦鉆研教?材，認真學(xué)?習大綱和_?__，準備?好每節(jié)課必?要的實驗教?具，做到先?備課，后上?課的習慣。?堅持理論和?實際結(jié)合進?行教學(xué)，使?學(xué)生容易汲?取，從而使?教學(xué)任務(wù)能?夠按計劃完?成。同時，?創(chuàng)設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境，?采用多種形?式，多種方?法，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會學(xué)習?。一學(xué)期下?來，我積累?了不少教學(xué)?經(jīng)驗，學(xué)生?的合作意識?和合作能力?得到極大的?增強。(?1)關(guān)照學(xué)?生參與的能?力要在課堂?教學(xué)中，發(fā)?揮學(xué)生的自?主性，就要?讓學(xué)生參與?，讓學(xué)生在?活動中把感?受到的、觀?察到的、想?象到的用自?己的話歸納?出來，然后?在合作、協(xié)?調(diào)、討論及?在教師的引?導(dǎo)下，作出?正確的判斷?。要真正讓?學(xué)生參與學(xué)?習的進程，?教師在課前?要做好課前?準備，也要?布置學(xué)生按?每節(jié)課的要?求，做好課?前準備，帶?齊實驗器具?，然而在課?堂教學(xué)中學(xué)?生依照提示?就能熱熱鬧?鬧參與到教?學(xué)活動中去?。(2)?激發(fā)學(xué)生的?參與興趣。?在課堂教?學(xué)中不難發(fā)?現(xiàn)，興趣是?的老師。我?認為激發(fā)學(xué)?生的參與興?趣，關(guān)鍵是?激發(fā)學(xué)生做?一個積極勞?動者，勤動?手、動腦、?動口。(?3)豐富學(xué)?生參與的方?式，就是改?變過去以教?師講、學(xué)生?聽，死記硬?背的教學(xué)手?段。自然課?教材的特點?非常抽象，?要讓學(xué)生在?觀察實驗中?發(fā)現(xiàn)___?，獲取新知?識。如果教?學(xué)中只是老?師講、學(xué)生?聽，就會顯?得很不協(xié)調(diào)?，太干癟了?。如在自然?課教學(xué)中引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習，用多?種感官去觀?察體驗感悟?。在教師的?指導(dǎo)下，勤?于動手動腦?，仔細觀察?，就會獲得?新的科學(xué)理?念。(4?)___學(xué)?生的參與過?程。我認為?在課堂教學(xué)?中，教師要?___學(xué)生?在參與過程?中所表現(xiàn)的?質(zhì)疑精神，?從無疑到有?疑，小疑則?小進，大疑?則大進。要?讓學(xué)生帶著?問題走進課?堂，帶著問?題走出課堂?，時常探究?。要讓課堂?教學(xué)中生成?的問題推動?課堂教學(xué)過?程，讓學(xué)生?參與過程成?為主流。在?學(xué)生參與過?程中，教師?要精心設(shè)置?問題，合理?安排，解疑?、質(zhì)疑。讓?學(xué)生的參與?及參與過程?中的生存既?是意料之外?，又是情理?之中。(?5)讓學(xué)生?體驗參與的?快樂。學(xué)?生是好奇的?，是好活動?的，在參與?過程中，他?們能體驗到?自己的生活?智慧與人類?已有的知識?融為一體的?快樂。三?、存在問題?和努力方向?:在教學(xué)?中，雖然取?得了一定的?成績，但由?于自己經(jīng)驗?的不足，仍?存在不足之?處，如還有?小部分學(xué)生?的學(xué)習仍不?夠自覺，缺?乏探究精神?和探究能力?等，這些都?有待于在今?后的教學(xué)中?克服，使教?育、教學(xué)質(zhì)?量更上一個?新的臺階。?篇二:小?學(xué)科學(xué)教師?年度個人工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一個?學(xué)期即將結(jié)?束?；仡?一學(xué)期的科?學(xué)教學(xué)工作?，有得有失?。一學(xué)期來?，我本著全?面培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新力、努?力培養(yǎng)學(xué)生?的說話能力?為原則、全?身心地投入?到教學(xué)工作?中、應(yīng)該說?圓滿完成了?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將工作總?結(jié)一、常?規(guī)教學(xué)方面?1、認真?備課按照?學(xué)校要求，?每周我都認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，做到?先周備課，?而且努力做?到備課符合?學(xué)生實際，?這就讓自己?做到了上課?胸有成竹，?極大提高了?教學(xué)效率。?2、積極?聽課、參與?教研、善于?反思不管?什么層次的?聽課，我都?盡量抽時間?去聽，這樣?不僅開闊了?思路，也為?備課過程積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動的?事例、各種?教學(xué)方法、?模式的展示?、微小細節(jié)?之處的精彩?處理，使我?在豐富課堂?教學(xué)的同時?，也改變了?學(xué)生對學(xué)習?感到枯燥、?單調(diào)，脫離?實際的成見?。定期的教?研活動也極?大提高了我?的教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?。二、優(yōu)?差結(jié)合，全?面推進學(xué)?期初，我就?緊抓作業(yè)的?檢查和批改?，檢測學(xué)生?知識掌握情?況，讓自己?做到心中有?數(shù)。這不僅?有利于對學(xué)?生知識落實?的情況的更?好掌握，更?使我對學(xué)生?課堂表現(xiàn)情?況，有了一?個更加全面?的認識。從?而能夠更好?的根據(jù)學(xué)生?的情況，調(diào)?整教學(xué)。對?于個班里的?學(xué)困生，我?一直堅持個?別知識輔導(dǎo)?、一幫一幫?扶和思想教?育相結(jié)合的?方式、在給?學(xué)生談理想?、談目標的?同時，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習?熱情，努力?讓班內(nèi)的每?一名學(xué)生都?不掉隊。?三、重視動?手和動腦的?訓(xùn)練“在?科學(xué)實踐活?動中提高學(xué)?生的動手能?力”是我校?的教研課題?。而科學(xué)是?一門工具學(xué)?科，它不同?于數(shù)學(xué)、語?文，科學(xué)課?教學(xué)要求動?手教學(xué)和情?節(jié)、內(nèi)容教?學(xué)相結(jié)合相?輔相成。而?低年級的這?一環(huán)節(jié)的教?學(xué)顯得尤為?重要。所以?，在教學(xué)中?我特別重視?這兩點的訓(xùn)?練，并于學(xué)?校的課題相?結(jié)合，訓(xùn)練?學(xué)生的表達?能力。整?個學(xué)期，我?注重教學(xué)生?由想到做。?給學(xué)生營造?一種快樂的?學(xué)習氛圍，?讓每個同學(xué)?都有“做”?的欲望，通?過一個學(xué)期?的訓(xùn)練，我?發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?的動手能力?有較大的進?步，邏輯思?維能力也增?強了。四?、教學(xué)成績?本學(xué)期，?不管是何種?形式的檢測?，孩子們都?取得了理想?的成績，得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師一?致認可。我?本人也不斷?鉆研業(yè)務(wù)，?積極撰寫教?育教學(xué)論文?，取得了可?喜的成績。?五、存在?不足與今后?打算:1?、自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)還需?要進一步提?高，不斷更?新。世界瞬?息變化，二?教學(xué)方法也?需要不斷更?新，我將抽?出更多的時?間來學(xué)習提?升自己。?2、學(xué)生的?自主自覺學(xué)?習習慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得還不夠扎?實，優(yōu)差生?的差距還很?大。3、?積極運用多?媒體電化教?學(xué)手段，提?高教學(xué)質(zhì)量?;加大科研?促教的力度?，努力撰寫?有較高質(zhì)量?的教學(xué)論文?。當然，?過去的已經(jīng)?過去，有人?說過“總結(jié)?過去是為了?讓未來更有?經(jīng)驗可循”?。舊的一年?已經(jīng)過去，?新的學(xué)期還?未開始。在?新的學(xué)期里?，我將吸取?過去的經(jīng)驗?教訓(xùn)，不斷?地提醒自己?，讓自己向?更高的目標?邁進，爭取?新的學(xué)期取?得更好的成?績。總結(jié)?:__年小?學(xué)科學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)到?這里就全部?結(jié)束了。?篇三:小學(xué)?科學(xué)教師年?度個人工作?總結(jié)在這?一學(xué)期，我?繼續(xù)任教六?年級科學(xué)課?，感受頗多?。在教學(xué)過?程中，與學(xué)?生共同學(xué)習?，聯(lián)系生活?實際，讓學(xué)?生思考，提?高科學(xué)課的?實效性。我?本人積極參?加科學(xué)課競?賽活動，和?教師共同參?與教學(xué)研討?活動，獲得?同時的指導(dǎo)?，努力改進?教學(xué)方法，?發(fā)揮科學(xué)課?優(yōu)勢，激發(fā)?學(xué)生熱愛科?學(xué)。這學(xué)期?教科學(xué)課，?是我接觸科?學(xué)課以來的?第二學(xué)期。?雖然在教科?學(xué)課之前，?我學(xué)習了課?程標準，閱?讀了相關(guān)資?料，同時，?在以前的教?學(xué)中，我也?曾經(jīng)教過自?然課。但在?具體的教學(xué)?過程中，我?發(fā)現(xiàn)，要想?上好科學(xué)課?并不是那么?容易的。?首先，在理?念上的轉(zhuǎn)變?。新的課程?標準提出了?以下六個理?念:科學(xué)課?程要面向全?體學(xué)生;學(xué)?生是科學(xué)學(xué)?習的主體;?科學(xué)學(xué)習要?以探究為核?心;科學(xué)課?程的內(nèi)容要?滿足社會和?學(xué)生雙方面?得需求;科?學(xué)課程應(yīng)具?有開放性;?科學(xué)課程標?準的評價應(yīng)?能促進科學(xué)?素養(yǎng)的形成?與發(fā)展。這?些理念，強?調(diào)培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)探究?精神，培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)。其次?，在內(nèi)容方?面，我把自?然課與科學(xué)?課進行了對?比，我發(fā)現(xiàn)?:1、科?學(xué)課的主要?內(nèi)容，不僅?綜合了自然?課的主要內(nèi)?容，還增加?了科技與人?類社會的關(guān)?系、對人體?自身的認識?、環(huán)境保護?教學(xué)內(nèi)容。?這樣做更利?于有全面培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)技術(shù)素養(yǎng)?。2、科?學(xué)課程具有?更強的實用?性、趣味性?和靈活性。?課程中的內(nèi)?容更注重選?擇貼近學(xué)生?日常生活、?符合兒童興?趣和需要的?學(xué)習內(nèi)容。?尤其是培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題、?從中獲取知?識。這樣，?更有利于發(fā)?展學(xué)生探究?能力的教學(xué)?形式，從而?使學(xué)生的知?識、能力、?情感態(tài)度價?值觀得到全?面的發(fā)展。?再次，由?于理念的轉(zhuǎn)?變以及主要?內(nèi)容的變化?，引起了我?在教學(xué)各方?面的轉(zhuǎn)變。?1、由于?文本提供的?學(xué)習內(nèi)容的?開放性很強?，在備課時?，教師要充?分想到可能?發(fā)生的情況?，合理安排?教學(xué)環(huán)節(jié)和?教學(xué)時間。?所以，在備?課時，我不?僅要考慮到?文本的內(nèi)容?，還要考慮?到文本延伸?到的內(nèi)容，?查閱相關(guān)書?籍，上網(wǎng)查?閱資料，以?防上課時出?現(xiàn)過多的學(xué)?生質(zhì)疑，而?自己卻不知?怎樣回答的?情況。2?、既然科學(xué)?課程要面向?全體學(xué)生，?學(xué)生是科學(xué)?學(xué)習的主體?。那么在上?課時，教學(xué)?方法要根據(jù)?課堂上出現(xiàn)?的情況，靈?活多變的運?用;重視學(xué)?生觀察思考?、探究性學(xué)?習教學(xué)環(huán)節(jié)?也要隨時根?據(jù)具體情況?進行調(diào)整。?3、打破?傳統(tǒng)的教學(xué)?形式，創(chuàng)設(shè)?開放性課堂?。有的學(xué)習?內(nèi)容，實踐?性非常強，?需要的時間?也比較長，?因此，教學(xué)?過程不能僅?僅在課堂上?，需要提前?布置學(xué)習任?務(wù)，讓學(xué)生?搜集材料、?合作探究、?從中獲取知?識。而在課?堂上，只是?匯報交流結(jié)?果。如鐵的?生銹。當然?，雖然探究?的過程在課?外，老師不?能看到探究?的過程，這?就要求老師?的指導(dǎo)更要?及時、準確?，這樣才更?有利于學(xué)生?更好地探究?，得出結(jié)論?。4、及?時幫助學(xué)生?寫出探究記?錄。在寫探?究記錄時，?指導(dǎo)學(xué)生把?探究的過程?寫條理、清?楚，把結(jié)論?寫明白，并?提出自己還?沒有弄清的?問題。這樣