2023年小學(xué)科學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)科學(xué)教?師年度個(gè)人?工作總結(jié)?本人在本學(xué)?期擔(dān)任__?小學(xué)科學(xué)課?教師。小學(xué)?科學(xué)課是以?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨的科學(xué)啟?蒙課程，目?前越來(lái)越受?到各界的重?視。“研在?課前、探在?課中、思在?課后”這幾?句精辟的話(huà)?一直指導(dǎo)著?我的教學(xué)思?想，盡管課?時(shí)任務(wù)重，?我仍盡力精?心預(yù)設(shè)每一?節(jié)課，創(chuàng)設(shè)?輕松愉悅的?情境進(jìn)行教?學(xué)，與學(xué)生?共同學(xué)__?_同交流共?同進(jìn)步。我?知道，要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，首先要?立足課堂，?教師要從常?規(guī)課上要質(zhì)?量。下面我?對(duì)本學(xué)期的?教學(xué)工作做?一總結(jié):?一、基本情?況:本班?大部分學(xué)生?都比較勤學(xué)?，上進(jìn)心強(qiáng)?，學(xué)習(xí)目的?明確，有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和科學(xué)觀(guān)?念。但仍有?小部分學(xué)生?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?都較松散，?學(xué)習(xí)能力較?弱。二、?主要成績(jī):?1、具體?措施:(?1)全面貫?徹黨的教育?方針，抓好?學(xué)生思想教?育，培養(yǎng)學(xué)?生自主探究?的能力。針?對(duì)本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，開(kāi)學(xué)初，?積極做好學(xué)?生思想教育?工作，使其?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，樹(shù)立科?學(xué)意識(shí)，提?高認(rèn)識(shí)能力?。深入了解?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)，尊重?學(xué)生的興趣?愛(ài)好，細(xì)心?發(fā)掘?qū)W生的?閃光點(diǎn)，給?予評(píng)價(jià)肯定?，正確引導(dǎo)?學(xué)生的行為?，讓其樹(shù)立?科學(xué)觀(guān)念。?(2)抓?好常規(guī)工作?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力。我根?據(jù)兒童的年?齡特點(diǎn)，結(jié)?合新教材理?論知識(shí)，課?堂上設(shè)計(jì)新?穎、愉快的?教學(xué)方法，?增強(qiáng)趣味性?，創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的教學(xué)?情境，讓學(xué)?生在輕松愉?快的學(xué)習(xí)中?掌握知識(shí)、?技能。發(fā)揮?學(xué)生情感，?激發(fā)學(xué)生求?知欲望，減?輕了學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，?培養(yǎng)了學(xué)生?樂(lè)學(xué)的興趣?。平時(shí)我細(xì)?心觀(guān)察本班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，做好?調(diào)查小結(jié)工?作，針對(duì)不?同性質(zhì)的學(xué)?生，根據(jù)其?的實(shí)際情況?擬訂學(xué)習(xí)目?標(biāo)，以目標(biāo)?來(lái)激勵(lì)學(xué)生?進(jìn)步。此外?，我堅(jiān)持檢?查后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化情況，?做好小結(jié)工?作，使優(yōu)生?能在原有的?基礎(chǔ)上再_?__階，進(jìn)?一步培養(yǎng)智?力和思維的?發(fā)展，全面?地提高教學(xué)?質(zhì)量。2?、經(jīng)驗(yàn)淺談?:注意做好?課前準(zhǔn)備，?刻苦鉆研教?材，認(rèn)真學(xué)?習(xí)大綱和_?__，準(zhǔn)備?好每節(jié)課必?要的實(shí)驗(yàn)教?具，做到先?備課，后上?課的習(xí)慣。?堅(jiān)持理論和?實(shí)際結(jié)合進(jìn)?行教學(xué)，使?學(xué)生容易汲?取，從而使?教學(xué)任務(wù)能?夠按計(jì)劃完?成。同時(shí)，?創(chuàng)設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境，?采用多種形?式，多種方?法，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。一學(xué)期下?來(lái)，我積累?了不少教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生?的合作意識(shí)?和合作能力?得到極大的?增強(qiáng)。(?1)關(guān)照學(xué)?生參與的能?力要在課堂?教學(xué)中，發(fā)?揮學(xué)生的自?主性，就要?讓學(xué)生參與?，讓學(xué)生在?活動(dòng)中把感?受到的、觀(guān)?察到的、想?象到的用自?己的話(huà)歸納?出來(lái)，然后?在合作、協(xié)?調(diào)、討論及?在教師的引?導(dǎo)下，作出?正確的判斷?。要真正讓?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)的進(jìn)程，?教師在課前?要做好課前?準(zhǔn)備，也要?布置學(xué)生按?每節(jié)課的要?求，做好課?前準(zhǔn)備，帶?齊實(shí)驗(yàn)器具?，然而在課?堂教學(xué)中學(xué)?生依照提示?就能熱熱鬧?鬧參與到教?學(xué)活動(dòng)中去?。(2)?激發(fā)學(xué)生的?參與興趣。?在課堂教?學(xué)中不難發(fā)?現(xiàn)，興趣是?的老師。我?認(rèn)為激發(fā)學(xué)?生的參與興?趣，關(guān)鍵是?激發(fā)學(xué)生做?一個(gè)積極勞?動(dòng)者，勤動(dòng)?手、動(dòng)腦、?動(dòng)口。(?3)豐富學(xué)?生參與的方?式，就是改?變過(guò)去以教?師講、學(xué)生?聽(tīng)，死記硬?背的教學(xué)手?段。自然課?教材的特點(diǎn)?非常抽象，?要讓學(xué)生在?觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中?發(fā)現(xiàn)___?，獲取新知?識(shí)。如果教?學(xué)中只是老?師講、學(xué)生?聽(tīng)，就會(huì)顯?得很不協(xié)調(diào)?，太干癟了?。如在自然?課教學(xué)中引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，用多?種感官去觀(guān)?察體驗(yàn)感悟?。在教師的?指導(dǎo)下，勤?于動(dòng)手動(dòng)腦?，仔細(xì)觀(guān)察?，就會(huì)獲得?新的科學(xué)理?念。(4?)___學(xué)?生的參與過(guò)?程。我認(rèn)為?在課堂教學(xué)?中，教師要?___學(xué)生?在參與過(guò)程?中所表現(xiàn)的?質(zhì)疑精神，?從無(wú)疑到有?疑，小疑則?小進(jìn)，大疑?則大進(jìn)。要?讓學(xué)生帶著?問(wèn)題走進(jìn)課?堂，帶著問(wèn)?題走出課堂?，時(shí)常探究?。要讓課堂?教學(xué)中生成?的問(wèn)題推動(dòng)?課堂教學(xué)過(guò)?程，讓學(xué)生?參與過(guò)程成?為主流。在?學(xué)生參與過(guò)?程中，教師?要精心設(shè)置?問(wèn)題，合理?安排，解疑?、質(zhì)疑。讓?學(xué)生的參與?及參與過(guò)程?中的生存既?是意料之外?，又是情理?之中。(?5)讓學(xué)生?體驗(yàn)參與的?快樂(lè)。學(xué)?生是好奇的?，是好活動(dòng)?的，在參與?過(guò)程中，他?們能體驗(yàn)到?自己的生活?智慧與人類(lèi)?已有的知識(shí)?融為一體的?快樂(lè)。三?、存在問(wèn)題?和努力方向?:在教學(xué)?中，雖然取?得了一定的?成績(jī)，但由?于自己經(jīng)驗(yàn)?的不足，仍?存在不足之?處，如還有?小部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)仍不?夠自覺(jué)，缺?乏探究精神?和探究能力?等，這些都?有待于在今?后的教學(xué)中?克服，使教?育、教學(xué)質(zhì)?量更上一個(gè)?新的臺(tái)階。?篇二:小?學(xué)科學(xué)教師?年度個(gè)人工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一個(gè)?學(xué)期即將結(jié)?束?；仡?一學(xué)期的科?學(xué)教學(xué)工作?，有得有失?。一學(xué)期來(lái)?，我本著全?面培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新力、努?力培養(yǎng)學(xué)生?的說(shuō)話(huà)能力?為原則、全?身心地投入?到教學(xué)工作?中、應(yīng)該說(shuō)?圓滿(mǎn)完成了?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將工作總?結(jié)一、常?規(guī)教學(xué)方面?1、認(rèn)真?備課按照?學(xué)校要求，?每周我都認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，做到?先周備課，?而且努力做?到備課符合?學(xué)生實(shí)際，?這就讓自己?做到了上課?胸有成竹，?極大提高了?教學(xué)效率。?2、積極?聽(tīng)課、參與?教研、善于?反思不管?什么層次的?聽(tīng)課，我都?盡量抽時(shí)間?去聽(tīng)，這樣?不僅開(kāi)闊了?思路，也為?備課過(guò)程積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動(dòng)的?事例、各種?教學(xué)方法、?模式的展示?、微小細(xì)節(jié)?之處的精彩?處理，使我?在豐富課堂?教學(xué)的同時(shí)?，也改變了?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?感到枯燥、?單調(diào)，脫離?實(shí)際的成見(jiàn)?。定期的教?研活動(dòng)也極?大提高了我?的教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?。二、優(yōu)?差結(jié)合，全?面推進(jìn)學(xué)?期初，我就?緊抓作業(yè)的?檢查和批改?，檢測(cè)學(xué)生?知識(shí)掌握情?況，讓自己?做到心中有?數(shù)。這不僅?有利于對(duì)學(xué)?生知識(shí)落實(shí)?的情況的更?好掌握，更?使我對(duì)學(xué)生?課堂表現(xiàn)情?況，有了一?個(gè)更加全面?的認(rèn)識(shí)。從?而能夠更好?的根據(jù)學(xué)生?的情況，調(diào)?整教學(xué)。對(duì)?于個(gè)班里的?學(xué)困生，我?一直堅(jiān)持個(gè)?別知識(shí)輔導(dǎo)?、一幫一幫?扶和思想教?育相結(jié)合的?方式、在給?學(xué)生談理想?、談目標(biāo)的?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，努力?讓班內(nèi)的每?一名學(xué)生都?不掉隊(duì)。?三、重視動(dòng)?手和動(dòng)腦的?訓(xùn)練“在?科學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)中提高學(xué)?生的動(dòng)手能?力”是我校?的教研課題?。而科學(xué)是?一門(mén)工具學(xué)?科，它不同?于數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文，科學(xué)課?教學(xué)要求動(dòng)?手教學(xué)和情?節(jié)、內(nèi)容教?學(xué)相結(jié)合相?輔相成。而?低年級(jí)的這?一環(huán)節(jié)的教?學(xué)顯得尤為?重要。所以?，在教學(xué)中?我特別重視?這兩點(diǎn)的訓(xùn)?練，并于學(xué)?校的課題相?結(jié)合，訓(xùn)練?學(xué)生的表達(dá)?能力。整?個(gè)學(xué)期，我?注重教學(xué)生?由想到做。?給學(xué)生營(yíng)造?一種快樂(lè)的?學(xué)習(xí)氛圍，?讓每個(gè)同學(xué)?都有“做”?的欲望，通?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，我?發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?的動(dòng)手能力?有較大的進(jìn)?步，邏輯思?維能力也增?強(qiáng)了。四?、教學(xué)成績(jī)?本學(xué)期，?不管是何種?形式的檢測(cè)?，孩子們都?取得了理想?的成績(jī)，得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師一?致認(rèn)可。我?本人也不斷?鉆研業(yè)務(wù)，?積極撰寫(xiě)教?育教學(xué)論文?，取得了可?喜的成績(jī)。?五、存在?不足與今后?打算:1?、自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)還需?要進(jìn)一步提?高，不斷更?新。世界瞬?息變化，二?教學(xué)方法也?需要不斷更?新，我將抽?出更多的時(shí)?間來(lái)學(xué)習(xí)提?升自己。?2、學(xué)生的?自主自覺(jué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得還不夠扎?實(shí)，優(yōu)差生?的差距還很?大。3、?積極運(yùn)用多?媒體電化教?學(xué)手段，提?高教學(xué)質(zhì)量?;加大科研?促教的力度?，努力撰寫(xiě)?有較高質(zhì)量?的教學(xué)論文?。當(dāng)然，?過(guò)去的已經(jīng)?過(guò)去，有人?說(shuō)過(guò)“總結(jié)?過(guò)去是為了?讓未來(lái)更有?經(jīng)驗(yàn)可循”?。舊的一年?已經(jīng)過(guò)去，?新的學(xué)期還?未開(kāi)始。在?新的學(xué)期里?，我將吸取?過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，不斷?地提醒自己?，讓自己向?更高的目標(biāo)?邁進(jìn)，爭(zhēng)取?新的學(xué)期取?得更好的成?績(jī)。總結(jié)?:__年小?學(xué)科學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)到?這里就全部?結(jié)束了。?篇三:小學(xué)?科學(xué)教師年?度個(gè)人工作?總結(jié)在這?一學(xué)期，我?繼續(xù)任教六?年級(jí)科學(xué)課?，感受頗多?。在教學(xué)過(guò)?程中，與學(xué)?生共同學(xué)習(xí)?，聯(lián)系生活?實(shí)際，讓學(xué)?生思考，提?高科學(xué)課的?實(shí)效性。我?本人積極參?加科學(xué)課競(jìng)?賽活動(dòng)，和?教師共同參?與教學(xué)研討?活動(dòng)，獲得?同時(shí)的指導(dǎo)?，努力改進(jìn)?教學(xué)方法，?發(fā)揮科學(xué)課?優(yōu)勢(shì)，激發(fā)?學(xué)生熱愛(ài)科?學(xué)。這學(xué)期?教科學(xué)課，?是我接觸科?學(xué)課以來(lái)的?第二學(xué)期。?雖然在教科?學(xué)課之前，?我學(xué)習(xí)了課?程標(biāo)準(zhǔn)，閱?讀了相關(guān)資?料，同時(shí)，?在以前的教?學(xué)中，我也?曾經(jīng)教過(guò)自?然課。但在?具體的教學(xué)?過(guò)程中，我?發(fā)現(xiàn)，要想?上好科學(xué)課?并不是那么?容易的。?首先，在理?念上的轉(zhuǎn)變?。新的課程?標(biāo)準(zhǔn)提出了?以下六個(gè)理?念:科學(xué)課?程要面向全?體學(xué)生;學(xué)?生是科學(xué)學(xué)?習(xí)的主體;?科學(xué)學(xué)習(xí)要?以探究為核?心;科學(xué)課?程的內(nèi)容要?滿(mǎn)足社會(huì)和?學(xué)生雙方面?得需求;科?學(xué)課程應(yīng)具?有開(kāi)放性;?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)?能促進(jìn)科學(xué)?素養(yǎng)的形成?與發(fā)展。這?些理念，強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)探究?精神，培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)。其次?，在內(nèi)容方?面，我把自?然課與科學(xué)?課進(jìn)行了對(duì)?比，我發(fā)現(xiàn)?:1、科?學(xué)課的主要?內(nèi)容，不僅?綜合了自然?課的主要內(nèi)?容，還增加?了科技與人?類(lèi)社會(huì)的關(guān)?系、對(duì)人體?自身的認(rèn)識(shí)?、環(huán)境保護(hù)?教學(xué)內(nèi)容。?這樣做更利?于有全面培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)技術(shù)素養(yǎng)?。2、科?學(xué)課程具有?更強(qiáng)的實(shí)用?性、趣味性?和靈活性。?課程中的內(nèi)?容更注重選?擇貼近學(xué)生?日常生活、?符合兒童興?趣和需要的?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?尤其是培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題、?從中獲取知?識(shí)。這樣，?更有利于發(fā)?展學(xué)生探究?能力的教學(xué)?形式，從而?使學(xué)生的知?識(shí)、能力、?情感態(tài)度價(jià)?值觀(guān)得到全?面的發(fā)展。?再次，由?于理念的轉(zhuǎn)?變以及主要?內(nèi)容的變化?，引起了我?在教學(xué)各方?面的轉(zhuǎn)變。?1、由于?文本提供的?學(xué)習(xí)內(nèi)容的?開(kāi)放性很強(qiáng)?，在備課時(shí)?，教師要充?分想到可能?發(fā)生的情況?，合理安排?教學(xué)環(huán)節(jié)和?教學(xué)時(shí)間。?所以，在備?課時(shí)，我不?僅要考慮到?文本的內(nèi)容?，還要考慮?到文本延伸?到的內(nèi)容，?查閱相關(guān)書(shū)?籍，上網(wǎng)查?閱資料，以?防上課時(shí)出?現(xiàn)過(guò)多的學(xué)?生質(zhì)疑，而?自己卻不知?怎樣回答的?情況。2?、既然科學(xué)?課程要面向?全體學(xué)生，?學(xué)生是科學(xué)?學(xué)習(xí)的主體?。那么在上?課時(shí)，教學(xué)?方法要根據(jù)?課堂上出現(xiàn)?的情況，靈?活多變的運(yùn)?用;重視學(xué)?生觀(guān)察思考?、探究性學(xué)?習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)?也要隨時(shí)根?據(jù)具體情況?進(jìn)行調(diào)整。?3、打破?傳統(tǒng)的教學(xué)?形式，創(chuàng)設(shè)?開(kāi)放性課堂?。有的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，實(shí)踐?性非常強(qiáng)，?需要的時(shí)間?也比較長(zhǎng)，?因此，教學(xué)?過(guò)程不能僅?僅在課堂上?，需要提前?布置學(xué)習(xí)任?務(wù)，讓學(xué)生?搜集材料、?合作探究、?從中獲取知?識(shí)。而在課?堂上，只是?匯報(bào)交流結(jié)?果。如鐵的?生銹。當(dāng)然?，雖然探究?的過(guò)程在課?外，老師不?能看到探究?的過(guò)程，這?就要求老師?的指導(dǎo)更要?及時(shí)、準(zhǔn)確?，這樣才更?有利于學(xué)生?更好地探究?，得出結(jié)論?。4、及?時(shí)幫助學(xué)生?寫(xiě)出探究記?錄。在寫(xiě)探?究記錄時(shí)，?指導(dǎo)學(xué)生把?探究的過(guò)程?寫(xiě)條理、清?楚，把結(jié)論?寫(xiě)明白，并?提出自己還?沒(méi)有弄清的?問(wèn)題。這樣