品德與生活工作計劃三篇

第頁品德與生活工作計劃三篇品德與生活工作安排篇1

一、學生現(xiàn)狀分析：

一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，酷愛關(guān)切班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材特點

1、生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有愛好的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。課程目標主要通過老師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。老師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參加活動，動手動腦，構(gòu)建學問和實力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

三、教學目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛愛護健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

教學重點：

1、學文明理，培育學生正確做人的意識及實力。

2、培育學生關(guān)切、愛惜同學的品質(zhì)。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

四、教學中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2、根據(jù)激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

五、教學進度：

周次教學內(nèi)容課時支配

二教室里的靜靜話2

三班級也是我的家2

四班級小公約2

五春天在哪里2

六裝扮春姑娘2

七和春姑娘一起玩2

八春天里的保健2

九我們多么華蜜2

十期中考試

十一手拉手過“六一”2

十二歡樂的一天2

十三我的身體2

十四我們進步了2

十五我的成長記錄2

十六燥熱的夏天2

十七夏天里的科學2

十八健康平安過夏天2

十九放暑假了2

品德與生活工作安排篇2

指導思想：

主動落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學實踐的引領(lǐng)和指導；聚焦學科發(fā)展的關(guān)鍵問題，以問題探討和解決為依托，促進課程實施實力的提升；接著深化教學范式的探討與實踐，深化教與學行為高效性探討與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)"一師一優(yōu)課一課一名師"要求，促進老師發(fā)展；以學生發(fā)展為核心，主動設(shè)計并開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習實力，促進學生發(fā)展。

工作重點：

教學范式的探討運用；教與學行為高效性探討；如何提高學生的拓展探討實力？

詳細工作支配

一、以課標為綱，提升課程實施水平

結(jié)合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導，以問題解決為目的，引導老師在課標的統(tǒng)領(lǐng)和指導下設(shè)計課堂，進一步明晰課標內(nèi)涵和外延，強化課標意識，增加課標與教學實踐的結(jié)合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位主動圍繞探討問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：

探討主題

課標專題論述

探討心得

優(yōu)課設(shè)計

活動圖片

視導中將針對課標學習與探討進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。

二、加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的學科業(yè)務(wù)素養(yǎng)

加強老師基本功建設(shè)，仔細思索并分解品生品社學科老師應(yīng)具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施實力。

三、聚焦問題，增加課程探討實效

1、以問題為切入點，提高課程探討的實效性

確立主題，以點帶面，開展實效課程教學探討。結(jié)合優(yōu)課活動仔細分析本單位學科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性探討課題，圍繞問題的解決制定教研安排，細心謀劃特色教研活動，主動設(shè)計開展專題學習、集體備課、案例研討、探討論壇等有效的教研活動，提高課程探討的實效性，促進學科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

附：歷城區(qū)品生品社學科教科研活動記錄

活動主題

承辦單位

時間

地點

參與人員

課堂視察團隊成員

執(zhí)教老師及課題

主持人

講座主題

活動內(nèi)容

活動簡訊：（300左右即可）

活動圖片

2、以共同體為線，實現(xiàn)互動共進。本學期接著與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學內(nèi)容的教學實效性？"這一探討主題開展研討活動。

四、加強區(qū)域間協(xié)作溝通，促進課程實施水平的提升

1、加強集體備課和電子備課

加強集體備課。結(jié)合優(yōu)課及探討主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，根據(jù)區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設(shè)計、教學打算、活動設(shè)計、拓展作業(yè)、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長主動調(diào)度、督導電子備課上傳狀況及質(zhì)量。電子備課上傳要求根據(jù)《歷城區(qū)小學品生品社學科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊教學安排、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格根據(jù)《規(guī)程》中的項目進行備課，注意二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創(chuàng)探討及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學習主題的全部活動主題的全課時電子備課及相關(guān)課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必需在標題處注明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。

根據(jù)假期備課工作支配，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強常態(tài)課探討，建設(shè)常態(tài)高效課堂

老師仔細把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，探討運用區(qū)品生品社教學范式，科學設(shè)計教與學活動，接著加強五分鐘展示和情境測評的探討及設(shè)計，上好每一節(jié)課。參與4月份區(qū)教研室實行課前3分鐘探討展示，

3、加強微課題探討

將探討主題上升為探討課題，抓關(guān)鍵問題，主動開展微課題探討。

圍繞各級課題的探討，主動設(shè)計多樣的探討活動，以活動承載探討，以活動來促進探討的深化。要將相關(guān)探討活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。

4、深化七個一工程，促進溝通與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學探討心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展探討報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參加一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展探討溝通，實現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至QQ群。

五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展

1、主動落實品生品社老師教化教學工作評價方法要求

仔細探討《區(qū)品生品社老師教化教學工作評價方法》，根據(jù)要求，制定并完善備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，借助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業(yè)設(shè)計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研安排、教研主題、教研活動、課題探討、骨干老師作用發(fā)揮、聽評課質(zhì)量等）。

2、以學生發(fā)展為核心，設(shè)計有效的學習活動。在學習活動的設(shè)計中主動落實以下理念：讓學生成為探討者、讓學生成為學習成果的播報者和展示者、讓學生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學習過程、情境測評中主動體現(xiàn)；深化情境測評探討，主動探討各種有效的情境測評形式，結(jié)合不同年級學生學習特點及課標要求，探討科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位供應(yīng)測評展示。

加強對學生拓展作業(yè)設(shè)計的探討，增加作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

性、探究性，既要關(guān)注學生的.參加性，更要關(guān)注情感提升。

進一步完善學生評價體系。依據(jù)各年級學生學習特點制定科學的學生學業(yè)評價體系，并結(jié)合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設(shè)計；本學期將組織學生素養(yǎng)評價成果展示活動。

參與其次屆學生學習成果評比，本次評比將重點針對學生的學習實力及學習資源進行評比，實行學生自制課件和手抄報制作評比。

三、詳細活動配檔表

時間詳細工作

3月

1.3月20日前上傳教研安排至QQ群中（吳作霞）

2、結(jié)合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，主動圍繞探討問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學習過程材料及心得上傳至群。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4.3月份的特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的搜集資料？

5.上傳七個一材料，探討心得、教學素材--牛余釵一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美

特色教研活動實錄解英情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我

4月

1.特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的實力？

2.教學研討及培訓

3.上傳七個一材料探討心得、教學素材—王懷美一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎

特色教研活動實錄解英情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學研討及培訓

2、優(yōu)秀課程資源評比及其次屆學生學習成果評比（高年級學生做好打算）

3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的實力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料探討心得、教學素材—牛余釵一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李塑身

特色教研活動實錄石艷鳳

5、情景測試題5.18日傳給劉云

6月

1.優(yōu)秀課時及課件遴選（劉云）

2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄石艷鳳

3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料探討心得、教學素材—馬健華一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡(luò)論壇—劉云每個月的問題征集

5、教學研討及培訓

6、6.18日傳給牛余釵

7月

品德與生活工作安排篇3

教材分析：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二年級品德與生活課程應(yīng)當通過深化淺出的道德、科學的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動的生活看法和實際的生存實力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

教學目標：

培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學目標將從情感與看法、行為與習慣、學問與技能三個方面。

第一單元我們生活的地方

情感與看法：

了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當?shù)馗辉５奈锂a(chǎn)，初步形成酷愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的改變，形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。

行為與習慣：

培育與人合作的習慣，學會與同學和諧相處及分工合作。

學問與技能：

能夠運用肯定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學會用自己喜愛的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡潔的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。

過程與方法：

通過參加家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)建等活動，培育參加意識與參加實力，熬煉與人交往、溝通及合作的實力。初步駕馭搜集材料、整理材料與表達的方法。

其次單元愛惜我們的家園

情感與看法：

關(guān)注身邊的環(huán)境問題，酷愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。

行為與習慣：

逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習慣。

學問與習慣：

初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知四周的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)保的重要性。

過程與方法：

通過親身感受、調(diào)查、視察等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的實力，并學會初步的統(tǒng)計方法。

第三單元：我進步，我歡樂

情感與看法

能看到自己和別人的成長、改變，并為之感到興奮。對學習、生活充溢自信，情愿向身邊的榜樣學習。體驗到誠懇帶給別人和自己的歡樂。

行為與習慣

勇于給自己不斷提出新目標，并能每天堅持，有始有終地完成自己的安排，虛心好學。逐步養(yǎng)成誠懇、不說謊話的好習慣。

學問與技能

能初步辨別是非，知道怎樣做才是一個誠懇的孩子。體會到進步從點點滴滴起先，學習自我相識、自我總結(jié)的技能。

過程與方法

在玩嬉戲、情景表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、探討溝通、對比思索等活動中去感受和發(fā)覺，初步駕馭取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

第四單元燥熱的夏天

情感與看法

養(yǎng)成親近自然、酷愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的歡樂。

行為與習慣

養(yǎng)成較好的假期生活習慣，合理支配暑期生活，留意游泳平安。

學問與實力

了解夏天季節(jié)改變的特點及其動植物、人的活動的關(guān)系，具有視察、記錄動植物改變的實力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳平安的常識，增加自我愛護意識。

過程與方法

通過視察、探討、溝通等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學常識，樂于實踐，多渠道地獲得學問，積累閱歷。

教學重難點：

第一單元：

１、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展改變。

２、學習用視察、比較、小試驗等方法進行簡潔的探究活動。

3、能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應(yīng)用。

其次單元：

１、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。

２、愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。

3、為愛護四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。能嘗試一物多用，廢物利用。

5、能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應(yīng)用。

6、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

第三單元：

１、能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子。

２、自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有耐性，有毅力。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

4、情愿有安排、有目標地支配自己的生活。學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

5、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

第四單元：

1、了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響，學會照看自己。

2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，能在成人指導下利用;知道基本的緊急救助和自救方法。

3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

學情分析