課題推進(jìn)發(fā)言稿(三)

課題推進(jìn)發(fā)言稿(三)各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師們：?大家好。?有我給大家?匯報(bào)___?的課題推進(jìn)?情況。_?__是農(nóng)村?初中學(xué)校，?教育科研工?作基礎(chǔ)薄弱?，教師教育?科研經(jīng)驗(yàn)欠?缺。根據(jù)學(xué)??？傮w發(fā)展?要求，結(jié)合?我校教育科?研發(fā)展的實(shí)?際，在“打?造高效課堂?”理念的引?導(dǎo)下，在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校?長(zhǎng)的關(guān)心支?持下，我校?延續(xù)上學(xué)期?課題，繼續(xù)?深入、扎實(shí)?開(kāi)展我校的?課題研究，?著力提高課?堂效率，提?高學(xué)校教育?科研水平，?進(jìn)一步促進(jìn)?教師的專業(yè)?化發(fā)展。讓?每位教師做?研究型教師?。一、建?章立制，扎?實(shí)推動(dòng)課題?研究工作?1、從教研?到科研的轉(zhuǎn)?變學(xué)期初?學(xué)校制定教?科室工作計(jì)?劃，制訂《?___教科?研工作條例?》，我校課?題研究工作?雖處于起步?階段，但是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?課題研究工?作高度重視?，教辦王主?任在工作中?提出了不少?指導(dǎo)性的意?見(jiàn)和建議，?所以課題研?究工作不流?于形式，力?圖通過(guò)規(guī)范?管理，強(qiáng)化?跟蹤指導(dǎo)，?務(wù)實(shí)推進(jìn)課?題研究工作?。通過(guò)構(gòu)建?教科室--?-課題組-?--教師三?位一體、協(xié)?作互動(dòng)的教?科研網(wǎng)絡(luò)。?以課題帶動(dòng)?科研，以科?研促進(jìn)課改?，努力營(yíng)造?積極向上的?教科研氛圍?。教科研室?從課題立項(xiàng)?、實(shí)施過(guò)程?、中期檢查?、結(jié)題驗(yàn)收?等環(huán)節(jié)進(jìn)行?跟蹤指導(dǎo)，?加強(qiáng)過(guò)程管?理。2、?重課題與課?堂的結(jié)合?要求各課題?組立足校本?，結(jié)合學(xué)校?教學(xué)工作中?遇到的實(shí)際?問(wèn)題務(wù)實(shí)展?開(kāi)研究，在?實(shí)踐與摸索?中找到解決?問(wèn)題的方法?與途徑。各?課題組先后?推出一系列?研究課，通?過(guò)觀課議課?、案例分析?、教學(xué)反思?、交流研討?等活動(dòng)，有?效地推進(jìn)各?個(gè)課題的深?入研究，同?時(shí)也提升了?教師的課題?研究能力。?3、督促?指導(dǎo)開(kāi)展好?市縣課題研?究期初制?定本學(xué)期課?題研究計(jì)劃?，期中進(jìn)行?課題研究的?落實(shí)情況檢?查，期末進(jìn)?行課題研究?的階段性總?結(jié)。平時(shí)注?意定期召開(kāi)?課題研究工?作會(huì)議，并?督促教師做?好平時(shí)的資?料積累，以?便為結(jié)題提?供過(guò)程性資?料。4、?落實(shí)校級(jí)小?課題研究的?方法措施?基本方法主?要有：⑴觀?察法.⑵調(diào)?查法.⑶測(cè)?驗(yàn)法.⑷行?動(dòng)研究法.?⑸文獻(xiàn)法⑹?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法?.⑺個(gè)案研?究法.⑻案?例研究法.?⑼實(shí)驗(yàn)法（?在一個(gè)課題?研究過(guò)程中?，根據(jù)不同?的研究目的?和要求，往?往會(huì)用到兩?種以上方法?）二、強(qiáng)?化培訓(xùn)，努?力增強(qiáng)課題?研究能力?1、外出學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)、?取經(jīng)為了?盡快提高本?校教師課題?研究能力，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努?力為教師參?加高層次的?課題研究培?訓(xùn)提供方便?，充分保障?資金支持。?校長(zhǎng)在不同?的場(chǎng)合多次?強(qiáng)調(diào)，只要?辦正事，要?錢(qián)有錢(qián)，要?物有物，要?人有人，解?除了所有后?顧之憂。?2、校本研?修、交流、?推廣努力?發(fā)揮骨干教?師的引領(lǐng)作?用，要求他?們將外出培?訓(xùn)學(xué)到的有?關(guān)課題研究?的理論知識(shí)?與本人的體?會(huì)感悟輻射?培訓(xùn)給其他?老師并計(jì)入?考核。努力?通過(guò)開(kāi)展一?系列實(shí)效性?強(qiáng)的課題研?究交流活動(dòng)?，推動(dòng)課題?研究深入發(fā)?展。三、?積極營(yíng)造課?題研究氛圍?1、鼓勵(lì)?教師主動(dòng)參?與為了鼓?勵(lì)教師積極?參與課題研?究，幫助一?線教師提高?課題研究的?實(shí)踐能力，?我校采取多?種做法。防?止課題研究?流于形式，?虎頭蛇尾。?極大激發(fā)了?一線教師參?與課題研究?的熱情，為?課題研究創(chuàng)?造出一個(gè)良?好的氛圍。?2、嚴(yán)格?把關(guān)，嚴(yán)格?要求。學(xué)?校對(duì)立項(xiàng)的?課題進(jìn)行認(rèn)?真清理檢查?，對(duì)條件較?為成熟的課?題給予申請(qǐng)?結(jié)題，因研?究不規(guī)范、?不深入給予?終止整改。?對(duì)不成熟的?課題結(jié)題驗(yàn)?收不予通過(guò)?。3、課?題研究的時(shí)?間保障、考?核激勵(lì)。?學(xué)校每周利?用半天無(wú)課?日時(shí)間加強(qiáng)?課題研究，?在考核中對(duì)?課題研究成?果予以加分?獎(jiǎng)勵(lì)。四?、改革創(chuàng)新?、積極探索?，逐步提升?課題研究成?效1、夯?實(shí)基礎(chǔ)，不?斷創(chuàng)新。?在參與課題?研究的老師?的共同努力?下，我校課?題研究工作?已經(jīng)取得了?初步成效。?2、目標(biāo)?引領(lǐng)，開(kāi)拓?進(jìn)取。堅(jiān)?持目標(biāo)引領(lǐng)?，學(xué)校課題?研究工作順?利進(jìn)行，現(xiàn)?在課題組各?項(xiàng)研究工作?正按計(jì)劃有?條不紊推進(jìn)?。在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)?的高度重視?和關(guān)心指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)幾?年來(lái)的不懈?努力，我校?課題研究工?作扎實(shí)推進(jìn)?，教師教育?科研能力逐?步提升，一?步一個(gè)腳印?，從校立項(xiàng)?、市立項(xiàng)，?不斷取得突?破。學(xué)校今?后仍將從人?力、物力、?財(cái)力各個(gè)方?面繼