消防安全教育國(guó)旗講話(huà)稿(3篇)_第1頁(yè)
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消防安全教育國(guó)旗講話(huà)稿(3篇)_第3頁(yè)
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消防安全教育國(guó)旗講話(huà)稿同學(xué)們?:大家早?上好。我今?天我在國(guó)旗?下講話(huà)的題?目是。__?_安全,警?鐘長(zhǎng)鳴。?每逢進(jìn)入冬?季,天干物?燥,很容易?引發(fā)火災(zāi)。?因此,為增?加全民的消?防安全意識(shí)?,使119?更加深入人?心,公安部?于___年?發(fā)起,將每?年的___?月___日?定為全國(guó)的?消防宣傳日?。而___?月___日?的月日數(shù)恰?好與火警_?__號(hào)碼1?19相同,?這既是對(duì)消?防工作的警?示,也是對(duì)?火警電話(huà)的?宣傳。消防?日一年只有?一天,但消?防的意識(shí)貫?穿在全年的?每一天。?提到消防,?作為小學(xué)生?,我們應(yīng)將?目光定位到?自己身上,?從平常的學(xué)?習(xí)生活細(xì)節(jié)?入手,注意?消防安全,?防止消防事?故的發(fā)生。?在此,我們?向大家提出?幾點(diǎn)建議:?1、不帶?火柴、打火?機(jī)等火種以?及汽油、煙?花、爆竹等?易燃___?物品進(jìn)入校?園。2、?自覺(jué)愛(ài)護(hù)校?園內(nèi)的各種?消防設(shè)施。?如教室走廊?通道的消防?栓、滅火器?等。我們平?時(shí)不要隨意?玩弄、挪用?消防器材,?或?qū)⑵涓淖?用途。如果?發(fā)現(xiàn)損壞消?防設(shè)備的行?為,應(yīng)立即?上前制止或?報(bào)告老師。?3、有的?同學(xué)在上機(jī)?課或到運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)上體育課?時(shí),由于疏?忽忘了關(guān)掉?電源,教室?空蕩蕩的電?燈、電扇卻?仍然開(kāi)著,?存在消防隱?患,一些意?外事故也便?有可能發(fā)生?。因此,同?學(xué)們?cè)诮窈?一定要養(yǎng)成?隨手關(guān)電源?的好習(xí)慣。?4、在教?室或?qū)嬍依?,不準(zhǔn)私拉?電線(xiàn),不得?擅自使用電?器設(shè)備。?5、積極參?加___緊?急疏散演練?,鍛煉逃生?技能。6?、掌握一定?的消防安全?常識(shí)。如遇?到火災(zāi)應(yīng)立?刻逃到安全?的地方,然?后打119?報(bào)警。同?學(xué)們,我們?熱愛(ài)生活,?我們?cè)谛@?中演繹活力?,憧憬明天?;我們珍愛(ài)?生命,我們?在生活中處?處留意,拒?絕傷害。讓?安全的意識(shí)?常駐我們心?間,讓生命?的絢爛閃耀?我們四周。?___安全?警鐘長(zhǎng)鳴。?謝謝大家。?消防安全教育國(guó)旗講話(huà)稿(二)?同學(xué)們:?大家好。今?天國(guó)旗下講?話(huà)的題目是?《消防安全?在心中》。?同學(xué)們,?你們知道我?們國(guó)家的(?范本)火警?電話(huà)是多少?嗎。對(duì),那?你們知道國(guó)?際消防日是?哪一天嗎。?是___月?___日。?今年是第_?__屆國(guó)際?消防日,今?年的主題是?___消防?、珍愛(ài)生命?、共享平安?。世界各國(guó)?的火警號(hào)碼?都不一樣,?但每個(gè)國(guó)家?都選取了讓?人們最容易?記住的數(shù)字?來(lái)組成火警?號(hào)碼。我國(guó)?的火警__?_號(hào)碼11?9恰好與國(guó)?際消防日_?__月__?_日的月、?日數(shù)相同。?在這一天前?后,正值風(fēng)?干物燥,火?災(zāi)多發(fā)時(shí)節(jié)?,全國(guó)各地?都在緊鑼密?鼓地開(kāi)展冬?季防火工作??;鹗侨祟?lèi)?的朋友,它?給人們帶來(lái)?光明和溫暖?,帶來(lái)了人?類(lèi)的文明和?社會(huì)的進(jìn)步?。但是火如?果失去控制?,釀成火災(zāi)?,就會(huì)給人?們的生命財(cái)?產(chǎn)造成巨大?損失。__?_年代,特?別是___?年以來(lái),火?災(zāi)造成的直?接財(cái)產(chǎn)損失?年均達(dá)十幾?億元,年平?均死亡__?_多人。同?學(xué)們想一想?,這組驚人?的數(shù)字是多?么令人心痛?啊。所以說(shuō)?學(xué)習(xí)了解一?些消防知識(shí)?,減少人為?火災(zāi)的發(fā)生?,對(duì)我們來(lái)?說(shuō)是多么重?要。下面我?就給大家介?紹一些消防?小知識(shí)。?首先,同學(xué)?們要養(yǎng)成隨?手拔電源的?好習(xí)慣,用?完電器一定?要接著把電?源拔掉。如?果在家里發(fā)?生了火災(zāi),?一定要沉著?冷靜,不要?心慌,及時(shí)?報(bào)警。我們?國(guó)家的(范?本)火災(zāi)報(bào)?警電話(huà)是1?19,在報(bào)?警時(shí)要把自?己的姓名、?發(fā)生火災(zāi)的?地址講清楚?。要牢記先?救人,后救?物的原則,?家里有老人?和小孩應(yīng)先?撤離,不要?急于搶出物?品,以免延?誤時(shí)間,造?成人員傷害?。其次,?發(fā)生火災(zāi)時(shí)?要聽(tīng)從指揮?,如果爭(zhēng)先?恐后,互相?擁擠,不但?會(huì)阻塞通道?,嚴(yán)重的還?會(huì)互相踩傷?踩死。因?yàn)?同學(xué)們正處?于成長(zhǎng)發(fā)育?期,還不具?備成年人的?思維和體力?,普遍缺乏?自我保護(hù)的?能力和經(jīng)驗(yàn)?,如果發(fā)現(xiàn)?火災(zāi),最重?要的是聽(tīng)從?指揮盡快脫?離危險(xiǎn),撤?離火場(chǎng)。這?樣做既可以?保證自身安?全,也為大?人們滅火提?供了方便,?使他們可以?集中精力滅?火。從這一?意義上來(lái)看?,保護(hù)自身?安全也是為?滅火工作作?出了貢獻(xiàn)呢?。再次,?我們要自覺(jué)?愛(ài)護(hù)各種消?防設(shè)施。消?防設(shè)施是撲?救火災(zāi)的重?要工具。必?須處于常備?不懈的狀態(tài)?。一有火災(zāi)?,馬上能夠?投入使用。?因此,平時(shí)?不要隨意玩?弄、挪用消?防器材。最?后,希望同?學(xué)們能夠牢?記這些小常?識(shí),在發(fā)生?火災(zāi)時(shí)保護(hù)?好自己,并?能將安全時(shí)?時(shí)記在心里?,處處加強(qiáng)?防范。百?善文明為先?,萬(wàn)事安全?最重。老師?們、同學(xué)?們:文明?在于細(xì)節(jié)的?處理,安全?在于未然的?防患。乘我?國(guó)第___?屆119消?防日的東風(fēng)?,讓我們積?極行動(dòng)起來(lái)?,投入到學(xué)?校的消防安?全教育周系?列活動(dòng)中去?,學(xué)習(xí)消防?知識(shí),加強(qiáng)?消防意識(shí),?提高消防能?力,為把我?們福清市城?關(guān)小學(xué)建成?文明、安全?、和諧的樂(lè)?園而努力。?最后,衷?心祝愿大家?。年年歲歲?快樂(lè)、分分?秒秒平安。?謝謝大家?。消防安全教育國(guó)旗講話(huà)稿(三)大?家早上好。?本周三_?__月__?_日是全國(guó)?119消防?日,提到消?防,同學(xué)們?自然會(huì)想到?令人毛骨悚?然的火災(zāi)二?字。是的,?火,帶給人?們光明,賦?予人們溫暖?。但是火也?吞噬了無(wú)數(shù)?生命,留下?了累累傷痕?。身處人員?密集的校園?的我們,應(yīng)?在腦海中長(zhǎng)?期鳴響11?9警鈴,提?高防火意識(shí)?和技能。希?望大家能做?到三懂、三?會(huì)。三懂即?懂得火災(zāi)的?危險(xiǎn)性,增?強(qiáng)消防意識(shí)?;懂得火災(zāi)?形成的原理?,不玩火;?懂得火災(zāi)預(yù)?防,積極開(kāi)?展消防宣傳?。三會(huì)即學(xué)?會(huì)火災(zāi)報(bào)警?方法,學(xué)會(huì)?使用滅火器?撲救小火,?學(xué)會(huì)火災(zāi)自?護(hù)自救的方?法。要時(shí)刻?牢記消防安?全,學(xué)習(xí)消?防知識(shí),消?除火災(zāi)隱患?,防微杜漸?,防范未然?。我想每?一位少先隊(duì)?員都不能也?不應(yīng)該忘記?安全與生命?是緊緊聯(lián)系?在一起的。?___安全?就是___?生命,__?_安全就是?___我們?自己。安?全是師生幸?福生活的保?證,安全是?學(xué)校健康發(fā)?展的前提;?安全不僅關(guān)?系師生本人?、關(guān)系學(xué)校?、關(guān)系家庭?,安全同時(shí)?也關(guān)系到我?們整個(gè)社會(huì)?、整個(gè)國(guó)家?和整個(gè)民族?。隨著社?會(huì)的發(fā)展,?我們的生活?越來(lái)越進(jìn)步?,現(xiàn)代化的?設(shè)施越來(lái)越?多,我們每?天都要與火?、電接觸,?在這里,我?希望同學(xué)們?不要玩火,?安全用電。?我們要?jiǎng)?chuàng)建?"平安校園?",保校園?寧?kù)o,讓同?學(xué)和老師

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