環(huán)境保護(hù) 從我做起 課件

第二節(jié)環(huán)境保護(hù)，從我做起

新課學(xué)前導(dǎo)航情景導(dǎo)入我們資源減少，能源不足，還要面臨氣候變暖，大氣污染，人口膨脹，物種滅絕等問題，也許百年后我們能留下的，只是一個遍布垃圾的地球和我們懊悔的殘骸。我們只有一個地球，保護(hù)它就是保護(hù)我們自己。在此，我們倡議：從自身做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，節(jié)約一切我們應(yīng)該和能夠節(jié)約的物質(zhì)資源，讓我們的欲望對環(huán)境的傷害減至最低。趕快加入我們，成為一名節(jié)客吧！雖然“Jack”個人的力量是渺小的，但所有的“Jack”的力量凝聚起來，一定會改變我們的環(huán)境。不要再猶豫！【思考】你愿意成為一名“Jack”嗎？如果要做一名“Jack”的話，日常生活中我們應(yīng)該做到哪些呢？【提示】

不使用一次性消費(fèi)品，選購帶有環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品，使用布袋購物，節(jié)約用水，用電等。目標(biāo)定位1.理解個人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。2.了解綠色學(xué)校應(yīng)該具備的特點(diǎn)和綠色社區(qū)應(yīng)該符合的環(huán)保要求。3.樹立正確的環(huán)境觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，在日常生活中自覺保護(hù)環(huán)境?；A(chǔ)梳理自學(xué)導(dǎo)引一、環(huán)境保護(hù)中應(yīng)有的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則1.態(tài)度：在環(huán)境保護(hù)中，每一個人都應(yīng)該端正態(tài)度，改變自己的______________和__________，自覺地____________、____________。2.責(zé)任：我們應(yīng)該將___________、____________作為自己的責(zé)任。思想觀念行為方式珍惜自然善待地球愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境要加強(qiáng)____________的宣傳和教育，在全社會制造有利于__________的輿論氛圍，倡導(dǎo)各種有利于__________的社會公益活動。3.參與環(huán)境保護(hù)的行為準(zhǔn)則(1)采取_______生活方式。(2)參與創(chuàng)建_______學(xué)校。(3)參與創(chuàng)建________社區(qū)。環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)綠色綠色綠色思考1.做“綠色”公民的行為規(guī)范要求有哪些？【提示】

時時處處運(yùn)用自己的綠色行為，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)我們共同的家園，以實(shí)際行動為全世界的環(huán)境保護(hù)做出一份應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。二、環(huán)境保護(hù)，從我做起能否保護(hù)好自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到人類的前途和命運(yùn)，也關(guān)系到每一個國家、每一個民族、每一個家庭，乃至每一個人。青年學(xué)生應(yīng)該成為_____________的生力軍。讓我們行動起來，以我為先，從我做起，爭做_______志愿者，做一名_____________的衛(wèi)士。環(huán)境保護(hù)綠色環(huán)境保護(hù)思考2.你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何參與環(huán)境保護(hù)行動？【提示】

積極參與當(dāng)?shù)丨h(huán)保活動，如參與綠色學(xué)校、綠色社區(qū)的創(chuàng)建活動，做環(huán)保宣傳員,監(jiān)督政府環(huán)保措施落實(shí)情況，檢舉違法和不環(huán)保行為等。參與環(huán)保行動時尤其注意以科學(xué)的態(tài)度和方法來解決問題和改善環(huán)境。要點(diǎn)串講知能突破要

點(diǎn)公眾參與的意義及環(huán)境保護(hù)中應(yīng)有的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則1.環(huán)境保護(hù)中公眾參與的重要意義意義原因公眾參與是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展取得成功的關(guān)鍵可持續(xù)發(fā)展觀是人類對于環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會三者之間關(guān)系處理方法和行動方式的變革，體現(xiàn)人類追求效率與公平、人與自然和諧的目標(biāo)。只有有廣大公民的參與，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)意義原因環(huán)境保護(hù)法的制定和完善，與公眾參與有十分密切的聯(lián)系真正治理好環(huán)境問題，不僅要靠政府的高效率和國民的高素質(zhì)，更需要公眾的積極參與，推動環(huán)境保護(hù)的法制建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作的開展，沒有公眾參與就沒有環(huán)境保護(hù)運(yùn)動公眾參與使環(huán)境保護(hù)決策更加科學(xué)公眾參與的主要目的在于制約政府的自由裁量權(quán)，確保政府公正、合理地行使行政權(quán)力。可使環(huán)境影響評價制定的環(huán)保措施更加科學(xué)合理，具有可操作性，增加環(huán)保審批的透明度，能充分體現(xiàn)公正、公平、科學(xué)、民主的精神2.公眾參與中應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任3.參與環(huán)境保護(hù)的行為準(zhǔn)則(1)綠色生活方式綠色生活方式不僅包括消費(fèi)綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效利用，對生物多樣性和人類生存環(huán)境的保護(hù)。綠色生活方式是指人類在社會消費(fèi)中，不僅要滿足我們這一代的消費(fèi)需求和安全、健康，還要滿足子孫后代的消費(fèi)需求和安全、健康。我們倡導(dǎo)的綠色消費(fèi)主要有三層含義：一是消費(fèi)者在消費(fèi)前選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品；二是在消費(fèi)過程中注重對垃圾的處置和廢品的回收利用，不造成環(huán)境污染；三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然，重視健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保，節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。(2)參與創(chuàng)建綠色學(xué)校綠色學(xué)校是指在學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護(hù)要求的學(xué)校，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中注意保護(hù)環(huán)境，積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，參加學(xué)校的民主管理。(3)參與創(chuàng)建綠色社區(qū)(4)關(guān)注環(huán)境安全環(huán)境安全已成為國家安全的一部分，也是21世紀(jì)的主人——當(dāng)代青少年關(guān)注的主要問題。增強(qiáng)綠色意識，營造綠色未來，不僅是我們每一個人的職責(zé)，而且應(yīng)該成為我們的一種思維方式和生活方法。 (2012·天津調(diào)研)閱讀材料，完成下列問題。材料：2011年2月18日，被稱為“黃河之子”“環(huán)保勇士”的寧夏青年環(huán)保志愿者郭學(xué)平，只身徒步來到江西進(jìn)行環(huán)保宣傳，江西是郭學(xué)平走遍全國的環(huán)保宣傳活動的最后一站。生長在寧夏鹽池縣高沙窩鄉(xiāng)馬場村的普通農(nóng)民郭學(xué)平，今年36歲。例剛過去的10年，可謂人生最美好的年華，可是郭學(xué)平把它交給孤單、寂寞、困苦、危險，甚至死亡。2001年7月，26歲的郭學(xué)平懷揣著眾多親友支援和多年打工積攢的6萬余元錢，開始從黃河源頭的唐古拉山順流跋涉至黃河入海口，然后從長江入?？谀媪鞫现弊唛L江源頭。10年間徒步行走3萬多千米，途經(jīng)29個省、市、自治區(qū)、直轄市。郭學(xué)平一路考察記錄沿途城市的環(huán)保狀況,并把自己收集、拍攝的環(huán)保圖片拿到沿途學(xué)校、工廠進(jìn)行宣傳，希望通過自己的行動喚起公眾的環(huán)保意識。2012年2月10日，郭學(xué)平在景德鎮(zhèn)呆了十多天后，來到萬年縣宣傳環(huán)保。每到一處，他都用自己的親身經(jīng)歷和所見所聞去感染每一位市民，并向他們展示了大量宣傳圖片。談到未來的計劃，郭學(xué)平說，離開南昌，他走遍全國的環(huán)保宣傳活動就結(jié)束了。之后他準(zhǔn)備徒步穿越可可西里，用半年的時間義務(wù)看護(hù)藏羚羊，然后轉(zhuǎn)回自己的家鄉(xiāng)寧夏。他要用自己從各地收集的環(huán)保圖片辦一個生態(tài)環(huán)境攝影展，將自己10年多的所見所聞及學(xué)到的環(huán)保知識宣傳給父老鄉(xiāng)親及來家鄉(xiāng)游玩的游客們，讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中來。(1)材料中描述的公眾參與環(huán)保的基本態(tài)度應(yīng)該是____________________________。(2)作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，我們在參與環(huán)保的活動中，應(yīng)抵制哪些不良行為？(答4條以上)【解析】第(1)題，公眾參與最基本的態(tài)度是愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。第(2)題，注意本題中強(qiáng)調(diào)的是“抵制”“不良行為”，因而應(yīng)從自身可能具有的不良行為來回答。【答案】

(1)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境(2)①隨地吐痰，隨意向周圍環(huán)境投放廢棄物；②購買一次性商品；③浪費(fèi)水、電、紙張等；④踐踏草坪，亂吃野味、燒烤等；⑤在風(fēng)景區(qū)亂涂亂畫；⑥公共場所大聲喧嘩；⑦亂砍濫伐等不良行為。一、教材P85思考1.聯(lián)系日常生活列舉實(shí)例。2.盡量在家吃早餐以減少垃圾量；外用塑料袋或包裝需重復(fù)使用，不可隨意丟棄；在教室中設(shè)立垃圾分類回收箱，回收可再生資源；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、保持教室清潔；不在教室內(nèi)大聲喧嘩，保持教室安靜；教材透析思維深化在學(xué)習(xí)過程中，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)；與同學(xué)經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的問題，增強(qiáng)環(huán)保意識，提高環(huán)保責(zé)任，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣……二、教材P87思考1.將電扇開到較慢檔位；不用或少用方便袋；撿拾垃圾；組織環(huán)保講座等。2.略。三、教材P88思考1.不購買、不使用過度包裝的產(chǎn)品。(答案合理即可)2.為了節(jié)省資源和能源，中國的產(chǎn)品在包裝上應(yīng)盡量做到“無包裝”或“簡單包裝”。即使要包裝，也應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：(1)簡化包裝，節(jié)約材料，既降低成本，又減輕環(huán)境污染。(2)包裝重復(fù)使用或回收再生。如多功能包裝,包裝用過之后，可以制成展銷陳列架、儲存柜等,實(shí)現(xiàn)包裝的再利用。(3)開發(fā)可分解、可降解的包裝材料。如有的可降解塑料，被埋入土壤后，成為土壤中微生物的食物，在很短時間內(nèi)可化為腐殖質(zhì)。四、教材P88復(fù)習(xí)題1.綠色生活方式包括節(jié)約資源、減少污染，綠色消費(fèi)、環(huán)保選購，重復(fù)使用、多次利用，分類回收、循環(huán)再生，保護(hù)自然、萬物共存。2.創(chuàng)建綠色社區(qū)，要求大家從點(diǎn)滴的日常小事做起，力爭做到家庭裝修力求實(shí)用簡約，體現(xiàn)環(huán)保意識，降低室內(nèi)環(huán)境污染。家庭環(huán)境要適當(dāng)綠化美化，經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新。家庭用具盡可能使用節(jié)能型產(chǎn)品，如節(jié)水龍頭和節(jié)水馬桶等，節(jié)約使用資源。使用無磷洗滌劑等環(huán)保清潔產(chǎn)品，減少污染的排放。拒絕使用一次性用品，如一次性飯盒