二年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有規(guī)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。以下是小編整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃范文，歡送各位教師借鑒參考。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開(kāi)心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細(xì)貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，在教研和實(shí)踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)力量。為學(xué)生供應(yīng)寬闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和歡樂(lè)。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。

二、教研組狀況分析：

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成，是個(gè)以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體，有三名教師都擔(dān)當(dāng)過(guò)一至六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué)，對(duì)教材都有整體的把握。曲俊蓮教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的幫忙;王少華教師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟識(shí)教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)規(guī)劃。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主進(jìn)展的空間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，注意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來(lái)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教研組教師相互聽(tīng)課，評(píng)課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)討論的氣氛，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師的聰慧才智，分散集體才智，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位教師搭建平臺(tái)。和新課程一起成長(zhǎng)。

4、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)好玩數(shù)學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算力量、計(jì)算力量、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、增加多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，讓素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

四、單元集備和單元過(guò)關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復(fù)習(xí)規(guī)劃

單元過(guò)關(guān)安排：

每?jī)芍苓M(jìn)展數(shù)學(xué)單項(xiàng)技能測(cè)試，每一單元完畢后，進(jìn)展單元檢測(cè)，以查缺補(bǔ)。實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，本學(xué)期仍舊要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。

2、課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)，感悟?qū)W問(wèn)，經(jīng)受過(guò)程，并留意培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，充分進(jìn)展其問(wèn)題意識(shí)，解決問(wèn)題的實(shí)踐力量，探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，緣由分析、改良對(duì)策等。

3、完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制。

評(píng)價(jià)策略：注意過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)多元。

4、加強(qiáng)教研組建立，切實(shí)提高教研效率。

積極參與學(xué)校教研工作，相互聽(tīng)課、評(píng)課共同提高，全學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃(二)

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》根本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和必要的應(yīng)用技能。進(jìn)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信念。

二、狀況分析：

(一)班級(jí)狀況分析：

本年級(jí)學(xué)生47人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長(zhǎng)有肯定輔導(dǎo)力量的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面根本到達(dá)教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一局部學(xué)生欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培育和訓(xùn)練。

(二)教材分析

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡(jiǎn)潔的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬(wàn)以內(nèi)的位數(shù)挨次，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比擬萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估算。

3.知道除法的含義，除法算式中個(gè)局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)識(shí)別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.熟悉質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析。

8.會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律;有發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造沒(méi)的意識(shí);初步形成觀看、分析及推理力量。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.表內(nèi)除法。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3.用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

五、教學(xué)難點(diǎn)：培育生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的力量;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

六、教學(xué)措施：

1.科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問(wèn)題的力量，形成應(yīng)用意識(shí)。

2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。

3.改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。4.供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

5.供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量和創(chuàng)新意識(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃(三)

一、學(xué)生根本狀況分析

二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能用心聽(tīng)講，積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)根本能夠仔細(xì)按時(shí)完成。大局部同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)也能較好地把握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)到達(dá)計(jì)算正確、快速,書(shū)寫(xiě)不是很標(biāo)準(zhǔn)，回答下列問(wèn)題聲音不是很嘹亮，有不明白的問(wèn)題不情愿問(wèn)，今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).

二、教學(xué)要求

通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)生喜愛(ài)且自己能夠看懂的連環(huán)畫(huà)故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉長(zhǎng)度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng)度和劃定長(zhǎng)的線段。從生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)生初步了解乘法的含義，體會(huì)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的根底上，在解決實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)觀看、聯(lián)想、推理在探究與溝通中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，學(xué)生正確把握兩步式題的運(yùn)算挨次，并能嫻熟計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生初步了解乘除法的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)乘、除法算式，知道乘、除法算式的個(gè)局部名稱，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的根底上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計(jì)算中，體會(huì)編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀看物體，培育學(xué)生初步的空間觀念。培育學(xué)生觀看力量和分析綜合力量。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說(shuō)明生活中的實(shí)際問(wèn)題，培育學(xué)生全面看問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)例，初步感受生活中的評(píng)議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透運(yùn)動(dòng)、聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。培育學(xué)生有條理的思索問(wèn)題的習(xí)慣，以及初步的推理、推斷力量;初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的從統(tǒng)計(jì)的角度思索問(wèn)題。通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定大事發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中到處有數(shù)學(xué)，培育學(xué)生動(dòng)腦筋思索及主動(dòng)探究的精神。培育學(xué)生有調(diào)理的思索問(wèn)題的習(xí)慣及分析、推理、推斷的力量，能清晰的表達(dá)和溝通解決問(wèn)題的過(guò)程和與他人合作的意識(shí)，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)和技能解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法和除法的含義，在理解的根底上熟記口訣，會(huì)利用口訣求積，求商，能較快速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡(jiǎn)潔的乘、除法實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀看物體，培育學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段學(xué)問(wèn)。學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的根底上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問(wèn)題的思路。會(huì)畫(huà)給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng)，并進(jìn)展學(xué)生的思維。通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定大事發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。

四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1、提高學(xué)生的口算力量。

2、培育學(xué)生仔細(xì)地計(jì)算力量及習(xí)慣，在原有根底上再提高。

3、留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量，培育學(xué)生的良好思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確率。抓好尖子生。

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5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、主要教學(xué)措施及方法

1.加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)，根本概念的教學(xué)。

(1)讓學(xué)生經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，使學(xué)生能親身感受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程。

(2)通過(guò)多種方式幫忙學(xué)生建立長(zhǎng)度概念。

(3)結(jié)合學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)，在學(xué)校有意識(shí)的補(bǔ)充學(xué)生自身學(xué)問(wèn)的缺乏，為解決重點(diǎn)作好預(yù)備。

(4)在教學(xué)中重視學(xué)生的動(dòng)手操作、生活觀看、溝通、概括，加強(qiáng)學(xué)生的自主探究。

2.仔細(xì)引導(dǎo)教學(xué)表內(nèi)乘法和除法

(1)在解決實(shí)際問(wèn)題中，使學(xué)生初步了解乘、除法的含義，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)乘法算式。

(2)進(jìn)行小型的計(jì)算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)競(jìng)賽，選出優(yōu)勝者，鼓舞進(jìn)步者，予以嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(3)使學(xué)生牢記乘法口訣，要到達(dá)肯定的嫻熟程度，并逐步做到運(yùn)用乘法口訣